این، چندمین یادداشت محمدحسین در روزنامه ایران است. برای محمدحسین و پرهام و محمدطه و علی و باقی رفقایشان خوشحالم. خوشحالم که در ۱۵-۱۶ سالگی در حال زیستنِ یک تجربهٔ حرفه‌ای هستند. در کنار یک تیم کاردرست و حرفه‌ای یادداشت‌هایشان چاپ می‌شود، دستمزد می‌گیرند، خوانده می‌شوند و از همه مهم‌تر، رشید می‌شوند... من به آیندهٔ ایرانی که این بچه‌ها می‌سازند امیدوارم. خیلی زیاد! روزنامه ایران https://irannewspaper.ir/sp-193/9/18380 کاش تاریخی وجود نداشت به احترام دخترکانی که زندگی نکردند #محمدحسین_رمضانی دانش‌آموز پایه دهم متوسطه پسرانه #مهرهشتم از وقتی پای اینترنت و فضای مجازی به زندگی ما باز شده است، تاریخ جور دیگری بیان شده و بیشتر در قد و قواره اطلاعات عمومی یا دانستنی‌ها مرورش می‌کنیم. ولی همیشه هم همین‌قدر ژیگول و جذاب نیست. تاریخ به عنوان داستان زندگی بشر بالا و پایین دارد و نمی‌شود فقط در یک قاب نگاهش کرد. مخصوصاً اتفاقات تلخ و ناگوارش اثر دیگری بر ما می‌گذارد و می‌تواند نگاه ما را تغییر دهد. «لالایی برای دختر مرده» روایت اتفاقی عجیب و ناملموس در سال‌های دور از ما و در اثنای تاریخ است. زمانی که خانواده‌ها برای پرداخت مالیات و گذراندن امور زندگی‌شان مجبور به فروختن دختران خردسال و عزیزشان می‌شوند. آنها را می‌فروشند و به دست مأموران ترکمن می‌سپارند تا سرنوشتشان در جای دیگری رقم بخورد. حکیمه یکی از همین دختران است که بعد از فروخته شدن اتفاقات ناخوشی را سپری می‌کند و حالا از آن زمان‌ها به شهرک ارغوان آمده است. شهرک ارغوان در حوالی تهران است و حالا اوضاع چندان مطلوبی ندارد وفقط چند ساختمانش از خانوار تکمیل شده. زهره ومینا هم در مدرسه مختص به همین شهرک درس می‌خوانند و در همینجا ساکن‌اند. روح حکیمه به سراغ زهره می‌رود و زندگی تلخش را برای او می‌گوید. زهره هم در مواجهه با او عوض می‌شود. اول کمی احساس ترس می‌کند اما پای صحبت‌های حکیمه که می‌نشیند جذب زندگی‌اش می‌شود. وقتی هم که در مدرسه برای مینا تعریفش می‌کند، مینا و البته بقیه بچه‌ها فکر می‌کنند خیالاتی شده است. داستان حکیمه و زهره و مینا به همینجا ختم نمی‌شود و زهره و مینا درگیر ماجرا می‌شوند. کتاب «لالایی برای دختر مرده» صفحه جدیدی در روایت کردن تاریخ است. به گونه‌ای که هم به صحت تاریخ پرداخته شده و هم داستان رنگ و لعاب دارد. شخصیت‌های داستان به درستی ایفای نقش کرده‌اند و پیامی را که باید انتقال می‌دهند. سیر داستان هم با عبور کردن هر بخش از زبان هر شخصیت تکمیل می‌شود و در آخر با یک پایان‌بندی قوی و قابل اعتنا‌، هنر نویسنده را نشان می‌دهد. آقای شاه‌آبادی که تجربه خوب و پر ثمره‌ای در حوزه داستان‌ها و رمان‌های تاریخی دارند، به خوبی از عهده این داستان برآمده‌اند و حق مطلب را ادا کرده‌اند. در آخر، رمان «لالایی برای دختر مرده» را به تاریخ دوستان پیشنهادش می‌کنم با اینکه غم دارد. #لالایی_برای_دختر_مرده #حمیدرضا_شاه‌آبادی #نشر_افق @hornou هُرنو | روزنِ نورگیرِ سقف

الا ای پدران و مادران بزرگوار و دغدغه‌مند؛ مطالعهٔ متن زیر را بسیار توصیه می‌کنم. باشگاه کتابخوانی خانوادگی #الهام_اسماعیلی حدود ۸ سالی است که در یک کتابخانه کودک و نوجوان در مرکز شهر مشغول به کار هستم. در این مدت با کودکان و نوجوانان زیادی آشنا و هم‌کلام شده‌ام. گاهی والدین نوجوانان هم به کتابخانه ما مراجعه می‌کنند. علاوه بر گفت‌و‌گو‌های شیرین با کودکان و نوجوانان، اغلب سر درد‌دل مادرها هم با کتابدارها باز می‌شود. از لابه‌لای گفت‌و‌گوهایم با آنها متوجه شده‌ام که چقدر نگران رابطه خود با فرزند نوجوان‌شان هستند. با مادرهای درمانده‌ای مواجه‌ام که احساس می‌کنند فرزند نوجوان‌شان را از دست داده‌اند. گمان می‌کنند فرزندشان به یک جزیره که اتاقش باشد، پناهنده شده و قصد ارتباط با آنها را ندارد. پس از گوش سپردن به درد دل‌هایشان من معمولاً یک رمان نوجوان را به آنها پیشنهاد می‌دهم تا با یکدیگر بخوانند. کتاب بهانه خوبی است تا به واسطه آن سر صحبت را با فرزند خود باز کنند. با این روش می‌توانند اولین قدم را در راه شناخت نوجوان خود بردارند. اگر آنها به سمت نوجوان خود بروند و باب گفت‌و‌گو را باز کنند، بهتر می‌توانند از احساسات و عواطف فرزندشان نسبت به موضوع‌های مختلف مطلع شوند. پیشنهاد من بعد از بازخورد مثبت از کتابخوانی فرزندشان ایجاد یک باشگاه کتابخوانی در خانواده است. ادامه متن و پیشنهادهای بسیار ساده و کاربردی را در لینک زیر بخوانید👇 https://irannewspaper.ir/sp-193/16/18391 @hornou هُرنو | روزنِ نورگیرِ سقف

یازدهمین کتاب ۰۲ #نبرد_تک‌خوان #فهیمه_شاکری‌مهر #نشر_معارف #خواندنی‌هایم @hornou هُرنو | روزنِ نورگیرِ سقف

#قاف‌خوانی؛ قسمت ۵۴ صفحات ۲۱۲ تا ۲۱۴ 🔷 پذیره. [ پ َ رَ / رِ ] ( اِمص ) استقبال. پیشواز. (برهان) 🔷 جمله. [ ج ُ ل َ ] ( ع اِ ) همگی چیزی. (منتهی الارب) 🔷 صنادید: مهتران؛ بزرگان. 🔷 فرقت. [ف ُ ق َ ] (ع اِمص ) فرقة. جدایی و مفارقت. (ناظم الاطباء). مقابل وصل. 🔷 کراهیت: [ ک َ ی َ / ک َ هی ی َ ] (ع اِمص ) کراهیة. ناپسندی. (از غیاث اللغات ) (آنندراج). بیزاری. (یادداشت مؤلف). نفرت. بی‌میلی. (فرهنگ فارسی معین) 🔷 التفات. [ اِ ت ِ ] (ع مص) وانگریستن. (تاج المصادر بیهقی) (مصادر زوزنی). برگشته نگریستن. بگوشه چشم نگریستن. (غیاث اللغات) 🔷 هرزه. [ هََ زَ / زِ ] (ص) بیهوده. (غیاث) (آنندراج). خیره. (صحاح الفرس). یاوه @hornou هُرنو | روزنِ نورگیرِ سقف

دوازدهمین کتاب ۰۲ #یک_جعبه_پیتزا_برای_ذوزنقه‌ی_کباب‌شده #جمشید_خانیان #نشر_کانون_پرورش_فکری_کودکان_و_نوجوانان #خواندنی‌هایم @hornou هُرنو | روزنِ نورگیرِ سقف

من، مجمع‌الجزایر عادات و اخلاق نهی‌شده هستم! یکی از آنها حسادت. سال‌هاست که به هشتگی و صاحبانش حسادت می‌کردم. (به قول اهل ادب، غبطه می‌خوردم!) اما ۳۷روز است که من هم می‌توانم از آن هشتگ استفاده کنم :) #مادختردارها دنیا غزل نداشت اگر دختری نبود... @hornou هُرنو | روزنِ نورگیرِ سقف

🚩 همزمان با فرارسیدن ماه ذی‌قعده منتشر شد: 🎙 کتاب صوتی «اسرار اربعین موسوی؛ آداب و مراقبات ماه ذی‌قعده و دهه اول ذی‌حجه» اثر استاد محمدتقی فیاض‌بخش ▪️گویندگان: آقایان حسن سلطانی و علی‌اکبر حنیفی ▪️تولیدشده در پایگاه کتاب گویای ایران‌صدا ▫️مدت کتاب: ۱۵۸ دقیقه ▫️تعداد قطعات: ۷ فایل صوتی 🌐 لینک دانلود کتاب صوتی 📱برای دانلود ۲۰ صفحه ابتدای کتاب و خرید نسخه چاپی آن به این لینک بروید. 📱برای دریافت نسخه الکترونیکی (رایگان) کتاب به این لینک بروید. ☑️ کانال جلوه نور علوی @jelvehnooralavi

#قاف‌خوانی؛ قسمت ۵۵ صفحات ۲۱۵ تا ۲۱۷ 🔷 غبن. [غ َ] (ع مص) زیان آوردن بر کسی در بیع. (منتهی الارب). || ( اِ ) ضعف و نسیان. (اقرب الموارد). || زیان و ضرر: اگر آن نکتها به دست نیامده باشد غبنی باشد از فایت شدن آن. 🔷 غیظ. [غ َ] (ع مص) به خشم آوردن. (تاج‌المصادر بیهقی) به خشم آوردن کسی را. (منتهی الارب) (آنندراج). || (اِ) خشم . (مجمل اللغة) 🔷 مرسل: فرستاده‌شده؛ فرستاده؛ پیغام‌آور 🔷 عتبه: عُتبة بن ربیعه، از سران و بزرگان قریش در زمان جاهلیت بوده که در جنگ بدر توسط حضرت علی (علیه‌السّلام) کشته شد. @hornou هُرنو | روزنِ نورگیرِ سقف

#قاف‌خوانی؛ قسمت ۵۶ صفحات ۲۱۸ تا ۲۲۱ اللهم صل علی محمد و آل محمد و عجل فرجهم @hornou هُرنو | روزنِ نورگیرِ سقف

هر دم کمند زلفت صیدی دگر بگیرد #پیکان غمزه در دل ز ابروی چون کمانت دانی چرا نخفتم تو پادشاه حسنی خفتن حرام باشد بر چشم پاسبانت آقامون #سعدی عکس را تابستان ۹۴ برداشته‌ام. در پس‌کوچه‌های پشت مسجد جامع یزد. راستش را بخواهید، بدجوری نسخِ یزد هستم... @hornou هُرنو | روزنِ نورگیرِ سقف

اگر شما دانش‌آموز پایهٔ دهم بودید، کدام موضوع را انتخاب می‌کردید؟ و چه متنی می‌نوشتید؟ و یک اگرِ مهم‌تر... اگر شما معلم نگارشی بودید که هندسه و تفکر و کتاب‌خوانی هم درس می‌داد، چه موضوعی را برای آزمون پایان‌سال نگارش انتخاب می‌کردید؟ @hornou هُرنو | روزنِ نورگیرِ سقف

سیزدهمین کتاب ۰۲ #ساعت_بی‌عقربه #کارسون_مکالرز #حانیه_پدرام #نشر_بیدگل #خواندنی‌هایم @hornou هُرنو | روزنِ نورگیرِ سقف