مربوط به دانشجویان حقیر تدریس درس تاریخ علوم در اسلام ۲ مورخه۱۳۹۹/۰۲/۲۹ دوشنبه ساعت ۱۰/۰۰تا۱۲/۰۰ حجت الاسلام دکترهدایی تدریس مجازی مربوط به دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی تدریس درس تاریخ علوم در اسلام ۲ تدریس از صفحه ۲۱۴تا۲۴۴ ناقص است ادامه در فایل پایینی ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️

ادامه فایل بالا ادامه کلاس قبلی 👍👍👍👍👍

مربوط به دانشجویان حقیر تدریس درس تاریخ علوم در اسلام ۴ مورخه۱۳۹۹/۰۲/۲۹ ساعت ۱۶/۰۰تا۱۸/۰۰ دوشنبه حجت الاسلام دکترهدایی تدریس مجازی مربوط به دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی تدریس درس تاریخ علوم در اسلام ۴ تدریس از صفحه ۱۵۴تا۱۷۵

مربوط به دانشجویان حقیر تدریس درس کلام مورخه۱۳۹۹/۰۲/۳۰ ساعت ۱۰/۰۰تا۱۲/۰۰ سه شنبه حجت الاسلام دکترهدایی تدریس مجازی مربوط به دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی تدریس درس کلام تدریس از صفحه ۲۲۳تا۲۴۹

مربوط به دانشجویان حقیر تدریس درس تاریخ علوم در اسلام ۴ کلاس جبرانی ۱ مورخه۱۳۹۹/۰۲/۳۰ ساعت ۱۰/۰۰تا۱۲/۰۰ سه شنبه حجت الاسلام دکترهدایی تدریس مجازی مربوط به دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی تدریس درس تاریخ علوم در اسلام ۴ تدریس از صفحه ۱۷۵تا۱۹۹

مربوط به دانشجویان حقیر تدریس درس تاریخ تشیع مورخه۱۳۹۹/۰۳/۰۳ ساعت ۱۴/۰۰تا۱۶/۰۰ شنبه حجت الاسلام دکترهدایی تدریس مجازی مربوط به دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی تدریس درس تاریخ تشیع تدریس از صفحه ۲۳۹تا۲۵۹ ناقص است ادامه در فایل پایینی ⬇️⬇️⬇️⬇️

ادامه فایل قبلی ادامه کلاس قبلی 👍👍👍👍

ادامه فایل قبلی ادامه کلاس قبلی ادامه کلاس بالا👍👍👍👍

مربوط به دانشجویان حقیر تدریس درس جغرافیای تاریخی جهان اسلام مورخه۱۳۹۹/۰۳/۰۳ ساعت ۱۶/۰۰تا۱۸/۰۰ شنبه حجت الاسلام دکترهدایی تدریس مجازی مربوط به دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی تدریس درس جغرافیای تاریخی جهان اسلام تدریس هندوستان ناقص است ادامه در فایل پایینی ⬇️⬇️⬇️⬇️

ادامه فایل بالا ادامه کلاس قبلی 👍👍👍👍

مربوط به دانشجویان حقیر تدریس درس تاریخ تشیع کلاس جبرانی ۲ مورخه۱۳۹۹/۰۳/۰۳ ساعت ۱۸/۰۰تا۲۰/۰۰ شنبه حجت الاسلام دکترهدایی تدریس مجازی مربوط به دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی تدریس درس تاریخ تشیع جبرانی ۲ تدریس از صفحه ۲۵۹تا۲۷۹ ناقص است ادامه در فایل پایینی ⬇️⬇️⬇️

ادامه فایل قبلی ادامه کلاس قبلی👍👍👍👍

ادامه فایل بالا ادامه کلاس قبلی 👍👍👍😊

مربوط به دانشجویان حقیر تدریس درس کلام مورخه۱۳۹۹/۰۳/۰۶ سه شنبه ساعت ۱۰/۰۰تا۱۲/۰۰ حجت الاسلام دکترهدایی تدریس مجازی مربوط به دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی تدریس درس کلام تدریس از صفحه ۲۴۹تا۲۷۱

مربوط به دانشجویان حقیر تدریس درس تاریخ علوم در اسلام ۲ کلاس جبرانی ۲ مورخه۱۳۹۹/۰۳/۰۶ ساعت ۱۸/۰۰تا۲۰/۰۰ سه شنبه حجت الاسلام دکترهدایی تدریس مجازی مربوط به دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی تدریس درس تاریخ علوم در اسلام ۲ تدریس از صفحه ۲۴۴تا۲۷۲

مربوط به دانشجویان حقیر تدریس درس تاریخ علوم در اسلام ۴ کلاس جبرانی ۲ مورخه۱۳۹۹/۰۳/۰۷ چهارشنبه ساعت ۱۸/۰۰تا۲۰/۰۰ حجت الاسلام دکترهدایی تدریس مجازی مربوط به دانشگاه سیدجمال الدین اسدآبادی تدریس درس تاریخ علوم در اسلام ۴ تدریس از صفحه ۱۹۹تا۲۲۱

🎦حجت الاسلام عالی 🔸کسی که توکل به خدا داشته باشد به بن بست نمی‌خورد 🎤 #استاد_عالی✅ ┄┅═✧❁🌷یازهرا🌷❁✧═┅┄

🔴 #استوری و شاید نیاز به جنگ با اسرائیل هم نباشد…

☘️نقش مادر در تربیت ☘️امام خميني (ره) خطاب به مادران چنين فرموده اند ☘️مادر خوب، بچه خوب تربيت مي کند ☘️و خداي ناخواسته، اگر مادر منحرف باشد بچه از همان دامن، منحرف بيرون مي آيد. ☘️و چون کردار بچه از روي تقليد است و تقليد از مادر از همه تقليدها مؤثرتر است، بچه آن گونه مي شود. ☘️☘️🌷☘️☘️

🔊‍ #كليپ_صوتی 🎙🌸استاد آيت الله #ناصري (ره) 📝 موضوع : تکبر ✅ خیلی تأثیر گذار 👌👌

🎥تظاهرات علیه نژادپرستی و خشونت پلیس در امریکا به 20 ایالت گسترش یافت.

🔆💠🔅💠﷽💠🔅 💠🔅💠🔅 🔅💠🔅 💠🔅 🔅 ✅پیشگیری از بیماری‌ های معده ✍مهم ترین عامل بیماری‌ های انسان، از فساد معده است و علت آن اسراف در خوردن می‌باشد. امام صادق علیه السلام می‌فرماید: آن چه که برای بدن نافع است، اسراف نیست؛ بلکه اسراف در چیزی است که باعث فاسد شدن مال و ضرر رساندن به بدن می‌شود. 📚 الکافی، شیخ کلینی، ج‌ ۴، ص ۵۴ 💢 در روایت نبی اکرم (ص) به طور کلی مقدار غذا خوردن این‌ گونه بیان شده است: برای انسان هیچ ظرفی بدتر از ظرف شکم نیست که آن را پر می‌کند. برای فرزندان آدم چند لقمه غذا که باعث راست شدن کمرش باشد، کافی است و هنگامی که ناچار است، بایستی یک سوم برای غذا و یک سوم برای آب و یک سوم برای باد و نفس کشیدن قرار بدهد. 📚 الدراسه فی طب المصطفی (ص)، آیت الله تبریزیان، ج ۱، علل بیماری‌ها 💥انسان تا گرسنه نشده، نباید غذا بخورد و وقتی هم که شروع به غذا خوردن کرد، قبل از سیر شدن باید دست از غذا بکشد،؛ یعنی نباید شکمش را پر کند. پر شدن معده منشا بیماری‌های کشنده است. 🔅 💠🔅 🔅💠🔅 💠🔅💠🔅 🔆💠🔅💠🔅💠🔅

مدگرایی در جوانان برای پاسداری از الگوهای مناسب و مطلوب و مبارزه با مدل‏های نامطلوب دو کار ضروری به نظر می‏رسد:  ۱. تبیین الگوهای مطلوب و شناساندن آن‏ها به جوانان جامعه.  ۲. اثبات عقلانی نبودن تقلیدهای کورکورانه و پیروی‏های ناآگاهانه برای #جوانان.  همان گونه که ارائه‏ی رفتارهای مطلوب و اشاره به مسائل مختلفی که می‏تواند در اطراف مدل مورد نظر مطرح شود، جذّابیت رفتار مطلوب را افزایش می‏دهد، پرسش در جهات مختلف الگوهای ناصواب نیز می‏تواند زمینه‏ی مبارزه با آن را فراهم سازد.  بررسی آثار و پیامدهای الگوهای تازه برای آنان که می‏اندیشند، نقش مؤثّری دارد و چنان چه به طور کامل شناخته شود، می‏تواند در جاذبه‏ی الگوها تأثیر بگذارد. اگر جوان بداند پوشیدن لباس خاصی با رنگ و اندازه و چسبندگی مخصوص، روغن زدن افراطی به موهای سر و... باعث بی‏ارادگی انسان می‏شود و زمینه‏ی خودباختگی را فراهم می‏سازد، هیچ گاه قدم در این راه نخواهد نهاد؛ زیرا خواهد فهمید که این کار هیچ گونه منفعتی نداشته و صرفاً برای پسند و لذّت دیگران بوده است و هویت گمشده‏ای را دنبال کرده که هیچ گاه پیدا نخواهد کرد، و در نتیجه کورکورانه راهی را انتخاب نمی‏کند. به جای این که دیگران را ملاک قضاوت قرار دهیم باید به خود بیابیم. هر کسی باید خودش باشد؛ آن گونه که استعداد دارد و توانایی دارد که استعدادها را شکوفا سازد.  اصولاً کسانی که خلأیی در شخصیت خویش احساس می‏کنند، به دنبال امتیاز گرفتن از دیگران هستند تا به نحوی خلأ موجود را پر کنند. وقتی از آن‏ها سؤال می‏شود چرا این گونه موهایتان را سامان داده‏اید، نمی‏گویند این گونه راحت‏تریم، بلکه می‏گویند دیگران بهتر می‏پسندند و در واقع از پسند دیگران احساس رضایت‏مندی می‏کنند. هر چه دیگران بخواهند، او همان را انجام می‏دهد. وقتی انسانی این گونه رشد کرد، به خاطر خواست دیگران تن به کاری می‏دهد که بسیار زیان بخش است و چون دیگران نمی‏خواهند، از کارهایی روگردان می‏شود که بسیار پرمنفعت است. عقربه‏ی وجودی چنین فردی به سویی می‏چرخد که دیگران می‏خواهند. چرا انسان خودش نباشد؟ برهنگی فرهنگی از مهم‏ترین معضلات زندگی انسان است. کسی که به دنبال هویت از دست رفته‏اش نباشد از مزایای انسانی بی‏ بهره است.  بنابراین مدهای مختلف چنان چه بر اساس تشخیص سود و آثار مطلوب خودشان پذیرفته شوند، هیچ اشکالی ندارد. امّا چنان چه نوعی خودباختگی و پیروی خفّت بار به دنبال داشته باشد، مطرود است. هر کس باید ابتدا به دنبال ابتکار باشد. خطّ، شعر و یا هنر دیگری را به کار گیرد که خود می‏پسندد. دلیلی ندارد که ما خود را به چیزی که خواسته ‏ی دیگران است محدود کنیم. اگر جوان به این نکته برسد، بی چون و چرا هیچ چیزی را نمی‏پذیرد. #مدگرایی #الگو

🔆💠🔅💠﷽💠🔅 💠🔅💠🔅 🔅💠🔅 💠🔅 🔅 ✅چرا مومنین از حنا استفاده می کنند؟ ✍حضرت رسول صلوات الله علیه فرمود: با حنا خضاب کنید؛ همانا آن، چشم را روشنی می بخشد و بوی را خوش می سازد و همسر مرد را آرامش می بخشد. 📚 کافی، ج ۶، ص ۴۸۳ 🔴برخی از خواص حنا: 🔹 جلوگیری از پادرد 🔸 از بین بردن بوی بد عرق 🔹 طراوت چهره 🔸 خوشبویی دهان 🔹 نیکو شدن فرزند 🔸 تقویت چشم 🔹 تقویت توان همبستری 🔸 تنظیم عادت ماهانه 🔹 قاعده آور و ... 🔅 💠🔅 🔅💠🔅 💠🔅💠🔅 🔆💠🔅💠🔅💠🔅