#معنی_محوری #تمرکز #معناشناسی #مهارت_ترجمه_بلاغی #مهارتهای_پایه_اجتهاد #مهارتهای_ادبی ✅معناشناسی یا معنایابی از آنجا که واژگان، پلی هستند برای رسیدن به گوهر معنی، معنایابی هدف اعلی و اصلی از فرآیندهای صرفی و نحوی و بلاغی است. اگر بدون روش معنایابی و بدون تمرکز بر این کارکرد ادبیات بخوانیم بهره ای از ادبیات نبرده ایم و ثمره ای بر تلاشهای ما مترتب نمی شود!😔 1⃣در علم صرف باید بدانیم👇 که مثلا وزن فعُل_ یفعُل لازم است یعنی معنای واژگانی که بر این وزن باشند معنایی خارج از ذات شیئ یا شخص ندارند شرُف یعنی خود شخص شریف است به دیگری کاری ندارد یا مثلا وزن افعل دلالت بر رنگ و عیب و .. می‌کند مانند اعور تا ما را در ترجمه صرفی کمک نماید. 2⃣در علم نحو باید بدانیم👇 مفعول مطلق یا حال یا معه یا تمییز چگونه ترجمه می‌شود و بتوانیم ترجمه نحوی دقیق داشته باشیم ترجمه های قرآن متاسفانه پر است از معادل گذاری های غلط نحوی 3⃣در علم بلاغت باید بدنبال معنی یابی باشیم منتهی معنا در بلاغت دو چیز است معنای اولیه و ثانویه که دومی همان اغراض و اهداف از سخن و ارتباط است پس باید علاوه بر معنای اولیه در جستجوی غرض متکلم باشیم مثلا در اینجا چرا قید را ذکر کرده چرا حذف کرده چرا مقدم آورده و ... 📒در حقیقت مهارت ترجمه واژگان و تراکیب قرآن و روایات در ۲ مرحله قابل تعریف است که مرحله اول، فهم متن مبدا است که در ۴ گام ذیل خلاصه می‌شود.👇 گامها: ۱.ترجمه لغوی ۲.ترجمه صرفی ۳.ترجمه نحوی ۴.ترجمه بلاغی ترجمه در مرحله اول بر اساس: 1⃣معنای اولیه (لغت و صرف و نحو) 2⃣معنای ثانویه (نحو و بلاغت) ارایه می‌شود. مرحله دوم، صحت سنجی ترجمه و ویراستاری محتوایی و ادبی ترجمه است. 👌👈برای آشنایی با ترجمه های غلط آیات و روایات و همچنین روش صحیح ترجمه می توانید به کتابهای فن و مهارت ترجمه مراجعه داشته باشید 🙏🙏 📣بدون ترجمه صحیح به تفسیر نخواهیم رسید و بدون تفسیر صحیح قرآن و روایات به اجتهاد صحیح نخواهیم رسید😱 🌏🌏✅@karvarzi_eghtehad

#مهارتهای_پایه_اجتهاد #حکم_شناسی 📒یک سئوال مهم⁉️ اگر بخواهیم فرآیند اجتهاد و استنباط احکام شرعی را در دو کلمه و کلیدواژه خلاصه کنیم اندو کلمه چیست؟⁉️ این نکته را مجتهد بهنگام افتاء باید مد نظر داشته باشد 🙏 به نظر می‌رسد این که آندو اصطلاح👇👇 موضوع شناسی و حکم شناسی هستند. ✅⬅️📜در بحث حکم شناسی یکی از مبانی اشتباه طبق نظر مرحوم مظفر ره اینست که حرمت یکی از متلازمین با حرمت دیگری ملازم است که مسلک تلازم در بحث ضد خاص بر پایه این کبری کلی مبتنی است. اما مرحوم مظفر ره با این مطلب مخالف است و می‌فرماید: 📚نهایت چیزی که می‌توان گفت آنست که دو حکم نباید متخالف باشند یعنی اینکه یکی واجب باشد و دیگری حرام ممکن نیست نتیجه= اگر دو حکم متلازم واجب + مستحب یا واجب + واجب واجب + مکروه واجب + مباح باشد اشکال ندارد و همینگونه برای حرام هم ۴ حالت مطرح است. 🌏🌏✅@karvarzi_eghtehad

🙏🙏🙏 #مهارتهای_پایه_اجتهاد 😳۶۵ مهارت لازم برای اجتهاد 🌷🌷 دوستان جهت مشاهده فهرست کامل مهارتها بهمراه توضیح مختصر اینجا کلیلک کنید👇👇👇 برخی از دوستان درخواست بارگذاری مهارتها را داشتند 👌 https://masirtalabe.ir/%D9%85%D9%87%D8%A7%D8%B1%D8%AA-%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D9%84%D8%A7%D8%B2%D9%85-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%87%D8%A7%D8%AF/ اگر میخواهید خدمتگذار رو خوشحال کنید حتما انتقاد کنید پیشنهاد دهید 🙏🌷 🌏🌏✅@karvarzi_eghtehad

#مهارتهای_اجتهاد #مهارتهای_پایه_اجتهاد #مهارتهای_ادبی جالب است بدانید 🤗 📒در لیست کامل مهارتهای اجتهاد که در گذشته ارائه شده است (۶۵ مهارت بود) تنها ۴ مهارت کلان ادبی فهرست شده بود اما اگر مهارتهای ادبی در ۴ علم 1⃣ لغت 2⃣صرف 3⃣ نحو 4⃣ بلاغت محاسبه شود که حدود ۳۵ مهارت هستند آمار مهارتهای لازم برای اجتهاد به ۱۰۰ مهارت می رسد.😳🌷 اما جالبتر اینکه برخی از این مهارتهای ۳۵ گانه ریزمهارت نیز دارند😭😊 🌏🌏✅@karvarzi_eghtehad

#مهارتهای_پایه_اجتهاد #مهارتهای_ادبی #مهاتهای_نحوی #فاز_ادبی_الگوریتم_اجتهاد #مراحل_ترکیب_نحوی #ترجمه_بلاغی ✅آیا مهارتهای نحوی و قواعد نحوی در فرآیند فقاهت تاثیرگذار است⁉️ ✅اگر مجتهدی در نحو تسلط لازم را نداشته باشد، در فرآیند فقاهت او اختلالی ایجاد می‌شود ⁉️ شهید ثانی: طلبه باید بکوشد تا زبان شناس باشد تا از طریق آن بتواند با متون دینی ارتباط برقرار کند. ایشان میفرماید: سید مرتضی در فقاهت دستاویزهای محکمی داشتند به جهت تخصص و مهارتی که در ادبیات داشتند و در بلاغت استاد بودند📒 🎁📚مهارتهای نحوی و الگوریتم تحلیل و ترکیب نحوی عبارتند از:👇👇👇 1. تجزیه تحلیل و تفکیک متن وتبدیل آن به بندها 2. جمله شناسی (کشف تعداد جملات در یک بند + تعیین نوع جمله) 3. کلمه شناسی (جهت تشخیص نوع جمله و پذیرش نقشها+معرب یا مبنی) 4. نقش یابی: 🙏 رکن یابی (کشف اصل جمله ) 🙏 کشف قیودات (تمییز، حال، مفاعیل و..) مانند سل تفقها لاتسئل تعنتا (مفعول له = علت غایی هدف) از روی تفقه و برای فهمیدن بپرس 🙏 شاخص شناسی هر نقش 5. رابطه یابی: 🙏عمل شناسی (عوامل + معمولات + نوع عمل) 6. محذوف‌یابی: 7. متعلق‌یابی (مذکور یا محذوف) 8. معنی یابی (ادوات حروف جر ) 9. مکان یابی = مکان هر نقش در جمله (تقدیم و تاخیرها) 10. قرینه شناسی (دلیل الحذف/مغنی ) 11. ترجمه نحوی با احتساب مهارت شاخص‌شناسی و رکن‌یابی و عمل‌شناسی مجموعا 14 مهارت نحوی خروجی علم نحو خواهد بود.👑 🌏🌏✅@karvarzi_eghtehad

#مهارتهای_پایه_اجتهاد #مهارتهای_ادبی #مهارتهای_لغوی 🙏اگر تفسیر قرآن و حدیث بدون لغت شناسی، معنی ندارد🙏💐 پس فقاهت و اجتهاد نیز بدون لغت شناسی، معنی ندارد🙏🙏🙏🌷 📗📗لیست کامل مهارتهای لغوی لازم برای اجتهاد تقدیم به دوستداران علم و حقیقت👇👇👇 ✅بخش۱: مهارتهای لفظ شناسی 1. اصطلاح‌شناسی: مانند اصطلاح "سنت" که به معانی مختلف آمده است 2. پدیده‌شناسی: بیان نوع کلمه: اضداد، مشترک، مجاز، منقول و.. ✅بخش ۲: مهارتهای معناشناسی یک: وضع‌شناسی: اینکه معنای موضوع له و حقیقی کدام است؟ دو: استعمال‌شناسی: بررسی استعمالات یک لغت (معانی مجازی و حقیقی) مانند کلمه عدل که به 6 معنی آمده است.😳 3. مرادشناسی از لغت: مانند مراد از (ثانی عطفه) که تکبر و اعراض است آیه 9 سوره حج 4. تطورشناسی: لغت جهالت اصول مظفر در آیه نبا بحث سیره ج 2 ص 74 توضیح مطلب بعد👇👇 5. فرق شناسی: که در علم فروق اللغه مطرح می‌شود همچنین مرتبه شناسی معانی مانند مراتب لغات سمع، استمع و اصغی 6. جامع گیری: در برخی موارد برای کشف معنای ریشه باید از استعمالات یک معنای جامع برداشت کرد 7. توسعه معنایی: مانند کلمه (ملک) که سیاست بر نفس نیز تفسیر شده است. ✅خروجی عمده علم لغت شناسی همین مهارتهاست (۹ مهارت)👆👆👆👆 🌏🌏✅@karvarzi_eghtehad