🔻#رادیو_فراپژوهش 🔻فصل اول: هوش مصنوعی و پژوهش 🎬شب هشتم: از حرف تا عمل؛ نقشه‌راه قانونی برای استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی 🆔 @libisca

🏛️ نشست تخصصی: «آرشیو برای عدالت: حق، حافظه و آینده» به‌مناسبت هفته جهانی آرشیو ۲۰۲۶ ‌ 🗓️ زمان برگزاری: یکشنبه ۱۷ خرداد ۱۴۰۵ | ساعت ۱۹ الی ۲۰ ‌ 📍 لینک حضور در نشست: ‌ 🔗 https://event.alocom.co/class/beheshti/education-and-psychology ‌ 🆔 @libisca

🔴 شکست اساتید دانشگاه استنفورد در پاسخگویی به سؤالات حقوقی از هوش مصنوعی 🔰 پژوهشی جدید نشان می‌دهد که در پاسخ‌گویی به سؤالات دانشجویان حقوق، اساتید این رشته پاسخ‌های تولیدشده توسط هوش مصنوعی را به پاسخ‌های همکاران انسانی خود ترجیح می‌دهند. این یافته‌ها در حوزه‌ای که کاملاً به قضاوت و استدلال وابسته است، می‌تواند آینده آموزش عالی و نحوه تدریس در دانشگاه‌ها را دگرگون کند. 🔰در این پژوهش، محققان ۴۰ سؤال از مباحث «حقوق قراردادها» را که معمولاً دانشجویان در کلاس یا ساعات اداری می‌پرسند، طراحی کردند و به هوش مصنوعی و اساتید دانشگاه استنفورد دادند. 🔰سپس ۱۶ استاد حقوق از دانشگاه‌های برجسته آمریکا مثل ییل، نیویورک و شیکاگو بدون اینکه بدانند کدام پاسخ متعلق به همکارانشان و کدام متعلق به هوش مصنوعی است، به ارزیابی آن‌ها پرداختند که درنهایت، سیستم‌های هوش مصنوعی توانستند عملکردی کاملاً هم‌تراز و در مواردی بهتر از بهترین اساتید حاضر در مطالعه ثبت کنند. 🔰در این پژوهش هوش مصنوعی موفق شد در ۷۵ درصد از رقابت‌ها، نمره بالاتری نسبت به اساتید حقوق کسب کند و به عنوان گزینه برتر انتخاب شود. 🔰دلیل اصلی اهمیت این موضوع، ماهیت تحلیلی رشته حقوق است که برخلاف سایر علوم، اغلب پاسخ قطعی ندارد و نیازمند قضاوت، استدلال ظریف و توانایی رفع ابهام است. پیش‌ازاین، ارزیابی‌های هوش مصنوعی بیشتر روی موضوعاتی با پاسخ‌های مشخص و دوتایی (درست یا غلط) متمرکز بود. 🔰«سارات سانگا» (Sarath Sanga)، یکی از نویسندگان این مقاله و استاد دانشکده حقوق دانشگاه ییل، دراین‌باره می‌گوید: «در حقوق، دو استدلال کاملاً متضاد می‌توانند همزمان خوب باشند. هدف ما این بود که بدانیم آیا هوش مصنوعی می‌تواند استاندارد حرفه‌ای و پنهانی را که وکلا برای ارزیابی استدلال‌های یکدیگر استفاده می‌کنند، برآورده سازد یا خیر؛ پاسخ مثبت بود.» 🔰بسیاری از سؤالات این آزمون نیازمند ترکیب مطالب پیچیده و اعمال آن‌ها در موقعیت‌های جدید بود که نشان می‌دهد مدل‌های زبانی از توانایی حفظ طوطی‌وار اطلاعات عبور کرده و به درک تحلیلی رسیده‌اند. 🔰همچنین داده‌های این پژوهش به شکل غافلگیرکننده‌ای نشان داد که پاسخ‌های هوش مصنوعی بسیار کمتر از پاسخ‌های انسانی برای دانشجویان مضر و گمراه‌کننده هستند. اساتید حاضر در این مطالعه، تنها ۳.۵ درصد از پاسخ‌های هوش مصنوعی را به عنوان محتوای «از نظر آموزشی مضر» علامت‌گذاری کردند، درحالی‌که این رقم برای پاسخ‌های نوشته‌شده توسط همکاران دانشگاهی آنها به ۱۲ درصد رسید. 🔰محققان برای اطمینان از اعتبار و دقت این نتایج، اقدامات احتیاطی گسترده‌ای انجام دادند؛ برای مثال پاسخ‌های هوش مصنوعی برای هم‌ترازی با طول و ساختار پاسخ‌های انسانی کالیبره شده بودند. در این تحقیق سیستم‌های مختلفی از جمله دستیارهای آموزشی تجاری و مدل NotebookLM شرکت گوگل مورد بررسی قرار گرفتند و حتی در مواردی که محدودیت‌های زمینه بر پاسخ هوش مصنوعی تأثیر می‌گذاشت، باز هم اساتید آنها را به پاسخ‌های انسانی ترجیح می‌دادند. 🔰با وجود این موفقیت بزرگ، محققان هشدار می‌دهند که این ابزارها نباید چشم‌بسته جایگزین کلاس‌های درس شوند. «جولیان نیارکو» (Julian Nyarko)، استاد دانشکده حقوق استنفورد، ضمن مخالفت با شک‌گرایی مطلق و همچنین پذیرش بی‌قیدوشرط این فناوری، نتیجه‌گیری می‌کند: «آموزش حقوق بدین معناست که وکلای آینده را برای تفکر انتقادی، بحث متقاعدکننده و بررسی پیچیدگی‌های اخلاقی پرورش بدهیم. اکنون باید تمرکز گفتگوها از این سؤال که آیا هوش مصنوعی پاسخ‌های باکیفیتی می‌دهد به این سمت تغییر کند که چگونه می‌توانیم این ابزارها را مسئولانه و به نفع یادگیری دانشجویان به‌کار بگیریم.» یافته‌های این پژوهش در ژورنال SSRN منتشر شده است. https://dgto.ir/44ql 🆔 @libisca

❇️ کارگاه تجربه‌نگاری و اشتراک دانش برای کتابداران با حضور دکتر محمد حسین دیانی و دکتر رحمت الله فتاحی به همراه رونمایی از کتاب صدای پای کتاب، نوشته پریسا کاهانی 🔹یکشنبه ۱۷ خرداد ماه ۱۴۰۵، ساعت ۸:۳۰ صبح پخش زنده https://meet.razavi.ir/ch/library-farhangi 🔷یادآور می‌شود کتاب «صدای پای کتاب» طنین خاطرات کتابداری است که در مسیر دانش علم اطلاعات و دانش‌شناسی پیش رفته است و سرانجام به عنوان کتابدار کتابخانه حرم مطهر امام رضا(ع) به خدمت پرداخته است. 🆔 @libisca

✅ دانلود رایگان جامع‌ترین دائرة المعارف تخصصی غدیر در جهان (۲۰ جلدی) 📊 ویژگی‌ها: بیش از ۱,۷۴۲ کتاب چاپی، ۲۳۰ نسخه خطی، هزاران روایت و آیه مرتبط با غدیر. این اثر، میراث ۱۴۰۰ ساله را علمی و مستند تقدیم می‌کند و رهپویان غدیر را از مراجعه به هر کتاب دیگری بی‌نیاز می‌سازد. 🧭 ساختار پنج‌فصل: ۱. تاریخ و ماجرای غدیر ۲. حدیث و خطبهٔ غدیر ۳. اعتقادات غدیر ۴. مسائل فرهنگی و ادبی ۵. مسائل عملی و عبادی 👤 نویسنده: محمد انصاری زنجانی خوئینی 📥 دانلود رایگان: https://lohedana.ir/books/20803 📢 کانال اطلاع‌رسانی: @ghboook 🆔 @libisca

🔺#ترجمه #رایگان با حفظ ساختار #سند ❇️ ابزار مورد استفاده #سایت : 🌐 https://www.onlinedoctranslator.com/en/ ✅ پشتیبانی از 109 زبان از جمله فارسی و فرمت های مختلف سند (اکسل، پاورپوینت، PDF) 🆔 @libisca

📌 رونمایی از ۴ کتاب با موضوع پیاده‌روی اربعین حسینی 🔷 کتاب‌های خانواده در سبک زندگی فناورانه، نقشه راه ظهور، ِانا علی العهد و چکیده پایان‌نامه‌های اربعینی در جلسه ستاد اربعین رونمایی شد. 👈برای ادامه مطالعه اینجا کلیک کنید 🆔 @libisca

. ❇️ #اینفوگرافی | راهنمای جامع مهندسی پرامپت منبع: کتاب پرامپت گوگل 🆔 @libisca

💢فراخوان چهلمین جشنواره بین‌المللی خوارزمی منتشر شد 🔹فراخوان چهلمین دوره جشنواره بین‌المللی خوارزمی منتشر شد؛ این جشنواره در حوزه‌های متنوع علمی و فناورانه برگزار می‌شود و مهلت ارسال طرح‌ها تا ۱۵ مردادماه ۱۴۰۵ اعلام شده است. ادامه مطلب را اینجا بخوانید 🆔 @libisca

🔻#رادیو_فراپژوهش 🔻فصل اول: هوش مصنوعی و پژوهش 🎬شب نهم: خط قرمزها، مصادیق تقلب در استفاده از هوش مصتوعی در پژوهش @fresearchradio 🆔 @libisca

💥 شکاف جنسیتی در نویسندگی علمی؛ چرا جایگاه‌های کلیدی مقالات هنوز در اختیار مردان است؟ 🔰 گزارش تازه‌ای در مجله Nature نشان می‌دهد که با وجود پیشرفت‌های قابل توجه زنان در عرصه پژوهش، همچنان احتمال حضور مردان در جایگاه‌های نخست و پایانی نویسندگان مقالات علمیِ منتشرشده در نشریات معتبر بیشتر از زنان است. این دو جایگاه معمولاً به‌عنوان مهم‌ترین موقعیت‌های نویسندگی شناخته می‌شوند و نقش برجسته‌ای در ارزیابی عملکرد علمی پژوهشگران دارند. 🔰 این گزارش با استناد به یک مطالعه گسترده، الگوهای نویسندگی در نشریات برجسته علمی را بررسی کرده و نشان می‌دهد که نابرابری جنسیتی در سطوح بالای تولید دانش همچنان پابرجاست. 🔰 بر اساس یافته‌ها، مردان بیش از زنان در جایگاه نویسنده اول یا نویسنده مسئول (آخرین نویسنده) قرار می‌گیرند؛ موقعیت‌هایی که معمولاً با رهبری علمی پروژه‌ها، دریافت اعتبار پژوهشی و فرصت‌های ارتقای حرفه‌ای ارتباط دارند. پژوهشگران معتقدند این الگو تنها بازتاب تعداد پژوهشگران زن و مرد نیست، بلکه می‌تواند نشان‌دهنده تفاوت در دسترسی به فرصت‌های رهبری علمی، منابع پژوهشی و شبکه‌های همکاری باشد. 🔰 این مطالعه همچنین بر اهمیت نقش نویسندگی در شکل‌گیری مسیر شغلی دانشگاهی تأکید می‌کند؛ زیرا ارزیابی‌های استخدامی، ارتقای مرتبه علمی و دریافت بودجه‌های پژوهشی اغلب بر اساس همین شاخص‌ها انجام می‌شود. نتایج گزارش نشان می‌دهد که اگرچه حضور زنان در بسیاری از حوزه‌های علمی افزایش یافته، اما دستیابی به موقعیت‌های تأثیرگذار در نظام انتشار علمی همچنان با موانع ساختاری همراه است. 🔰 تحلیل‌گران این وضعیت را بخشی از چالش گسترده‌تر برابری جنسیتی در نظام علم می‌دانند؛ چالشی که از مراحل آموزش و جذب پژوهشگر آغاز شده و تا سطوح مدیریتی و رهبری علمی ادامه می‌یابد. 🔰 گزارش همچنین یادآور می‌شود که تنوع جنسیتی در تیم‌های پژوهشی می‌تواند به افزایش خلاقیت، کیفیت تصمیم‌گیری و گسترش دیدگاه‌های علمی منجر شود. از منظر سیاست‌گذاری، این یافته‌ها ضرورت بازنگری در سازوکارهای ارزیابی پژوهش، فرصت‌های mentoring و حمایت از پژوهشگران زن را برجسته می‌کند. کارشناسان بر این باورند که رفع شکاف جنسیتی در نویسندگی علمی صرفاً مسئله عدالت نیست، بلکه می‌تواند به ارتقای کیفیت و اثربخشی نظام پژوهش جهانی نیز کمک کند. 🔰 این گزارش در شرایطی منتشر شده که بسیاری از دانشگاه‌ها و ناشران علمی در سال‌های اخیر برنامه‌هایی برای افزایش تنوع و برابری در محیط‌های پژوهشی اجرا کرده‌اند. 🔰 در مجموع، مقاله نتیجه می‌گیرد که با وجود پیشرفت‌های حاصل‌شده، دستیابی به برابری واقعی در رهبری علمی و نویسندگی مقالات هنوز نیازمند اقدامات ساختاری، سیاست‌های حمایتی و پایش مستمر شاخص‌های جنسیتی در نظام علم است. Nature. (2026, June). First and last authors more likely to be men in leading science journals. Nature. https://doi.org/10.1038/d41586-026-01495-8. 🆔 @libisca

❇️ #اینفوگرافی | چت‌جی‌پی‌تی برای کتابداران 🆔 @libisca