✅ فلسفه اسلامی و فیزیک؛ بررسی یک گفتگوی ناتمام 🔵 حجت‌الاسلام عسکر دیرباز: شهید فخری زاده از یک سو نسبت به فلسفه اسلامی خضوع داشتند و از آن دفاع می‌کردند از سوی دیگر به واسطه تسلطشان به علم فیزیک همیشه فکر می‌کردند که چرا فلسفه اسلامی وارد مباحث فیزیک نمی‌شود و اندیشمندان این دو عرصه با یکدیگر وارد گفتگو و تعامل نمی‌شوند. به نظر می‌رسد شهید فخری‌زاده از فلاسفه اسلامی انتظار داشتند که با اندیشمندان حوزه فیزیک در مورد یکسری از موضوعات به تفاهم برسند 🔵 دکتر میثم توکلی: «ملاحظاتی در باب مدل‌سازی تصادفی»؛ منظور از مدل‌سازی تصادفی هم این است که مثلاً در ترمودینامیک ما درباره وضعیت یا حالت‌های مختلف گاز در کنار یکدیگر بحث می‌کنیم و وقتی می‌گوئیم وضعیت و حالت یعنی از سنجش دقیق پرهیز می‌کنیم. 🔵 دکتر نعمت‌الله ریاضی: قدما و حکمای یونان درباره نور یک اشتباه اساسی داشتند و آن هم اینکه رؤیت را چیزی قلمداد می‌کردند که از چشم به اشیا می‌رود. علت اشتباهشان هم این بود که سرعت نور خیلی بالاست و چشم نمی‌تواند بگوید نور از چه سمتی می‌آید. 🔵 حجت‌الاسلام سید امیر سخاوتیان: «سیر تحول مفهوم علیت؛ از فلسفه تا فیزیک»؛ سیر مفهوم علیت از گذشته تا کنون عبارتست از سیر مفهوم علیت در فلسفه یونان، مفهوم علیت در حکمت اسلامی که شامل حکمت اشراق، حکمت مشاء، حکمت صدرایی و حکمت عرفانی می‌شود. 🔶 برای مطالعه کامل مطلب به لینک زیر مراجعه فرمایید 👇👇 لینک مطلب _ــ_ #چکیده_سایت 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا و بله دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute

✅ بررسیِ تأثیر دستاوردهای فلسفی حکمتِ متعالیه در اجتهاد شیعی: مطالعه موردیِ مسئله «وحدتِ وجود». 🔵 مسئله اساسیِ این پژوهش بررسیِ تأثیر یا عدمِ تأثیرِ تحقیقات فلسفی در صدورِ احکامِ فقهی و هدف از آن، اثباتِ این تأثیر با مطالعه موردیِ مسئله «وحدتِ وجود» در حکمت متعالیه است. 🔵 برخی فُقها در احکامِ مربوط به «کافر» و همچنین در احکام کتب «ضِلال»؛ به مسئله وحدتِ وجود و قائلینِ به آن پرداخته اند و در بابِ مشروعیّت یا عدمِ مشروعیّتِ چنین دیدگاهی به داوری نشسته اند و به تبعِ آن احکامی را در بابِ قائلینِ آن، صادر کرده اند. 🔵 در این مقاله به روشِ توصیفی-تحلیلی آشکار می شود اجتهاد فقها در این باب، تابعی از نحوه مواجهه و مفاهمه فقهای صاحب رأی با آرای فلسفی است. بر این اساس، پس از ذکر نمونه هایی از داوری فقهای چند سده اخیر و ایضاح پیش فرض های فلسفی یا عرفانی نهفته در آن، نسبت تقریر صدرالمتألهین از مسئله وحدتِ وجود با دیگر تقریرها روشن و ثمره پذیرش یا عدم پذیرش آن در داوری فقها معین شده است. 🔵 در این مقاله آشکار می گردد اولاً تقریرِ صدرالمتالهین از وحدت وجود از تقریر عرفانی آن متمایز است و ثانیاً پذیرش این تقریر می تواند دوگانگی و غیریت میان توحید فقها و عرفا را رفع نموده؛ و با معاضدت تحقیقات فلسفی حکمت متعالیه، اجتهاد فقها از انتساب بلاوجه صفت کفر و ضلال منزه گردد ✍️ نویسندگان: شهید دکتر علی لاریجانی، سید مصطفی محقق داماد، محمدحسین مطهری فریمانی _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #معرفی_مقاله 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute

✅ معرفی کتاب «خاورمیانه بزرگ و خاورمیانه اسلامی: نمادهای هویتی_فرهنگی» 🔵 بسیاری از پژوهشگران مسائل راهبردی، معتقدند جنگ نامتقارن، ویژگی‌های منحصربه‌فردی دارد که در نبردهای کلاسیک توجهی به آنها نمی‌شود. کالین گری بر این باور است که «در جنگ نامتقارن، از تحلیل و ارزیابی نقاط قوت دشمن اجتناب می‌شود. کشورهایی که در نبرد نامتقارن درگیر می‌شوند، تمایلی به تحلیل برتری‌های مشهود بازیگر رقیب که دارای توانمندی جهانی است، ندارند. آنان ترجیح می‌دهند برتری‌های نسبی خود را ارزیابی کنند. این برتری‌های نسبی علیه نقاط ضعف دشمن متمرکز می‌شود. بنابراین چنین کشورهایی تلاش می‌کنند بی‌تقارنی لازم را بر اساس آسیب‌پذیری و نقاط ضعف دشمن تحلیل کنند. به هر میزان که چنین شاخص‌هایی فراگیرتر باشد، احتمال تأکید بر جنگ نامتقارن از سوی بازیگران منطقه‌ای افزایش می‌یابد.» 🔵 دکتر ابراهیم متقی در کتاب «خاورمیانه بزرگ و خاورمیانه اسلامی: نمادهای هویتی_فرهنگی»، بسیاری از رویدادها و مسائل سیاسی روز، که موجب می‌شود برخی مفاهیم و اصطلاحات مربوط به آنها وارد حوزه‌ عمومی شود و ذهن و زبان مردم را درگیر کند، به کندوکار می‌پردازد. «جنگ نامتقارن» از آن اصطلاحاتی است که در چند ماه اخیر، گویی آن را به چشم دیده‌ایم. «خاورمیانه بزرگ و خاورمیانه اسلامی» ما را با بسیاری از این مفاهیم و اصطلاحات برآمده از نظریات سیاسی مربوط به غرب آسیا آشنا می‌سازد. ✍️ نویسنده: دکتر ابراهیم متقی لینک کتاب _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #معرفی_کتاب 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute

✅ کتاب‌ها درباره تاب‌آوری و بحران چه می‌گویند 🔘 نقش نهادها در تاب‌آوری جامعه 🔸بر اساس کتاب «دیدگاه‌های جدید در مورد تاب‌آوری در حوزه‌های اجتماعی-اقتصادی» 🔵 یکی از محورهای مهم کتاب، نقش نهادها در شکل‌دهی به تاب‌آوری است. به‌جای تمرکز صرف بر فرد یا جامعه، این اثر نشان می‌دهد که کیفیت نهادها سطح اعتماد اجتماعی و ساختارهای اقتصادی تعیین می‌کنند یک جامعه تا چه حد در برابر بحران‌ها پایدار می‌ماند. 🔵 کتاب «دیدگاه‌های جدید در مورد تاب‌آوری در حوزه‌های اجتماعی-اقتصادی» با عنوان انگلیسی «New Perspectives on Resilience in Socio-Economic Spheres» که توسط آندریا مائورر و گروهی از جامعه‌شناسان اروپایی تدوین شده، یکی از مهم‌ترین تلاش‌ها برای بازتعریف مفهوم تاب‌آوری در علوم اجتماعی معاصر است. این اثر به جای نگاه ساده‌انگارانه به تاب‌آوری به‌عنوان «توان بازگشت به حالت قبل از بحران»، تلاش می‌کند نشان دهد که تاب‌آوری یک مفهوم چندلایه و عمیقاً اجتماعی است که در بستر اقتصاد، سیاست و ساختارهای نهادی شکل می‌گیرد. 🔵 یکی از نکات اصلی کتاب این است که تاب‌آوری دیگر نمی‌تواند فقط در یک رشته فهم شود. بلکه باید آن را به‌عنوان یک مفهوم بین‌رشته‌ای در نظر گرفت که شامل جامعه‌شناسی، اقتصاد، سیاست‌گذاری عمومی و علوم بحران می‌شود. در این نگاه، تاب‌آوری نه یک ویژگی فردی، بلکه یک ویژگی «سیستم اجتماعی» است. 🔶 برای مطالعه کامل مطلب به لینک زیر مراجعه فرمایید 👇👇 لینک مطلب _ــ_ #چکیده_سایت 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا و بله دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute

✅ زن، خانواده و معماری تاب‌آوری اجتماعی در بحران‌های ملی 🔵 جنگ تنها در میدان‌های نظامی رخ نمی‌دهد؛ به تدریج وارد خانه‌ها، زندگی روزمره، عادت‌ها و روابط انسانی می‌شود. تجارب تاریخی ایران (جنگ ۱۲ روزه و جنگ رمضان) و شواهد میدانی نشان می‌دهد که خانواده، ستون اصلی پایداری اجتماعی در بحران است. نه به عنوان یک پناهگاه منفعل، بلکه به مثابه «هسته کنشگر تولید معنا، مدیریت عاطفی هوشمند و حل مسئله». 🔵 در این میان، زنان و مادران اگرچه محوریت ویژه‌ای دارند، اما تقلیل نقش آنان به «کار عاطفی صرف» یا «مراقبت حاشیه‌ای»، بزرگترین خطای سیاستی است. بر اساس نگرش امام خمینی(ره) «زن انسان مسئول است»؛ مسئولیت او از خود تا خانواده، محله و کشور گسترده می‌شود. این یادداشت ، ضمن بازخوانی یافته‌های نظری و میدانی، توصیه‌های عملیاتی برای بازتعریف نقش خانواده و زنان در اسناد بالادستی ارائه می‌دهد. 🔶 برای مطالعه کامل مطلب به لینک زیر مراجعه فرمایید 👇👇 لینک مطلب _ــ_ #چکیده_سایت 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا و بله دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute

✅ ایران و شکستن الگوی سه‌قرنی؛ چهل روزی که جهان را تکان داد‌. 🔘 سه قرن است که پایان جنگ‌ها برای ایران نوشته می‌شد؛ اما این‌بار ایران خود پایان را نوشت. 🔵 از سقوط اصفهان در ۱۷۲۲ میلادی، تا عهدنامه ترکمانچای؛ نه فقط زمین، بلکه حق تصمیم‌گیری از میان رفت. از اولتیماتوم ۱۹۱۱ ، تا اشغال ۱۹۴۱، صورت‌های زوال تغییر کرده اند، اما پایان همه یکی بود: خاکی که رفت، شأنی که شکست، و ایرانی که تحقیر شده باز ماند. اما فقط این‌ها اثرات شکست در جنگ برای ایران نبود. هر بار، این شکست‌ها که هزینه‌های سنگین اقتصادی، ویرانی سرزمین، با از دست رفتن منابع و تحمیل فشارها بر معیشت مردم همراه شد؛ خسارت‌ و رنج‌های گسترده را به همراه می آورد؛ و از همه مهمتر تضعیف حاکمیت ملی، اقتدار سیاسی و از دست دادن پاره های تن وطن را به دنبال داشت. 🔵 اما تاریخ، همیشه با تکرار پیش نمی‌رود. گاه ملتی، در لحظه‌ای کوتاه، راهی را که قرن‌ها بر او تحمیل شده، قطع می‌کند و خود از نو تاریخ می سازد. چهل روز تاب‌آوری در درون و بی‌تاب کردن دشمنان قدرتمند در بیرون، چنانکه در این جنگ تحمیلی سوم بروز کرد، اگرچه در مقیاس تاریخ، زمان بلندی نیست؛ اما گاهی همین چهل روز برای نشان دادن ظرفیت‌های نهفته و وزن تاریخی ملت ایران و تمدن ایرانی کافی بود. این‌بار، ایران در برابر مجهزترین و پیچیده‌ترین ماشین‌های نظامی و اطلاعاتی جهان سلطه‌گر و چیرگی طلب ایستاد. 🔶 برای مطالعه کامل مطلب به لینک زیر مراجعه فرمایید 👇👇 لینک مطلب _ــ_ #چکیده_سایت 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا و بله دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute

✅ آیین رونمایی از ترجمه عربی مجموعه‌ی چهل جلدی «چلچراغ حکمت» 🔸 همزمان با چهل و هفتمین سالگشت شهادت علامه ذوفنون آیت الله مرتضی مطهری(ره) ⭕️ پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی با مشارکت برخی دستگاه های علمی و فرهنگی کشور برگزار می کند: 🎙 با حضور و سخنرانی: ▪️ آیت الله علی_اکبر_رشاد ▪️ حجت الاسلام دکتر عبدالحسین_خسروپناه ▪️ دکتر علی_مطهری 📅 شنبه ۱۲ اردیبهشت ماه ۱۴۰۵، ساعت ۱۴ 🏢 تهران، پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی 🔍 مشروح خبر👇 🌐 iict.ac.ir/wrkq _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #خبر 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute

✅ معرفی کتاب: شهود و قضایای تالیفی ماتقدم در فلسفه کانت 🔵 در این کتاب تلاش شده است ویژگی‌های تالیفی و ماتقدم و شهودی بودن، به عنوان ارکان شناخت ریاضی کانت مطرح و تا حد ممکن با طرح آرای سایر متفکران، بر وضوح مطالب افزوده شود. فصل اول در باب تالیفی بودن قضایای ریاضی است. 🔵 کانت به خلاف منطق گرایانی نظیر راسل و وایتهد، قضایای ریاضی را تالیفی می‌داند... فصل دوم ماتقدم بودن قضایای علوم دقیقه، نظیر ریاضی را بررسی می‌کند. کانت علاوه بر این که قضایای ریاضی را تالیفی می‌داند، یکسره آن‌ها را ماتقدم به شمار می‌آورد. 🔵 کانت از این قضیه به سادگی گذر می‌کند و بیشتر به دلیل ضرورت و کلیت که در قضایای ریاضی وجود دارد، به این نظریه توسل می‌جوید. در واقع اگر به نظریه ماتقدم بودن از کل نظام فلسفی کانت در باب ریاضیات حذف شود، همه‌ی افکار او در این زمینه فرو می‌ریزد... فصل سوم، شهر ری بودن قضایای ریاضی را بررسی می‌کند. 🔵 در نظام فلسفی کانت، تمامی مباحث بخش‌های گذشته ـ یعنی تالیفی بودن و ماتقدم بودن ـ به واسطه‌ی نظریه شهودی بودن شکل می‌گیرد. یعنی نهایت استدلال کانت در تالیفی بودن قضایا به ورود عامل فرا منطقی شهود منجر می‌شود که به سیستم استنتاجی منطق ریاضی اضافه شده است... کانت معتقد است قضایای ریاضی بر شهود محض زمان و مکان مبتنی است؛ همچنین هندسه از شهود محض مکان و حساب از شهود محض زمان بهره می‌گیرد...". ✍️ نویسنده: شهید دکتر علی لاریجانی لینک کتاب _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #معرفی_کتاب 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute

✅ وقتی می‌پرسیم ایران چیست، درباره یک مسئله ریاضی یا تجربی سؤال نمی‌کنیم. با پرسشی مواجهیم که پاسخ واحد ندارد و متفکران مختلف می‌توانند قرائت‌های متفاوتی از آن ارائه دهند. ایران را می‌توان به‌منزله یک سنت عظیم تاریخی و معنوی فهمید؛ سنتی که در طول قرن‌ها بالیده و یکی از مهم‌ترین میراث‌های معنوی جهان را پدید آورده است. در این فرهنگ، خداوند فقط در مناسک حضور ندارد؛ در سراسر هستی جاری است. ایرانیان جهان را با نوعی حضور الهی فهم می‌کردند. عشق در فرهنگ ایرانی صرفاً عشق انسانی میان دو فرد نیست؛ بلکه عشق به هستی، عشق به حقیقت و عشق به انسان است. به همین دلیل است که در سنت عرفانی ما، مفاهیمی مانند فنا در عشق جایگاهی محوری دارد. ایران پلی میان غرب و شرق است. غیر از یونان و جهان غرب که امتداد سنت یونانی‌اند، ایران یگانه سرزمینی است که از یک خاستگاه فلسفی اصیل برخوردار است. ایرانیان کوشیده‌اند عقلانیت و راسیونالیسم یونانی را با معنویت هند و خاورمیانه جمع کنند.سنت فلسفه اسلامی، عرفان ایرانی، شعر ایرانی و بسیاری از میراث‌های فرهنگی ما، حاصل این پیوند میان خرد و معنویت است. 👤 دکتر بیژن عبدالکریمی لینک منبع _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #جملات_منتخب 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا و بله دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute

✅ بیانات رهبر شهید در دیدار معلمان( اردیبهشت ۱۴۰۳) 🔵 امّا راجع به آموزش‌پرورش چرا باید حرف بزنیم؟ برای خاطر اینکه آموزش‌و‌پرورش واقعاً یک دستگاهی در ردیف دستگاه‌های دیگر کشور نیست؛ این را باید همه بپذیرند. حالا همین مطلبی که گفتم «در ردیف دیگر دستگاه‌ها نیست»، این در ذهن خیلی از مردم سؤال ایجاد میکند؛ این افکار عمومی که عرض کردیم در اینجا نشان میدهد خودش را. «در ردیف سایر دستگاه‌ها نیست»، یعنی چه؟ یعنی سایر دستگاه‌ها به‌کار‌گیرنده‌ی نیروی انسانی‌اند، آموزش‌و‌پرورش ایجادکننده‌ی نیروی انسانی است، ایجادکننده‌ی منابع انسانی است؛ بله، آموزش عالی هم داریم امّا پایه اینجا است. این دوازده سال را دستِ‌کم نباید گرفت. هویّت منابع انسانی در آموزش‌‌پرورش شکل میگیرد. 🔵 معلّم وقتی که در میدان حضور فعّال دارد، در واقع دارد هویّت‌سازی میکند. شما رفتارتان، گفتارتان، موضع‌گیری‌تان، اشاره‌تان، گاهی در کلاس یک شوخی‌ای که میکنید، گاهی یک تشری که میزنید، همه‌ی اینها در مخاطبتان که آن نسل جوانی است که فردا باید تصمیم‌گیری کند و تصمیم‌سازی کند در کشور، سازنده است، تأثیرگذار است. 🔵 خب [جایگاه] آموزش‌وپرورش این است: نیروی انسانی و منابع انسانی را آموزش‌‌وپرورش تهیّه میکند؛ و منابع انسانی، بزرگ‌ترین ثروت هر کشور است دیگر.... روز معلم گرامی و خجسته باد 🌸🌸 _ـ_ـ_ـ_ #مناسبت 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute

‌✅ پرسشی از علامه طباطبایی‹ره›: 🔵 میان شاگردانتون چه کسانی بودند که توانستند رابطه معنوی شاگرد و معلم رو به‌طور عمیق با شما داشته باشند؟ 🔵 پاسخ: مرحوم مطهری بود، آقای منتظری بود، آقای امام زنجانی (سیدعزالدین حسینی زنجانی) بود و فعلا هم آقای جوادی آملی. _ـ_ـ_ـ_ #مناسبت 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute

✅ معرفی مقاله: بررسی انتقادی چیستی و چرایی تربیت در «مبانی نظری تحول بنیادین در نظام تعلیم و تربیت رسمی جمهوری اسلامی ایران» 🔵 «مبانی نظری تحول بنیادین» به دلیل اهمیت و جایگاه بلندی که در تدوین سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و از همین رو به سبب نقش مؤثری که در سامان دادن و اصلاح نظام تعلیم و تربیت در جمهوری اسلامی ایران دارد، لازم است پیوسته مورد بررسی و نقد و بازخوانی قرار گیرد. 🔵 این مقاله تعریف و اهداف تربیت را که در این سند تحت عنوان چیستی تربیت و چرایی تربیت مطرح شده اند، بررسی کرده و برخی کاستی های نیازمند بازخوانی و اصلاح را یادآور شده است. روش مورد استفاده در این پژوهش، نقد درونی و بیرونی است. 🔵 مهم ترین کاستی ها در بخش چیستی تربیت عبارت اند از: ابهام و اشکال در روش شناسی؛ ابهام و تداخل در مفاهیم کلیدی؛ و ابهام در مفهوم هویت؛ و در بخش چرایی تربیت، مهم ترین کاستی ها عبارت اند از: انتخاب عنوان های نامناسب؛ ابهام در هدف غایی؛ روشن نبودن هدف کلی؛ ضابطه مند نبودن بیان اهداف واسطی؛ بیان نشدن مستندها و ادله اهداف واسطی؛ روشن نبودن رابطه اهداف میانی با هدف کلی؛ و عدم جامعیت اهداف میانی. ✍️ نویسنده: محمد داودی _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #معرفی_مقاله 💻 آدرس تارنمای ما : 🌐 https://manainstitute.ir 📱 ما را در ایتا دنبال کنید: 🆔 @maanainstitute