🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: شیوه های برقراری ارتباط موضوع فرعی: اصول و روش های ارتباط با دانش آموزان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #روش_های_ارتباط_با_دانش_آموزان #قسمت_پنجم ✍صمد نظری 🛑ویژگی های ارتباط غیر کلامی 1⃣ همواره در همه جا وجود دارد و هیچ فرهنگ و زبانی نیست که نشانه های غیرکلامی در آن جایگاهی نداشته باشد 2⃣ بخش قابل ملاحظه ای از مفاهیم و خواسته ها، از طریق آن به دیگران انتقال می یابد 3⃣در مواردی که نمی توان سخن گفت و حتی در تمام موارد، ارتباط غیر کلامی، حاکم بر روابط میان افراد است. جایی که امکان سخن گفتن نیست و یا طرفین ارتباط، از سخن گفتن باز داشته شده‌اند، ارتباط غیر کلامی به سهولت کار خویش را انجام می دهد و عمل ارتباط شکل می گیرد. 4⃣ بسیاری بر این باورند که ارتباطات غیر کلامی برای بیان و تشریح نگرش ها و احساسات، به مراتب از زبان و ارتباطات کلامی مناسب ترند. ✍ادامه دارد... •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: شیوه های برقراری ارتباط موضوع فرعی: اصول و روش های ارتباط با دانش آموزان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #روش_های_ارتباط_با_دانش_آموزان #قسمت_ششم ✍صمد نظری 🛑شیوه های ارتباط غیر کلامی ارتباط های غیرکلامی به یکی از زبان های زیر قالب ارسال اند: 1⃣ زبان علامات: این زبان زمانی به کار می رود که فرستنده پیام به گونه‌ای واضح حرکات را جایگزین کلمات کرده باشد و از آنها به عنوان نماد اعداد و علائم نگارشی استفاده کند.این حرکات و اشاره ها در زمره ارتباطات غیر کلامی ارادی قرار دارند. 🔺 انسان ها بخشی از پیام های خود را ارادی و کاملا مبتنی بر قصد و نیت، به دیگران ارسال می دارند و بخش دیگری از آنها را بدون آنکه خود متوجه باشند، بر اساس عوامل و هیجاناتی که در درون آنها شکل گرفته است، ناخواسته و ناخودآگاه، به دیگران منتقل می کنند. مانند علائم: راهنمایی و رانندگی، پزشکی، ورزشی، مرسولات پستی، ویراستاری و... 2⃣ زبان عمل: این زبان عبارت است از تمام حرکاتی که منحصرا به عنوان علائم به کار نمی روند که در زندگی عادی ما نقش مهمی دارند و به عنوان علائم انتقال دهنده معنی نمی‌باشند. 🔺زبان عمل، یکی از اساسی ترین وسایل بیان و نشان دادن عواطف هیجانات بشری است. هرچند این هیجانات در بسیاری از افراد به گونه ای غیر ارادی شکل می‌گیرد و منعکس می‌شود؛ اما هر اندازه فرد نسبت به خود، آگاهی داشته باشد و بتواند خود را کنترل کند، آن ها را با استادی خاص به کار می برد و بروز می‌دهد و نمی‌گذارد رفتارش نشات گرفته از این هیجانات باشد. 🔺سیاست پیشگان حرفه ای و صاحبان حرفه هایی که با انتخاب مردم سروکار دارند، با استادی و مهارت فراوان، این هیجانات را کنترل می کنند و آن ها را از خود بروز می دهند. مانند: راه رفتن، دویدن،خوردن، آشامیدن، خوابیدن و... ✍ادامه دارد... •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: شیوه های برقراری ارتباط موضوع فرعی: اصول و روش های ارتباط با دانش آموزان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #روش_های_ارتباط_با_دانش_آموزان #قسمت_هفتم ✍صمد نظری 🛑شیوه های ارتباط غیر کلامی 3⃣زبان اشیا: عبارت است از نمایش ارادی یا غیر ارادی کالاهای مادی که افراد به کار می گیرند. مانند: آثار هنری، ماشین ها، زیورها و بسیاری از چیزهایی که انسان ها از آن ها استفاده می کنند. 🔺هر کس بر اساس قصد خود شیء مورد نظر خود را انتخاب می کند و می کوشد به وسیله آن معنی و مفهوم را به دیگران انتقال دهد. 🔺در آموزش مهارت های ارتباطی، به این نکته بسیار توجه می شود، خصوصاً فردی که قصد دارد در گروه خاصی نفوذ کند.او باید دقیقاً لباسی را بپوشد که با هنجارهای آن گروه توافق دارد و اتومبیلی را سوار شود که با وضع آنان سازگار باشد در و در نهایت،باید در منطقه ای زندگی کند که از نظر آنان مورد پذیرش باشد. 🔺مثلا اگر کسی می‌خواهد به عنوان مددکار اجتماعی، درد های زاغه نشینان را التیام بخشد، نمی‌تواند با اتومبیل لوکس و تجملی آخرین مدل و لباس ابریشمی تازه از بسته بندی خارج شده و با مصرف ادکلن گران قیمتی که عطر آن در جامعه مفهوم اغنیا را منتقل می کند، با آنان ارتباط برقرار کند و مسلما در نخستین برخورد، دفع می شود. به بیان ساده‌تر، اگر وسایل اشخاصی که می شناسیم، ببینیم، گویا آن اشیاء به ما می‌گویند که احتمالا وضع مالی خوبی دارد. لباس افراد به ما می‌گوید که چه عقاید و گرایشی دارد. مانند لباس روحانیت، بسیجی و... ✍پایان •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: روش های ارتباط با دانش آموزان موضوع فرعی: پیش نیاز های قبل از ارتباط با دانش آموزان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #پیش_نیاز_ارتباط #قسمت_اول ✍محمد اسماعیلی مبارکه 🛑آگاهی های قبل از ارتباط اولین گــام برای تاثیرگذاری بر مخاطب، ارتباط با او است. اهمیت این ارتباط به قدری است که می‌تواند نوع تعاملات بعدی ما با مخاطب را نیز تحت تاثیر قرار دهد.✓ 👈 یکی از مهم‌ترین و حساس‌ترین مخاطبان از نظر تاثیر پذیری دانش آموزان و نوجوانان هستند. اهمیت کار تبلیغی برای این گروه ایجاب می کند به روش ارتباط با دانش آموزان، به صورت ویژه پرداخته شود. ✴️برای برقراری ارتباط با دانش آموزان، اصول، روش ها و پیش نیازهایی لازم است که در اینجا به پیش نیاز های قبل از ارتباط مربی با دانش آموزان (دانستنی های قبل از ارتباط) می پردازیم: ∆__ قبل از ایجاد ارتباط با دانش آموزان باید دو نکته مد نظر قرار گیرد: 1⃣ کسب آمادگی علمی و مهارتی؛ 🔹شناخت اجمالی از ویژگی های عاطفی، اجتماعی، عقلی، جسمی، جنسی، اعتقادی و فرهنگی و قومی دانش آموز؛ 🔹آشنایی مربی با نیازها و انتظارات دانش آموزان و شرایط سنی آن ها؛ 🔹 آشنایی مربی با مهارت های ارتباط موثر همچون اصول تغییر باورهای دانش آموزان از قبیل: • مهارت تبدیل و تاثیر باورهای دینی دانش آموزان به عمل؛ • مهارت جهت‌دهی علایق دنیوی دانش آموزان به عمل؛ • مهارت ایجاد پیوند بین مفاهیم دینی با واقعیات زندگی دانش آموز؛ • مهارت تبدیل زندگی دانش آموز به بندگی خدا؛ 🔹کسب اطلاع از ویژگی های شخصیتی و علایق دانش آموزان از طریق اطلاعات میدانی در گفتگو با نزدیکان، دوستان و همکلاسی ها و... 🔹در اولویت قرار دادن کودکان، نوجوانان و جوانانی که آمادگی بیش تری برای برقراری ارتباط دارند؛ 🔹هدف گذاری مناسب و تعیین اهداف حداقلی و حداکثری برای ارتباط با دانش آموزان؛ 🔹شناخت و توجه به ویژگی های حاکم بر نفسانیات و فطرت دانش‌آموز که عبارت اند از: ادامه دارد... •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: روش های ارتباط با دانش آموزان موضوع فرعی: پیش نیاز های قبل از ارتباط با دانش آموزان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #پیش_نیاز_ارتباط #قسمت_دوم ✍محمد اسماعیلی مبارکه 🛑آگاهی های قبل از ارتباط ✴️شناخت و توجه به ویژگی‌های حاکم بر نفسانیات و فطرت دانش آموز که عبارت اند از: 🔸غالب دانش آموزان محبت پذیر و قهر ستیزند؛ 🔸دانش آموزان بیشتر تکریم پذیر و تحقیر گریزند؛ 🔸اغلب دانش آموزان تایید طلب و انتقادگریزند؛ 🔸بیشتر دانش آموزان امنیت طلب و آرامش خواه اند؛ 🔸دانش آموزان غالباً دوست دارند در محیطی سرشار از صفا و صمیمیت زندگی کنند؛ 🔸اکثر دانش آموزان به ویژه پسرها دوست دارند به استقلال فکری آنها ارزش نهاده شود؛ 🔸بیشتر دانش آموزان به ویژه دختران دوست دارند با آن ها متواضعانه، شفیقانه و حکیمانه برخورد شود؛ 🔸دانش آموزان اکثرا دوست دارند نقطه آغازین ارتباط با آن ها به دور از زبان تهدید و انتقاد و با اذعان به ویژگی های مثبت و توانمندی‌های ارزشمند آن ها باشد. ☑️شناخت این مهارت‌ها مربی را در ایجاد ارتباط و تاثیرگذاری و دانش آموزان کمک می کند. ادامه دارد... •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: روش های ارتباط با دانش آموزان موضوع فرعی: پیش نیاز های قبل از ارتباط با دانش آموزان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #پیش_نیاز_ارتباط #قسمت_سوم ✍محمد اسماعیلی مبارکه 🛑آگاهی های قبل از ارتباط 2⃣مهارت های ایجاد ارتباط 1•🔺پیشگام شدن مربی برای برقراری ارتباط با دانش آموزان در ایجاد ارتباط با آنها موثر است ؛بنابراین یک مبلغ نباید منتظر بماند که مخاطب به سوی او بیاید ؛همچون پیامبر گرامی اسلام (ص)که به قول امیرالمومنین علی(ع) طبیب دَوَّار؛ یعنی پیشگام در حرکت به سوی مخاطبان خود بودند. ۲•🔺ارتباط با دانش آموزان به گونه‌ای باشد که احساس نکنند نمی شود به راحتی با مبلغ ارتباط برقرار کرد؛ بلکه یک مبلغ دینی باید آماده باشد هر لحظه از او چیزی بپرسند یا مطلبی مطرح کنند. ۳•🔺استفاده از اصول اخلاقی و مهارت های ارتباطی در تعامل با دانش آموزان( همانند حسن خلق، دلسوزی،خیرخواهی، صبر و تحمل بالا، و استفاده از زبان بدن، ارتباط دوستانه و صمیمی، استفاده از لطیفه، شادابی در چهره و...) از لوازم کار دانش آموزی است. ادامه دارد... •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: روش های ارتباط با دانش آموزان موضوع فرعی: پیش نیاز های قبل از ارتباط با دانش آموزان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #پیش_نیاز_ارتباط #قسمت_چهارم ✍محمد اسماعیلی مبارکه 🛑آگاهی های قبل از ارتباط 2⃣مهارت های ایجاد ارتباط ۴•🔺استفاده از فضاهای مناسب و دوستانه نیز برای ایجاد ارتباط مبلغ و دانش آموز ان موثر است؛ همچون سالن ورزشی، مسجد و حسینیه، جلسات دوستانه، پارک‌ها و فضاهای گردشگری، یا مسافرت های درون شهری به ویژه با وسایل عمومی و یا سفرهای برون شهری دوستانه، اردوهای فرهنگی و زیارتی و... ۵•🔺 استفاده از مهارت های کلامی یا به کارگیری به جا و درست جملات و استفاده از تعابیر مناسب، نقش مهمی در ارتباط موثر و تداوم آن دارد. ۶•🔺رعایت شئون طلبگی و نکات تربیتی و اخلاقی در ایجاد ارتباط با دانش آموزان تاثیر گذار است. امید است که با رعایت این نکات ظریف هم بتوانیم ارتباط مناسبی ایجاد کنیم و هم این ارتباط هدف دار با کودکان و نوجوانان را حفظ کرده و اثرگذار باشیم. ✍ادامه دارد... •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: روش های ارتباط با دانش آموزان موضوع فرعی: پیش نیاز های قبل از ارتباط با دانش آموزان 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #پیش_نیاز_ارتباط #قسمت_پنجم ✍محمد اسماعیلی مبارکه 🛑آگاهی های قبل از ارتباط معرفی منابع____📚 برای اطلاعات بیشتر رجوع کنید به کتابهای: 📕مهارت های ارتباط با نوجوانان: زهره بزرگی نرگسی،قاصدک صبا 📘روش های برقراری ارتباط با کودکان و نوجوانان (مذاکره آری،مشاجره هرگز) ویژه ی پدران، مادران، معلمان و مربیان: پرتو رضایان، اسماعیل سعدی پور، انجمن اولیا و مربیان ✍پایان •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: روش های ارتباط با دانش آموزان موضوع فرعی: فرصت های تبلیغی در مدارس 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #فرصت_صبحگاه #قسمت_اول ✍محمد مهدی سلیمانی آشتیانی 🛑تبلیغ در صبحگاه یکی از دلایل موفقیت مبلغان، استفاده از فرصت های تبلیغی است. مبلغان به ویژه کسانی که با محیط های دانش آموزی سر و کار دارند باید بدانند که در مدرسه چه فرصت ها و موقعیت هایی برای تبلیغ وجود دارد.✓ 🔺شاید ابتدای امر به نظر برسد در مدارس به غیر از حضور در کلاس، فرصت تبلیغی دیگری به صورت جدی فراهم نیست ؛ ولی با کمی دقت مشاهده می کنیم که ده ها فرصت مناسب برای تبلیغ وجود دارد که باید آن ها را شناخت و با شیوه عمل در آن موقعیت ها و فرصت ها آشنا شد.🔍🔎__🔍🔎 🔻در این بخش، به معرفی فرصت های تبلیغی در مدارس اشاره می کنیم. ✴️فرصت تبلیغی فرصت تبلیغی عبارت است از: زمان ،مکان و بستری که مبلغ از آن بهره می برد. فرصت صبحگاه در مدارس یکی از فرصت هایی که مبلغ باید آن را قدر بداند «فرصت صبحگاه در مدارس» است.✓ 🔺 صبحگاه فرصت مناسبی برای جذب و ارتقاء نشاط روحی و معنوی دانش آموزان است و مبلغ باید از این فرصت استفاده کند و دانش آموزان را از خستگی اولیه رها و با سخنان حکمت آمیز دل آن ها را نورانی نماید. نکاتی را جهت استفاده بهتر از این فرصت بیان می کنیم. ✍ادامه دارد... •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

‌﷽ 🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: روش های ارتباط با دانش آموزان موضوع فرعی: فرصت های تبلیغی در مدارس 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #فرصت_صبحگاه #قسمت_دوم ✍محمد مهدی سلیمانی آشتیانی 🛑تبلیغ در صبحگاه الف) قبل از شروع صبحگاه: 1⃣برای ایجاد روحیه همکاری در بین دانش آموزان هر روز برنامه اجرای صبحگاه به عهده یک کلاس تحصیلی و با نظارت مبلغ انجام شود.🍃 2⃣ مبلغ قبل از شروع مراسم در حیاط مدرسه و در بین بچه ها حضور پیدا کند و به دانش آموزان در هنگام ورود به مدرسه خوش آمدگوید. (◉‿◉) 3⃣مبلغان گرامی ۱۵ دقیقه قبل از شروع صبحگاه با پخش صوتی ادعیه( دعای عهد، زیارت آل یاسین،حدیث کسا، دعا و زیارت مخصوص هر روز، سخنرانی، مداحی و سرود های مناسبتی و ...) ✨فضایی معنوی✨ برای دانش آموزان فراهم سازند. از آنجا که برخی دانش‌آموزان هم زمان با شروع صبحگاه وارد مدارس می‌شوند؛ مبلغان گرامی می توانند با رانندگان سرویس مدارس جلسه ای داشته باشند و از آن ها بخواهند موارد فوق را برنامه‌ریزی کنند.🍃 ✍ادامه دارد... •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: روش های ارتباط با دانش آموزان موضوع فرعی: فرصت های تبلیغی در مدارس 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #فرصت_صبحگاه #قسمت_سوم ✍محمد مهدی سلیمانی آشتیانی 🛑تبلیغ در صبحگاه ب) هنگام اجرای صبحگاه 1⃣تلاوت و ترجمه آیات برگزیده :آیات متناسب با شاخصه های طرح تربیتی و مناسبت های ملی و مذهبی با ترجمه روان انتخاب گردد. 🔺 تلاوت قرآن کریم توسط یکی از دانش‌آموزان خوش صدا و مسلط به تجوید و یا به صورت جمع خوانی اجرا گردد؛ 🔺توصیه می گردد برای ترجمه آیات، از ترجمه قرآن آیت الله مکارم شیرازی و یا استاد انصاریان استفاده شود. 2⃣ حدیث خوانی: سه روز در هفته احادیثی با موضوع شاخصه های طرح تربیتی و یا مناسبتی، با نظارت مبلغ توسط دانش آموزان خوانده شود. 🔻 اگر روایت کوتاه است، عربی آن هم خوانده شود و چنانچه روایت طولانی است، تنها به ترجمه آن اکتفا گردد. 🔻 روایات تلاوت شده در روز در تابلو اعلانات جهت برگزاری مسابقه نصب و به افراد برتر هدایایی اهدا گردد. 3⃣ سخنرانی کوتاه: سه روز در هفته توسط مبلغ و یا اساتید موثر در تربیت سخنرانی کوتاه انجام گردد. 4⃣ مراسم پرچم و سرود ملی: در یکی از روزهای هفته مراسم پرچم و سرود ملی اجرا گردد. 5⃣برنامه های ویژه مناسبت ها: در ایام مناسبتی دکلمه و مقالات ادبی کوتاه، سرود، تواشیح، همخوانی همراه با دعوت از مسئولین و افراد خاص مثل امام جمعه شهر، آزادگان، رزمندگان و... انجام شود. 6⃣ مراسم ورزش صبحگاهی با دعاهایی مثل «اَللّـهُمَّ اَرِنيِ الطَّلْعَةَ الرَّشيدَةَ ، وَ الْغُرَّةَ الْحَميدَةَ...» و « اَللّهُمَّ عَجِّل لِوَلیِّکَ الفَرَج» و... همراه باشد. 7⃣ زمزمه آسمانی: دعاهای منظوم، ماثور و متناسب در صبحگاه قرائت گردد. ✍ادامه دارد... •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝

🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒🖊🛒 #گامهای_دانش_افزایی_ویژه_مبلغان_و_مربیان 💻موضوع اصلی: روش های ارتباط با دانش آموزان موضوع فرعی: فرصت های تبلیغی در مدارس 👥مخاطب: مبلغان و مربیان دانش آموزی #فرصت_صبحگاه #قسمت_چهارم ✍محمد مهدی سلیمانی آشتیانی 🛑تبلیغ در صبحگاه ج)بعد از اجرای صبحگاه 🔺از اتمام مراسم صبحگاه تا ورود معلم به کلاس، فرصت خوبی است برای اجرای برنامه زیر : 1⃣نواهای آسمانی: پخش صوتی آیت الکرسی، صلوات امام رضا(علیه السلام)، دعای فرج، قرائت یازده بار سوره توحید و... از سیستم صوتی سالن و کلاس ها•••••🔊 2⃣دست های آسمانی: جهت احیاء روحیه انفاق در بین دانش آموزان، صندق صدقات در ورودی هر کلاس گذاشته شود تا دانش آموزان، صبح شنبه هنگام ورود به کلاس به نیت سلامتی امام زمان علیه السلام و موفقیتشان در تحصیل صدقه دهند.☀️••••• ⚠️تذکر: صدقه دادن نباید اجباری و یا به گونه ای باشد که اگر کسی وسعش نرسید، خجالت زده شود.❌ ✍پایان •┈┈••••✾•✏️•✾•••┈┈•ٰ ╔═📖════╗ @mohtavayedaneshamoziyeshamim ╚════🎒🎒═╝