. بسمه تعالی ✅جلسه‌ای با عنوان #نشست_علمی به مناسبت #هفته_پژوهش در مدرسه نمازی خوی، در روز چهارشنبه، ۲۸ آذر ماه ۱۴۰۳ برگزار گردید. در این جلسه، به مناسبت هفته پژوهش، سه نفر از اساتید این مدرسه، در رابطه با موضوع پژوهش، در سه محور سخنرانی کردند. ✅ سخنران اول: حجت الاسلام رضا حسن زاده ✅ سخنران دوم: حجت الاسلام میکاییل آقایاری ✅ سخنران سوم: حجت الاسلام مرتضی اکبری ✅ دبیر جلسه: حجت الاسلام حجت ذبیحی فر #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی 🌺❤️🌹

. بسمه تعالی ✅جلسه‌ای با عنوان #نشست_علمی به مناسبت #هفته_پژوهش در مدرسه نمازی خوی، در روز چهارشنبه، ۲۸ آذر ماه ۱۴۰۳ برگزار گردید. در این جلسه، به مناسبت #هفته_پژوهش سه نفر از اساتید این مدرسه، با دبیری حجت الاسلام ذبیحی فر، در رابطه با موضوع پژوهش، در سه محور سخنرانی کردند. 🔷ارائه اول ارائه اول، توسط حجت الاسلام آقای استاد رضا حسن‌زاده با عنوان، #ضرورت_پژوهش صورت گرفت. ایشان، بعد از اشاره به وجه نامگذاری این هفته، ضرورت پژوهش را در چند محور زیر بیان نمودند. 📌اول: محدود بودن دانش، که باید با پژوهش توسعه یابد. 📌دوم: پژوهش جهت پاسخگویی به شبهات جامعه است. 📌سوم: تکمیل پژوهش‌های ناقص، جهت بهبود فرایندها. 📌چهارم: آموزش و یادگیری روش‌ها. 📌پنجم: نوآوری 📌 ششم: رفع نیازهای فردی و اجتماعی و تصمیم گیری در رابطه با سیاست‌های کلان کشوری. 🌹 🔷سخنران دوم، حجت الاسلام آقای استاد میکائیل آقایاری بودند که با عنوان #چالش‌های_پژوهش به سخنرانی پرداختند. محورهایی که ایشان بدان اهتمام داشتند، در موارد زیر خلاصه می‌گردد: 📌اول: اهتمام به موضوعات دست چندم و غیر ضروری. 📌دوم: عدم صبوری در کار تحقیق و پژوهش. 📌سوم: عدم پایبندی به اخلاق پژوهش. مثل عدم ذکر منبع یا مأخذ در کار پژوهشی. 📌چهارم: کمبود نیروی متخصص جهت آموزش. 📌پنجم: کمبود امکانات مالی. 📌ششم: درست مصرف نشدن اعتبارات پژوهشی در موضع خود. 📌هفتم: عدم تحفظ روحیه در کار پژوهشی و تحقیقی. 🌹 🔷سخنران سوم این جلسه، حجت الاسلام آقای استاد مرتضی اکبری بودند که در مورد #بایسته‌های_پژوهش سخنرانی کردند. خلاصه مطالب ایشان به قرار ذیل است: 📌اول: شرکت در کارگاه‌های پژوهشی. کارگاه‌هایی که تمرین و ممارست را یاد بدهند. 📌دوم: جهت دهی به پژوهش پژوهشگران، توسط مراکز و پژوهشکده ها. 📌سوم: سوق دادن پژوهشگر به طرف مسئله محوری و خروج از موضوع محوری. 📌چهارم: توجه به سیر تاریخی و پیشینه پژوهش‌ها و نتایج آنها. 📌پنجم: توجه به پژوهش گروهی و جمعی و دوری از پژوهش های فرد محور. 📌ششم: نگاه و لحاظ اولویت‌های پژوهش. 📌هفتم: عدم شتاب زدگی در تحقیق و پیشه کردن صبر در این امر. ✅ این جلسه، با جمع بندی و ارائه خلاصه این نشست، توسط حجت الاسلام #حجت_ذبیحی_فر به سرانجام رسید. #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی 🌺❤️🌹

. 🌹♥️🌹 💠 نشست علمی طلاب حوزه علمیه نمازی خوی 🔷 این نشست، به همت کانون علمی اندیشه سیاسی اسلام و انقلاب اسلامی، با موضوع « ۹دی، ریشه ها و پیامدها » با سخنرانی حجت الاسلام والمسلمین استاد اکبری در سالن اجتماعات حوزه علمیه نمازی خوی برگزار شد. ✍️از جمله #ریشه_های نه دی، موارد زیر، مورد بررسی قرار گرفت: 1) عدم تمکین نامزدهای شکست خورده به نتایج انتخابات و آراء مردم 2) صدور بیانیه های پی در پی و ساختار شکن توسط دو نفر از کاندیداها و احزاب و گروهای سیاسی 3) آغاز آشوب ها و حمایت های رسانه های خارجی از اغتشاشات در فرآیند ایجاد انقلاب مخملین 4) اعلان مواضع علنی سران غرب در حمایت از حرکت های اعتراضی و آشوب ها به عنوان حرکت مدنی 5) هجمه شدید، بمباران تبلیغاتی، افزایش روزافزون شبهات نسبت به صحت انتخابات در سطح جامعه 6) لشکرکشی خیابانی به اعتراض به نتایج انتخابات توسط یکی از کاندیداها 7) بروز آشوب های خیابانی، قتل و غارت و ایجاد ناامنی و شرایط خاص در تهران 8) شکسته شدن حریم ها و حرمت ها 🔷 در بخشی از این جلسه علمی، به #پیامدهای حماسه نه دی هم اشاره شد. از جمله این پیامدها، موارد زیر، مورد تامل و تفکر قرار گرفت: 1. نمایان شدن ظرفیت انقلاب اسلامی 2. آشکار شدن پیوند جریان فتنه با خارج از کشور 3. در هم ریختن باور و برآورد جریان فتنه 4. تقویت باور به وجود جنگ نرم 5. آشکار شدن چهره حقیقی نخبگان کشور 6. نمایان شدن کار گسترده غرب 7. شکست تئوری های غربی و کپی برداری از مدل انقلاب مخملی در ایران 8. ضرورت توجه ویژه به انتخابات در ایران #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی 🌺❤️🌹

. 🌹🌺🌹 🔷 جلسه #پژوهشی با حضور اعضای شورای محترم روحانیت شهر خوی و اساتید مدرسه نمازی این جلسه در روز چهارشنبه (۱۲/ ۱۰/ ۱۴۰۳) در مدرسه نمازی خوی برگزار شد. در این جلسه، موضوعات مختلف آموزشی، پژوهشی و تهذیبی مورد بحث و تبادل نظر گردید. #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی 🌺❤️🌹

. 🌹♥️🌹 🔷 کسب رتبه سوم توسط حجت الاسلام آقای #عباس_قنبرلو دانش آموخته مدرسه #نمازی_خوی در چهاردهمین جشنواره علامه حلی 🌹 لوح تقدیری که به همین مناسبت، از طرف جشنواره حلی صادر شده، بدین قرار است: ✅طلبه گرامی جناب آقای عباس قنبرلو با عنایت و توفیق الهی و توجهات حضرت ولیعصر (عج) در ظل برکات نظام مقدس جمهوری اسلامی ایران و با توجه به رهنمودهای مقام معظم رهبری حضرت آیت الله العظمی خامنه‌ای دام عزه برای رشد و توسعه فرهنگ پژوهش در بین طلاب علوم دینی در راستای برگزاری جشنواره علامه حلی ویژه طلاب جوان کشور، حسب ارج نهادن و ایجاد زمینه رشد و شکوفایی استعداد پژوهشی طلاب عزیز به همت حوزه‌های علمیه برادران و خواهران، مرحله استانی چهاردهمین جشنواره علامه حلی در استان آذربایجان غربی برگزار گردید. اثر ارزشمند جناب عالی در قالب مقاله با عنوان «شباهت‌های دوران ظهور و روز قیامت از دیدگاه روایات با رویکرد نقد بر تحویل قیامت به ظهور» در بخش سطح سه جشنواره مقطع طلاب، حائز رتبه سوم شد. لذا با تقدیم این لوح، ضمن تقدیر و تشکر از زحمات حضرت عالی، از خداوند متعال توفیق روزافزون به همراه رشد علمی و عملی را برای شما آرزومندیم و امیدواریم تلاش عزیزان در راستای نیل به اهداف عالی دینی و علمی مورد رضایت حق تعالی واقع گردد. صفدر محمدی رئیس شورای جشنواره استان آذربایجان غربی #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی 🌹♥️🌹

. 🌹♥️🌹 #نشست_علمی 🔷موضوع : رویکرد علمی به تفسیر تسنیم آیت الله جوادی آملی زید عزه ✍️ارائه دهندگان: 📌حجت الاسلام مرتضی اکبری (روش تفسیری آیت الله جوادی آملی) 📌حجت الاسلام رضا حسن زاده ( معرفی تفسیر تسنیم) 📌حجت الاسلام حجت ذبیحی فر (جهانی اندیشی از منظر آیت الله جوادی آملی) ✅ دبیر جلسه: حجت الاسلام میکاییل آقایاری 🔷 زمان : چهارشنبه ( ۳ بهمن ماه ۱۴۰۳) 🔷 مکان : سالن اجتماعات مدرسه نمازی #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی 🌺❤️🌹

. 🌹♥️🌹 #نمونه_فیش_مدرسه_نمازی 📌۲۰ صفحه فیش آماده در محیط ورد (word) 🔷 عزیزان بزرگوار، وقت تنگ است، هرچه سریعتر فیشهای تحقیق را در محیط ورد، ارسال فرمایید‌. 📌فراموش نکنیم، نمرات فیشها، با دیگر نمرات تان، تجمیع میشود. #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی

. 🔷🔷🔷 📌پنجمین جلسه کانون قرآن و معارف قرآنی با حضور استاد راهنما و اعضای کانون در مدرسه نمازی خوی، برگزار شد. ✍️در این جلسه، طبق فعالیت های محول شده، طلبه محترم محمد عباس زاده به ادله تحریف قرآن پرداختند. #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی 🔷🔷🔷

. 🌹♥️🌹 #نشست_علمی 🔷با ارائه اساتید بزرگوار: 🔷حجت الاسلام مجتبی سالم خویی 📌 موضوع: اهداف بعثت، با رویکرد معرفتی 🔷 حجت الاسلام میکاییل آقایاری 📌 موضوع: بعثت و روشهای تربیتی رسول الله (ص) 🔷 دبیر جلسه حجت الاسلام مرتضی اکبری ✅ زمان: روز سه شنبه ۹ بهمن ماه ✅ مکان: سالن اجتماعات مدرسه نمازی #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی 🌺❤️🌹

. 🌹♥️🌹 بسمه تعالی 🔷 کسب #رتبه_نخست رشته فقه و اصول گروه ۳ المپیاد علمی در #مرحله_استانی توسط طلبه ممتاز #حجت_الاسلام_رحیم_حیدرنژاد را به ایشان و خانواده محترمشان و اساتید و کادر مدرسه آیت الله نمازی خوی تبریک عرض میکنیم. ✅ امید آن داریم که در مراحل بعدی نیز شاهد درخشش علمی شان بوده باشیم. #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی 🌺❤️🌹

. 🌹♥️🌹 به مدد الهی، با مشارکت جدی طلاب و فضلای مدرسه نمازی، #نشست_علمی رویکرد علمی به تفسیر تسنیم، برگزار گردید. 📌ارائه جناب استاد حجة الاسلام #رضاحسن_زاده #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی 🌺❤️🌹

. 🌹♥️🌹 به مدد الهی، با مشارکت جدی طلاب و فضلای مدرسه نمازی، #نشست_علمی رویکرد #علمی_به_تفسیر_تسنیم، برگزار گردید. 📌ارائه جناب استاد حجة الاسلام #مرتضی_اکبری با عنوان #روش_تفسیری_آیت_الله_جوادی 🔷«تفسیر قرآن به قرآن» از روش‌های تفسیری رایج، به معنای استفاده حداکثری از آیات قرآن در فهم معنا و مراد سایر آیات این کتاب کریم الهی است. در این شیوه، معانی آیات قرآن به کمک آیات مشابه که موضوع و محتوای آن‌ها یکسان یا نزدیک به هم است، استخراج می‌شود. 🔷دلایل موافقان تفسیر قرآن به قرآن در مورد جایز و مطلوب بودن تفسیر قرآن به قرآن، مى‌توان به آیات قرآن، احادیث استدلال کرد: ✅آیات قرآن: «نَزَّلْنٰا عَلَیک الْکتٰابَ تِبْیٰاناً لِکلِّ شَیءٍ»؛ کتاب (قرآن) را بر تو فروفرستادیم در حالى که بیانگر هر چیز است.» علامه طباطبایى (ره) با استدلال به این آیه، در مورد تفسیر قرآن به قرآن مى‌نویسد: «حاشا که قرآن بیان‌کننده‌ى همه چیز باشد ولى بیان‌کننده‌ى خودش نباشد. ✅حدیث: احادیث خاص است که به تفسیر قرآن به قرآن اشاره کرده‌اند، مهم‌ترین این احادیث عبارتند از: امیرالمؤمنین علیه السّلام فرمود: «کتاب الله... ینطق بعضُه ببعض و یشهد بعضُه على بعض»؛ «کتاب خدا (قرآن)... برخى قسمت‌هایش با کمک برخى قسمت‌هاى دیگر سخن مى‌گوید و برخى قسمت‌هاى آن شاهد برخى قسمت‌هاى دیگر است.» 🔷نمونه ‌هایی از تفسیر قرآن به قرآن 📌نمونه اول: آیه ۴۰ - سوره نمل آیه قالَ الَّذِي عِنْدَهُ عِلْمٌ مِنَ الْکِتابِ أَنَا آتِیکَ بِهِ قَبْلَ أَنْ یَرْتَدَّ إِلَیْکَ طَرْفُکَ و آیه‌ ۴۳ سوره رعد: «قُلْ کَفی بِاللَّهِ شَهیداً بَیْنی وَ بَیْنَکُمْ وَ مَنْ عِنْدَهُ عِلْمُ الْکِتاب» نمونه دوم: 📌آیه ۳۸ - سوره مائده آیه وَ السَّارِقُ وَ السَّارِقَةُ فَاقْطَعُوا أَيْدِيَهُما جَزاءً بِما كَسَبا نَكالاً مِنَ اللهِ وَ اللهُ عَزيزٌ حَكيمٌ دست مرد دزد و زن دزد را، به كيفر عملى كه انجام داده‌اند، بعنوان يك مجازات الهى، [به مقدار چهار انگشت] قطع ‌كنيد. و خداوند توانا و حكيم است. و آیه ۱۸ - سوره جن وَ أَنَّ الْمَساجِدَ لِلّهِ فَلا تَدْعُوا مَعَ اللهِ أَحَداً و اينكه مساجد از آنِ خداست، پس هيچ‌كس را با خدا نخوانيد. 📌نمونه سوم: آیه۲۶ از سوره توبه: ثُمَّ أَنْزَلَ اللَّهُ سَكِينَتَهُ عَلَىٰ رَسُولِهِ وَعَلَى الْمُؤْمِنِينَ و آیه ۴۰ سوره توبه: إِلَّا تَنْصُرُوهُ فَقَدْ نَصَرَهُ اللَّهُ إِذْ أَخْرَجَهُ الَّذِينَ كَفَرُوا ثَانِيَ اثْنَيْنِ إِذْ هُمَا فِي الْغَارِ إِذْ يَقُولُ لِصَاحِبِهِ لَا تَحْزَنْ إِنَّ اللَّهَ مَعَنَا ۖ فَأَنْزَلَ اللَّهُ سَكِينَتَهُ عَلَيْهِ وَأَيَّدَهُ بِجُنُودٍ لَمْ تَرَوْهَا #حوزه‌علمیه‌آیت‌الله‌نمازی_خوی #آذربایجان‌غربی 🌺❤️🌹