💢️اقدام‌پژوهي چيست؟ اقدام پژوهی به معنی #پژوهش در #عمل است.پژوهش در عمل نوعی از مطالعه و بررسی است که افراد برای تغییر وضعیت #نامطلوب و رسیدن به وضعیت نسبتاً مطلوب و در نهایت #بهسازی کارها در محیط شغلیشان بکار می برند. 🔸مراحل #پژوهش در عمل: قرار گرفتن در شرایط غیر قابل انتظار و مبهم (در گیر شدن با مسأله) اقدام در جهت شناسایی مسأله(جمع آوری اطلاعات پیرامون مسأله و علل احتمالی آن) تشخیص راه حل های احتمالی و برنامه ریزی برای اجراء ؛اجرای هریک از راه حل های احتمالی(اقدام برای رفع مشکل) مشاهده وثبت اطلاعات (گرد آوری اطلاعات) تجزیه و تحلیل داده ها بررسی نتایج وتشخیص دقیقتر و شفاف تر مسأله در صورت حل نشدن آن تشخیص راه حل های جدید و شفاف تر و برنامه ریزی برای اجراء این راه حل ها (شروع سیکل جدید)این سیکل انقدر ارامه می یابد تا دقیقا منجر به شناسایی و حل مسأله شود. ریز اقدامات انجام شده در هر مرحله باید دقیقا برای تکمیل اطلاعات خود بهرگیری از آن ونقد و برسی همکاران گزارش شود. 🔸مراحل تهیه طرح اقدام پژوهی: 1.تنظیم موضوع 2.مقدمه و بیان مسأله 3.تعریف و تبیین واژه ها برای تفهیم بهتر 4.مسأله 5.اجرای برنامه 6.نتیجه گیری 7.بیان محدودیت ها و مشکلات 8.پیشنهادات 9.فهرست منابع 🔸زمینه های اقدام پژوهی در آموزش و پرورش: چگونگی تدریس یک مفهوم علمی یا موضوع درسی کیفیت تولید و نحوه استفاده و بکار گیری وسیله های آموزشی جهت انتقال مفهوم یا موضوع خاص ناهنجاریهای رفتاری بهبود شرایط اداری و فعالیت های اجرایی شیوه های ارزشیابی و امتحانات روش های اداره مدرسه و محیط های آموزشی #درس پژوهی چیست ؟ #درس پژوهی رویکردی برای توسعه ی دانش حرفه ای معلمان است ، که از درون مدارس ابتدایی ژاپن مطرح و توسعه یافته است. در این رویکرد ، معلمان با حضور در گروه های کوچک با تشریک مساعی و با شرکت در جلسات هم اندیشی پیرامون اهداف و محتوای دروس ، به یک برنامه ی مقدماتی برای تدریس دست می یابند ، سپس با مشاهده ی اجرای برنامه و نقد آن ، فرصتی برای رشد حرفه ای خود مهیا می سازند. معلمان از طریق #درس پژوهی ، یاد می گیرند که چگونه از یکدیگر بیاموزند و در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر سهیم شوند. آنها بدین ترتیب می توانند با بازاندیشی در رفتارهای آموزشی خود ، راه های بهتری برای تدریس بیابند و به تولید دانش حرفه ای بپردازند . #درس پژوهی رویکردی برای توسعه ی حرفه ای است که طی آن معلمان با یکدیگر در جهت تدوین طرح درس ✅ شباهت ها و تفاوت های درس پژوهی و اقدام پژوهی ✔️ شباهت ها: 1- هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی) به توسعه و پرورش حرفه‌ای كمك می كند. 2- هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی) مشاركتی است. 3- هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی) گروهی (تیمی) است ( تاكید بر كار جمعی). 4- هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی) چرخه‌ای ( گردشی) است. 5- هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی) توسط معلم شروع می شود. 6- هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی)، پژوهشی است با سئوال و مسأله‌ای شروع می شود. 7- هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی) به ترویج و گسترش علم كمك می كند. 8- هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی) ، معلم تازه كار و با سابقه را در كنار هم برای هم آموزی و از دگرآموزی دعوت می كند. 9- هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی) نیازمند نقادی فعال و متفكرانه است ( تفكر انتقادی ). 10-هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی)، زمان و نتیجه (هر دو ) مهم است. 11- هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی)، تمركز در مسایل واقعی مدرسه و كلاس است. 12- هر دو (درس پژوهی و اقدام پژوهی)، كاربرد یافته و نتایج در عمل به كار گرفته می‌شود. ✔️تفاوت ها 🔴درس پژوهی درس پژوهی نقطه عزیمت عمل است هدف درس پژوهی، پرورش حرفه‌ای معلم است ماهیت درس پژوهی بازاندیشی (تفكر ) است بهسازی كلاس درس درس پژوهی فقط در كلاس و مدرسه قابل اجرا است درس‌پژوهی‌بیشتر ارگانیك‌ و كمتر سیستماتیك است درس پژوهی خیلی جزیی و محدود است درس پژوهی گروهی (تیمی ) است درس پژوهی‌ یا طرح درس و راهنمایی ‌عمل‌ خاصی است تاكید بر غنی سازی فرآیند آموزش و یادگیری است برنامه درسی مورد توجه است درس پژوهی مبتنی بر برنامه درسی است هدف اساسی یادگیری معلم است 🔴اقدام پژوهی اقدام پژوهی عزیمت تئوری و عمل هدف اقدام پژوهی، انجام پژوهش در حین عمل ماهیت اقدام پژوهی تفسیر داده ها بهسازی فرآیند آموزش و نتیجه بهتر اقدام پژوهی‌ در‌ همه‌جا، هر سازمانی قابل اجرا است اقدام پژوهی بیشتر سیستماتیك است اقدام پژوهی گسترده است اقدام پژوهی فردی هم می‌شود اجرا شود راهنمایی عمل خاصی ندارد شناخت مسأله و بهسازی عمل در مدرسه و سازمان‌های مختلف مورد توجه است شناخت مسأله و كاربرد یافته در محل كار، مورد توجه است اقدام پژوهی به برنامه درسی، كاری ندارد هدف ‌عمده‌ شناسایی و حل كاربرد‌ آن در عمل‌ است. 🆔 @tarbiyat_talim 👈

#نقد_تحلیل 💢 یک #هشدار و یک #اخطار به آموزش و پرورش 🛑 طبق

آمار موجود در #ثبت_احوال،

سال آینده تقریبا حدود ۲ میلیون #دانش_آموز #ابتدایی ثبت نام خواهند کرد. فقط در #ابتدایی بیش از ۹ میلیون و ۵۰۰ هزار #دانش_آموز خواهیم داشت. پیش بینی‌های #معلم_فکور ‌نشان می‌دهد، سال آینده با کمبود ۱۰ الی ۱۵ هزار #معلم #ابتدایی (بدون حساب #بازنشستگانی که اکنون مشغول هستند و شاید سال بعدی نباشند و بدون حساب معلمانی که امسال اضافه کار داشتند و امکان هست سال آینده نباشند.) ❌ اما تذکر و اخطاری که لازم است گفته شود، این است که کیفیت معلمان از اهمیت ویژه برخوردار است. نیرو هایی که جذب خواهند شد، نیروهای جذب شده و حتی نیروهای آینده نیاز به #توانمندی و #بهسازی دارند. اما تا کنون پیش بینی و اقدام قابل توجهی انجام نشده است. ✍ امیرحسین پوربخشی 🌐اخبار فرهنگیان 👇 https://eitaa.com/joinchat/1246101504C337d88e1e8