؛༻⃘⃕࿇♦️﷽♦️༻⃘⃕❀༅⊹━┅┄ 💎 چرا باید مقاله بنویسیم؟ 👈 تجهیز به انواع تفکر 🔺پژوهشگر از لحظه‌ای که کار پژوهش را آغاز می‌کند با انواع تفکر روبرو می‌شود. از جمله: 🌱 تفکر نقادانه 🌱 تفکر خلاق 🌱 تفکر استدلالی 🌱 تفکر برای تصمیم‌گیری 🔻هریک از انواع این تفکرها کمک می‌کند پژوهشگر از دریچه‌ای تازه به مسئله بنگرد و در پی کشف آن برآید. 👈 و هرچه میزان مهارت و تجهیز پژوهشگر به انواع تفکر بیشتر باشد، ابعاد بیشتری برایش روشن می‌شود. 🔺یادگیری مهارت‌های تفکر هم از جمله مواردی است که در طی انجام پژوهش خود را نشان می‌دهد و پژوهشگر در پی پاسخ به پرسش یا رفع ابهامی آنها را فرا خواهد گرفت. 👌 💎 با ما باشید... #طلبه_مولف #مقاله_نویسی #طلبه_پژوهشگر #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ╭━━⊰🔻🔹🔺⊱━━╮ @pajoohesh_esfahan ╰━━⊰🔻🔹🔺⊱━━╯

💫؛﷽💫 🔸 پیرو تاکید رهبر معظم انقلاب در دیدار روز ۱۲ آبان سال ۹۵ با دانش‌آموزان و دانشجویان بر مطالعه‌ درس آموز اسناد لانه‌ جاسوسی آمریکا، دانلود رایگان همه این اسناد از لینک‌های زیر امکان پذیر است: 🔹دانلود مجموعۀ ۱۱ جلدی اسناد لانه‌ جاسوسی 📕جلد اول: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/1.pdf 📙 جلد دوم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/2.pdf 📘 جلد سوم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/3.pdf 📗 جلد چهارم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/4.pdf 📕 جلد پنجم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/5.pdf 📔 جلد ششم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/6.pdf 📓 جلد هفتم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/7.pdf 📙 جلد هشتم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/8.pdf 📘 جلد نهم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/9.pdf 📗 جلد دهم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/10.pdf 📕 جلد یازدهم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/11.pdf #پژوهش #طلبه_مولف #جهاد_تبیین #منبع_شناسی #طلبه_پژوهشگر ┏━━━━━━🍃🌺🍃━┓  ↪@pajoohesh_esfahan ┗━━🍃🌺🍃━━━━━┛

━═━🍃❀🌺❀🍃━═━ 🌱❀🌱 روش محدود سازی موضوع #طلبه_مولف #طلبه_پژوهشگر #اطلاعات_پژوهش #محدود_سازی_موضوع #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری 📚واحد پژوهش مدرسه علمیه مسجد گوهرشاد https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba @pajoohesh_esfahan

─═इई 🍃🌸🍃ईइ═─ 🔘 کتاب "چگونه بنویسیم و پژوهش کنیم؟" 🔳 نوشته ی حجت الاسلام و المسلمین دکتر "علی قنبریان"، دانش‌آموخته دکتری دانشکده معارف و انديشه اسلامی دانشگاه تهران و پژوهشگر پسادکتری 🔘 بسیار مفید و کاربردی برای پژوهشگران و نویسندگان کتاب، پایان‌نامه و مقاله #پژوهش #طلبه_مولف #منبع_شناسی #طلبه_پژوهشگر    ┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅ @pajoohesh_esfahan     ┅┅❀🍃🌸🍃❀┅┅

✦؛﷽✦ ✾࿐🍃❀🌺❀🍃࿐✾ 💠روزگار تحصیل علامه طباطبایی (رحمة الله علیه) 🔷علامه طباطبایی (ره) درباره روزگار تحصیل خود چنین می گوید: ♦️در اوایل تحصیل که به نحو و صرف اشتغال داشتم، علاقه زیادی به ادامه تحصیل نداشتم. ازاین‌رو، هرچه می‌خواندم، نمی‌فهمیدم. ♦️پس از آن، یک باره عنایت خدایی دامن گیرم شد؛ عوضم کرد. در خود یک نوع شیفتگی و بی تابی نسبت به تحصیل کمال حس نمودم.... در خورد و خواب و لوازم دیگر زندگی، به حداقل ضروری قناعت نموده، باقی را به مطالعه می پرداختم. ♦️بسیار می‌شد که شب را تا طلوع آفتاب با #مطالعه می گذراندم و همیشه درس فردا را شب پیش مطالعه می کردم. اگر اشکالی پیش می آمد، با هر خودکشی بود، حل می نمودم. ✍برگرفته از کتاب «سیره علمی و عملی علامه سیّد محمدحسین طباطبایی (ره)»، تألیف «حسن اردشیری». #طلبه_مولف #طلبه_پژوهشگر #علامه_طباطبایی‌ ╭━═━🍃❀🌺❀🍃━═━╮ @pajoohesh_esfahan ╰━═━🍃❀🌺❀🍃━═━╯

💫؛﷽💫 ━━━━━━🍃🌺🍃━━━ 🔺سید محمدحسین طباطبایی (۱۳۲۱-۱۴۰۲ق)، معروف به علامه طباطبایی، حکیم، فیلسوف، مفسر قرآن، اسلام‌شناس، فقیه و از عالمان شیعه در قرن چهاردهم و پانزدهم هجری قمری بود. 🔻 ایشان مادرش را در پنج سالگی و بعد از مدتی پدرش را از دست داد و همراه با برادر کوچک‌تر خود تنها ماند. 🔺مدّت زیادی از تحصیل او نمی‌گذشت که علاوه بر قرآن مجید، کتاب‌های گلستان، بوستان، اخلاق مصوّر، تاریخ معجم، ارشاد الحساب، نصابُ الصبیان و دیگر کتاب‌های متداول در مدارس آن روز را فرا گرفت. 🔻صرف و نحو و معانی و بیان را نزد استاد خویش مرحوم شیخ محمدعلی سرابی آموخت و پس از آن، سطوح عالی در فقه، اصول، فلسفه و کلام را در زادگاه خود نزد اساتید آن خطّه تحصیل کرد. وی توانست خوشنویسی را در اوان عمر خود از آقا میرزا علی‌نقی بیاموزد. 🔺وی از سال ۱۲۹۷ ش. تا ۱۳۰۴ علوم بسیاری آموخت. در این مدّت، تمامی درس‌های مربوط به سطح را فراگرفت و با شور و شوق بسیاری کتاب‌های مربوط به ادبیات، فقه، اصول، کلام و معارف اسلامی را آموخت. 💎 ۲۴ آبان هر سال روز بزرگداشت این مفسر و دانشمند عالیقدر می باشد.👌 🔻برای آشنایی بیشتر با شخصیت بی نظیر ایشان، علاوه بر ویدئو بالا، پست های ذیل را مشاهده بفرمایید. 🔺ظرفیت فکری استاد 🔻استقلال فکری استاد 🔺تبحر در پالایش و پیرایش استاد 🔻جامعیت دانش و وسعت در بینش استاد 🔺خلاقیت و نوآوری استاد 🔻روزگار تحصیل استاد 🔺شخصیت استاد #پژوهش #طلبه_مولف #هفته_کتاب #طلبه_پژوهشگر #علامه_طباطبایی ┏━━━━━━🍃🌺🍃━┓  ↪@pajoohesh_esfahan ┗━━🍃🌺🍃━━━━━┛

📚 آشنایی با کتابخانه های دیجیتال 🔸️کتابخانه نور ◀️ noorlib.ir 🔹️کتابخانه دیجیتال دفترتبلیغات ◀️ dl.islamicdoc.com 🔸️کتابخانه قائم بوک ◀️ ghbook.ir 🔹️کتابخانه مجازی اهل البیت ◀️ Lib.ahlolbait.ir 🔸️کتابخانه تبیان ◀️ library.tebyan.net 🔹️کتابخانه ملی ◀️ nlai.ir 🔸️کتابخانه دانشگاه تهران ◀️ library.ut.ac.ir 🔹️تک بوک ◀️ takbook.com 🔸️کتابراه ◀️ ketabrah.ir #معرفی_کتابخانه_های_دیجیتال #طلبه_پژوهشگر #طلبه_مولف #پژوهش ╔══🌺🍃🌸🍃🌺═══╗  🅿️ @pajoohesh_esfahan ╚════🌺🍃🌸🍃🌺═╝

━═━🍃❀🌺❀🍃━═━ 🌱❀🌱 انتخاب موضوع پایان‌نامه #طلبه_مولف #طلبه_پژوهشگر #اطلاعات_پژوهش #آشنایی_با_مهارت_پژوهشگری ╭━═━🍃❀🌺❀🍃━═━╮ @pajoohesh_esfahan ╰━═━🍃❀🌺❀🍃━═━╯

💫؛﷽💫 🔶نگاهی کاربردی به پژوهش 🔷 رهبری(حفظه الله)تاکید بسیار دارند که پژوهش و تحقیق می‌باید به میدان عمل وارد شود و از کنج کتابخانه‌ها بیرون بیاید. ایشان در خصوص پایان‌نامه‌هایی که به رشته تحریر درمی‌آید، این‌گونه فرمودند که: 👇👇 «…ساعت‌های بسیار ذی‌قیمتی صرف تهیه یک پایان‌نامه یا یک پژوهش در دانشگاه (و حوزه) می‌شود. آیا گزینش این عناوین، حساب شده و در جهت نیازهای کشور است؟ آیا محصول پژوهش و تحقیقی که استاد و دانشجو مشترکا و یا به طور دسته‌جمعی انجام داده‌اند، به مرحله اجرا می‌رسد؟»(۱۳۸۳/۹/۲۶) ✅ ایشان عنوان می‌کنند که: «بعضی از دانشجویان پایان‌نامه‌های خود را جلد کرده و قشنگ برای بنده می‌فرستند. من در کتابخانه خودم قفسه‌ای را برای همین پایان‌نامه‌ها گذاشته‌ام. متأسفانه من مجال نمی‌کنم از اینها استفاده کنم. حالا در آن رشته‌هایی که برای من قابل استفاده است. اما برای اینکه این پژوهش، این پایان‌نامه‌ها که ساعت‌های گرانبهایی صرف آن شده به کار بیاید چه راه حلی وجود دارد؟؟!!؟» 👈تاکید رهبری(حفظه الله)بر کاربردی و عملی بودن پژوهش‌ها به گونه‌ای است که در صورت کاربردی نبودن و عملیاتی نگشتن تحقیقات، آن را اتلاف وقت و هزینه می‌دانند. از اینجاست که ایشان به بحث تولید علم نظر می‌کنند و بسنده کردن به آموخته‌های دیگران را مورد نقد قرار می‌دهند. به تعبیر ایشان: 👇 «حفظ کردن حرف‌ها و گفته‌ها و نوشته‌هایی که معلوم نیست همه‌اش چقدر فایده داشته باشد و درگیر کردن ذهن جوانان به چیزی که غیر لازم است(چه ضرورتی دارد)، باید فکر کرد، باید افراد برگزیده و شاخص بنشینند نظامی را طراحی کنند که جوان ما میل به پژوهش، تعمق و تحقیق پیدا کند.»(1387/ 7/ 3) 🔷 لذا تولید علم، دغدغه‌ رهبری(حفظه الله)در امر پژوهش است. ایشان عنوان می‌کنند که: «آنچه مهم است، تولید علم است. تولید علم یعنی شکستن مرزهای علم و پیشرفت کردن، (که این) با تحصیل علم و تبحّر در علوم تفاوت دارد. نه اینکه به دومی نیاز نیست، اما دومی کافی نیست. اینکه نوشته و تحقیق و فرآورده‌های ذهن دانشمندان در زمینه علوم مختلف، چه علوم انسانی، چه علوم تجربی بیاید و خوب دانسته شود و همین‌ها محور تشخیص و معرفت نهایی انسان شود، چیز مطلوبی نیست، ما می‌بینیم که در زمینه‌های مختلف تحقیق و پژوهش و رسیدن به نظریه در دنیای مادی و دنیای غرب، مبنای قابل قبول و مورد اعتماد نبوده، بخصوص در زمینه علوم انسانی که در علوم تجربی و در فناوری هم اثر خودش را نشان می‌دهد. (1383/9/26)😳 🔶به نظر می رسد این دغدغه ی رهبری با مسئله محوری(نه موضوع محوری) در انتخاب عناوین تحقیقات و پژوهش ها برطرف گردد!!🤔🤔 #طلبه_پژوهشگر #طلبه_مولف #پژوهش 📚پژوهشیار جامع گوهرشاد https://eitaa.com/joinchat/3176005776Cfc63dd93ba 🅿️ @pajoohesh_esfahan