پیام رهبر بسم‌الله الرّحمن الرّحیم زبان فارسی علاوه بر ابزار گفتار و نوشتار، قالب شناخت و رشته‌ی اتّصال اندیشه و مرزهای هویتی ایرانیان را تشکیل میدهد. زبان و ادب فارسی یکی از بزرگترین ظرفیتها برای ترویج فرهنگ و تمدّن غنی ایرانِ اسلامی در گستره‌‌ی جهانی است؛ و توصیه‌ی رهبر حکیم و شهیدمان اعلی‌الله مقامه‌الشریف به قدرتمند شدن زبان فارسی، چراغ راه اقتدارِ «تمدن ایرانی ـ اسلامی» می‌باشد. ملت عزیز ایران در دفاع مقدس سوم نیز همچون دو جنگ تحمیلی قبلی ثابت کردند که داستانهای اسطوره‌ای فردوسی، واقعیت زندگی و شخصیت قهرمانانه‌ی آنان بوده و مفاهیم انسان‌ساز، سلحشورانه، و قرآنیِ شاهنامه، همه‌ی اقوام و اقشار ایران را در حفظ هویت، اصالت و استقلال خود و مبارزه با «ضحّاک‌وَشانِ» متجاوز، همدل و همراه و همساز میکند. این حماسه‌ی حضور و دفاع و پیروزی، تکلیف بزرگی را بر دوش اهالی فرهنگ و ادب و هنر می‌گذارد تا همچون فردوسی برخیزند و بعثت هنرمندان را در امتداد بعثت مردم رقم زنند؛ فکر و قلم و زبان را با هنر درآمیزند و روایت خیزش عظیم ملت را در تاریخ، ماندگار کنند. از سوی دیگر مقاومت غیورانه و پیروزی افتخارآمیز در برابر تهاجم دیوسیرتان و شیاطین جهان، ملت را برای پاسداری از استقلال تمدنی و مقابله با تهاجم زبانی، فرهنگی، و سبک زندگی امریکایی آماده‌تر کرده است تا با ابتکار و نوآوریِ فعالان عرصه‌ی فرهنگی در جهت تأمین پدافند زبانی و گفتمانی و رشد و بالندگی کودکان، نوجوانان و جوانان، مراحل باقیمانده تا پیروزی نهایی را با استواری بیشتر بپیماید، بِعَون‌ِ الله تعالی. سیدمجتبی حسینی خامنه‌ای ۲۵/اردیبهشت/۱۴۰۵

پیام رهبر انقلاب به مناسبت روز پاسداشت زبان فارسی و بزرگداشت حکیم ابوالقاسم فردوسی

بازخوانی یک سند تاریخی به مناسبت انتشار پیام رهبر معظم انقلاب اسلامی در پاسداشت زبان پارسی و بزرگداشت حکیم ابوالقاسم فردوسی متن پیام رهبر عزیز را اینجا بخوانید: 👇 https://eitaa.com/rozaneebefarda/20050 #اختصاصی_روزنه 🔻ممنوعیت تدریس قرآن و شرعیات در مدارس ایران در رژیم منحوس رضاخانی آنهم به بهانه دفاع از زبان فارسی! ▫️بعد از تأسیس فرهنگستان فارسی در سال 1314، به تقلید از فرنگی‌ها، مصوبه‌ای عجیب آنهم به صورت #محرمانه ابلاغ شد که مفاد آن، ممنوعیت تدریس قرآن کریم و معارف اسلامی در سطح مدارس بود! این مصوبه‌ ضد دینی و ضد ایرانی آنقدر فاجعه‌بار بود که وزیر معارف(آموزش و پرورش) وقت یحیی قراگزلو استعفا کرد و حاضر نشد در این ننگنامه رضاخانی شریک شود. 🔻مهدی قلی هدایت در خاطرات خون اذعان دارد که حتی در فرنگ هم چنین بدعتی رایج نبوده و از آن مهم‌تر آنکه به عقیده او برخی بزرگان زبان ادب فارسی از جمله حکیم ابوالقاسم فردوسی، خود از اصطلاحات عربی در خلال آثارشان بهره برده‌اند. @rozaneebefarda

📹 خاطره رهبر شهید انقلاب از مراودات علامه طباطبائی و پدرشان 👈 بخشی از مستند «زندگی اینجاست...»؛ روایتی از زندگی و زمانه مرحوم آیت‌الله حاج سیّدجواد خامنه‌ای(ره) 🖥 پخش تلویزیونی، هم‌اکنون از شبکه اول سیما 📥 مشاهده و دریافت نسخه کامل مستند👇 farsi.khamenei.ir/video-content?id=62932

📹 رهبر شهید انقلاب: پدرم گفت وقتی آمدم مشهد، دیدم اینجا بهشت است... 👈 بخشی از مستند «زندگی اینجاست...»؛ روایتی از زندگی و زمانه مرحوم آیت‌الله حاج سیّدجواد خامنه‌ای(ره) 🖥 پخش تلویزیونی، هم‌اکنون از شبکه اول سیما 📥 مشاهده و دریافت نسخه کامل مستند👇 farsi.khamenei.ir/video-content?id=62932

📹 رهبر شهید انقلاب: پدرم از قبل شروع مبارزات با دستگاه سلطنت و پهلوی خیلی بد بودند 👈 بخشی از مستند «زندگی اینجاست...»؛ روایتی از زندگی و زمانه مرحوم آیت‌الله حاج سیّدجواد خامنه‌ای(ره) 🖥 پخش تلویزیونی، هم‌اکنون از شبکه اول سیما 📥 مشاهده و دریافت نسخه کامل مستند👇 farsi.khamenei.ir/video-content?id=62932

🔺اطلاعیه | برنامه جمعه شب قرارگاه مصباح الهدی همراه با سخنرانی حجت الاسلام دکتر علی مصباح با موضوع دفاع مقدس سوم و ناکامی علوم انسانی سکولار ▫️ عضو هیئت‌علمی مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(قدس سره) 🗓 ۲۵ اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۵ | ساعت ۲۲:۳۰ 🔴 پیوندهای پخش مجازی: سایت |هیأت آنلاین | تکیه | آپارات ▫️قرار ما هرشب ساعت ۸ 📌واقع در بلوار شهید صدوقی| کنار درب مدرسه صدوقی بعد از ایستگاه اتوبوس 🔘 برگزاری نمایشگاه کتاب، میزهای تخصصی فرهنگی، سیاسی، اجتماعی و خانواده با حضور متخصصان و کارشناسان مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی ره #️⃣#قرارگاه_مصباح المهدی 🖇 با ما در ارتباط باشید | ↙️↙️👇⁠ ❁✧═┅▪️🌐 @difqom▪️┅═✧❁

🔻 بعثت هنرمندان در امتداد بعثت مردم 🖊احمدحسین شریفی رهبر فرزانه انقلاب در پیامی به مناسبت بزرگداشت روز فردوسی، ضمن اشاره به حماسه بی‌نظیر حضور و دفاع و پیروزی در جنگ تحمیلی سوم، خطاب به اهالی هنر و ادب و قلم فرمودند: «این حماسه‌ی حضور و دفاع و پیروزی، تکلیف بزرگی را بر دوش اهالی فرهنگ و ادب و هنر می‌گذارد تا همچون فردوسی برخیزند و بعثت هنرمندان را در امتداد بعثت مردم رقم زنند؛ فکر و قلم و زبان را با هنر درآمیزند و روایت خیزش عظیم ملت را در تاریخ، ماندگار کنند.» هر چند اغلب جامعه بزرگ هنرمندان کشور در طول جنگ تحمیلی سوم دوشادوش مردم در خیابان‌ها حضور داشته و تلاش‌های خوبی در جهت تصویرسازی هنرمندانه بعثت عمومی مردم داشته‌اند، اما انتظار رهبر انقلاب از جامعه هنری انتظاری تمدنی است. انتظار این است که فردوسی‌وار برخیزند و قهرمانان و قهرمانی‌های واقعی این ملت را هنرمندانه روایت کنند. ما در لحظه طلوع تمدن نوین ایرانی اسلامی هستیم و حماسه بی‌نظیر و تاریخی میدان و خیابان در جنگ تحمیلی سوم از نقاط عطف طلوع این تمدن است که باید با دستان پر توان هنر و هنرمندان برای همیشه تاریخ ماندگار شود. چرا که به تعبیر امام شهیدمان: «هر ایده، اندیشه و انقلابی که در قالب هنر نگنجد ماندنی نخواهد بود.» از مهم‌ترین تابلوهای این حماسه‌نامه‌ای که باید فردوسی‌وار سروده شود، می‌توان به موارد زیر اشاره کرد: ✓حماسه بی‌نظیر حضور ده‌ها میلیونی در طول ۷۵ شب؛ ✓مردانگی و شجاعت نیروهای مسلح در مقابله با ابرقدرت‌های نظامی جهان؛ در هم کوبیدن ابهت آمریکا برای اولین بار در تاریخ؛ ✓انسجام و همدلی و اتحاد مقدس نیروهای سیاسی و گروه‌های مردمی؛ ✓عشق و محبت بی‌سابقه مردم نسبت به سومین رهبر انقلاب، امام سیدمجتبی خامنه‌ای؛ ✓مواسات و همدلی مالی و اقتصادی مردم در شرایط جنگی؛ ✓بازسازی سریع مکان‌های آسیب‌دیده؛ ✓عدم مهاجرت هیچ جنگ‌زده‌ای از شهر و دیار خود؛ ✓بازگشت صدها هزار از مردمی که به هر دلیل در کشورهای دیگر زندگی می‌کردند؛ ✓ثبت نام ۳۲ میلیون نفر در پویش جانفدا؛ ✓تلفیق ملیت و دیانت؛ و نگاه حرم‌گونه به وطن؛ و ... @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🕰 ویژه ساعت شهادت 🖤 شهید خامنه‌ای 🏴 نگاهی به قاب‌های به‌یادماندنی از دیدارهای رهبر شهید انقلاب 🕰 انتشار به مناسبت ساعت ۰۹:۴۰ صبح شنبه؛ ساعت شهادت حضرت آیت‌الله العظمی سیدعلی خامنه‌ای رضوان‌الله‌علیه #Behesht0940 🖥 Farsi.Khamenei.ir

✍️ شعری درباره درخشش حضرت امام جواد علیه‌السلام در مجلس علمی برپاشده از سوی مأمون ▪️مجلسی علمی بياراييد گفت با درباريان مأمون هر چه دانشمند از هر جا كه بتوانيد گرد آريد وآنگه او، يعنی امام شيعيان، ابن‌الرّضا، آن كودك نُه‌ساله را در صدر آن مجلس فرا داريد! ▪️پرسشی فقهی از او دانشوری پرسد كه درمانَد كودكی از دانش فقهی چه می‌داند؟ من يقين دارم كه نتواند او ميان جمع از پاسخ فرو ماند مجلس از دانشوران پر بود هر كسی بنشسته بود آنجا كه او را نيک درخور بود در كنار تختِ مأمون، جايگاه برترين دانشور دينی در دگر سو، جای آن خورشيد كوچک جای آن كودک سوی آن گر اندكی گردن بيفرازی چهره‌اش را نيز می‌بينی چهره‌ای رخشنده و روشن در نگاهش موجی آرام است و پُرژرفاست گويی آن چشمان او درياست پرتو مهتابی و كم‌رنگ يک لبخند در نگاه و در تبسّم، چشم و لب را می‌دهد پيوند كودک است امّا... صولت نوباوگان شيرها با اوست كوچک است امّا... قدرت انديشگی چون پيرها با اوست چون اشارت كرد مأمون كرد آغازِ سخن، دانشور برتر پيری از هفتاد افزون‌تر شايد اندک بيش، اندک كم نام او «يحيای بِن اَكثَم!» رخصتی دِه تا بپرسم از تو اي فرزند پيغمبر! پرسشی در نزد اين مردان دانشور ▪️آن امام راستان فرمود: «آنچه خواهی پرس.» گفت مرد آيا شكار اندر حرم را حكم فقهی چيست؟ چون كس آنجا افكند تيری، گر شكاری كشت، هيچ او را هست تدبيری؟ آن امام پاک‌جان پرسيد: او مُحِل بوده‌ست يا مُحرم؟ اهل دانش بوده يا نادان؟ تير را عمدا فكنده يا خطا كرده‌ست؟ روز بوده يا به شب كاين ماجرا كرده‌ست؟ آن‌ چه را او كشت... بچّه‌حيوان بود يا حيوان كامل بود؟ آن ‌كه صيد افكند كودک بود يا انسان عاقل بود؟ نيز آيا او بُوَد بنده؟ يا كه آزاد است و خادم نيست؟ او ز كار خود پشيمان است؟ يا كه نادم نيست؟ كار او صيد است؟ يا شكارش از سر شوق و تفنّن بود؟ وآن‌چه كرد آيا به احرام خود اندر عمره يا حج تمتّع بود؟ هر يک از اين‌ها كه پرسيدم حدود بيست... در سؤالت نيست! ▪️گر به واقع حكم حق را از سؤال خويش می‌جويی خود بگو با من، ميان اين همه آيا سؤالت چيست؟ تا بگويم پاسخت را در خور هر يک كه می‌گويی بهت بی‌فرجام آن پرسنده و مأمون و مجلس را بعد از اين گفتار می‌دانی؟ من چه گويم آن ‌چه را خود زين روايت بازمی‌خوانی؟ 🎙 شعرخوانی آقای سیدعلی موسوی گرمارودی در حضور رهبر شهید انقلاب؛ ۱۳۸۸/۶/۱۴ 📆 انتشار به مناسبت سالروز شهادت امام جواد علیه‌السلام 💻 Farsi.Khamenei.ir

دستگیری فرمانده شجاع کتائب در ترکیه و تحویل به آمریکا به معنای آغاز دومینوی جدید از جنگ امنیتی و ربایش آمریکایی‌ها در اقصی نقاط جهان خواهد بود مجاهدان سلحشور عراقی خوب می‌دانند در این شیوه نبرد چگونه باید کار را پیش ببرند انشالله به زودی اشک آمریکایی‌ها و همه خائنان جبهه مقاومت درمی‌آید!

🎤 فلسفه شبکه وکالت امام جواد علیه‌السلام چه بود؟ 🎤 #تحلیل_و_تبیین | گفت‌وگو با حجت‌الاسلام دکتر محمدرضا جباری، تاریخ‌پژوه و عضو هیأت علمی مؤسسه‌ی آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) درباره‌ی فعالیت‌های اجتماعی و علمی امام محمد تقی، جوادالائمه علیه‌السلام👇 💬 دوران امامت امام جواد علیه‌السلام مصادف و معاصر بود با حکومت یکی از زیرک‌ترین و سیّاس‌ترین خلفای بنی‌العباس. امیرالمؤمنین علیه‌السلام نیز قبلاً پیش‌‌بینی کرده بودند که هفتمین خلیفه‌‌ی عباسی، اعلمِ آن‌هاست و تاریخ هم نشان داد که همین‌طور بود. مأمون علاوه بر این‌‌که زیرکی شخصی خاصی داشت، علاقمند به علوم هم بود. او به فلسفه و کلام مختلف عقلی و نقلی عنایت داشت و خودش جزو معتزله بود. ▪️امام جواد علیه‌السلام با خلیفه‌ی زیرک و مزوری روبه‌رو بودند و این کار را دشوار می‌کرد. امام ناچار بودند که از شیوه‌هایی استفاده کنند تا هم تزویر مأمون را برملا کنند و هم آثار آن تزویر را در جامعه‌ی شیعی و اسلامی خنثی کنند. ▪️ یک کار امام علیه‌السلام، ایستادن در برابر روایات کذب بود. محور دیگری که به‌خصوص در مورد امام جواد علیه‌السلام باید بگوییم، نقش اجتماعی و فرهنگی ایشان از طریق شبکه‌ی وکلا بود. یعنی با وجود فشارها و محدودیت‌های فراوانی که علیه ایشان وجود داشت و تحت نظر بودند، وکلایی را در اقصی‌نقاط عالم اسلام منصوب کرده بودند. این وکلا بسیار زیرکانه و حساب‌شده با شیعیان ارتباط داشتند و نامه‌های شیعیان و وجوه شرعی را جمع و تقدیم امام علیه‌السلام می‌کردند. اگر هم امام علیه‌السلام در حبس بودند، به آن کسی می‌دادند که امام علیه‌السلام تعیین کرده بود. البته این مسأله از قبل در میان ائمه علیهم‌السلام وجود داشت، اما در دوره‌ی امام جواد علیه‌السلام شبکه‌ی وکالت گسترش یافت و آمار وکلای ائمه این موضوع را نشان می‌دهد. ▪️ همین افزایش وکلا نشان‌دهنده‌ی تأثیر اقدامات امام جواد علیه‌السلام در توسعه و افزایش شیعیان است، زیرا شبکه‌ی وکالت از دوران امام صادق علیه‌السلام به این طرف تشکیل شد. البته قبلاً زمینه‌ی آن وجود نداشت، نه این‌که دیگر ائمه علیهم‌السلام اراده‌ی تشکیل آن را نداشته باشند، بلکه تشیع به قدر کافی گسترده نبود. 📆انتشار به مناسبت ۲۹ ذی‌القعده، سالروز شهادت امام جواد علیه‌السلام 🔎 متن کامل گفت‌وگو را از اینجا بخوانید👇 farsi.khamenei.ir/others-note?id=24134