🔴کلـیپ رو ببینید 🔺#معلــم_هنـــدی که دانش آموز هندی را به شدت کتک میزد و احساسات مردم جهان را خدشه دار کرده بود، دستگیر و به 10سال زندان و 100 ضربه شلاق محکوم شد 😡خدا نگذرد از کسانی که این کلیپ را بنام ایران به نیت سیاهنمایی ایران نشر دادند #سیاهنمایی #سواد_رسانه

✨🔹✨🔹✨🔹✨🔹✨ ✨ ⭕️لزوم ارتقاء سواد رسانه‌ای  🔹 #گسترش_فناوری_اطلاعات به ‌گونه‌ای است که در جای ‌جای زندگی انسان، جلوه ‌های حضور آن به چشم می خورد و نیز تمامی تحولات و فناوری‌های نوین، همگی از یک ویژگی کلیدی و مشترک برخوردارند که قدرت دیجیتالیزه شدن و فناوری اطلاعات را اهرم نفوذ خود می‌ کنند. #اینترنت و سرویس ‌های ارایه‌ شده در قالب آن در عین‌ حال که ابزارهای مفیدی برای کسب و تبادل اطلاعات هستند می ‌توانند مخرب نیز باشند، و شیوه کار #شبکه_های_اجتماعی بدین گونه است که به دلیل جذابیت و قابلیت‌ های خاص و دسترسی آسان، هزینه اندک و ناشناس ماندن، برخی کاربران را وسوسه کرده که از فضای خانواده دور شده و با زیر پا نهادن ارزش‌ های ایرانی - اسلامی، موجب تزلزل بنیان خانواده شوند. 🔹همه ‌گیر شدن و گسترش اینترنت شاهد بروز آسیب‌ های نوپدید هستیم. این #ابررسانه آن‌قدر قدرتمند است، که با وجود تمامی منافعی که برای بشریت به ارمغان آورده است، می‌ تواند باعث انحراف کاربران نیز شود. از جمله خطرات و آسیب ‌هایی که یک کاربر را در اینترنت و فضای مجازی تهدید می ‌کند، شامل موارد سیاسی- امنیتی، موارد فرهنگی، خانوادگی، جسمی، روحی، روانی و ... است. افراد می ‌توانند با برخورداری از دانش روز و بالا بردن #سواد_رسانه_ای خود، از آسیب‌ های احتمالی بکاهند، در این راستا صرفا دارا بودن سواد رسانه ‌ای به ‌تنهایی کفایت نمی ‌کند و مستلزم ظهور نسل دوم سواد رسانه، یعنی سواد و #مهارت_رسانه هستیم.  🔹 #سواد_رسانه به عبارتی یعنی فلسفه عملکرد رسانه‌ ها؛ در حالی‌ که منظور از سواد و مهارت رسانه، عملیاتی کردن دانش و رفع موانع پیش رو و پیدا کردن راهکار است. آگاه کردن کاربر نسبت به ناامن بودن دستگاه‌ های ارتباطی و احتمال نفوذ به شبکه ‌های اجتماعی را دانش یا سواد رسانه می ‌نامیم، و نیز توانایی و مهارت ایمن‌ سازی و مقابله با نفوذگران سایبری را می ‌توان نوعی از مهارت رسانه دانست. از جمله راهکارهای پیشگیری، کنترل و رسیدگی به آسیب‌ ها و خطراتی که یک کاربر را در فضای سایبری تهدید می ‌کند، می ‌توان به مواردی شامل برخورد قاطعانه دستگاه‌ های ذیربط با بزهکاران و افراد خاطی، رصد رسانه‌ ها، برگزاری نشست‌ های آگاه‌ سازی برای عموم اقشار جامعه، از طریق تولید محتواهایی متناسب با سطح درک و علایق مخاطبان اشاره کرد. منبع: حوزه نت به نقل از فارس با تلخیص #رسانه #سواد_رسانه_ای @tabyinchannel #انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد

🔴برای این که بدونید حسین رونقی کیه که براندازها براش اشک تسماح میریزن #برخورد_قاطع #سـواد_رسـانه #تروریسم_رسانه_ای 🌐کانال الله اکبر @allahoak_bar

#رزمایش_ثامن_بیست_هفت 📷علی کریمی هر روز دروغگوتر از دیروز🤥 🔹عکس انفجار کابل رو به جای جوانرود به مردم نشون میده 😳 #سواد_رسانه #شایعه #کاروان_انقلاب 🇮🇷 @karvane2

🔴اونقدر چرت و پرت مینویسه عاطفه یهو شده فاطمه 😂 ناپدید شده بعد تو خونه اش بوده 😂😂 #جنگ_شناختی #سـواد_رســانه #جهــاد_تبیـین 🌐کانال الله اکبر @allahoak_bar

🔴حواستون باشه فریب فیک های مجازی را نخورید!🙃 یه لحظه فیلتر از روش رفت 🤦‍♀️😂 👆#سواد_رسانه 🦋کانال الله اکبر @allahoak_bar

✨🔹✨🔹✨🔹✨🔹✨ ✨ ⭕️سطوح سواد رسانه (بخش اول) 💠مقدمه؛ مهارت‌ های‌ سواد رسانه‌ای     🔹برای آن که شخص بتواند به هنگام برخورداری از رسانه ها از مهارت  #سواد_رسانه_ای خویش بهره گیرد و پیام های دریافتی از آنها را منتقدانه تحلیل کند، نخست باید توجه داشته باشد که #رسانه‌ها صرفاً در چارچوب منافع اقتصادی و سیاسی خود گام برمی‌دارند؛ لذا ممکن است با توجه به این اهداف، نه تنها بتوانند فقط بخشی از واقعیت ها را بیان کنند، بلکه در دگرگون ساختن و وارونه نشان دادن واقعیات نیز مؤثر باشند. 🔹همچنین هریک از «رسانه ها» از قواعد مخصوص به خود برای تولید پیام‌ها استفاده می‌ کنند، که ممکن است با یکدیگر متفاوت بوده و همین امر سبب شود تا یک پیام واحد را به صورت های مختلفی ارائه کنند، همان گونه که افراد مختلف نیز ممکن است از پیام های یکسان، با توجه به پیش زمینه های ذهنی خویش، معانی متفاوتی را دریافت کنند. 🔹در مرحله‌ی بعد فردِ مخاطب به هنگام برخورد با «رسانه ها» باید سؤالات زیر را در ذهن خویش مطرح کند و به دنبال یافتن پاسخی مناسب برای آنها باشد: چه‌ کسانی پیام های رسانه‌ای را می آفرینند؟ کدامیک‌ از فنون‌ رسانه‌ای برای جلب توجه مخاطبان استفاده شده است؟ چگونه افراد مختلف قضاوت ها و تفسیرهای گوناگونی از پیام های یکسان دارند؟ ارزش‌ها و سبک های زندگی که در رسانه ها ارائه می‌شوند، کدامند؟ و در نهایت، هدف سازندگان و آفرینندگان پیام چیست؟ #ادامه_دارد... منبع: راسخون به نقل از سایت حوزه #سواد_رسانه #رسانه @tabyinchannel #انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد

✨🔹✨🔹✨🔹✨🔹✨ ✨ ⭕️سطوح سواد رسانه (بخش دوم) 1⃣سطح مقدماتی و اولیه‌ی پیام‌ها 🔹یک سطح مقدماتی و اولیه که طی آن مخاطب به موضوعات و پرسش هایی مانند: چه کسی پیام های رسانه ای را می‌آفریند؟ از چه فنونی استفاده می‌کند؟ و با چه هدفی پیام را ارسال می‌کند؟ توجه دارد. در این سطح مخاطبی که دارای #سواد_رسانه_ای است، این توانایی را دارد که پدید آورندگان پیام ها (کارگردان، بازیگران، تهیه کنندگان، سیاستگذاران و...) را تشخیص دهد. چنین‌ مخاطبی از نقش صدا، موسیقی و سایر جلوه‌های ویژه برای القای فضا و معنی در انتقال تصاویر تا حدودی با خبر است، و قادر است تشخیص دهد که هر پیام برای چه گروهی از مخاطبان تهیه و پخش می‌شود، هدف‌ پیام‌آفرینان (اعم از اهداف سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی) را در نظر داشته، میزان تأثیرگذاری پیامها را تعیین کند و پیامدهای آسیب زا یا اثرات مثبت (حفاظت کننده) آنها را مشخص سازد.   2⃣سطح عمیق و پنهان پیام‌ها 🔹دومین سطح، ویژگی های‌ پنهان‌تر و درونی‌تر هر پیام را در برمی‌گیرد، و مخاطب به گونه‌ ای  عمیق تر، ارزشها و سبک های پنهان و مستتر در پیام را مدنظر قرار می‌دهد. هر پیام ارزش‌ها و سبک های زندگی متناسب با خود را به نمایش می‌گذارد. سبک زندگی، ارزشها و هنجار هایی است که در زندگی افراد از اولویت برخوردار است و عملاً به کار گرفته می‌شود، و مخاطب بایستی قادر باشد سبک زندگی القا شده در پیام را شناسایی کند. به عبارت دیگر، مخاطبِ دارای «سواد رسانه‌ای» میتواند زندگی‌ای را که «رسانه ها» بر افکار و اعمال و زندگی او اعمال می‌ کنند، تشخیص دهد و بداند رسانه ها قادرند آنچنان نامحسوس و بطور تدریجی سبک زندگی خانواده‌ ها را به کلی تغییر دهند، که حتی خود افراد نیز متوجه نباشند. #ادامه_دارد... منبع: راسخون به نقل از سایت حوزه #سواد_رسانه #رسانه @tabyinchannel #انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد

✨🔹✨🔹✨🔹✨🔹✨ ✨ ⭕️سطوح سواد رسانه (بخش سوم و پایانی) 💠مراحل کاربرد و بهره گیری از سواد رسانه‌ای 🔹شخصی که دارای سواد بهره گیری از رسانه هاست، در نحوه‌ی استفاده از «رسانه‌ها» به برنامه ریزی شخصی می‌پردازد و به اهمیت این برنامه ریزی واقف است. بدین معنا که توجه بیشتری به انتخاب و تماشای انواع مختلف برنامه ها داشته، به صورت مشخصی به استفاده از تلویزیون، رایانه، بازی‌ های الکترونیکی، فیلمها و دیگر رسانه ها پرداخته و میزان مصرف را کاهش می‌دهد. به عبارت دیگر، خود را ملزم می‌کند در استفاده از #رسانه، جیره‌ی مصرف داشته باشد. چنین فردی در گام بعد به جنبه های نامحسوس تر رسانه‌ها توجه می‌کند و به پرسش ها و موضوعات عمیقی مانند چه کسی پیامهای رسانه ای را می‌سازد؟ با چه اهدافی فرستادن پیام دنبال می‌شود؟ چه کسی از ارسال پیام سود می برد و چه کسی ضرر می‌کند؟ و... می‌پردازد. 🔹به بیان دیگر، در این مرحله با توجه به ویژگی های پیام دهنده، به گزینش پیام‌ها پرداخته و برخی از پیام های مطلوب را برگزیده، و بقیه‌ی پیام‌ها را نادیده می‌گیرد؛ سپس با کمک برخی مهارت های لازم برای تماشای انتقادی، به تجزیه و تحلیل و پرسش درباره‌ی چارچوب ساخت پیام و جنبه های جا افتاده در آن می‌پردازد. آنچه در این مرحله اهمیت دارد، شناخت حقایق و جنبه هایی از پیام است که حذف شده است. در این مرحله همچنین به نقد پیام های رسانه ای پرداخته می‌شود. در نهایت می توان گفت مخاطب با داشتن #سواد_رسانه_ای در مواجهه با پیام های مختلف از رسانه ها و برای دریافت معنای حقیقی آنها، دو مرحله «گزینش گری» و «پردازش گری» را باید پشت سر بگذارد. بدین ترتیب، «سواد رسانه‌ای» همانند فیلتری عمل خواهد کرد تا جهان متراکم از پیام، از لایه های فیلتر سواد رسانه‌ای عبور کرده و شکل مواجهه با پیام معنادار شود. منبع: راسخون به نقل از سایت حوزه #سواد_رسانه #رسانه @tabyinchannel #انتشاربدون‌لینک‌جایزنمیباشد

🔴 اولین پوستر ستاد جلیلی منتشر شد 🔹«رئیس جمهور باید نقطه زن باشد» #سواد_رسانه #انتخابات #اصلح #سعید_جلیلی

مومن از یک سوراخ دو مرتبه گزیده نمی شود . نگذاریم تجربه انتخابات سال ۹۲ تکرار شود #انتخابات #سواد_رسانه #سرطان_اصلاحات #نه_به_دولت_سوم_روحانی