🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۶) با گذشت چند نسل از ایجاد نظام آموزشی غربی در کشور و نهادینه سازی فردگرایی در جامعه، روح همبستگی و تعاون خانوادگی، خویشاوندی، محله‌ای، منطقه‌ای، ملی، امی و تمدنی ما روز به روز تضعیف شده و می‌شود. طراحان مدرنیته برای کنترل جوامع نیاز دارند انسان‌ها، «سلول‌های منزوی و رقیبی» باشند که صرفا در کنار هم زندگی می‌کنند اما با هم و برای هم زندگی نمی‌کنند. هویت جمعی ما در همه مراتبش، یکی از بزرگترین قربانیان این نظام آموزشی فردگرایانه است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💠 و خداوند مردم یمن را آفرید... 🔸 آنچه دشمنان طی ده سال ساختند مجاهدان یمنی طی ده ساعت تصرف کردند. 🔸 کاش می‌توانستم به این مرد پیام بدهم و به او بگویم: ما مشتاق شنیدن صدایت هستیم. کاش همیشه اخبار را از تو بشنویم. با همین صلابت. با همین امید. با همین ایمان. با همین توکل. درود بر تو و همه مجاهدان یمنی و اسلامی. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 ایران و راز ابرقدرت 😄 ♦️ پویانمایی‌ای که این روزها در سراسر جهان مورد توجه و انتشار قرار گرفته است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۷) «از تربیت انسانی تا آموزش سازمانی» تربیت و رشد به معنای واقعی آن حاصل روابط انسانی است نه قراردادهای سازمانی. با نشاندن سازمان به جای انسان، اداره به جای جامعه و نظام روابط سازمانی به جای نظام روابط انسانی، تربیت را از معنای خود تهی و آن را به امری شعاری و غیرواقعی تبدیل کرده‌ایم. از این سازمان‌های عریض و طویل هیچگاه تربیت حاصل نمی‌شود. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۸) سازمان‌ها برای کنترل و در چهارچوب نگه داشتن انسان‌ها طراحی شده‌اند نه تربیت و رشد آنها . فاقد شی معطی آن نمی‌شود! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

📌 از مسلمانی تا خوک‌بانی! ❗️بخشی از مسلمانان در ایران و سایر بلاد اسلامی بر این باورند که می‌توان با آمریکا و غرب رابطه‌ای حسنه و مبتنی بر منافع و احترام متقابل داشت. یا مثلا بخشی معتقدند می‌توان تهاجم غرب و مشکلات ناشی از آن را با گفتگو و مذاکره حل کرد. می‌گویند گفتگو می‌کنیم و چیزی می‌دهیم و چیزی می‌گیریم و تمام. و چه چیز از این بهتر! هزار حمله و مکر و فریب و خلاف عهد غربیان نیز آنها را بیدار نمی‌کند. ❗️این قبیل خیالات ساده لوحانه این جماعت انسان را به یاد حکایت شیخ صنعان و مذاکراتش با دختر ترسا (مسیحی) می‌اندازد. نقل است که صنعان و مریدانش در سفر اروپا به روم که مرکز آن روز جهان غرب بود وارد گردیدند. وی در آنجا دختری مسیحی را دیده و دل به او باخت. در محله او سکنی گزید و به مرور حتی همنشین سگان کوی او شد! ❗️خلاصه آنکه به او پیشنهاد ازدواج می‌دهد. دختر ترسا، چهار شرط برای وصال تعیین می‌کند: سجده بر بت، نوشیدن خمر، ترک اسلام و سوزاندن قرآن. صنعان ابتدا فقط نوشیدن خمر را می‌پذیرد، اما وقتی با اغوای دختر، شراب را خورد و مست شد هم بر بت سجده کرد، هم زنّار بست و از اسلام خارج شد و هم قرآن را به آتش کشید! ❗️اما آیا ماجرا به همین جا ختم شد و دختر مسیحی به همین امور اکتفا کرد؟ خیر برادر. خیررر. دختر ترسا با آنکه همه هویت و دین و آیین صنعان را از او گرفته بود اما به همین هم قانع نبود و او را مجبور کرد به عنوان مهریه، در طویله او خوک‌بانی کند... (منطق الطیر عطار) ❗️حکایت جهان غرب با امت اسلام همیشه همین بوده و هست. یک امتیاز و چند امتیاز که هیچ. نفت و تنگه و هسته‌ای که هیچ. حتی اگر برای کسب رضایت او از همه هویت خود نیز دست بشوییم باز هم او قانع نمی‌شود تا آنکه ما را با سگان همنشین کرده، خوک‌بان طویله خود نموده و ذلیل و بنده خود سازد. این ذات مستکبران و استعمارگران است. افسوس که مسلمانان عاشق غرب را به هیچ زبان و قرآنی نمی‌توان قانع کرد و از عشق این پیردختر ترسا بازگرداند. طرفه آنکه برخی از آنان خوک‌بانی برای غرب را به عزت مسلمانی در ایران ترجیح می‌دهند! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💢 پیرو نقدهای مرتبط با روح فردگرایانه حاکم بر نظام آموزشی، مقاله ذیل تقدیم می‌گردد: 👇👇

🚨 چالش‌های مردان جوان در برابر «اخلاق فردگرایانه» 🔺 این مقاله از «دانیل کوکسیس» (پژوهشگر ارشد مؤسسه مطالعات خانواده) به بررسی چالش‌های مردان جوان در برابر «اخلاق فردگرایانه» در جامعه امروز آمریکا پرداخته است. مهم‌ترین نکات مقاله در ادامه بیان می‌شود: 🔺 ۱. اخلاق فردگرایانه چیست؟ با فروپاشی ساختارهای سنتی مانند خانواده، محله‌های پایدار، مسیرهای شغلی مشخص و ارزش‌های ثابت، جامعه به سمت فردگرایی پیش رفته است. در این نظام، هر جوانی باید به‌تنهایی مسیر شغلی خود را بسازد، ارزش‌های خود را تعیین کند، روابط خود را توسعه دهد و با «بهینه‌سازی خود» موفقیت خود را به دیگران اثبات کند. 🔺 ۲. فشار بی‌پایان برای موفقیت نظام آموزشی و اقتصادی از جوانان می‌خواهند که مدام مهارت بیاموزند، مدارک تحصیلی انباشته کنند، از نظر جغرافیایی و شخصی انعطاف‌پذیر باشند و در رقابت دائمی پیروز شوند. در نظرسنجی این مؤسسه، ۷۷٪ از مردان جوان با این جمله موافق بودند که «فشار دائمی برای عملکرد و موفقیت هرگز تمام نمی‌شود». 🔺 ۳. داستان «ردفورد»؛ نمونه‌ای از مقاومت در برابر فردگرایی یک مرد ۲۵ ساله (با نام مستعار ردفورد) علیرغم کسب پذیرش از دانشگاه‌های برتر با بورسیه کامل، این فرصت را رها کرد و دانشگاه محلی را انتخاب کرد تا بتواند با دوستانش بماند و از «مسابقه اجتماعی پیچیده» و «بازی زبانی دائماً در حال تغییر» که آن را خسته‌کننده و «نامرد» می‌دانست، دوری کند. 🔺 ۴. مردان جوان چه می‌خواهند؟ آنچه بسیاری از مردان جوان می‌خواهند اما پیدا نکرده‌اند، «یک جامعه و نقشی است که شایسته انرژی و فداکاری آن‌ها باشد». ردفورد به نقل از جامعه‌شناس فرانسوی «دورکیم» معتقد است که نیروی محرکه پسرشدن به‌مرد، باید توسط یک جامعه پشتیبانی شود، فراتر از خود باشد و بر دیگران تأثیری ملموس بگذارد. 🔺 ۵. نگرش مردان جوان ۷۳٪ از مردان جوان معتقدند «امروز فهمیدن معنای مرد بودن سخت‌تر از ۲۰ تا ۳۰ سال پیش است». · ۸۵٪ با این جمله موافقند که «مرد بودن مستلزم تمایل به فداکاری برای دیگران است». · ۶۹٪ معتقدند «مردانگی در جامعه ما منفی دیده می‌شود». · حدود سه‌چهارم مردان جوان، «توانایی تأمین مخارج دیگران» را معیاری «بسیار مهم» برای بزرگسالی می‌دانند. · ۸۷٪ معتقدند «نقش یک مرد به‌عنوان پدر، مهم‌تر از شغل پردرآمد اوست». 🔺 ۶. نقد کارمندان یقه‌سفید ردفورد تأکید می‌کند که تأثیرگذاری برای مردان باید «به‌صورت ملموس و شفاف» باشد، اما در اقتصاد شرکتی مدرن، تأثیرات به‌صورت «دور و مبهم» رخ می‌دهد و بسیاری از مردان جوان نمی‌خواهند «عمر خود را صرف رقابت در بازی‌هایی کنند که دیگران برایشان طراحی کرده‌اند». 🔺 ۷. جمع‌بندی در نظام فردگرایانه کنونی، «خوب» بودن با «نفع شخصی» یکی شده و نهادها به‌گونه‌ای طراحی شده‌اند که انتخاب بر اساس منافع فردی را تشویق کنند. بااین‌حال، مردان جوان به‌دنبال چیزی «نزدیک و مهم» هستند؛ چیزی فراتر از خود که ارزش فداکاری داشته باشد. ردفورد در پایان، برخلاف همه هنجارهای فردگرایانه، ازدواج کرد، صاحب دو فرزند شد و با وجود بی‌علاقگی به رقابت‌های بی‌پایان، هر روز برای تأمین خانواده‌اش سر کار می‌رود. https://ifstudies.org/blog/young-men-against-the-individualist-ethic 📝 منبع داخلی: اندیشکده تثبیت ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 چه هر الاغ دیگری... چه آمریکا، چه سعودی، چه هر الاغ دیگری... نمی‌تواند کاری کند. این اراده الهی است. 🔸 حاج قاسم می‌گوید... رهبر شهید انقلاب می‌گوید... 🔸 اینها را به گوش سران قوا و اطرافیانشان برسانید. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۱۳۹) تغییر الگوی جامعه‌پذیری از خانواده‌محور به همسالان: غریزه‌ی اجتماعی شدن کودک که باید در بسترِ طبیعی خانواده، اقوام، محله و جامعه (با تنوع سنی و محوریت بزرگسالان عاقل) شکل بگیرد، در مدرسه به چرخه‌ی بسته و مصنوعیِ «دوستان هم‌سن و غیرعاقل» محدود می‌شود. این امر، ریشه بسیاری از ناهنجاری‌های اجتماعی بوده و ارزش‌های ضداقتدارِ خانوادگی را در کودک تثبیت می‌کند. در تضاد بین پدر و مادر عاقل و همسالان غیرعاقل، کودک اغلب ترجیح می‌دهد به راه همسالان خود برود در حالی که خانواده هیچ ابزاری برای تغییر این شرایط در اختیار ندارد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔥 الله اکبر! تاریخ به احترام شجاعت مردم یمن خواهد ایستاد. ❗️در یکی از محورهای جنگ، دو مجاهد یمنی در مقابل حدود بیست مزدور مسلح ایستاده‌اند. در حالی که مزدوران از حمایت توپخانه و سلاح‌های سنگین نیز بهره‌مند. اما مجاهدان یمنی فقط یک سلاح سبک داشته و نفر دوم با سنگ به جنگ دشمن رفته است. ❗️عجیب آنکه پس از دقایقی مجاهد مسلح یمنی شهید شده و مجاهد دوم صرفا با سنگ در مقابل مزدوران مسلح ایستادگی می‌کند... ❗️فتح و پیروزی حق طبیعی این ملت قهرمان است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

💢 لزوم زور و اجبار برای حجاب در کلام شهید بهشتی: 🔸 خانمی که خود را آراست، دزد سلامت اخلاق جامعه است و باید جلوی او را گرفت. 🔸 انسان بدون زور سامان پیدا نکرده است. هم اقناع (فکری) نیاز است هم قدرت. اقناع بدون قدرت تاکنون تجربه تاریخی در یک جامعه صد هزار نفری هم نداشته است! 🔸 پانوشت: قابل توجه کسانی که می‌گویند در مورد حجاب کار سرهنگی جواب نمی‌دهد و فقط باید کار فرهنگی کرد. البته آنها خودشان خوب می‌دانند که در انتظام امور جامعه و از جمله حجاب، هر دو با هم لازم است. این حرف‌ها فقط بهانه‌ای برای از میدان خارج کردن مومنین و بسط فساد در جامعه است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329