طرح درس روزانه عربی هشتم 🌺🌺

🔺 فیلم حل صفحه 30 #علوم نهم ◀️ فیلم تدریس فصل 3 #علوم نهم 🔹 #فصل3 : به دنبال محیطی بهتر برای زندگی 🔸 #قسمت7 🔺 تدریس و آموزش فصل سوم #علوم نهم 👩🏻‍🏫👈 مدرس : سرکار خانم نوشین قلی زاده 🔸 هشتگ ها : ##علوم , #فصل3#علوم

اضافه تشبیهی:  بیشترین کاربرد در کتب درسی دارد. به آن تشبیه بلیغ اضافی هم می گویند. #روش شناسایی 👇 ۱.تشبیه با دو رکن مشبه و مشبه به باشد. یعنی طرفین تشبیه. ۲.تشبیهی که مشبه و مشبه به، به هم اضافه شده باشند: الف:  مشبه+  -ِ +مشبه به مثال:   لب لعل لب مانند  لعل قرمز است. نمونه:  رخِ ماه، قدِ سرو ب:     مشبه به+  -ِ + مشبه مثال: چراغِ دانش دانش مانند چراغ  روشنی بخش   است. نمونه: صبح امید،درخت دوستی،کیمیایِ عشق و.... ۲. به بیانی دیگر مضاف +  - ِ  + مضاف الیه وقتی که رابطه ی هم مانندی و تشبیه بین شان باشد.یعنی بتوان آن را به چهار رکن(مشبه ادات مشبه به، وجه شبه)تبدیل کرد. مثال های بالا همه مضاف و مضاف الیه هستند.(ترکیب اضافی) ******* توضیحات تکمیلی👇 نکته:  اضافه ی تشبیهی از غیر تشبیهی را باید با توجه به جمله شناسایی کرد. مثال: ۱.رخِ ماه مادرم را بوسیدم. رخ مادرم مانند ماه   نورانی است.  ۱. رخ ماه را بوسیدم. ماه مانند انسان رخ دارد. اضافه ی استعاری( هرگاه ویژگی مشبهٌ به ، به مشبه اضافه شود اضافه ی استعاری خلق می شود. ) البته اضافه ی اقترانی هم داریم. شبیه اضافه ی استعاری است با این تفاوت که بین مضاف و مضاف الیه رابطه ی همراهی یا مقارنه وجود دارد و بر خلاف استعاری در واقعیت وجود دارد.  مثل : با چشم ادب به پدر نگاه کن؛ (یعنی با چشم همراه با ادب به پدر نگاه کن، پس چشم در این جمله، واقعا وجود دارد؛ و وسیله ی نگاه کردن است.) بنابراین «چشم ادب» اضافه ی استعاری نیست بلکه اضافه ی اقترانی نام دارد.. مثال های دیگر  پایِ ارادت، سرِ تسلیم، زانوی تَعبّد، پایِ بُطلان، گردنِ استکبار، دستِ دوستی، دستِ اتّحاد

👈👈 فیلم حل صفحه 26 و 27 #علوم نهم ◀️ فیلم تدریس فصل 3 #علوم نهم 🔹 #فصل3 : به دنبال محیطی بهتر برای زندگی 🔸 #قسمت2 🔺 تدریس و آموزش فصل سوم #علوم نهم 👩🏻‍🏫👈 مدرس : سرکار خانم نوشین قلی زاده 🔸 هشتگ ها : ##علوم , #فصل3#علوم

✅ روش تشخیص استعاره: با توجّه به آن‌چه در بحث تشبیه و استعاره خوانده‌اید، استعاره بر اساس این که مشبّه در آن به کار رفته باشد، یا مشبّهٌ‌به؛ بر دو نوع است: ۱- استعاره‌ی مصرحه (آشکار): آن است که مشبّهٌ‌به، در آن آشکار و در جمله وجود داشته باشد، اما مشبّه نباشد؛ در بیت زیر شاعر به جای این که بگوید: هزاران «ستاره» چون نرگس، از چرخ جهانگرد (آسمان) غروب کرد تا یک «خورشید» چون گل زرد، طلوع کرد، می‌گوید: هزاران «نرگس» از چرخ جهانگرد فروشد تا برآمد یک «گل زرد« یعنی، ستاره و خورشید را که مشبّه هستند، به کار نمی‌برد امّا «نرگس» و «گل زرد» را که مشبّهٌ‌به هستند، به جای آن‌ها به کار می‌برد و به ترتیب منظورش ستاره و خورشید است. ❎ امّا، پرسشی که پیش می‌آید، این است که وقتی بیتی را برای نخستین بار می‌خوانیم، چگونه تشخیص دهیم که در آن، استعاره وجود دارد؟ ✅ پاسخ این است که برای تشخیص استعاره‌ی مصرّحه یا آشکار که در آن، مشبّهٌ‌به به کار رفته است، باید: ۱- بیت را خوب بخوانیم. ۲- اسم‌هایی که در بیت به کار رفته است، بررسی کنیم ببینیم آیا در معنی حقیقی و رایج خود به کار رفته‌اند یا خیر؛ مثلاً: گفتا که مرو به غربت و می‌بارید از نرگس تر، به لاله بر مروارید ۱- بیت را می‌خوانیم. ۲- اسم‌ها را در بیت مشخص می‌کنیم: غربت، نرگس، لاله، مروارید ۳- با توجّه به مصراع اوّل، درمی‌یابیم که «غربت» در معنای حقیقی به کار رفته‌است. امّا واژه‌های «نرگس» ، «لاله» و «مروارید» در معنی حقیقی به کار نرفته‌اند؛ زیرا، این جمله‌ای بی‌مفهوم است که بگوییم: از نرگس بر روی لاله، مروارید می‌ریخت! مگر این که منظور شاعر از هریک از واژه‌های «نرگس»، «لاله» و «مروارید»، چیز دیگری باشد، که با توجّه به مصراع اوّل متوجه می‌شویم، که معشوق به عاشق می‌گوید: به غربت مرو و مرا تنها نگذار و همزمان از چشم (نرگس تر) بر گونه‌های خود (لاله)، مروارید (اشک) می‌بارید!

مروری برنکات #آرایه_های_ادبی کلاس هفتم و هشتم ونهم☝️☝️☝️☝️☝️

آموزش متناقض‌نما برای زیباتر کردن متن نگارشی ( #پارادوکس_تناقض) پایه #نهم . نگارش درس دوم 📚 در واقع متناقض نما، تناقض قابل تأویل است و تناقض نیز جمع دو صفت متضاد در یک امر است. 💠 راه یابی به آن: 🍁 دو واژه ی متضاد ظاهری که بینِ شان «کسره» آمده باشد. 👈 صدایِ سکوت، دولتِ فقر و... 🍁 دو واژه با مفهوم یکسان که میانِ شان «بی، نا، لا» آمده باشد. 👈 برگ بی برگی، مرد نامرد، مذهب لامذهب و... 🍁 دو واژه ی یکسان با معنای یکسان که دومی اولی را نقض کند. 👈 بر بساطی که بساطی نیست. 🍁 دو واژه یا مفهوم متضاد که به یکدیگر اسناد داده شوند. 👈 سرچشمه ی نور، شب است. (نسبت دادن دو امر متضاد که تناقض آمیز است.) 🍁 دو عمل متضاد که هم زمان از یک شخص یا یک چیز سر بزند. 👈 میان خنده می گریم که چون شمع اندرین مجلس زبان آتشینم هست لیکن در نمی گیرد نکته: همزمان بودن دو عمل متضاد و سر زدن آن از یک شخص ضرورت دارد. 🍁 از شخصی انتظار عملی را داشته باشیم که برعکس ذاتش باشد. 👈 ذات آتش سوزاندن، گرما و روشنایی است. حال، از آتش این انتظار رود که سرد یا خاموش کند. 👈 کسب جمعیت از آن زلف پریشان کردم (جمعیت: آسایش/ پریشان: آشفتگی) 🔹 تناقض در گروه های اسمی: ▫️تناقض در ساختمان اسم و صفت های مرکب؛ 👈 خراب آباد‌، تاریک روشن ▫️به همراه وابسته های متممی؛ 👈 پر از خالی، از تهی سرشار و... ▫️تناقض در ترکیب های وصفی و اضافی؛ 👈 فریاد بی صدا، فریاد سکوت و... 🔹 تناقض درجمله: ▫️اسناد همزمان دو صفت متضاد به یک‌ موصوف چه با تشبیه و چه‌ بدون تشبیه. 👈 قطره تویی، بحر تویی، لطف تویی، قهر تویی همچو نی، زهری و تریاقی که دید همچو نی دمساز و‌ مشتاقی که دید (نی زهر است و پادزهر) ▫️توصیف های همراه با تشبیه های بلیغ اسنادی، در حالی که این اسنادهای اغراق آمیز با تناقض همراه است. 👈 سرکش مشو که چون شمع از غیرتت بسوزد دلبر که در کف او موم است سنگ‌ خارا (موم است سنگ خارا) ▫️جمله های خبری که عقلاً و عادتاً با تجربیات ما در تعارض است. 👈 خرّم آن کس کو‌ بدین غم شادمانی می کند. ‌‌‌ یا: ادب از که آموختی؟ از بی ادبان

#کاربرگ_فارسی_فصل_اول #پایه_هشتم_هفتم_نهم❤️☝️☝️

#انواع_جناس👇👇👇👇👇

معنی تمام شعر های کتاب نهم

درس دوم فارسی پایه ی هفتم

💢 برای پرس کارت‌ها یا مدارک خود لازم نیست هزینه کنید. با این روش خودتون توی خونه مدارک و کارتها رو پرس کنید. #کاردستی #آموزش #نقاشی #ایده #کاغذ

🔺 آزمون فصل دوم #ریاضی نهم با پاسخنامه 🔹 #پاسخنامه دارد 🔸 #فصل2 : عددهای حقیقی 🔸 #مبحث : عددهای گویا 🎯👈 آزمون فصل 2 #ریاضی نهم 🔸 #طراح : استاد بانک ▪️ #سری2 🔸 هشتگ ها : ##ریاضی , #فصل2#ریاضی

طرح درس روزانه عربی هفتم 🌺

🚦نکات_علوم_تجربی 💐فصل_دوم 📮پایه هشتم 🍊#پایه_هشتم 🍋#هشتم

ارزشیابی پیام هشتم پیام

ارزشیابی آغازین پیام نهم

🥁آزمایشات علوم + پاسخ 📚 کل فصول 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم

📚جزوه جامع #علوم پایه هشتم📚 #پایه_هشتم

🥝زبان انگلیسی 🎉پایه هفتم 🍔آموزش حروف ترکیبی الفبای انگلیسی 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم