#مهارت_معلمی ♦️الفبای معلمی در مدرسه👇 ✏آ : آمادگی براي تدريس ✏ا : ايجاد ارتباط مناسب با دانش آموزان ✏ب: بودجه بندی زمان آموزش ✏پ: پويايی و تحرک در كلاس و پاداش دادن به موقع ✏ت : تدريس كارآمد و يادگيری محور ✏ث : ثبات روحی – روانی و پرهيز از دوگانگی شخصيت ✏ج : جهت دادن به آموزش و فرآيند يادگيری دانش آموزان ✏چ : چالش پذير نمودن دانش آموزان درجريان آموزش ✏ح : حمايت از طرح های مديريتی مدرسه ✏خ : خوش خلق بودن هميشگی ✏د : درايت و دقت نظر در كار ✏ذ : ذهنيت مثبت نسبت به تمامی دانش آموزان ✏ر : رهبری و هدايت برنامه های خود ✏ز : زمينه سازی رشد و شكوفايی استعداد های دانش آموزان ✏ژ : ژرف انديشی و دراختيار داشتن استراتژی راهبردی ✏س:سازماندهی افراد و برنامه ها ✏ش : شناسايی نقاط قوت و ضعف ✏ص : صبور بودن در برابر رفتار دانش آموزان و مشكلات ✏ض : ضابطه مداری درحين رابطه مداری ✏ط : طراحی الگوی مناسب آموزشی و مديريت كلاس درس ✏ظ : ظريف بينی درحين وسعت ديد ✏ع : عشق ورزيدن به كار و دانش آموزان ✏غ : غنيمت شمردن فرصت ها در مدرسه ✏ف : فرآيند محوری در كارها و فكر كردن قبل از عمل ✏ق : قدرت انتقال مفاهيم آموزشی ✏ک : كاهش استرس دانش آموزان و كنترل كيفی برنامه ها ✏گ : گزينش بهترين طرح های آموزشی و اجرای آن ✏ل : لبخند به لب داشتن ✏م : مهندسی دوباره خود و برنامه ها ✏ن : نظارت و كنترل دانش آموزان ✏و : وارستگی و وقت شناسی ✏ه : هوشياری در كارها و هماهنگ سازي منابع ✏ی : ياری رساندن به دانش آموزان در هر شرایطی @tadriis_yar

#مهارت_معلمی #مدیریت_کلاس ♨️با كلاس شلوغ چه كنيم؟ (قسمت اول) بي شك، كم شدن مشكلات انضباطي به داشتن آموزش اثر بخش تري مي انجامد. لازم نيست كه همه ي دانش آموزان كلاس رفتار ناهنجاري داشته باشند. سه يا چهار دانش آموز و يا حتي يك نفر مي تواند فرايند يادگيري را چنان مختل كند كه حتي دانش آموزان خوب نيز نتوانند از كلاس استفاده كنند. در زير پيشنهادهايي براي رفع اين مشكل مطرح كرده ام كه بخش بسيار كوتاهي از 📚كتاب " الفباي مديريت كلاس درس، نوشته ي روبرت تي. تابر و با ترجمه ي روان و خوب دكتر محمد رضا سر كار آراني از انتشارات مدرسه است. پيشنهاد هاي زير در صورتي كه به طور منظم و با قاعده و آگاهانه به كار گرفته شوند، مديريت كلاس درس را بهبود خواهد بخشيد. 🔰عمل كنيد، تنها واكنش نشان ندهيد: عمل كردن مسلط بودن است و واكنش نشان دادن يعني تسلط عوامل و شرايط را پذيرفتن. بنابراين پيش از آغاز مدرسه به برنامه ريزي فنون بر قراري انضباط بپردازيد، همان گونه كه براي فنون تدريس و ترتيب مواد درسي برنامه ريزي مي كنيد نه اين كه صبر كنيد مشكلي پيش بيايد و شما در آن زمان به دنبال وضع قانوني باشيد كه ديگر چنين مشكلي پيش نيايد.  🔰مسئوليت ها را واگذار كنيد: دانش آموزان در قبال رفتارشان هر چه بيش تر احساس مسئوليت كنند، نياز كم تري به اعمال مديريت از سوي معلم خواهند داشت. بر حسب توانايي دانش آموز از مسئوليت هاي ساده شروع كنيد تا دانش آموز حتما از عهده ي عمل به مسئوليت بر آيد تا مشكلات بعدي را به دنبال نداشته باشد. 🔰عقب بايستيد و به ديگران فرصت بدهيد: هنگامي كه دانش آموزي به سوالي پاسخ مي دهد و يا هر مطلب ديگري را بيان مي كند به او نزديك نشويد، به طوري كه گفتگو دو نفره شود، زيرا در صورتي كه دانش آموزان ديگر صداي صحبت شما را نشنوند احساس مي كنند كنار گذاشته شده اند واين بي نظمي به همراه دارد. 🔰آرام، خونسرد و حرفه اي برخورد كنيد: حتي يك بچه ي بي ادب مستحق احترام است. از فرياد زدن، با حركت انگشت تهديد كردن، نگاه هاي تهديد آميز و غيره اجتناب كنيد. اجراي برنامه ي انضباطي با خونسردي، دانش آموز را متوجه ارتباط رفتارش با نتيجه ي منطقي ناشي از آن مي كند. در ضمن رفتار شما هنگام تأديب دانش آموزان براي آن ها الگو است.  🔰 به دانش آموزان توجه كنيد و تلاش كنيد تا اين توجه رانشان دهيد: سلام و احوال پرسي با دانش آموز در نظر گرفتن رفتار هاي خوب آن ها و بيان تشكر از آن ها در مواقع گوناگون مانند زماني كه براي شما كاري انجام مي دهند و يا نتيجه ي خوبي در امتحانات بدست آورده اند. 🔰رفتارهاي خوب دانش آموزان را در نظر بگيريد: هر قدر كه خوبي ها بيش تر در نظر گرفته شود انگيزه ي بيش تري براي تداوم آن ها وجود خواهد داشت. 🔰از تجربه هاي همكارانتان استفاده كنيد: خواه به صورت كلي ويا در مورد كلاس يا دانش آموز خاص.  🔰به صورت انفرادي تأديب كنيد: ناديده گرفتن رفتار، اشاره، كنترل از نزديك و كنترل همراه با بر خورد. 🔰تفاوت هاي فردي و ويژگي هاي خاص دانش آموزان را در نظر بگيريد: به عنوان مثال اگر دانش آموزي از نظر درس شما از همكلاسان خود جلو تر باشد ممكن است به دليل خسته شدن از مباحث تكراري باعث ايجاد بي نظمي شود. چنين دانش آموزاني را شناخته و با تمرينات خاص آن ها را سرگرم كنيد. 🔰براي موقعيت هاي اضطراري و غير مترقبه برنامه ريزي كنيد: بر نامه هايي داشته باشيد تا در صورتي كه مجبور به ترك كلاس شديد، دانش آموزان مجبور به اجراي آن برنامه شده و نظم كلاس حفظ شود.  🔰قانون را اجرا كنيد دليل تراشي را نپذيريد: در مقابل دانش آموزاني كه تلاش مي كنند با بحث و چانه زدن، تخفيفي در تنبيه خود بدست آورند، تسليم نشويد حتي براي يك بار. ادامه دارد...👇👇👇

#مهارت_معلمی #مدیریت_کلاس ♨️باکلاس شلوغ چه کنیم؟ (قسمت سوم) 🔰نشان دهيد كه از آن چه در كلاس جريان دارد، آگاه هستيد: قبل از آن كه رفتار انحرافي گسترش يابد فنون مديريت كلاس را اجرا كرده و رفتار را كنترل كنيد.  🔰به رفتار هاي طبيعي جنبه ي قانوني بدهيد: به عنوان مثال به آن ها بگوييد در پايان كلاس مي توانند ۵ دقيقه آزادانه صحبت كنند در صورتي كه در سراسر كلاس به درس توجه داشته باشند. 🔰به سخنان دانش آموزان گوش دهيد: نه براي تأييد و دادن راه حل بلكه به عنوان همدردي. 🔰دانش آموزان را با احترام صدا كنيد: استفاده از القاب خانم يا آقا به آن ها احساس بزرگي داده و قبول مسئووليت و داشتنن رفتار مناسب به همراه دارد. 🔰نام دانش آموزان را سريع به خاطر بسپاريد. 🔰انتظارات خود و نياز هاي دانش آموزان را در نظر بگيريد: انتظارات خود را به طور آشكار بيان كرده و مستمرا مورد تقويت قرار دهيد. #مدیریت کلاس #همه پایه ها @tadriis_yar

#آموزشی #مهارت_معلمی 📋جزوه ی مدیریت کلاسداری 👆👆👆 📁پی دی اف ۲۵ صفحه ای رنگی و جذاب حاوی مطالب مفید درباره تدریس و مدیریت کلاس درس. 🌾🔅🌾🔅🌾🔅🌾🔅🌾🌾🔅 ✍همکار گرامی جناب آقای علی خلقتی👌 @tadriis_yar

#مهارت_معلمی #مدیریت_کلاس #آموزش_ابتدایی ♦️نحوه برخورد با دانش آموز ابتدايي ❇️ دانش آموز گوشه گیر👇 الف ) نشانه ها و ویژگی ها :🌹👆👇 1 – اغلب عبوس ، غمگین و نگران است . 2 – سؤالات دیگران را نا دیده می انگارد . 3 – عقاید و نظرات خود را ارزنده نمی داند . 4 – به راحتی نمی تواند منظورش را بیان کند . 5 – بیشتر اوقات در رؤیا زندگی می کند . 6 – زود نا امید و مایوس می شود . 7 – با بزرگترها کمتر ارتباط برقرار می کند . 8 - شکست هایش بی شمار و موفقیت هایش اندک است . ب ) نحوه ی برخورد معلم :👇👇 1 – او را مورد دوستی و محبت قرار دهید . 2 – در کارهای گروهی او را شر کت دهید . 3 – با او جر و بحث نکنید . 4 – موقعیت هایی فراهم آورید که بیشتر در جمع قرار گیرد . 5 – در ورزش های گروهی حتماً او را شرکت دهید . 6 – او را به مشاوره و روان پزشک راهنمایی کنید . 7 – به او کمک نمایید تا بتواند با خانواده و همسالانش ارتباط برقرار کند . ♨️پیشنهاد ها و توصیه هایی دیگر : 1 –برای احساس تمامی دانش آموزان ارزش و احترام قائل باشید. 2 – هیچگاه دانش آموز را طرد نکنید و همواره او را مورد توجه و محبت قرار دهید . 3 – در حضور دیگران از دانش آموز انتقاد نکنید . 4 – حتی الامکان از تنبیه به انواع مختلف خودداری کنید . 5 – عجولانه و زود به قضاوت در مورد بچه ها اقدام نکنید . 6 – باید به دانش آموز به طور دقیق گوش فرا داده شود . 7 – با دانش آموزان به آهستگی صحبت کنید ، بر سر بچه ها فریاد نزنید . 8 – بر اعمال و رفتار آنها تاکید کنید . 9 – محیط کلاس را برای آنها جالب توجه و دلیذیر گردانید . 10 – تشویق مناسب و به جا را همیشه مدّ نظر قرار دهید. 💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐💐 @tadriis_yar

#مهارت_معلمی #انگیزشی ♦️#معلم_تغییر ♨️همواره گفته ایم که معلم باید تلاش کند که آموزش او منجر به تغییر شود... تغییر در شناخت. تغییر در نگرش تغییر رفتار... ♨️ این در صورتی است که تلاش کند دانش، روش و منش خود را با هدف تغییر ساماندهی کند. 👌 💐بازخوردهای اینچنینی، سختی های مسیر را هموار می کند و روحیه ای دوچندان می بخشد. 🌾💐🌾💐🌾💐🌾💐💐🌾💐🌾💐 ✍بازخورد کلاسی یکی از همکاران فرهیخته از استان خراسان رضوی از سوی شاگردشان... تبریک به این همکار گرامی و درود بر این شاگرد قدرشناس...🌹👌 @tadriis_yar

#مهارت_معلمی #مهارت_تدریس #توصیه_های_ناب_معلمی٩🌹 ♦️از ۱۵۱ توصیه معلمی👇 ▪️شماره ٨١_٩٠👆👆👆 ✅جهت سفارش #تبلیغات #تبلیغ ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#مهارت_معلمی #پوستر_معلمی ❇️ ۱۰ پیامی هر معلم باید به والدین ارسال کند.👌💐 ♦️بسیار مفید، کوتاه و کاربردی👆👆 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

#مهارت_معلمی #روش_تدریس ✅کم‌ توجهی به شاگردان ضعیف ♦️یکی از "اشتباهات رایج معلمان"، این است که به جای توجه بیشتر به دانش آموزان ضعیف، توجه کمتری به آنان دارند، و این واقعا جای شگفتی دارد که نیازمند، فقیر تر می گردد و غنی، غنی تر...😳 ✍🧔یکی از صاحب نظران می نویسد:👇👇 "یکی از مهمترین عواملی که دانش آموزان ضعیف، ضعیف باقی می مانند، قطع و یا ضعف جریان ارتباطی است.👌 ❇️ برخی از معلمان در برخورد با دانش آموزان کم پیشرفت چنین عملکردی دارند.👇👇 اول: ▪️شاگردان ضعیف را کمتر از شاگردان قوی تشویق می کنند.☘ دوم: ▪️غافل از بازخورد دادن به پاسخ های شاگردان ضعیف در جمع هستند.🌿 سوم: ▪️به شاگردان ضعیف کمتر توجه می‌کنند و یا تعامل با آنان را در دفعات کمتری انجام می دهند.🌿 چهارم: ▪️از شاگردان ضعیف کمتر سوال می‌کنند و یا سوالات او از آنان آسان تر و نیاز کمتری به تحلیل دارد.🌿 پنجم: ▪️شاگردان ضعیف را از خود دور تر می کنند.☘ ششم: ▪️کار کمتری از آنان می خواهند.☘ هفتم: ▪️نمره معلم به آزمون ها و تکالیف متفاوت است به طوری که نمره او در هنگام شک و تردید نسبت به درستی پاسخ به نفع شاگردان قوی تمام می شود تا دانش آموزان ضعیف.☘ هشتم؛ ▪️تعامل رفتار معلم با شاگردان ضعیف کمتر دوستان است؛ یعنی کمتر لبخند می زند؛ کمتر از لحظه صمیمی و بیشتر از لحن خشن و اضطراب آور استفاده می کنند.🎋 ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

🔥8 اشتباه رایج که برخی معلمان دچار آن هستند، شما چطور؟🔥 👇👇👇 #رشدانه #مهارت_معلمی

#مهارت_معلمی #ارزشیابی #اخلاق_حرفه_ای ✅معلم عقده ای نباشیم😬 ⁉️امتحان یا انتقام؟؟؟ 👨👩 همکار بزرگوار❗ 📌بیاییم سوالات #امتحان را استاندارد طراحی کنیم. 📌بیاییم برای طراحی سوال استاندارد، زمان بگذاریم. 📌بیاییم خودمان سوالات امتحان دانش آموزانمون را طراحی کنیم. 📌بیاییم بعد از طراحی سوال امتحان، آن رابه یک یا دو همکار دیگه نشان بدیم تا بررسیش کنند و ایرادات احتمالی سوالات را به ما بگن. 📚ما میدونیم چی درس دادیم و باید در حد تدریس خودمون از بچه ها امتحان بگیریم. به قول یکی از اساتید👇👇 📝معلم حرفه ای باید همراه طرح درسی که اول سال می نویسه، سوال امتحانش را هم آماده کنه و براساس اون سوال امتحانی، در طول ترم تدریس کنه. ⁉️هدف از ارزشیابی چیست؟؟؟ ⁉️مچ گیری دانش آموز؟؟؟ ⁉️نشان دادن صلابت خودمون؟؟ ⁉️سنجش یادگیری دانش آموز؟؟ ⁉️و یا تحلیل تدریس خودمون؟؟ ♦️حسنُ السوالِ،نصف العلمِ ✍ همکار گرامی. سرکار خانم زهرا نجابت. شیراز ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar1 #پایه_اول #ابتدایی #مدرسه

#پادکست_صوتی #مهارت_معلمی 🔻۱۵ نکته در معرفی معلم در #جلسه_اول 🧔‍♂آقا اجازه! 🧕خانم اجازه! ⁉️توی جلسه اول خودمو چه جور معرفی کنم؟ ................................. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

جلسه توجیهی اولیا #مهارت_معلمی ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar6 #آموزش #ابتدایی #پایه_ششم

سهل انگاری  معلم = الگو گیری دانش آموزان ضمن تعظیم به مجاهدت های کلیه همکاران کوشا و وظیفه شناس 1 – سهل انگاری در وقت شناسی. 2 – عدم حضور در مراسم آغازین. 3 – استفاده  از تنبیه؛ توهین,جریمه، تحقیر، تمسخر و اخراج از کلاس.و دیگر مصداق های کودک آزاری. 4- سهل انگاری در آموزش نظافت زمین، طاقچه و داخل کشوی دانش آموزان, دیوار کوبها و جا نماندن وسایل دانش آموزان در مدرسه قبل از تعطیلی کلاس. ۵- سهل انگاری در حضور به کلاس قبل از ورود دانش آموزان. ۶-  سهل انگاری در  روشن و خاموش نمودن  تهویه، چراغها و پروژکشن. 7 – سهل انگاری در توجه نظافت  لباس، مو، کفش و شلوار دانش آموزان. ۸- سهل انگاری در آموزش مرتب کردن میز و نیمکت ها قبل از رفتن به خانه. ۹- برخورد نامناسب با برخی والدین ۱۰-سهل انگاری در پیگیری تاخیر و غیبت دانش آموزان. ۱۱- بی توجهی به آماده سازی همه دانش آموزان  برای شرکت  در مراسم آغازین. ۱۲-  عدم نظارت بر آداب غذا خوردن دانش آموزان ۱۳- کم توجهی به تشویق دانش آموزان برای شرکت در جشنواره ها من جمله جشنواره جابر ۱۴- سهل انگاری در خروج  دانش آموزان از کلاس پس از بصدا در آمدن زنگ تفریح. ۱۵-ایجاد اضطراب امتحان. ۱۶-انجام رفتارهایی که مصداق کودک آزاری هستند. ۱۷-ضعف علمی در کمک به  دانش آموزان لازم التوجه. 18- کم توجهی به بسیاری از مهارتهای شهروندی. ۱۹-استفاده  از کلمات نامناسب و دون شخصیت فرهنگیان در کلاس خطاب به دانش آموزان ۲۰-  استفاده نکردن از الگوهای فعال تدریس. ۲۱- کم توجهی به زیبا نویسی دانش آموزان. ۲۲-  کم توجهی به آراستگی کلاس. ۲۴- صحبت کردن با والدین هنگام تدریس. ۲5 – ناتوانی در استفاده از وسایل الکترونیکی و نرم افزارهای جدید. ۲6. سهل انگاری در کنترل و جلوگیری از کلمات رکیک توسط دانش آموزان. ۲7- آشنایی کم با اهداف تعلیم و تربیت دوره ابتدایی. ۲8-  ناتوانی در کنترل روایی و پایایی آزمون ها 29 – ناتوانی در تحلیل آزمون ها و بررسی میزان پیشرفت 30-  سهل انگاری در توجه به حیطه عاطفی و ورانی حرکتی 31-ناتوانی در برگزاری مناسب درس تربیت بدنی. 32- کیفیت پایین برگزاری درس هنر. همکاران گرامی روایی لیست  بالا  محاسبه نشده است. ولی با توجه به تجارب شخصی، به نظر می رسد گاها این رفتارها در دبستان ها اتفاق می افتد. به امید روزی که این رفتارها و مهارتها را نیز در فهرست بازدید از کلاس لحاظ نماییم . 📌 بر گرفته از گروه مدیران مدارس ابتدایی #مهارت_معلمی #انسان_باشیم ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

سهل انگاری معلم = الگو گیری دانش آموزان ضمن تعظیم به ساحت پرجلالت کلیه همکاران کوشا و وظیفه شناس 1 – سهل انگاری در وقت شناسی. 2 – عدم حضور در مراسم آغازین. 3 – استفاده از تنبیه؛ توهین,جریمه، تحقیر، تمسخر و اخراج از کلاس.و دیگر مصداق های کودک آزاری. 4- سهل انگاری در آموزش نظافت زمین، طاقچه و داخل کشوی دانش آموزان, دیوار کوبها و جا نماندن وسایل دانش آموزان در مدرسه قبل از تعطیلی کلاس. ۵- سهل انگاری در حضور به کلاس قبل از ورود دانش آموزان. ۶- سهل انگاری در روشن و خاموش نمودن تهویه، چراغها و پروژکشن. 7 – سهل انگاری در توجه نظافت لباس، مو، کفش و شلوار دانش آموزان. ۸- سهل انگاری در آموزش مرتب کردن میز و نیمکت ها قبل از رفتن به خانه. ۹- برخورد نامناسب با برخی والدین ۱۰-سهل انگاری در پیگیری تاخیر و غیبت دانش آموزان. ۱۱- بی توجهی به آماده سازی همه دانش آموزان برای شرکت در مراسم آغازین. ۱۲- عدم نظارت بر آداب غذا خوردن دانش آموزان ۱۳- کم توجهی به تشویق دانش آموزان برای شرکت در جشنواره ها من جمله جشنواره جابر ۱۴- سهل انگاری در خروج دانش آموزان از کلاس پس از بصدا در آمدن زنگ تفریح. ۱۵-ایجاد اضطراب امتحان. ۱۶-انجام رفتارهایی که مصداق کودک آزاری هستند. ۱۷-ضعف علمی در کمک به دانش آموزان لازم التوجه. 18- کم توجهی به بسیاری از مهارتهای شهروندی. ۱۹-استفاده از کلمات نامناسب و دون شخصیت فرهنگیان در کلاس خطاب به دانش آموزان ۲۰- استفاده نکردن از الگوهای فعال تدریس. ۲۱- کم توجهی به زیبا نویسی دانش آموزان. ۲۲- کم توجهی به آراستگی کلاس. ۲۴- صحبت کردن با والدین هنگام تدریس. ۲5 – ناتوانی در استفاده از وسایل الکترونیکی و نرم افزارهای جدید. ۲6. سهل انگاری در کنترل و جلوگیری از کلمات رکیک توسط دانش آموزان. ۲7- آشنایی کم با اهداف تعلیم و تربیت دوره ابتدایی. ۲8- ناتوانی در کنترل روایی و پایایی آزمون ها 29 – ناتوانی در تحلیل آزمون ها و بررسی میزان پیشرفت 30- سهل انگاری در توجه به حیطه عاطفی و ورانی حرکتی 31-ناتوانی در برگزاری مناسب درس تربیت بدنی. 32- کیفیت پایین برگزاری درس هنر. همکاران گرامی روایی لیست بالا محاسبه نشده است. ولی با توجه به تجارب شخصی، به نظر می رسد گاها این رفتارها در دبستان ها اتفاق می افتد. به امید روزی که این رفتارها و مهارتها را نیز در فهرست بازدید از کلاس لحاظ نماییم . 📌 بر گرفته از گروه مدیران مدارس ابتدایی #مهارت_معلمی #انسان_باشیم ✅جهت سفارش تبلیغات در مجموعه کانالهای ۱۵ گانه تدریس یار ؛ @teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar