کلیپی به مناسبت ولادت حضرت علی (ع) و روز پدر پویش بوسه بر دستان پدر با مشارکت دانش آموزان عزیز کلاس چهارم و دکلمه دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن ولادت حضرت علی (ع) و روز پدر مبارک باد طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی هدف :معرفی حضرت علی (ع) به فراگیران به عنوان الگوی زندگی _افزایش آگاهی دانش آموزان نسبت به مقام و منزلت پدر _فراگیران مقام پدر را تکریم کرده و قدر دان زحمات پدر باشند. عمل به آیه قرآنی وبالوالدین احسانا واینکه خداوند بعد از دستور به عبادت خودش بلافاصله دستور به نیکی کردن به پدر ومادر را داده. #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی اندازه گیری زمان ( توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم آیلا علی محمدی) طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف: آشنایی با اندازه گیری زمان ۱_ درک مفهوم چند دقیقه قبل و بعد از یک زمان ۲_ درک مفهوم ثانیه و دقیقه روش: فعال( دانش آموز محوری) مکان : کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم آشنایی با اجزای سلول ( توضیحات دانش آموزان عزیز کلاس چهارم محیا رحیمی ، محیا نیکخوی و زهرا عبدی نصرتی) طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی و همچنین ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف: آشنایی فراگیران با ساختار ساده سلول و همچنین تقویت قدرت بیان و افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان فراگیران بدانند سلول که کوچکترین اجزای بدن انسان است. شگفتی هایی دارد که با همین کوچکی عظمت الهی را به تصویر می کشد. روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) مکان : کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی ( زاویه) طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف کلی: آشنایی دانش آموزان با انواع زاویه های باز، تند و راست آشنایی با مقایسه زاویه به وسیله گونیا اهداف رفتاری: دانش آموز بتواند انواع زاویه را نام ببرد. دانش آموز بتواند با استفاده از گونیا زاویه ها را مقایسه کند. روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی اندازه گیری طول( توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم محیا رحیمی با استفاده از دست ورزی) طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف: آشنایی با اندازه گیری طول ۱_درک مفهوم اندازه گیری طول به عنوان کسری از واحد ۲_ درک مفهوم طول های متفاوت ۳_ درک مفهوم قرار گرفتن دو قسمت روی هم برای تشکیل اندازه های طولی دیگر مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی ( اندازه‌گیری زاویه) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم محیا نیکخوی طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف:۱_ آشنایی با اندازه گیری زاویه ۲_ استفاده از نقاله در اندازه گیری مختلف در زاویه و همچنین رسم زاویه با استفاده از نقاله روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس ریاضی (تفریق اعداد اعشاری) توضیح دانش آموزان عزیز کلاس چهارم طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه هدف:_آشنایی با تفریق اعشاری _درک مفهوم تفریق عدد اعشاری با رسم شکل و نمودار روش تدریس: فعال( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

تلفیق هنر و درس ۱۵ مطالعات ( صفحه ۶۸ توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم زهرا عبدی نصرتی با استفاده دست سازه) طبق ساحت تعلیم و تربیت زیبا شناختی و هنری هدف: _ آشنایی فراگیران با تعاریف رود، جویبار، آبرفت و جلگه ( دانش_ شناختی) _فراگیران تفاوت رود و جویبار را توضیح دهند.( شناختی _ درک و فهم) _فراگیران نحوه ی تشکیل رود ، جویبار ، آبرفت و جلگه را روی ماکت توضیح دهند.( شناختی _درک و فهم) روش تدریس: فعال (دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم ( دستگاه تنفس) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن با استفاده از دست سازه طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ،عبادی و اخلاقی و همچنین ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف: _آشنایی فراگیران با ساز و و کار دستگاه تنفس در انسان _فراگیران با تفکر اهمیت نفس کشیدن را بیان کنند.( شناختی _درک و فهم) _ فراگیران بتوانند اهمیت نفس کشیدن از راه بینی را توضیح دهند.(شناختی _ درک و فهم) _فرگیران بتوانند بخش های عملکردی دستگاه تنفس را مجزا کنند .(شناختی_تجزیه و تحلیل) روش تدریس: فعال (دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم (دم و بازدم) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن با استفاده از دست سازه طبق ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف:_ آشنایی فراگیران با تنفس و انتقال مواد در بدن _فراگیر بتواند عمل دم را تعریف کند.( دانشی) _فراگیر بتواند عمل بازدم را تعریف کند.( دانشی) _فراگیر نسبت به نحوی کار اعضای بدن کنجکاو شود و به دنبال دانستن آن برود(نگرشی _مهارتی) روش تدریس: فعال (دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم (دستگاه گوارش) توضیح دانش آموز عزیز کلاس چهارم فاطمه رحیمی روشن با استفاده از دست سازه طبق ساحت تعلیم و تربیت اعتقادی ، عبادی و اخلاقی و همچنین ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف:فراگیر بتواند مسیری را که غذا از ورود به دهان تا دفع طی می کند را با روشهای مختلف مثل نقاشی یا توصیفی نشان دهد _ فراگیر بتواند فرآیندی که غذا طی می کند تا جذب سلول ها شود را به درستی شرح دهد. _افزایش شناخت فراگیران نسبت به عظمت وقدرت خدا وآشنایی آنها نسبت به شگفتی های خلقت انسان روش تدریس: فعال ( دانش آموز محوری) مکان: کلاس #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده

درس علوم (فعالیت صفحه ۸۷) طبق ساحت تعلیم و تربیت علمی و فناورانه و همچنین ساحت تعلیم و تربیت زیستی و بدنی هدف:_فراگیران بدانند تعداد ضربان قلب و نبض برابر است. _فراگیران بدانند تعداد نبض در یک دقیقه ، تعداد ضربان قلب در یک دقیقه را نشان میدهد. _ فراگیران بدانند که تعداد نبض بچه های کلاس لزوماً یکسان نیست و افرادی که سن آنها متفاوت است، تعداد نبض آنها نیز متفاوت است. مثلاً در نوزادان تعداد نبض از بزرگسالان بیشتر است. روش تدریس: آزمایش عملی، فعال ( دانش آموز محوری) مکان: کلاس وسایل مورد نیاز: گوشی پزشکی، زماسنج، کاغذ و مداد #موسسه_راهیان_کوثر_شعبه_آذربایجان_غربی #پایه_چهارم_ابتدایی #آموزگار_وحیده_فتحی_نژاد #دبستان_نورالهدی_نقده