نمونه سوال ریاضی از فصل اول تا آخر پایه #سوم اینو سیو کنید داشته باشید✅

املای جاخالی... در جمله هایی که املا میگفتم بعضی از کلمه های جاافتاده را خودشان باید پرمیکردند که به تقویت هوش ذهنی بسیار کمک می کند🧕 #املا #تقویت ذهن #تقویت حافظه ی پنهان #هماهنگی زبان و حافظه #سوم فرشته ها🧚‍♂ #دبستان رهآورد 💠آموزگار:خانم براتی

دفتر کلاسی تکمیل شده ☝️☝️☝️☝️☝️☝️

#فارسی ❌ فصل ۵ تا ۱ ❌ پایه#ششم

کاربرگ مبحث کسر ها به تعداد زیاد 👆 پایه #پنجم ششمی هایی که در مبحث کسرها مشکل دارند میتونه این کاربرگا براشون مفید باشه

🔥آزمون ریاضی 🥁فصل ۱و۲ 🍊پایه#چهارم

تلفیق علوم و هنر 🍃تدریس درس پنجم و ساخت ماکت چرخه ی آب 🍃 # سربازان امام زمان #دبستان اباصالح المهدی(عج) # پایه سوم #آموزگار خانم جزینی

بایدها و نبایدهای ارزشیابی توصیفی🌻✨🌻✨

آموزش همکاری به صورت عملی با خوردن یک ناهار متفاوت 🍽 باهدف 🎯 تقویت مهارت همکاری ،پی بردن به فواید همکاری ،ایجاد نشاط ،حس هم دوستی بین دانش آموزان و به فکر وا داشتن دانش آموزان تا به توانایی های خود پی ببرند.🍃 # سربازان امام زمان #دبستان اباصالح المهدی(عج) # پایه سوم #آموزگار خانم جزینی

#کاربرگ چپ و راست

گردش در محله و آشنایی با امکانات عمومی و مشاغل تولیدی و خدماتی مربوط به اجتماعی کلاس چهارم معلم: خانم اکبری استان اصفهان در ادامه بیشتر از فعالیت های خانم اکبری میزارم خیلی روش های خلاق و عملی و کاربردی زیادی دارند و کلاس شاد و جذابی برای دانش آموزانشون فراهم کردند

خانم نوین از قم تلفیق درس ریاضی و هنر

#کاربرگ #ریاضی پایه #دوم ۲گزینه ای

حیطه های سه گانه ی یادگیری: 🌱🌱🌱🌱 الف )حیطه شناختی( داشتن مهارت های ذهنی ) : شامل آن دسته از اهداف آموزشی است که مستلزم حفظ کردن ، یاد آوری ، بازشناسی آموخته ها می باشد .آموزش های حیطه شناختی می تواند به پیدایش توانایی ها و مهارتهای ذهنی منتهی شود این حیطه شامل 6 مرحله می باشد : 1- دانش (آگاهی ، معلومات ، حفظیات ) : رفتارهای که با به خاطر سپردن و یادآوری مطالب آموزشی همراه هستند مثل : داشتن انواع اطلاعات تئوریک - فهمیدن : باعث معنی دارشدن و رضایت بخش شدن یادگیری می شود در این مرحله فراگیر از دانش خود ، استفاده کاری یا عملی می برد . افعالی که در این مرحله میتواند بکار برود شامل : مثال زدن – حل کردن – توجه کردن – توضیح دادن – تشریح کردن 3- کاربرد : در سطحی پیچیده تر است . فراگیردر شرایط خاصی مطالب قبلی را که دانسته و فهمیده به کار می گیرد و بدون کمک دیگران آن را عملی می سازد مثلا می داند در شرایط اپیدمی یک بیماری چه باید بکند ؟ نمونه افعالی که در این مرحله میتواند به کار برد شامل : محاسبه کردن – نمایش دادن – پیش بینی کردن – تولید کردن 4- تجزیه و تحلیل : مطالب آموزشی را به اجزائ آن تقسیم نموده و به تحلیل روابط بین اجزا می پردازد به طور مثال فراگیر بر مبنای آموخته های خود می تواند ، آسیب پذیرترین گروه جامعه را تعیین کند افعال استفاده شده در این مرحله عبارت است از : اثبات کردن – با نمودار نشان دادن 5- ترکیب : ( خلاقیت ) : توانایی اتصال اجزا و ایجاد یک ساخت جدید مثلا : توانایی صحبت کردن در مورد مطلب آموخته شده در قبل برای یک گروه - نوشتن مقاله پژوهشی افعالی که استفاده می شود عبارت است از : سخنرانی کردن – داستانسرایی کردن 6- قضاوت یا ارزشیابی : بالاترین حد یادگیری در حیطه شناختی – به معنی توان قضاوت در مورد پدیده ها –شخص به اتکا مراحل قبل یادگیری خود به نقد وبررسی یک پدیده می نشیند اظهار نظر می کند و نظرات دیگران را رد یا تایید می کند . ب) حیطه عاطفی : ( ارتباطی – نگرشی ) : نگرش عبارت است ار رفتاری که بیان کننده احساس یا اعتقاد باشد .احساس و اعتقاد دونفر که دانش یکسانی دارند ، نسبت آگاهی هایشان می تواند یکسان نباشد حیطه عاطفی از علاقه و احساس که در اثر آموختن ایجاد می شود حکایت می کنند رابطه دانش ، عاطفه مثل رابط علم و ایمان است حیطه عاطفی 5 سطح دارد : 1- توجه : ( علاقمندی – آمادگی برای یادگیری ) – در این مرحله فراگیر توجه می کند – سوال می پرسد 2- واکنش ( پاسخ دادن ) : علاوه بر توجه ، در بحث شرکت میکند – فعالانه پاسخ میدهد – داوطلب انجام کاری می شود 3- ارزش گذاری : فراگیر برای یادگیری و پیشرفت ارزش قائل میشود فراتر از جزوه را مطالعه میکند ، پیشنهاد جدید در زمینه تدریس می دهد 4- تدوین : ( سازمانبندی ) : ارزش های مختلف را که به آن اعتقاد دارد در هم ادغام میکند و بین آنها رده بندی میکند برای ارزشهای مختلف آموخته شده سلسله مراتب قائل می شود . 5- درونی شدن ارزشها :عالی ترین سطح یادگیری است ارزشها برای مدت طولانی در وی تثبیت می شود و این ارزشها موجب هدایت رفتار می شود در عالی ترین سطح, فرد احساس می کند متعهد است راهی را که خود انتخاب کرده به دیگران منتقل کند. پ)حیطه روانی – حرکتی ( مهارتهای عملی ) : اهداف یادگیری عبارت است از ایجاد و تکمیل یک مهارت عملی خاص ( مهارت در فکرو در حرکت ) فراگیر باید کار خاصی رابا سرعت خاصی در زمان خاصی با ویژگیهای مشخص انجام دهد . این حیطه دارای 5 سطح است : 1- آمادگی و تقلید : مشاهده عمل و تقلید آن 2- اجرای مستقل : انجام عمل بدون کمک گرفتن از دیگران 3- سرعت و دقت عمل : انجام صحیح عمل با دقت و ظرافت کار و سرعت مناسب 4- هماهنگی حرکات : آمیختن بیش از یک مهارت و انجام هماهنگ حرکات 5- عادی شدن فعالیت : انجام عمل به صورت خودکار مثال یاد گیری رانندگی توسط فرا گیر می تواند گویا باشد . فرد در ابتدا به نحوه رانندگی نگاه کرده ، تقلید می کند ، سپس بدون دخالت دیگران ماشین را به راه می اندازد ، سپس مهارت پیدا کرده و این کار را سریع انجام می دهد ، د رمرحله بعد می تواند همزمان با رانندگی کار دیگری نظری صحبت کردن را انجام دهد و د رمرحله نهائی تمام کار هائی که برای رانندگی لازم است به طور خود کار و غیر ارادی انجام می دهد . ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

✅موضوع : یادگیری بر اساس هرم ادگارد دیل🌻✨🌻✨🌻✨ خلاصه ی متن اینفوگراف (نمودار فوق) 👇👇 ✍طبق نظر اداگار دیل 🎗افراد زمانیکه یک مطلبی را میخوانند فقط 10% از آنچه میخوانند را به یاد می آورند. 🎗افراد زمانیکه به یک سخنرانی گوش میدهند فقط 20% از آنچه میشنوند را به یاد می آورند. 🎗افراد زمانیکه تصویری را مشاهده میکنند فقط 30% از آنچه میبینند را به یاد می آورند 🎗افراد زمانیکه فیلمی را میبینند فقط 50% آنچه میبینند و میشنوند را به یاد می آورند 🎗افراد زمانیکه صحبت میکنند و در بحث گروهی مشارکت میکنند، فقط 70% آنچه میگویند و مینویسند را به یاد می آورند. 💯💯 و افراد زمانیکه خودشان تمرین میکنند میتوانند 90% آنچه انجام میدهند را به یاد می آورند ⚠️در یک کلاس به سبک سنتی ، معلم معمولا 150کلمه در دقیقه حرف میزند و دانش آموزان معمولاً حدود 50% آن را میشنوند. ⚠️در یک کلاس کنفرانس معمولی، دانش آموزان فقط به 40% کلاس توجه دارند. ✅✅✅ و اما تدریسی بازدهی بیشتری خواهد داشت که بوسیله روش های فعال ،ارائه شود. ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar

📝 خلاصه مطالعات اجتماعی 🔻 درس ۷ و ✅جهت سفارش#تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar9

🎬👈 فیلم آموزشی فصل سوم ریاضی هفتم 👈 گام به گام با کتاب 👈 معادله 👈 تمرین صفحه 39 👈 مدرس : #طاهره_شهرکی 👈 #پایه_هفتم 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش متوسطه ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar7

👈 پاورپوینت فصل 6 👈 با تشکر از استاد فراهانی 👈 هزینه: صلوات 👈 #پایه_هشتم 🍊#پایه_هشتم 🍋#هشتم ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar8

♥️👈 تدریس صفحه 39 ریاضی هفتم 🔥👈 جواب سوال 1 تمرین صفحه 39 🎬👈 فیلم تدریس فصل سوم ریاضی هفتم ❇️👈 #فصل3 : جبر و معادله 👀👈 #قسمت34 🎬👈 فیلم تدریس فصل 3 ریاضی هفتم 👩🏻‍🏫👈 #مدرس : ملیحه حشمتی 🔖👈هشتگ ها : #ریاضی , #فصل3ریاضی , 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar7

🎬👈 فیلم تدریس فصل سوم ریاضی هفتم ❇️👈 #فصل3 : جبر و معادله 👀👈 #قسمت32 ♥️👈 تدریس صفحه 39 ریاضی هفتم 🔥👈 جواب فعالیت صفحه 39 👩🏻‍🏫👈 #مدرس : ملیحه حشمتی 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar7

🎬👈 فیلم تدریس فصل سوم ریاضی هفتم ❇️👈 #فصل3 : جبر و معادله 👀👈 #قسمت33 ♥️👈 تدریس صفحه 39 ریاضی هفتم 🔥👈 جواب سوال 1 تمرین صفحه 39 👩🏻‍🏫👈 #مدرس : ملیحه حشمتی 🌐👈 #DriQ 🔖👈 #ریاضی #حل_تمرین 📆👈 #آذر98 🍋#پایه_هفتم 🍊#هفتم 🍏آموزش ✅جهت سفارش #تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar7

📝 آزمون فارسی 🔻 درس ✅جهت سفارش#تبلیغات در مجموعه کانالهای تدریس یار ؛ https://eitaa.com/teacherschool ➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖➖ @tadriis_yar9