💠 * نگاهی نو به تربیت (۲) * به نظر بسیاری از اولیا و مربیان، بهترین روش برای وادار ساختن دیگران به انجام کاری این است که برای آن کار پاداش تعیین کنیم. « این کار را بکن تا فلان پاداش را بگیری». اما والدین و معلمان درباره ی اساس عقلیِ این راهکار به ندرت دقت و تأمل میکنند. سئوالی که اینجا مطرح میشود این است که فرد در مقابل کاری که انجام میدهد دقیقاً چه چیزی را باید دریافت کند و تحت چه شرایطی باید آن را قول داد و به آن عمل کرد. در جامعه ما جهت تربیت کودکان، یادگیریِ دانش آموزان و مدیریت کارمندان از این اصل استفاده میشود. برای نمونه وادار کردن نوجوان به مطالعه ی بیشتر، به او وعده ی نمره بیست می دهیم، یا برای ساکت ماندن کودک پنج ساله در فروشگاه به او قول آدامس می دهیم و نمونه هایی از این قبیل که حتماً بسیاری از ما در زندگی روزمره با آن مواجه شده ایم؛ گاهی تسلیم شده ایم و گاهی هم نه خواسته ی فرزندمان را بر آورده نکرده ایم در نهایت از این شرایط خسته و دنبال راه حلی برای رفع این مشکلات بوده ایم. ما بر آنیم که در این یادداشت ها شما را با تکنیک هایی جهت رفع این مشکلات آشنا کنیم. #نگاهی_نو_به_تربیت #نظام_تعلیم_و_تربیت #تشویق_و_تنبیه

💠 * نگاهی نو به تربیت ۵ معمولا والدین و معلمانی که بی قید و شرط از روش کنترل گری استفاده می کنند، در مورد این پرسش ها که ضرورت اینکه فرزندان را به انجام کاری ترغیب کنیم یا از انجام آن باز داریم چیست؟ چگونه می توان کودک را با روش بهتری فردی مسئول بار آورد؟ تامل نمی کنند. چون والدین زندگی را در دو سر یک خط خلاصه می کنند؛ یا فرد کنترل را به دست می گیرد و سهل گیر می شود یا بسیار سخت گیر می شود. تعیین حدود انعطاف پذیر و معقول برای فرزندان و همکاری با آنان برای حل مسائل، با کنترل آنان یعنی عدم مداخله فرق بسیار دارد. بعضی والدین تصور می کنند که اگر فرزندشان کنترل نشود یاغی می شود ، ولی این مطلب درباره کودکانی صادق است که معمولا کنترل می شوند، مورد اعتماد قرار نمی گیرند و توجیه نمی شوند. چون اکثر مواقع توسط والدین کنترل می شوند در نبود پدر و مادر چون کنترل نمی شوند هویت واقعی خودشان را نشان می دهند. #نگاهی_نو_به_تربیت #نظام_تعلیم_و_تربیت #تشویق_و_تنبیه

💠 *نگاهی نو به تربیت (۶) * سارا در حال خارج شدن از منزل است تا کمی با دوستش بازی کند. مادرش او را صدا میزند و می گوید:«اگر در تمیز کردن آشپزخانه به من کمک کنی امشب تو را به رستوران مورد علاقه ات می برم». سارا در را می بندد و برای تمیز کردن آشپزخانه به سراغ اسفنج می رود. 🔵در فهرست کارهای گلناز انجام تکالیف ریاضی درست بعد از رفتن به دندانپزشکی قرار دارد. به همین دلیل والدینش میگویند:« اگر قبل از ساعت هشت مسئله ریاضی صفحه 227 را حل کنی سی هزار تومان به تو می دهیم». گلناز هم کتابش را باز می کند. با توجه به دو داستان بالا، چه اتفاقی افتاده است؟ هم سارا و هم گلناز از خواست شخص دیگری پیروی کردند و به فعالیتی پرداختند تا چیزی را به دست آورند که برایشان ارزش داشت، اما فعالیت های مذکور جزءِ برنامه ی آن ساعت آن ها نبود. در هر دو داستان یک فرد برای تغییر رفتار فرزندش از پاداش استفاده می کند. چنین راهکاری مؤثر واقع شد و اکثر والدین و معلمان با این راهکار موافق هستند. در صورتی که تغییر ایجاد شده، تغییر مثبتی نخواهد بود. #نگاهی_نو_به_تربیت #تشویق_و_تنبیه #نظام_تعلیم_و_تربیت #دخترانه_طاها @taha_girls_school