🌀 دغدغه‌ها و اهداف تحولی آیت الله مصباح یزدی 🖋 محمد حق‌پرست 🔹 حضرت آیت الله مصباح، از دغدغه‌مندان تحول در حوزه بودند. ایشان در سه زمینه کلی برای تحول فعالیت کردند: 1⃣ یکی از هدفهای تحول در حوزه، تولید علوم انسانی اسلامی بود. ایشان از قبل انقلاب دغدغه علوم انسانی اسلامی داشتند و فتح باب گفتگو و نظریه‌پردازی در بسیاری از رشته‌های مختلف این علوم، از فعالیت‌های شاخص ایشان بود. 2⃣ از دلایل اصلی تأسیس مؤسسه امام خمینی(ره)، نگاه‌های تحولی ایشان نسبت به برنامه حوزه، رشد نسبتا جامع طلاب و تحول در علوم انسانی بود. مؤسسه امام درختی است که هرچه از عمر پربرکت آن گذشته است، ثمره‌اش برای انقلاب بیشتر شده و تمام توفیقات و تأثیرات آن، مدیون ایده‌ها و تلاش‌های ایشان است. 3⃣ فعالیت دیگر ایشان کادرسازی و نیروسازی بود؛ در قالب تربیت شاگردانی که امروز در رشته‌های علوم انسانی و عرصه‌های مختلف، صاحب نظریه هستند و خط فکری ایشان را ادامه می‌دهند. 🔻 هرچند رحلت مصباح حوزه و انقلاب ضایعه‌ای جبران‌ناپذیر است، اما اندیشه‌های ایشان، چشمه‌ای همیشه جاری است. #مصباح_تحول #تحول_حوزه @Manahejj

#لزوم_تفکیک_خروجی_حوزه 🌀 بزرگان و شورای عالی را وادار به تحول کنید 📝 طلاب باید درد را منتشر کنند 💠 امام خامنه‌ای ✅ مراحل علاج مشکلات حوزه‏: 9⃣ تقسیم تدریجى طلاب بر حسب اهداف‌ و استعدادها تاسعاً، تقسیم تدریجى طلّاب برحسب اهداف است. آمارى که من دریافت کردم، حدود بیست و سه چهار هزار طلبه را در حوزه نشان مى‌دهد. اگر این آمار را ملاک محاسبه قرار دهیم، از این تعداد، حدود هفت، هشت هزار نفر جزو فضلاى بزرگ و علما هستند که در این تقسیم‌بندى نمى‌گنجند. این افراد، کسانى هستند که مراحلى را گذرانده‌اند و به مدارج عالى علمى رسیده‌اند. بخش دیگر، کسانى هستند که در جوانى اهل درس خواندن نبودند و حالا هم دیگر وقتش را ندارند. ✅ تربیت فقها و مجتهدین تراز فرض کنید اگر پانزده هزار طلبه در قم وجود داشته باشد، بر اساس ضابطه‌ى قبلى، حدود هزار نفر از آن‌ها را گزینش کنیم تا فقیه و مجتهد بزرگ تربیت شوند. البته این کار باید در زمان و وقت خودش انجام گیرد. مثلًا یک دوره‌ى بیست‌ساله را در نظر بگیریم که طبیعتاً هر سال، جمع جدیدى اضافه خواهند شد و جمع دیگرى هم خارج خواهند گردید؛ ولى میانگین تقریباً همین بیست سال است. این افراد باید افراد مستعدى باشند که استعداد و شوق فقاهت داشته باشند و اهل انصراف از فقاهت نباشند. باید این‌ها را گزینش کرد و روى آن‌ها کار ویژه‌ى فقاهتى انجام داد. از بین این‌ها، مدرّسین و مؤلّفینِ بزرگِ فقه و مراجع تقلید در خواهند آمد. هزار نفر فقیه، کم نیست که این حوزه بتواند در ظرف مدت بیست سال بیرون بدهد. این، خیلى زیاد است. اگر شما بیست سال یا چهل سال پیش تاکنون را نگاه کنید، متوجّه مى‌شوید هزار فقیه زبده‌ى برجسته‌ى بزرگى که بتوانند دنیاى اسلام را از لحاظ فقاهت علمى بپوشانند و هزار نفر متکلّمِ مجتهد در کلام، نیازهاى جهان اسلام را تأمین کنند؛ کم نیستند. کسانى که شوق و علاقه دارند، این‌ها را پیدا کنند. باید به این‌ها درسِ مخصوص داده شود. اگر لازم است، دوره‌هاى خارج بروند و یا در دانشگاه‌ها بورسیه شوند و بورس بگیرند. ✅ تربیت علمای شهری از این تعداد که بگذریم، در مرحله‌ى بعد، پنج هزار نفر عالم شهرى در حدود متوسّط تربیت کنیم. در میان این افراد، مجتهد و قریب الاجتهاد و مجتهد متجزّى هست و آنچه که لازم دارند، تأمین مى‌شود. البته این هم یک دوره‌ى مشخّص خواهد داشت. ممکن است مثلًا یک دوره‌ى بیست‌ساله لازم داشته باشند. اگر آن دو دسته‌ى اوّل، حدود بیست سال طول مى‌کشد، این دسته‌ى دوم کمتر خواهد بود. همه‌ى این‌ها قابل برنامه‌ریزى است. ✅ تربیت مبلغین (منبری، نویسنده و...) پنج هزار نفر هم به عنوان مبلّغ و منبرى و نویسنده و گوینده‌ى عالِم و فاضل انتخاب شوند و سه هزار نفر هم به منظور تبلیغ در خارج از کشور و در سطح دنیا گزینش شوند. مجموع این‌ها پانزده هزار نفر مى‌شود. ⛔️ فردا دیر است البته، فردا این کار نخواهد شد. اگر ما امروز شروع کنیم، ممکن است پنج سال دیگر بتوانیم چنین تقسیم‌بندى‌اى را بکنیم؛ لیکن حوزه باید به اینجا برسد و بالاخره هر روز که چنین کارى را انجام ندهیم، دیر است. مى‌دانم که کار پیچیده و دشوارى است؛ اما اگر حوزه- نه یک نفر- تصمیم بگیرد، این کار خواهد شد. 📅 ۱۳ آذر ۱۳۷۴ ⏱ ۲۶ سال گذشت... ‼️ #حوزه_بیمار #راه_علاج #تحول_حوزه @Manahejj

👓 نقد #منصفانه به آیت‌الله خاتمی ❗️ اخیرا کلیپی در فضای مجازی دست به دست می‌شود که با سوء برداشت نسبت به بیانات آیت‌الله خاتمی سبب هجمه ناجوانمردانه به ایشان شده‌است، نسبت به این بیانات نقدهایی نیز وارد است که در ادامه به آن می‌پردازیم: 1⃣ این توضیح ایشان که اگر حکومت اسلامی با ده اشکال داشتیم، خیلی بهتر است از عدم حکومت اسلامی، این کاملا صحیح است و هم شرع و هم عقل این را تایید می‌کند که اگر بتوانید حکومتی ایجاد کنید که ده حکم اسلام را پیاده کنید، به همان میزان مسئولید و نمی‌توانید رها کنید‌. فلذا این بخش صحبت‌های ایشان کاملا منطقی است و به هیچ وجه #توجیه کننده فساد نیست. 2⃣ نقد اصلی به حضرت آیت‌الله، همین جمله: #چه‌کنیم؟! و ((نمی‌خواهیم فساد باشد)) است‌. یکی‌از نقدهایی که به حضرت آیت الله وارد است این است که ایشان معمولا خود و حوزه و دایره مسئولیت خود را ((دخیل در مشکل)) نمی‌داند! یک بار رهبری نیز تلویحاً به این مسئله اشاره کرده بودند که آقای خاتمی مدام نقد صداسیما می‌کرد و گفت حوزه به کنار... رهبری فرمودند: آقای خاتمی نقد می‌کند و می‌گوید حوزه که هیچ، اتفاقا ما با همین کار داریم! 3⃣ آقای خاتمی عضو شورای عالی حوزه، جامعه مدرسین، مجلس خبرگان، شورای نگهبان و... می‌باشد! ایشان چه کار شبانه روزی برای تحقق جریان ضدفساد انجام داده است؟ منظور اعم از کارهای مستقیم و غیر مستقیم می‌باشد! مثل: پیشنهاد به مجلس، نظارت از سمت خبرگان، #تحول_حوزه و... HozeTwit

👓 آیت الله سیدابراهیم خسروشاهی از شاگردان علامه طباطبایی نقل می‌کردند علامه بسیار به این ختم ۱۴هزار صلوات در یک مجلس، معتقد بود و می‌گفت مشکلات من در رفتن به نجف با این مجلس حل شد و من توانستم به نجف مهاجرت کنم. شاگردان و دوستان ایشان هم به این مجلس خیلی معتقد بودند و آقای خوشوقت تا مدت‌ها به قم‌ می‌آمدند تا در مجلس ختم صلوات شرکت کنند! ❗️ این‌ جور گعده ها و مجالس هم برای طلاب خیلی شیرین است و باعث رفع خستگی می‌شود هم برکات عظیمی دارد، #تحول_حوزه یکی از مواردش احیای همین سنت هاست.

#تحول_حوزه 📝 گزیده ای از سخنان استاد اکبرنژاد در آیین رونمایی نرم افزار همراه فقاهت: 🔸وقتی به تاریخ شیعه نگاه می‌کنیم فاخرترین آثار شیعی، آن آثاری هستند که با دغدغه‌های مردمی نوشته شده‌اند. مرحوم کلینی(ره) در مقدمه «کافی» می‌گوید این مجموعه را به درخواست یکی از برادران دینی که در جمع‌بندی روایات گرفتار تحیر بود تدوین کردم. مقدمۀ تک‌تک کتاب‌های حدیثی شیخ صدوق(ره) نیز همین‌طور است. 🔸امروز در این حوزه، از مرجع تقلیدش گرفته تا استاد و طلبه‌اش، چقدر با مردم هستیم و با دغدغه‌های آنها آشناییم؟ یا نه گرفتار یک عادت و تسلسل در گذشته خودم شدیم نه تولید کارهای جدید و لازم. وقتی امروز بزرگواری یک دوره اصول می‌نویسد که خیلی‌ها قبل از او هم نوشته‌اند، نباید سوال شود که آیا این کار، بار بر زمین‌مانده‌ای بود؟ 🔸از دویست سال پیش که مبانی تمدن غرب و مدرنیته شکل می‌گرفت چند فقیه و فیلسوف در مقابل این فکر ایستاده و مبانی شیعی و نظام فکری آن در مقابل نظام فکری که از غرب می‌آمد را استنباط و از آن دفاع کردند؟ امروز کار به جایی رسیده است که قرائت‌های مختلف از ولایت معصومین(ع) می‌شود، نظامات دینی زیر سؤال می‌رود،‌ آن هم از طرف اندیشمندان مذهبی نه مغرض. آیا علمای ما دغدغه‌ای در این مهم دارند؟ 🔸متاسفانه منزوی بودن در حوزه‌های علمیه الگو می‌شود و با نقل برخی از رفتارهای انزواییِ بعضی از علما به عنوان کرامت، طلبه را از مردم دور می‌کنند. آن فقهی که نویسندهٔ آن ارتباطی با مردم نداشته است چه فقهی خواهد بود؟ برای همین است که فقه در جامعۀ ما، به یک علم خشک و بی‌روح تبدیل شده است. 🆔@tahavol_howze

#تحول_حوزه #8آذر #روز_تحول ⭕️ غفلت مدیران حوزه از طلاب با استعداد ⬅️ حیف از آن استعدادهای خوب که مدیران حوزه از ایشان غفلت می‌کنند! نه از بودن چنین اشخاصی با خبر هستند و نه از رفتن آنان خبردار می‌شوند! نمی‌دانم چه گمان می‌کنند؟! مثل آن که به زیادی عدد علاقه‌مند هستند، نه به شخصیت اشخاص!... ▫️در مراکز علم هر چه مردان با فضیلت و تقوا و علم زیادتر باشند، موفقیت نصیب ایشان می‌گردد و اگر منظور، تکثیر سپاه و سیاهی لشکر باشد، بدبختی بیشتر می‌شود و در آن موقع است که خطر اضمحلال پیش می‌آید. 📚 کتاب افکار و آمال، ص125 و 126؛ مرحوم عباس صفایی حائری tahavol_howze

#تحول_حوزه #تحول_کتب_حوزه مقام معظم رهبری: 🔰 این کتاب های درسی ما ابدی نیست که باید تا آخر عمر گفت: "ثلاثة لیس لها نهایه، رسائل، مکاسب، کفاية" این چنین نیست که ما خیال کنیم تحصیل حتما از طریق این کتابهاست... #فقاهت_و_تمدن_اسلامی 🆔 @tahavol_howze

#سیره_علما #تحول_حوزه ❓چطور دلت می‌آید؟ یکی از طلبه‌ها در دیداری از شهید صدر (ره) می‌پرسد: ⬅️ «خیلی وقت‌ها دچار بی‌حوصلگی می‌شوم و درس و #مطالعه و تألیف را کلاً رها می‌کنم. چه کنم [که از این حالت رها شوم]؟» و شهید صدر پاسخ می‌دهد: ✅ «کسی که توطئه‌ها و دسیسه‌ها و تبانی‌ها بر ضد اسلام و تهمت‌ها و دروغ‌پردازی‌هایی را می‌بیند که درباره مبانی اسلامی می‌شود، چگونه دلش می‌آید که مطالعه و کار جدی و بی‌وقفه را رها کند؟!» 📚 کتاب السيرة والمسيرة في حقائق ووثائق، جلد٢، صفحه ٢٨٩ 🆔 @tahavol_howze

#تحول_حوزه 👈 اگر طلبه نا امید شد حتی مراجع هم چیزی در دست نخواهند داشت! مقام معظم رهبری دام ظله: 💢 من، توجه به اين #طلبه هاى جوان را به شما آقايان محترم كه بحمد اللّه از فضلا و برجستگان هستيد، توصيه مى‏كنم. 📌 اين #طلّاب جوان، خيلى مهمند. طلّاب، محور اداره‏ #حوزه نيستند؛ اما در حقيقت محور اميدها و انرژى هاى بالفعل و بالقوه ‏ حوزه‏ اند. ⭕️ اگر طلبه نااميد شد، شما چيزى در دست نخواهيد داشت؛ مراجع هم چيزى نخواهند داشت. اين، نكته مهمى است. سعى بشود كه طلّاب، مأيوس و مسأله ‏دار نشوند. 📚نرم افزار حوزه و روحانیت ص 160 🆔 @tahavol_howze

#تحول_حوزه #تحول_کتب_حوزه آیت الله مصباح‌یزدی(ره): 👈 بعضی می گویند امام یا دیگران همین کتاب ها را خواندند و به اینجا رسیدند پس ما هم باید همین کتاب ها را بخوانیم. اگر این سخن درست باشد، پس ما باید همان کتابی را بخوانیم که #شیخ_انصاری خواند و شیخ انصاری شد. الآن باید کتاب هایی نوشت که مطالب را با همان قوت علمی ولی سریعتر به #طلبه منتقل کند، به نظر من ۹۹ درصد کتب درسی-اگر نگویم همه- باید عوض شود! 📚نظام آموزشی حوزه از نگاه عالمان ص ۲۰۴ 🆔 @tahavol_howze