هدایت شده از | اندکی اندیشه |
💢مجروحانِ ابد و یک روز
کودکان و نوجوانان نه تنها در #فضای_مجازی که در فضای فیزیکی و بخصوص در حوادثی مثل #جنگ و کشتار جزو مظلوم ترین و بی پناه ترین قربانیان هستند. و در هر دو عرصه، حتی اگر جان سالم هم به در ببرند اثرات تخریبی اش تا آخر عمر آنها را رها نمی کند. بچه ها مجروحان دائمی جنگ هستند.
حسینعلی رحمتی
20 مهر ۱۴۰۲
#غزه
#کودک
#فضای_مجازی
♨️«اندکی اندیشه» ضرر ندارد👈@harahmati
آیةالله مددی4_6037462758079859787.mp3
زمان:
حجم:
3.63M
🎧 ماجرای عجیب اسیران عَینالتَمر
🎙 آیةالله مددی
⏳ درس خارج فقه | جلسهٔ ٧٦ | سهشنبه، ۲ / ۱۲ / ١٤٠١ ه ش
💡 آیا میدانستید که در سال دوازدهم هجری، مدرسهای شبیه #مدارس_تیزهوشان امروزی وجود داشته است؟ بیست الی سی و پنج #کودک یهودی و مسیحی که در مکانی مخصوص تعلیم دیدند و بعدها پس از ورود به دنیای اسلام، تأثیرات عمیقی بر تاریخ و فرهنگ مسلمانان گذاشتند!
👈🏻 اطّلاعات تکمیلی را در اینجا ببینید.
#استاد_مددی
🌷🇮🇷🇵🇸🇮🇷🌷
دوستان عزیز سلام
" فرصتی شد تا به برج میلاد برم و بازدید رویداد الفتا.
مرکز نمایشگاهی برج به ۳ بخش تقسیم شده بود: مدارس ابتدایی، مدارس متوسطه و هنرستانها و بخش تکایدهها
از بازیوارسازی درسها و تربیت چند بعدی گرفته تا داروخانهی کتاب همگی نماینده مدارس ابتدایی بودند.
پارک مشاغل و عینک تحول و تربیت نویسنده در مدرسه هم ایدههایی بودند که توجه من رو در بخش مدارس متوسطه به خود جلب کردند.
یه هنرستان با حال همدانی💪 با مدیریت سید علیرضا رسولی هم بود که ایده جالب و نوئی برای مدیریت هنرستان فنی داشت.
سر آخر هم ایدههایی مانند کتاب ماه، وقت آزاداندیشی، بر ایران تا برای ایران، تربیت در صحنه، نقش دل و کلیایده جالب دیگر در بخشتکایدهها من را مجذوب خودکردند.
و اما چند تا نکته:
۱. رویداد الفتا در مسیر کوتاهی که طی کرده توانسته شأنیت خوب علمی به آ.پ بدهد که حقیقتاً جای خالی آن سالها خالی بود.
۲. متأسفانه رویداد الفتا آنچنان که باید به گوش یک میلیون مخاطب اصلی خود که معلمین این سرزمین هستند نمیرسد؛ دقت کنید مد نظرم تنها خبر نیست بلکه خروجی محسوس آن است که شبکه فعالین تعلیم و تربیت را بر آن دارد که این رویداد نیز همانند دیگر رویدادهای مرسوم در کشور تنها رویدادی برای گزارش نیست و اقدامی جدی برای جاریسازی سند تحول بنیادین است.
۳. ایدهها نظم مشخصی در چیدمان جز مقطع تحصیلی نداشتند که ای کاش حداقل مبتنی بر ساحتهای ۶ گانه تقسیمبندی میشد تا مخاطب با توجه به نیاز و علاقه خودش به صورت تخصصیتر غرفهها را ببیند. عمدهی ایدهها و تجربیات از کیفیت کافی برخوردار نبودند و با یک گشت ساده میشد به این مهم پی برد. جای خالی بسیاری از تجربیات و مدلهای تربیتی در این رویداد خالی بود.
۴. شاید علت عدم حضور قد بلندهای این عرصه را در مدل عرضه و مدیریت رویداد الفتا دانست. و آن هم اینکه رویداد بایستی خروجی یک اقدام باشد و اگر تبدیل به رسانهای برای پروموت شدن انسانها و تیمهای مدیریتی شود، قطعاً عمر کوتاهی خواهد داشت.
۵. اینکه رویداد الفتا نمیرود مدلهای موجود و غنی عرصه تعلیم و تربیت را که راه خوبی برای جاری شدن سند تحول بنیادین یافتهاند و خیلی هم گُم و ناپیدا نیستند پیدا کند و مدل آنها را به دیگر اعضای خانواده معرفی کند؛ میشود اینکه پیشبینی میکنم در سال سوم (سال آینده) همینایدههای معمولی و ساده هم در رویداد حاضر نشوند.
۶. از همه مهمتر اینکه پس از بیش از یک دهه از صدور سند تحول بنیادین هنوز مدلی حتی نصفه و نیمه برای تحقق آن تهیه و یا حتی معرفی نشده است که نشان میدهد آموزش و پرورش بایستی وقت بیشتری برای مدلیابی و مدلسازی به صورت میدانی و استانی و منطقهای بگذارد چرا که بسیاری از مجموعههای خوبی که در حال حرکت در مسیر تحول بنیادین هستند بنا به دلایل مختلف حاضر به شرکت در رویدادهای اینچنینی نیستند.
۷. و از همه تلختر اینکه ایدهها و تجربیات هنری مدارس به معنی تربیت هنرمند بسیار اندکی بود و شاید فقط بشود به اندک تلاش کانون فارابی مشهد و کانون رضوان محمودآباد اشاره کرد و حال آنکه یکی از ساحتهای ششگانهی سند تحول بنیادین ساحت تربیت زیباییشناختی و هنری است
و سرآخر اینکه چقدر خوب میشد که ستاد الفتا برونگراتر بود تا بتواند حداقل مشارکت دیگر بازیگران مدرسه و نظام تعلیم و تربیت را نیز به به خدمت بگیرد."
✍#وحید_عظیمی
#سند_تحول
#الف_تا
#حوزه_هنری_انقلاب_اسلامی
#کودک
#نوجوان
هدایت شده از محتوای تربیت دینی 🇵🇸 کودک و نوجوان
🅾 بدترین ضربه هنر روز به کودکان مظلوم
⭕️ توصیه رهبر انقلاب حضرت آیةالله #امام_خامنهای_روحی_فداه درباره قصهگویی و کار هنری برای کودکان
🔶رهبرانقلاب: سعی کنید در این قصّهگویی و در این کار هنری، اوّلین چیزی را که در #کودک ایجاد میکنید، ایمان باشد.
🔹هیچ چیز، معادل ایمان نیست. شما از این بچه، هرچه بخواهید بسازید، باید در او ایمان به وجود آورید.
🔹بدترین ضربهای که امپراتوری خبری و هنری زد، این بود که شبکهی عظیم فساد در دنیا را در این سالهای متمادی راه انداخت - که متأسفانه در دورهی پهلوی، پَرش ما را هم گرفت - هُرهُری مذهبی و بیایمانی را رواج داد که انسان در دل و جان خودش، به هیچ ستونی متّکی نباشد!
🔸سعی کنید بچهها را با ایمان کنید؛ ایمان به خدا، ایمان به حقیقتِ مطلق و ایمان به اسلام.
🔷اگر این بچهها باایمان پرورش پیدا کردند و شما توانستید بذر ایمان را در دلشان بکارید، در آینده میشود از آنها هر #شخصیت عظیمی ساخت و برای هر کاری مناسبند. ۱۳۷۷/۰۲/۲۳
💻 Farsi.Khamenei.ir
🌷🇮🇷🌷
💢 سن قانونی برای حضور کودکان در شبکههای اجتماعی چقدر است؟
#اینفوگرافیک
#کودک
#شبکههای_اجتماعی
🌷🇮🇷🌷
هدایت شده از محتوای تربیت دینی 🇵🇸 کودک و نوجوان
1_1025032868.pdf
حجم:
657.3K
✨🔹✨🔹✨🔹✨🔹✨
✨
⭕️فلسفه «رشد تدریجی» عقل و حواس در کودکان چیست؟
🔹اگر #كودك از آغاز #عقل مى داشت، مسلّمآ بسيار رنج مى برد؛ زيرا احساس ناتوانى و مذلّت مى كرد، که چرا نمى تواند راه برود، غذا بخورد و كمترين حركتى داشته باشد؛ بايد او را در پارچه اى بپيچند و در گهواره بخوابانند و جامه اى بر او بيفكنند و تر و خشك كنند. #امام_صادق (علیه السلام) ضمن اشاره به اين مطلب در حديث معروف توحيد مفضّل مى فرماید:
🔹«بعلاوه اگر #عاقل متولّد مى شد و زندگى مستقل داشت، شيرينى حركات كودكانه و حلاوت تربيت اولاد و رابطه اى كه از اين طريق ميان فرزندان و پدر و مادر در تمام عمر برقرار مى شود از ميان مىرفت». [۱] گذشته از اينها انتقال به دنياى كاملا جديد و ناشناخته، چنان وحشت و اضطرابى در او ايجاد مى كرد كه ممكن بود فكر و اعصاب او را آزار دهد؛ ولى آن قدرت لايزالى كه انسان را براى تكامل آفريده همه اين اصول را در او پيش بينى فرموده است.
🔹همچنين اگر #حواس او كامل بود، يك مرتبه چشم باز مى كرد و صحنه هاى تازه را مشاهده مى نمود و گوش او صداها و آهنگ هاى جديد را مى شنيد؛ و چه بسا قدرت تحمّل آنها را نداشت؛ لذا اين امور تدريجآ و يكى پس از ديگرى صورت مى گيرد. جالب توجّه اينكه #قرآن_مجيد مى فرماید: «وَاللهُ أَخْرَجَكُمْ مِنْ بُطُونِ أُمَّهَاتِكُمْ لَا تَعْلَمُونَ شَيْئًا وَ جَعَلَ لَكُمُ السَّمْعَ وَالْأَبْصَارَ وَالْأَفْئِدَةَ ۙ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ». [۲] (و خداوند شما را از شكم مادران تان خارج نمود، در حالى كه هيچ چيز نمى دانستيد؛ و براى شما، #گوش و #چشم و #عقل قرار داد تا شكر به جا آوريد».
🔹طبق اين آيه، #انسان در آغاز هيچ علمى نداشت و حتّى گوش و چشم نداشت؛ سپس خداوند قدرت شنيدن، ديدن و انديشيدن را به او داد. شايد ذكر واژه #سمع (گوش) قبل از ذكر #ابصار (چشم ها) اشاره به اين است كه در #نوزادان نخست فعاليّت #گوش شروع مى شود و بعد از مدّتى #چشم ها توانايى ديدن را پيدا مى كنند. حتّى بعضى معتقدند كه گوش در عالم جنين، كم و بيش قدرت شنوايى دارد و آهنگ قلب مادر را مى شنود و به آن عادت مى كند.
پی نوشت:
[۱] بحارالأنوار، دار إحياء التراث العربي، چ ۲ ج ۳، ص ۶۴، باب ۴
[۲] سوره نحل، آیه ۷۸
📕پیام قرآن، مکارم شیرازی، ناصر، انتشارات دارالکتب الاسلامیه، چ نهم، ج ۲، ص ۹۰
منبع: وبسایت آیت الله العظمی مکارم شیرازی (بخش آئین رحمت)
#انسان
@tabyinchannel
#انتشاربدونلینکموردرضایتنمیباشد
5.22M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🔷 از بازیگری کنارِ خوانندهی لسآنجلسی؛ تا شهادت در آبادان
🤔⁉️چی میشه که دو #کودک در شرایط یکسان، دو نوع متفاوت از زندگی در آینده رو انتخاب میکنند؟!
💬[ماجرای تحولِ کودکی که استاد نواختنِ سازِ ویولن بود]
#شهید
≡───────────
🌐رسانهتخصصیمعماریهویتنوجوان
عضو شوید 👈 بله | تلگرام | ایتا
🧩@first_identity
هدایت شده از محتوای تربیت دینی 🇵🇸 کودک و نوجوان
1_1025032868.pdf
حجم:
657.3K