به خاطر اهمیت این محتوا،مستقیما از کانال خوب #ما_و_او این مطالب رو اینجا خدمت شما میذارم حتما استفاده کنید استاد #ازغدی استاد #گلشنی #تاریخ_علم_و_تمدن تولید #علم_دینی #شبهات #رسالت_حوزه_و_دانشگاه 👇👇👇👇👇👇

✅ این حرفهای پروفسور #گلشنی را باید با طلا نوشت 🔰 عمیقا در حوزه شاهد این هستم که چقدر طلابی که علوم روز و دانشگاهی را نمی دانند و بعد از سیکل و دیپلم ، بدون دانشگاه وارد حوزه می شوند در پاسخ به شبهات روز ضعیف تر هستند. 👌شاید در دروس حوزوی عالی باشند، اما متاسفانه در پاسخ به شبهات جوانان و شبهات پر تکرار روز، ضعیف هستند 👌کاری که اقای گلشنی با نوشتن کتب و مقاله در دفاع از اسلام و رد شبهات با زبان فیزیک کرده، صدها نفر در لباس روحانیت نتوانستند بکنند. 👈 از طلبه های عزیزی که دانشگاه نرفتند خواهش میکنم حداقل تا مقطع لیسانس هم که شده را بخوانند و وارد دانشگاه شوند و جو جوانان و فضای ذهنی آنها را از نزدیک ببینند. خیلی در پاسخ به شبهه اثر دارد عبادی @ma_va_o

من به حوزه یک حرف اساسی دارم و بارها هم به آن‌ها گفته‌ام. حوزویان باید علوم روز را بیشتر فرا بگیرند. حتی بیست سال پیش من به مقام معظم رهبری پیشنهاد دادم پنج درصد از حوزویان بیایند و دکترای فیزیک یا دکترای زیست‌شناسی یا سایر علوم را کسب کنند. آن‌‌ها تا بر علوم مسلط نباشند، مسائل علوم را حس نمی‌کنند و اظهار نظرهای متقنی نمی‌توانند داشته باشند. باید علوم را یاد بگیرند، آن وقت می‌فهمند چقدر راحت می‌توانند جواب شبهات را بدهند. تجربه غرب چه بوده است؟ بگذارید مثالی بزنم. بهترین جواب‌ها به #هاوکینگ و #داوکینز را چه کسانی داده‌اند؟ یکی از بزرگ‌ترین کیهان‌شناسان زمان آقای پروفسور الیس داده است. آقای پروفسور دیوید آلبرت در دانشگاه کلمبیا داده است. آدم‌های تراز اول در علم جواب داده‌اند. چون آن‌ها در فیزیک تخصص دارند، با طرف مقابلشان زبان مشترک دارند و زبان همدیگر را می‌فهمند. آن‌ها می‌فهمند که طرف مقابل دارد یک فلسفه‌ای را به جای فیزیک می‌گذارد. اگر زبان مشترک نداشته باشید، نمی‌توانید آن‌ها را قانع کنید که بفهمند چیزی را که می‌گویند از فیزیک برنمی‌آید، بلکه از مفروضات فلسفی آن‌ها می‌آید. ✍پرفسور مهدی #گلشنی @ma_va_o

🔴مساله دو گانگی در محیط های آموزشی #قسمت هفتم ✅در بینش پوزیتیویستی جایی برای مابعدالطبیعه نیست و جایی برای دین نیست پس ما در محیط های علمی خود با یک دوگانگی روبرو هستیم از یک طرف مایل به حفظ ارزش های اسلامی هستیم و از طرف دیگر با آموزش هایی روبرو هستیم که در آنها جایی برای خدا نیست بنابراین بعضی افراد ارزش های اسلامی را کنار می گذارند و بعضی هم که نگران دین خود هستند به این راه حل می رسند که این دو قلمرو را جداگانه فرا بگیرند و از برخورد آنها جلوگیری کنند دانشجو علوم را فرا می گیرد بدون آنکه به #ملزومات_فلسفی آنها کاری داشته باشد نتایج علوم را وحی منزل میگیرد و غافل از این است که در هر یک از نظریه های علمی بار سنگینی از #مفروضات_متافیزیکی داریم (این مفروضات متافیزیکی به طور مفصل در کتاب جداگانه‌ای به نام از علم سکولار تا علم دینی به طور دقیق و علمی توسط استاد #گلشنی اثبات شده است) حاکم بودن بینش پوزیتیویستی بر اذهان #اساتید نیز به این جریان کمک می کند 📚 دکتر مهدی گلشنی،علم و دین در افق جهان بینی توحیدی ص 40 👈قسمت های بعدی رو حتما دنبال کنید #جریان فکری عقل گرای مسلمان #فرهنگ حاکم بر دانشگاه های امروز ما #علم و دین در اروپای قرون وسطی(بخش مهمتر) # هدف فیزیک دانان کلاسیک و فیزیک دانان جدید از مطالعه طبیعت #زیست شناسی و الهیات در قرن نوزدهم و.... 👈تنها بخشی از سرفصلهای جذابیست که در ادامه به آن پرداخته خواهد شد 🔷 #نسل_روشن https://eitaa.com/joinchat/2077163541Cae53567396