🔷اگر میخواهید یک معلم کارآمد باشید حتما به این نکات با دقت ویژه توجه کنید 1) اسامی شاگردانتان را به سرعت یاد بگیرید. 2) مشکلات انضباطی کلاستان را در خود کلاس حل کنید. 3) سعی کنید ویژگی های فردی شاگردانتان را بشناسید. 4) از شغلتان بدگویی نکنید. 5) به موقع و سر وقت در کلاس حضور یابید. 6) دلیل فرمان هایتان را به دانش آموزان بگویید. 7) نشان دهید از تدریس و کار با آنها لذت می برید. 8) خوش برخورد و با حوصله و فروتن باشید و از مقررات خشک و خسته کننده دوری کنید 9) آنچه را که می خواهید شاگردانتان به آن عمل کنند واضح، روشن و با قاطعیت بیان کنید. 10) از شاگردانتان انتظارات بیجا و توقع بیش از اندازه نداشته باشید. 11) دانش آموزان را به سوال کردن تشویق کنید. 12) در حضور دیگران دانش آموزان را سرزنش نکنید. 13) به وعده هایتان دقیقا عمل کنید. 14) با برنامه ریزی دقیق به کلاس وارد شوید. 15) به سوالات خصوصی دانش آموزان شکل عمومی دهید و سپس پاسخ دهید. 16) مشورت و دریافت کمک از افراد متخصص یا ماهر یک مهارت است نه نشانه ضعف شخصی شما. 17) دانش آموز را به عنوان یک شخص مورد حمله قرار ندهید. فقط به رفتارهای بد اعتراض کنید. 18) بر برنامه ریزی درستان مسلط باشید و از شیوه های نو برای تدریس استفاده کنید. 19) هر روز بر معلومات خود اضافه کنید و هیچ سوالی را بی پاسخ نگذارید. 20) بیشتر به ریشه های بد رفتاری توجه کنید نه خود بد رفتاری. 21) صمیمی باشید ولی جریان تربیتی را واژگون نکنید. 22) نبض کلاس را در دست داشته باشید. 23) نصیحت بار آموزشی ندارد #روش_تدریس #معلم_موفق #مدیریت_کلاس این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

🔷اگر میخواهید یک معلم کارآمد باشید حتما به این نکات با دقت ویژه توجه کنید 1) اسامی شاگردانتان را به سرعت یاد بگیرید. 2) مشکلات انضباطی کلاستان را در خود کلاس حل کنید. 3) سعی کنید ویژگی های فردی شاگردانتان را بشناسید. 4) از شغلتان بدگویی نکنید. 5) به موقع و سر وقت در کلاس حضور یابید. 6) دلیل فرمان هایتان را به دانش آموزان بگویید. 7) نشان دهید از تدریس و کار با آنها لذت می برید. 8) خوش برخورد و با حوصله و فروتن باشید و از مقررات خشک و خسته کننده دوری کنید 9) آنچه را که می خواهید شاگردانتان به آن عمل کنند واضح، روشن و با قاطعیت بیان کنید. 10) از شاگردانتان انتظارات بیجا و توقع بیش از اندازه نداشته باشید. 11) دانش آموزان را به سوال کردن تشویق کنید. 12) در حضور دیگران دانش آموزان را سرزنش نکنید. 13) به وعده هایتان دقیقا عمل کنید. 14) با برنامه ریزی دقیق به کلاس وارد شوید. 15) به سوالات خصوصی دانش آموزان شکل عمومی دهید و سپس پاسخ دهید. 16) مشورت و دریافت کمک از افراد متخصص یا ماهر یک مهارت است نه نشانه ضعف شخصی شما. 17) دانش آموز را به عنوان یک شخص مورد حمله قرار ندهید. فقط به رفتارهای بد اعتراض کنید. 18) بر برنامه ریزی درستان مسلط باشید و از شیوه های نو برای تدریس استفاده کنید. 19) هر روز بر معلومات خود اضافه کنید و هیچ سوالی را بی پاسخ نگذارید. 20) بیشتر به ریشه های بد رفتاری توجه کنید نه خود بد رفتاری. 21) صمیمی باشید ولی جریان تربیتی را واژگون نکنید. 22) نبض کلاس را در دست داشته باشید. 23) نصیحت بار آموزشی ندارد #روش_تدریس #معلم_موفق #مدیریت_کلاس این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#روش_تدریس #روش_معکوس🙃 این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#روش_تدریس #پروژه_محور💻🖥 این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#روش_تدریس #الگوی_تیمی👌 این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#روش_تدریس #آموزش_عینی #خلاقیت_معلمی ❇️ آموزش عینی قدرشناسی از نعمات الهی 👀چشم های دانش آموزان را بستم و از ایشان خواستم با چشم بسته نام و نام خانوادگی خود را بنویسند. ♦️برای یادآوری نعمت بینایی این کار را کردم و در هنگام بازی از نعمت بینایی گفتم..... ▪️عینی سازی آموزش، در یادگیری اثربخش بسیار موثر است👌 این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#مهارت_معلمی #روش_تدریس ✅کم‌ توجهی به شاگردان ضعیف ♦️یکی از "اشتباهات رایج معلمان"، این است که به جای توجه بیشتر به دانش آموزان ضعیف، توجه کمتری به آنان دارند، و این واقعا جای شگفتی دارد که نیازمند، فقیر تر می گردد و غنی، غنی تر...😳 ✍🧔یکی از صاحب نظران می نویسد:👇👇 "یکی از مهمترین عواملی که دانش آموزان ضعیف، ضعیف باقی می مانند، قطع و یا ضعف جریان ارتباطی است.👌 ❇️ برخی از معلمان در برخورد با دانش آموزان کم پیشرفت چنین عملکردی دارند.👇👇 اول: ▪️شاگردان ضعیف را کمتر از شاگردان قوی تشویق می کنند.☘ دوم: ▪️غافل از بازخورد دادن به پاسخ های شاگردان ضعیف در جمع هستند.🌿 سوم: ▪️به شاگردان ضعیف کمتر توجه می‌کنند و یا تعامل با آنان را در دفعات کمتری انجام می دهند.🌿 چهارم: ▪️از شاگردان ضعیف کمتر سوال می‌کنند و یا سوالات او از آنان آسان تر و نیاز کمتری به تحلیل دارد.🌿 پنجم: ▪️شاگردان ضعیف را از خود دور تر می کنند.☘ ششم: ▪️کار کمتری از آنان می خواهند.☘ هفتم: ▪️نمره معلم به آزمون ها و تکالیف متفاوت است به طوری که نمره او در هنگام شک و تردید نسبت به درستی پاسخ به نفع شاگردان قوی تمام می شود تا دانش آموزان ضعیف.☘ هشتم؛ ▪️تعامل رفتار معلم با شاگردان ضعیف کمتر دوستان است؛ یعنی کمتر لبخند می زند؛ کمتر از لحظه صمیمی و بیشتر از لحن خشن و اضطراب آور استفاده می کنند. این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

🚦 راهکار چراغ راهنمایی ⁉️ آیا یک فعالیت پایانی خیلی خوب برای ارزیابی میزان یادگیری دانش آموزان دارید؟ به اشتراک بگذارید. 🖋 من یک چراغ راهنمایی و رانندگی دم در کلاس دارم. بچه ها نکته‌هایی را که هم خوب یادگرفته‌اند و هم می‌توانند تدریس کنند در ظرف سبز می‌اندازند. ظرف زرد برای نکته‌هایی است که صرفا خودشان آموخته‌اند. ظرف قرمز هم موضوع‌هایی است که هنوز به کمک نیاز دارند. #روش_تدریس ✍ازیادگیرنده مادام‌العمر باشیم این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#روش_تدریس مبتنی بر دریافت مفهوم الگوی دریافت مفهوم براساس مطالعات برونر پیرامون شیوه ی تفکر طراحی گردیده است. در این الگو مفاهیم و تعاریف به طور مستقیم در اختیار دانش آموزان قرار نمی گیرد . ابتدا نمونه هایی که دارای ویژگی های مفهوم مورد نظر و نمونه هایی که فاقد ویژگی های مفهوم اند ارائه می شود. در این الگو اعتقاد براین است که تشخیص مثال های درست از نادرست برای دانش آموزان آسان تر از بیان ویژگی های مفهوم است.  این الگو فرصت تحلیل جریان تفکر و رشد موثر تفکر را برای دانش آموزان فراهم می آورد. تنیسون و همکارانش دو نوع آموزش را درباره مفاهیم با  هم مقایسه کردند: 1- ابتدا تعریف مفهوم و سپس نمونه ها و مثال ها ارائه  می شود. 2- ابتدا نمونه ها و مثال ها ارائه می شود و سپس دانش  آموزان خودشان ویژگی های مفهوم و تعاریف را به دست می آورند. نتایج: در روش دوم مطالب برای مدت طولانی تری در  ذهن دانش آموز باقی می ماندو یادگیری موثرتر اتفاق می افتد. 🔶مراحل الگوی دریافت مفهوم 1- ارائه نمونه ها 2- دستیابی به مفهوم 3- تحلیل شیوه ی تفکر مراحل اجراي الگوی دریافت مفهوم 1- ارائه نمونه ها: گزینش مفهوم مناسب و سازماندهی آن در قالب نمونه های مثبت و منفی توسط معلم مقایسه نمونه های مثبت و منفی با یکدیگر و فرضیه سازی توسط دانش آموزان منظور از نمونه های مثبت: نمونه هایی که ویژگی آن مفهوم را دارا می باشد منظور از نمونه های منفی: نمونه هایی که ویژگی آن مفهوم را دارا نمی باشد. نمونه ها می تونند به صورت نوشتاری( یک کلمه، یک عبارت، یک جمله و …) یا به صورت تصویر ، نمودار و… طراحی شود. مثبت و منفی بودن را می توان به صورت + و – یا به صورت بلی و خیر نمایش داد. دلیل ارائه نمونه های منفی چیست؟ به دانش آموزان در تعیین قلمرو مفهوم کمک می کند نمونه های مثبت را ابتدا باید نشان داد یا منفی؟ نتایج قطعی به دست نیامده است. اما هاتن لوچر نشان داده است که ارائه نمونه های منفی در ابتدا و سپس نمونه های مثبت یادگیری را آسان تر می کند 2-دستیابی به مفهوم: ارائه نمونه های بیشتر تأیید فرضیه درست نام گذاری مفهوم و بیان تعاریف توسط معلم در این مرحله چند نمونه ی دیگر در اختیار دانش آموزان قرار دهید ولی مثبت یا منفی بودن آن ها را مشخص نکنید و از دانش آموزان بخواهید که مثبت یا منفی بودن آنها را مشخص کنند از دانش آموزان بخواهید نمونه های مثبت دیگری مطرح کنند. 3- تحلیل شیوه تفکر:  بحث گروهی درباره ی فرضیه ها بیان جریان تفکر دانش آموزان برای دستیابی به مفهوم توسط دانش آموزان از دانش آموزان بپرسید: در ابتدا چه فکر می کردید؟ چرا آن طور فکر می کردید؟ این سوالات شروع خوبی برای یک بحث گروهی خواهد بود. هدف از این مرحله: تمرین راه درست کشف مطالب به طور غیر مستقیم و تقویت مهارتهای تفکر است. 🔶قابلیت ها و نکات مهم در کاربرد الگو 1.‏ یکی از وظایف معلم قبل از اجرای الگو، تهیه ی مصداق ها و غیر مصداق هاست. 2. در هر گام، میزان ارائه ی مثال ها به تعداد فراگیر بستگی دارد که مفهوم را حدس زده اند. 3. این الگو برای تدریس درس هایی که بخش عمده ی آن ها را مفاهیم و اصول تشکیل می دهند، مناسب تر است. 4. مدت لازم برای اجرای این الگو حدود 30-20 دقیقه است. 5. چنان چه از این الگو برای تدریس درس جدید استفاده شود، باید مثال ها آسان تر باشند و اگر برای ارزش یابی تشخیصی (درس قبلی) به کار رود، باید مثال ها اندکی دشوارتر انتخاب شوند این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

. 💎 پتانسیل بچه ها رو جدی بگیریم 👩‍🏫 من هر وقت که خودم رو کنار کشیدم و یادگیری رو به بچه ها واگذار کردم .. 💎 اونها فوق العاده ظاهر شدن . 👇👇👇👇👇👇👇 من آرامش شب های طولانی زمستان را دوست دارم 😍 👆👆👆👆👆👆👆 چنین متن هایی رو به بچه ها بدین و از اونها بخواین تفاوت متن فارسی و عربی رو پیدا کنن . به همین سادگی شما باعث شدین که اونها لذت یادگیری و کشف رو بچشن . بعد که متوجه تفاوت ها شدن 👇👇👇👇👇👇👇 حالا ازشون بخواین چنین مدل های ترکیبی رو بسازن . وقتی دانش‌آموزان خودشون شروع به بکارگیری آموخته هاشون می کنن 👇👇👇👇👇👇👇 اون انقلاب ذهنی که دنبالش هستیم اتفاق میافته 👌 #ساختن #روش_تدریس #با_ما_حرفه‌ای_شو ✅استاد خانم بخشی مدرس زبان عربی این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

#روش_تدريس مدرس: حسین طریقت ⬅️ اولین درس نوبت دوم کتاب نگارش «نامه نگاری» است. همراه من به کلاس بیایید! 1⃣در آغاز از دانش آموزان می خواهم نامه ای اداری با مضمون «اعتراض به نمره» يکى از درس ها بنویسند.( ۱۰ دقیقه) 2⃣ نامه های دانش آموزن جمع می کنم و بدون توجه به نامه های دانش آموزان، مراحل نوشتن نامه اداری تدریس می کنم.( ۲۰ دقيقه) 3⃣سپس به سراغ نگاه های نوشته شده می روم. دو نامه را به شکل تصادفی انتخاب می کنم، نامه های انتخابی را در کلاس می خوانم و اشتباه های آن را با کمک دانش آموزان اصلاح می کنیم. نامه ها را به دانش آموزان بر می گردانم تا با توجه به مراحل نگارش نامه اداری، نامه های خود را اصلاح کنند. سپس چند نفر نامه اداری اصلاح شده خود را در کلاس بخوانند ( ۲۰ دقیقه) 4⃣💌 در ادامه به سراغ نامه های دوستانه می رویم. به دانش آموزان می گویم: « بر خلاف نامه اداری که اسلوب و روش خاصی داشت. این نامه دوستانه، هیچ الگو و چهارچوب خاصی ندارد.» در واقع نامه دوستانه« هر چه می خواهد دل تنگت بگوى» است. نوشتن بدون محدودیت و بدون دستور العمل! برای آشنایی با ساختار نگاه های دوستانه، يکی دو نمونه از نامه های دوستانه از نويسندگان و مشاهیر ادب و هنر را در کلاس می خوانم.(۲۰ دقيقه) 5⃣ تعیین تکلیف: دو نوع تکلیف برای هفته آینده مشخص می کنیم: ✳️ الف: نوشتن یک نامه اداری،( بر رعایت بخش های نامه اداری تاکید شود.)چند موضوع مشخص کنیم. ✳️ب: نوشتن یک نامه دوستانه و خصوصی با احترام، حسین طریقت ▪️اگر دقت کرده باشید این دبیرحرفه ای برای اینکه بتواند موضوع درس جدید را به دانش آموزان انتقال دهد از مثال هایی استفاده کرده که هم به روز وهم برای آنها قابل لمس برای همین بچه ها مسیرشان را زود پیدا می‌کنند درمرحله بعد اشتباهات خودرا اصلاح میکنند واین چنین درنوشتن نامه های تخصصی مهارت پیدا می‌کنند. ▪️ولی اگر این تدریس از شروع خوبی بهره نداشت واز مثال های دور از دسترس بچه ها استفاده میکرد موفقیت چندانی نداشت. ▪️پس به قول گاندی شروع خوب نیمی از موفقیت است. این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

📚 اگر می‌خواهیم در تحصیل موفق باشیم ✔️ دانش‌آموزان نباید برای گرفتن نمرات خوب، پشت سر نهادن امتحانات یا موفقیت تحصیلی درس بخوانند. آنها باید فارغ از توانایی‌ها و علایق طبیعی‌شان خود را به یکسان وقف همه تکالیفشان کنند، با این نگرش که هر یک از این تکالیف عادت توجه را، که اساس نیایش است، در ایشان شکل خواهد داد. ...فی‌المثل، وقتی شکل یکی از حروف الفبا را می‌کشیم، به شکل حرف توجه نداریم. بلکه نگاهمان به ایده‌ای است که در صدد بیانش هستیم. اگر می‌خواهیم از تحصیلاتمان در راه صحیح استفاده کنیم، شرط اول این است که هدف مذکور را به یگانه هدف خود تبدیل کنیم. ✔️ شرط دوم این که تحمل مرارت کنیم... . ✔️ از همه مهم‌تر اینکه فضیلت فروتنی را از این طریق می‌توان به دست آورد و این گنجی است که به مراتب از همه پیشرفت‌های دانشگاهی ارزشمندتر است. ✔️ لذت یادگیری در مطالعه همان‌قدر حیاتی است که تنفس در دویدن. وقتی لذتی در کار نباشد، دانش‌آموز واقعی نیز در کار نیست و دانش‌آموز کاریکاتوری از یک کارآموز خواهد بود که پس از کارورزی حتی شغلی هم نخواهد داشت. #مطالعه #کتاب #کتابخوانی #روش_تدریس 🔻🔻🔻 ✅یادگیرنده مادام‌العمر باشیم این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98