#پیامدهای_تربیتی_عبرت تأکید نسبتا فراوان قرآن و روایات بر سیر و سفر و خواندن سرگذشت اقوام و ملل و گرفتن عبرت از آنها، به دلیل آثار تربیتی فراوانی است که این مسأله به دنبال دارد. 👈 در این بخش به پاره ای از این آثار اشاره می شود. 👈۱. عبرت، کلید بصیرت یکی از مهم ترین مقاصد تربیت آن است که انسان به #درجه ای از درک و بصیرت برسد که بتواند از ظواهر امور بگذرد و به باطن آنها بنگرد. 🔸از محسوسات و مشهودات عبور کند و به معقولات برسد، و قدرتی فراگیر برای سنجش و اندازه گیری، تجزیه و تحلیل، حل و فصل امور و انتخاب و تصمیم گیری در ابعاد مختلف زندگی به دست آورد. 🔹 عبرت راهی است که می تواند انسان را به این مقصد تربیتی برساند و شاید مهمترین اثر تربیتی عبرت، همین باشد. 💬امیرالمؤمنین(ع) در کلام خود بر این اثر عبرت تصریح کرده چنین می فرماید: 🔸🔸مَنِ اعْتَبَرَ اَبْصَرَ وَ مَنْ اَبْصَرَ فَهِمَ وَ مَن فَهِمَ عَلِمَ. کسی که عبرت آموزد، آگاهی یابد و کسی که آگاهی یابد، می فهمد و آنکه بفهمد، دانش آموخته است. https://eitaa.com/Tarbiatm

#تربیت_در_محیط_آموزشی 🔹 کنار هم بودن تعلیم و تزکیه در روایات 👈به سراغ روایات برویم. چند روایت به عنوان نمونه : 💬در یک روایت از علی (علیه السلام) آمده است که حضرت خطاب به شخصی فرمود: «يَا مُؤْمِنُ إِنَّ هَذَا الْعِلْمَ وَ الْأَدَبَ ثَمَنُ نَفْسِكَ»؛ ای مومنِ به خدا! آنچه به تو ارزش می‏ دهد #علم و #ادب تو است. حضرت علم و ادب را کنار هم گذاشت و فرمود آنچه که به تو ارزش می‏ دهد تنها «علم» نیست؛ بلکه در کنارش باید ادب و تربیت هم باشد. 👈 «فَاجْتَهِدْ فِي تَعَلُّمِهِمَا»؛ پس در هر دو مورد کوشش کن! یعنی این دو را نباید از یکدیگر جدا کنی. 👈«فَمَا يَزِيدُ مِنْ عِلْمِكَ وَ أَدَبِكَ يَزِيدُ فِي ثَمَنِكَ وَ قَدْرِكَ». 🔸حضرت در اینجا بین «میزان علم و ادب شخص» از یک طرف و «قدر و ارزش او» از طرف دیگر موزانه برقرار کردند؛ 💬می‏ فرمایند هرقدر به علم و ادبت افزوده شود، به ارزش تو افزوده می‏ شود. یعنی این دو مورد در کنار هم به انسان ارزش می‏ دهد. https://eitaa.com/Tarbiatm

#تربیت_انسان_پرسش_جو 🔸 در واقع «رسالتِ حقیقیِ تربیت، #پروراندن انسان #پرسش‌جویی است که می‌خواهد راه تکامل #همه‌جانبه‌ی خود را هموار سازد و به #رموز فردی و اجتماعی خود و دنیای متغیری که در آن زندگی می‌کند تا آنجا که ممکن است آشنا شود، با دنیا و انسان‌های دیگر مرتبط شود، #زندگی_دهد، #زندگی_کند و #زندگی_خود و #دیگران را با عشق و دانش شکوفا سازد. ✅ تعلیم و تربیت، جمیع پدیده‌ها و فعالیت‌هایی است که انسان را در این فراگرد خلاق، یاری و به وی اجازه می‌دهد تا #دنیا را #روشن‌تر و #آگاهانه‌تر ببیند و هنر دیدن، عشق ورزیدن، آفریدن، هنرمند بودن و #زیستن را به او بیاموزد». https://eitaa.com/Tarbiatm

🎥 حاشیه‌های #دیدار_دانش‌آموزان با رهبر انقلاب https://eitaa.com/Tarbiatm

🎥 #منطقه_پرواز_ممنوع ♨️اگر جزء پدر و مادر هایی هستید که نسبت به الگو شدن #بتمن و #اسپایدرمن و... برای نوجوانان تان نگرانید 🔻و دنبال #الگوهای ملی و سالم برای فرزندتان هستید، تا فیلم منطقه پرواز ممنوع روی پرده سینماست، فرصت را از دست ندهید! https://eitaa.com/Tarbiatm

#اين_طور_محاسبه_كنيم! ✔بايد در ما توجهى بيايد و بفهميم كه بد كرده‏ ايم. ❌گير ما اين است كه هنوز #باور_نكرده‏_ايم كه بد كرده‏ ايم. ✅ بايد استغفار كنيم كه #استغفار، گام اوّل است. 🔸اگر به كسى تنه بزنيم، مى‏گوييم #ببخشيد، 🔹وقتى #تخم_مرغى از دست ما مى‏افتد و مى‏شكند، #ناراحت_مى‏شويم، 🔸اگر #كفشى از ما گم مى‏شود، مدام #دنبالش_مى‏گرديم، 😞😞😞 ولى خودمان #گمشده‏_ايم، #هستى ما گم شده است، #نعمت‏هاى_حق را گم كرده‏ ايم و هيچ #باكى نداريم ❌و اين گم كردن‏ها را جزء #بدهكارى‏ها و #باخت‏هاى خود به حساب #نمى‏آوريم!!!!!!! https://eitaa.com/Tarbiatm

#برقراری_ارتباط_با_نوجوان ادامه 🔵 اصل مشورت .. 🔸در فرآیند تصمیم‌گیری اولین مرحله آن است که به فرزندتان #ارزش_بدهید؛ 🔹امروزه در خانواده باید درباره حتی #تلویزیون دیدن یاد بگیریم با هم یک فیلم مشترک ببینیم. 🔹 برنامه اي را انتخاب کنيم و با هم به تماشا بنشينيم. 🔸در مورد کارهاي ديگر هم مثل ‌#مهمانی رفتن، #مسافرت رفتن و... مشورت کنیم و رای­ گیری کنیم. 🔸گاهی اگر تصمیمي را من و همسرمان گرفتیم باید در خلوت خودمان نظرمان را یکی کنیم. 🔸خیلی وقتها هم اگر تصمیم خیلی مهمی نیست، ابتدا اجازه بدهید #نوجوانتان نظرش را بگوید پس از آن یکی از شما به نفع او کنار برود. که ببیند که برای همیشه هم تبانی نیست. 🔹یعنی اگر همیشه نظرات تان یکی باشد نوجوان شک می­ کند. .... https://eitaa.com/Tarbiatm

#دست_خطِ_فرزند 👈 ۱۹_ حروف را به صورت نقطه چين وبزرگ بنويسيم و دانش آموز انها را با مداد ديگری پر رنگ كند . 👈 ۲۰- حروف را به صورت درشت و تو خالي روی برگه بنويسيم و دانش آموز با ابرنگ يا گواش و با انگشت اشاره حروف را رنگ نمايد. 👈۲۱- حروف را به صورت درشت و تو خالی روی برگه بنويسيم ودانش آموز با كمک چسب و لپه داخل آن را پر نمايد. 👈۲۲- حروف را به صورت درشت با ماژيک بزرگ بنويسيم و دانش اموز ان را با قيچی در آورد. 👈۲۳- از دانش آموز بخواهيم در محلی كه ماسه يا خاک نرم يا نمک قرار داده ايم با انگشت حروف و كلماتی كه از وی می خواهيم بنويسد. 👈۲۴- طناب بازی پريدن از روی طناب 👈۲۵- خمير بازی و گل رس https://eitaa.com/Tarbiatm

#پیامدهای_تربیتی_عبرت ۱.عبرت #کلید بصیرت 🔸 در جای دیگر می فرمایند: 💬رَحِمَ اللّهُ اُمْرَئً تَفَکَّر فَاعْتَبَرَ وَ اعْتَبَر فَأبْصَرَ... . 👈خدا رحمت کند کسی را که بیندیشد و سپس پند پذیرد، و اندرز گیرد و سپس بینا گردد... . 🔸🔸 #نتیجه به دست آمده از این دو کلام این است که #تفکر زمینه ساز #عبرت است و #عبرت زمینه #بصیرت را فراهم می آورد. 🔸آن حضرت در سخنی دیگر انسان بصیر را چنین توصیف می کند: 💬اِنّمَا البَصِیرُ مَنْ سَمِعَ فَتَفکَّرَ، وَ نَظَرَ فَأبْصَرَ، وَانْتَفَعَ بِالْعِبَرِ... . 👈همانا بینا کسی است که (به درستی) بشنود و سپس (در آن) بیاندیشد، و (به درستی) بنگرد و بینا گردد و از عبرتها پند گیرد... . https://eitaa.com/Tarbiatm

#تربیت_در_محیط_آموزشی 👈 #مربیان_با_دقت_بخوانند🔽 🔸در روایتی آمده است که پیغمبر اکرم (صلّی‏ الله‏ علیه‏ وآله‏ و سلّم) معاذ را به یمن فرستادند. حضرت به او مأموریت دادند که از طرف ایشان به آنجا برود و گروهی را سرپرستی کند. پیش از رفتنِ معاذ، حضرت خطاب به او 💬فرمودند: «يَا مُعَاذُ عَلِّمْهُمْ كِتَابَ اللَّهِ وَ أَحْسِنْ أَدَبَهُمْ عَلَى الْأَخْلَاقِ الصَّالِحَةِ». 👈 ای معاذ، به آنها #قرآن یاد بده و #ادبشان را بر اساس #اخلاق_نیکو بیارای. 🔸حضرت به مسأله #تعلیم کتاب و #تربیت، با هم اشاره فرمودند. «وَ أَحْسِنْ أَدَبَهُمْ عَلَى الْأَخْلَاقِ الصَّالِحَةِ». یعنی روش رفتاری و گفتاری خوب و شایسته به آن‏ها بده! 🔹ما احادیث زیادی در این رابطه داریم : از جمله روایتی از علی(علیه السلام) است که حضرت 💬فرمودند: «الْعِلْمُ وِرَاثَةٌ كَرِيمَةٌ وَ الْآدَابُ حُلَلٌ مُجَدَّدَةٌ». می‏ بینید که باز علم و ادب با همدیگر مطرح شده است. https://eitaa.com/Tarbiatm

#ساکت_کردن_بچه_ها در کلاس: 👈 شما چطوری بچه‌ها رو سر کلاس #ساکت می‌کنید؟ 🔴 معلمی برای ساکت کردن دانش آموزان با صدای بلند می‌گوید: 💭"بچّه ها ! بچّه ها ! خفه شید !" و کلاس ساکت می‌شود.. امّا لحظاتی بعد دوباره همان صحنه قبلی تکرار می‌شود و معلم باز می‌گوید: 💭"بچّه ها ! بچّه ها ! خفه شوید !" معلم این کار را چند بار تکرار می‌کند تا این که سرانجام به بی‌نتیجه بودن تلاش‌هایش به طور #تاسف‌باری پی ‌می‌برد. ✅ از نقطه نظر هوش‌های چندگانه، صرفاً استفاده از کلمه‌ها برای آرام کردن کلاس ( #روش_زبانی ) کمترین تاثیر را در معطوف ساختن توجّه دانش‌آموزان خواهد داشت؛ زیرا درخواست‌ها یا دستورهای زبانی معلمان (به عنوان یک شخص) اغلب در سخنان و بیانات زبانی دانش‌آموزان ناپدید می‌شوند و موجب می‌شوند آن‌ها صدای معلم را از میان صداهای اطراف خودشان تشخیص ندهند و همین علت عدم توجه آنان به گفته‌های معلم است، مگر اینکه معلم #جیغ و #داد بزند. 🔸ادامه دارد https://eitaa.com/Tarbiatm

#کودکان_دیر_آموز 💢 ویژگیهای عاطفی #کودکان_دیرآموز : 👈اعتمادبه نفس آنها پایین است. 👈ضعف در انگیزه دارند. 👈دامنه توجه آنها پایین است. 👈خودارزشمندی ندارند. 👈 به بازی توجه ویژه دارند. 👈 محبت پذیر هستند. ✍اهداف تلفیق دانش آموزان دیرآموز در کلاسهای عمومی مدارس : ✔۱.برگرداندن ساختار طبیعی محیط آموزشی که در آن افراد دارای تواناییهای بیشتر در کنار افرادی با تواناییهای کمتر قرار گیرند. ✔۲.جلوگیری از جداسازی دانش آموزانی که دارای مشکلاتی در تحصیل هستند از همسالان آنها ✔۳ .بهره مند شدن دانش آموزان دیرآموز از الگوهای مناسب رفتاری همسالانشان ✔۴.آماده ساختن دانش آموزان دیرآموز برای ورود به جامعه عادی ✔۵ .آشنا ساختن دانش آموزان با همسالان خود در جهت پذیرش آنها به عنوان افرادی در جامعه خودشان ✔۶.بهره مند شدن دانش آموزان دیرآموز از فرصتهای برابر آموزشی و احقاق حقوق آموزشی آنها ✔۷. ایجاد حس همکاری از طریق ایفای نقش معلم از سوی دانش آموزانی با توانایی بالاتر برای دانش آموزان دیرآموز ✔۸.بهره مند شدن دانش آموزانی که دارای تواناییهای خوبی هستند اما در مقاطعی یا در مواردی با مشکلاتی مواجه می شوند از امکانات آموزشی که برای دانش آموزان دیرآموز فراهم می شود. 🔸ادامه دارد https://eitaa.com/Tarbiatm

#فرمان_جهاد_فرهنگی 👆 #رهبر_معظم_انقلاب https://eitaa.com/Tarbiatm

#این_طور_محاسبه_کنیم! 👈آنجا كه مى‏خواهيم #استغفار كنيم، مى‏گرديم تا ببينيم آيا #فحشى داده‏ ايم و يا #غيبتى كرده‏ ايم يا نه و چون اينها را در خود #نمى‏بينيم، به خود مى‏گوييم، پس خيلى #آدم_خوبى_هستيم 👈و براى اينكه دل خدا را هم نشكنيم، يک «أَسْتَغْفِرُ اللَّهَ رَبِّى وَ أَتُوبُ الَيْه» مى‏گوييم و كار را تمام شده مى‏دانيم، در حالى كه #استغفار بايد در برابر آنچه دل ما را خوشحال كرده و يا به #رنج كشيده است، باشد. ادامه دارد... https://eitaa.com/Tarbiatm

#برقراری_ارتباط_با_نوجوان ادامه 🔵 اصل مشورت ... ✅در اصل مشورت کردن چند نکته هست: 👈اینکه ما برای تو ارزشی قائل هستیم، 👈اینکه تو را به عنوان یک شخصیت مستقل پذیرفتیم 👈و نيز تو هم جزء افراد بالغ هستی و برای نظرت ارزش قائلیم، 👈تو برای ما محترم هستی 👈و مهمترین چیز این است که خود والدين به او تصمیم گیری را به آنها یاد می دهیم.                                             https://eitaa.com/Tarbiatm                        

#دست_خطِ_فرزند 👈۲۶- پرتاب اشيا به طرف هدف معين يا گرفتن اشيا متحرک در فضا 👈۲۷- ريختن آب درون ليوان كه به تدريج فاصله ليوان و پارچ تا فاصله معين و نه چندان زياد افزوده شود. 👈۲۸- انداختن لوبيا يا نخود داخل ظرف 👈۲۹- حفظ تعادل چوب با يک انگشت: يک چوب صاف و با قطر مناسب به طول ۲۰ تا ۳۰ انتخاب كرده و از كودک خواسته شود سر چوب را روی انگشتش قرار دهد و ان را به حالت عمودی در حال ايستاده يا راه رفتن نگه دارد. 👈۳۰- بازی فوتبال دستی https://eitaa.com/Tarbiatm

#پیامدهای_تربیتی_عبرت 🔸یعنی زمانی انسان به بینش و #بصیرت می رسد که به شنیدن اکتفا نکند، بلکه در شنیده ها، اندیشه نماید و با دقت به امور بنگرد. 🔸 #نتیجه این اندیشه و دقت نظر همان عبرتی است که در تصمیم گیری ها و رفتار انسان موثر خواهد بود. 🔹به عبارت دیگر به نظر امام(ع)، #مراحل_ایجاد_بینش عبارت است از: ✅ ۱. احساس ظاهری (به کمک چشم وگوش) ✅ ۲. تفکر و تیزبینی (اندیشه) ✅ ۳. عبرت گیری. 🌼به هرحال شیرین ترین ثمره عبرت آموزی، بینش است که خود آثار مطلوب دیگری را نیز به دنبال خواهد داشت. https://eitaa.com/Tarbiatm

#تربیتِ_خود ، مقدّم بر #تربیت_دیگران 🔸در نهج‏ البلاغه آمده است: «وَ مُعَلِّمُ نَفْسِهِ وَ مُؤَدِّبُهَا أَحَقُّ بِالْإِجْلَالِ مِنْ مُعَلِّمِ النَّاسِ وَ مُؤَدِّبِهِمْ». 💬یعنی کسی که به #خودش آموزش می‏دهد و #خود را #تربیت می‏ کند، بیشتر از معلّم و مربّی دیگران سزاوار احترام و بزرگداشت است. 🔸اگر خودت به خودت چیزی یاد دهی، بعد هم #خودت را تربیت کنی، تو برای تجلیل #سزاوارتر از آن کسی هستی که دیگران را آموزش می‏ دهد و تربیت می‏ کند. 🔹یعنی تو «خودت» #مقدّمی که شعور پیدا کنی و روش اخلاقی و روش رفتاری صحیح را بیاموزی. 🔸لذا کسی که دارد خودش را می‏ سازد، او سزاوارتر است که تجلیل شود تا آن کسی که از خود #غافل است و دنبال #سازندگی_دیگران رفته است.