🎤احمدحسين شريفي 🔴درسگفتارهاي علم ديني ✔️جلسه نوزدهم: بررسي ديدگاه جناب استاد مصطفي ملکيان 🔸قسمت اول 🔸در اين جلسه به تحليل و نقد دلايل جناب آقاي #مصطفی_ملکيان در نقد اسلامي‌سازي علوم انساني پرداخته‌ شده است. #درسگفتارهای_علم_دینی #علوم_انسانی_اسلامی 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1153171503C4349780964 🔷 ارتباط با ادمین:👇 @mjbayat 🌹

ستاره ای بدرخشید و ماه مجلس شد دل رمیده ما را انیس و مونس شد نگار من که به مکتب نرفت و خط ننوشت به غمزه مساله آموز صد مدرس شد 🔸درود خدا بر خمینی کبیر و خامنه ای حکیم که در ذیل ولایت و مدیریت الهی خود چه انسانهای بلنداندیش و چه روحهای بزرگی را پرورش داده اند. #حاج_قاسم_سلیمانی @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🔴امام خميني، «جامعيت اسلام» و «سکولاريسم حوزوي» 🖊احمدحسين شريفي 🔸#امام_خمينی(ره) در ابتداي کتاب ولايت فقيه مطالب مهمي دربارة #جامعيت‌_اسلام و فهم و عرضة ناقص اسلام توسط روحانيت و يا به تعبير ديگر رخنه و نفوذ فکر سکولاريستي در #حوزه‌های_علميه بيان مي‌کنند. ايشان مي‌فرمايد الان فهم نادرستي از حقيقت اسلام در ميان عامه مردم وجود دارد و شکل ناقصي از اسلام و آموزه‌هاي اسلامي در حوزه‌هاي علميه عرضه مي‌شود. بلکه، در اثر تبليغات سوء دشمنان دين و کم‌کارهاي عالمان راستين، متأسفانه شاهد آن هستيم که حتي برخي از طبقة تحصيل‌کرده، چه دانشگاهي و چه حوزوي، گمان مي‌کنند «اسلام دين جامعى نيست؛ دين زندگى نيست؛ براى جامعه نظامات و قوانين ندارد؛ طرز حكومت و قوانين حكومتى نياورده است. اسلام فقط احكام حيض و نفاس است. اخلاقياتى هم دارد؛ اما راجع به زندگى و اداره جامعه چيزى ندارد.» 🔸و کار به جايي رسيده است که «چنانچه كسى بخواهد اسلام را آن طور كه هست معرفى كند، مردم به اين زوديها باورشان نمى‏آيد؛ بلكه عمال استعمار در حوزه‏ها هياهو و جنجال به پا مى‏كنند.» 🔸«براى اينكه كمى معلوم شود فرق ميان اسلام و آنچه به عنوان اسلام معرفى مى‏شود تا چه حد است، شما را توجه مى‏دهم به تفاوتى كه ميان «قرآن» و كتب حديث، با رساله‏ هاى عمليه هست: قرآن و كتابهاى حديث، كه منابع احكام و دستورات اسلام است، با رساله‏ هاى عمليه، كه توسط مجتهدين عصر و مراجع نوشته مى‏شود، از لحاظ جامعيت و اثرى كه در زندگانى اجتماعى مى‏تواند داشته باشد بكلى تفاوت دارد. نسبت اجتماعيات قرآن با آيات عبادى آن، از نسبت صد به يك هم بيشتر است! از يك دوره كتاب حديث، كه حدود پنجاه كتاب [باب و بخش] است و همه احكام اسلام را در بردارد، سه- چهار كتاب مربوط به عبادات و وظايف انسان نسبت به پروردگار است؛ مقدارى از احكام هم مربوط به اخلاقيات است؛ بقيه همه مربوط به اجتماعيات، اقتصاديات، حقوق، و سياست و تدبير جامعه است.» #سکولاريسم_حوزوی @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسين شريفي 🔴درسگفتارهاي علم ديني ✔️جلسه نوزدهم: بررسي ديدگاه جناب استاد مصطفي ملکيان 🔸قسمت دوم 🔸در اين جلسه به تحليل و نقد دلايل جناب آقاي #مصطفی_ملکيان در نقد اسلامي‌سازي علوم انساني پرداخته‌ شده است. #درسگفتارهای_علم_دینی #علوم_انسانی_اسلامی 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1153171503C4349780964 🔷 ارتباط با ادمین:👇 @mjbayat 🌹

♦️گزارش عجیب CNN از #ژاپن: اینجا تلفات خودکشی از کرونا بیشتر شده است! 🔹️تنها آمار #خودکشی زنان ژاپنی امسال نسبت به سال گذشته ۸۰ درصد افزایش یافته است. 🔸و این یعنی، پیشرفتهای مادی اگر همراه با تعالی معنوی و توجه به ارزشهای انسانی نباشد، جهنم می آفریند! @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🔸پژوهشهای بی هدف را باید کنار گذاشت. 🔸اهداف اصلی پژوهش: 1⃣ رسیدن به مرجعیت علمی ایران اسلامی در جهان اسلام و در دنیا 2⃣حل مسائل جاری و آینده کشور. 🔸به امید روزی که همه پژوهشگران و مراکز پژوهشی ما به چنین حقیقتی واقف شوند. #پژوهش @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🔴امام خميني و تبیین نقد فقه و فقیهان از سوی غزالی 🖊احمدحسين شريفي 🔸#امام_خمينی(ره) در کتاب بسيار ارزشمند «شرح چهل حديث» در شرح حديث بيست و چهارم که دربارة اقسام علم است، در ضمن نقد سخن #غزالی که علم #فقه را از علوم دنيوي به شمار آورده است مي‌فرمايد: 🔸«اشكال در كلام شيخ غزّالى... [آنكه] علم فقه را از علوم دنيايى و فقها را از علماى دنيا دانسته، با اينكه اين علم از اعزّ علوم آخرت است. و اين ناشى است از حبّ نفس و حبّ به آن چيزى كه به خيال خودش اهل اوست، يعنى علم اخلاق به معناى متعارف رسمى» (شرح چهل حديث، ص395) @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🔸تاثیری که یک فرضیه نادرست و غلط درباره پیدایش انسان، بر کنشهای سیاسی و اجتماعی انسان غربی در مواجهه با سایر اقوام و ملل و نژادها داشته است. #داروین #نظریه_تکامل @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسين شريفي 🔸وبينار: نقش دانش فقه در اسلامي‌سازي علوم انساني 🔸در جمع طلاب مرکز فقهي صاحب الامر(عج) در تاريخ 25/ آذر 1399 🔸در اين جلسه به دو سؤال مهم پاسخ داده شد: 1️⃣ علوم حوزوي (ادبيات، منطق، تاريخ اسلام، اصول فقه، تفسير، فلسفه و ...) در اسلامي‌سازي علوم انساني چيست؟ 2️⃣ نقش دانش فقه در اسلامي‌سازي علوم انساني چگونه است؟ #فقه #علوم_اسلامی #علوم_انسانی_اسلامی 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1153171503C4349780964 🔷 ارتباط با ادمین:👇 @mjbayat 🌹

🎤احمدحسين شريفي 🔴درسگفتارهاي علم ديني ✔️جلسه بيستم: بررسي ديدگاه جناب دکتر صادق زيباکلام 🔸قسمت اول 🔸در اين جلسه به تحليل و نقد دلايل جناب آقاي #صادق_زيباکلام در نقد اسلامي‌سازي علوم انساني پرداخته‌ شده است. #درسگفتارهای_علم_دینی #علوم_انسانی_اسلامی 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1153171503C4349780964 🔷 ارتباط با ادمین:👇 @mjbayat 🌹

🌹🌹حلول بهار مومنان را به همه اهل ایمان تبریک میگویم. ❤️امام صادق علیه السلام: 🍃زمستان بهار مؤمن است؛ از شب‌های طولانی‌ آن برای عبادت بهره میگیرد و از کوتاهی روزهایش برای روزه استفاده می‌کند. 📕منبع: امالی صدوق، ص237. @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🖊احمدحسين شريفي 🔸اين روزها وقتي که سخنان سخيف و شيطاني بلعم باعوراي روحانيت شيعه (#محمود_امجد) را درباره رهبر انقلاب شنيدم، بي اختيار به ياد سخنان الهي سردار دلها، #حاج_قاسم_سليماني، افتادم که با تمام وجود مي‌گفت: «والله والله والله از مهمترین شئون عاقبت بخیری رابطه قلبی و دلی و حقیقی ما با این حکیمی {رهبر معظم انقلاب} است که امروز سکّان انقلاب را به دست دارد. در قیامت خواهیم دید مهمترین محور محاسبه این است.» @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسين شريفي 🔴درسگفتارهاي علم ديني ✔️جلسه بيستم: بررسي ديدگاه جناب دکتر صادق زيباکلام 🔸قسمت دوم 🔸در اين جلسه به تحليل و نقد دلايل جناب آقاي #صادق_زيباکلام در نقد اسلامي‌سازي علوم انساني پرداخته‌ شده است. #درسگفتارهای_علم_دینی #علوم_انسانی_اسلامی 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1153171503C4349780964 🔷 ارتباط با ادمین:👇 @mjbayat 🌹

🔴امام خميني و مسأله‌ي نفوذهاي استکبار در حوزه‌هاي علميه 🖊احمدحسين شريفي 🔸اين روزها در کمال ناباوري شاهديم که يکي از روحانيان به ظاهر موجه و باسابقه، ضمن پناه‌بردن به لانة منافقاني که دستانشان تا مرفق غرق در خون پاکترين انسان‌هاي اين سرزمين است، به سخن‌گوي همه اسلام‌ستيزان و دشمنان انقلاب تبديل شده است و پرچم توهين و لجن‌پراکني عليه انقلاب اسلامي و حکومت اسلامي و رهبر حکيم و فرزانة انقلاب اسلامي و شهدا و خانواده‌هاي شهدا را بلند کرده است. 🔸در تبيين و علت‌کاوي چنين داستان غم‌انگيزي از سرنوشت يک مدعي عرفان و اخلاق، سخن‌ها گفته شده اس: عده‌اي آن را معلول ساده‌لوحي و فريب‌خوردگي نامبرده مي‌دانند؛ عده‌اي عامل آن را در اطرافيان ناباب و اطلاعات ناقص و هدفمندي که به نامبرده داده‌اند، جستجو مي‌کنند؛ و عده‌اي نيز اين سقوط را نشانة ضعف‌هاي شخصيتي و انانيت پنهان در وجود نامبرده مي‌دانند که الان سربرآورده است. 🔸در اين ميان، به نظر مي‌رسد در تحليل چنين حادثه‌اي که اولين مورد نبوده و قطعاً آخرين مورد هم نخواهد بود، خوب است سخنان #امام_خمينی(ره) دربارة نقشة اسلام‌ستيزان و استکبار جهاني در مورد حوزه‌هاي علميه را هم مورد توجه قرار دهيم: 🔸امام خميني(ره) در بند ط وصيت‌نامه خود (صحيفه امام، ج21، ص425-) خطاب به حوزه‌هاي علميه، خطر نفوذ را تذکر مي‌دهد؛ و مي‌فرمايد بدانيد که يکي از راه‌هاي مخالفان اسلام و جمهوري اسلامي براي براندازي اسلام، «نفوذ دادن افراد منحرف و تبهكار در حوزه‏ هاى علميه است» که غفلت از اين مسأله دو خطر بزرگ به دنبال دارد: 1.خطر بزرگ کوتاه مدت آن «بدنام نمودن حوزه‏ها با اعمال ناشايسته و اخلاق و روش انحرافى است» 2.و خطر بسيار بزرگ آن در دراز مدت «به مقامات بالا رسيدن‏ يك يا چند نفر شياد كه با آگاهى بر علوم اسلامى و جا زدن خود در بين توده‏ها و قشرهاى مردم پاكدل و علاقه‏مند نمودن آنان را به خويش و ضربه مهلك زدن به حوزه‏هاى اسلامى و اسلام عزيز و كشور در موقع مناسب مى‏باشد.» 🔸آن پير بصير و مرد الهي به حوزه‌هاي علميه اخطار داد و سفارش کرد که مواظب روحاني‌نمايان باشند که اگر مجال يابند از همة مخالفان اسلام و مسلمين، پرخطرتر و آسيب‌رسان‌ترند؛ و مؤکداً به حوزه‌هاي علميه هشدار داد که بدانند «قدرت‌هاي بزرگ براي چپاول ملت‌ها و براي براندازي اسلام و انقلاب اسلامي، چنين افرادي را در دل حوزه‌هاي علميه ذخيره دارند که «گاهى سى- چهل سال با مشى اسلامى و مقدس‌مآبى ... با صبر و بردبارى در ميان ملت‌ها زيست مى‏كنند و در موقع مناسب مأموريت خود را انجام مي‌‏دهند.» #حوزه‌_علميه #نفوذ @Ahmadhoseinsharifi 🌹

توجه به سخنان پسر #محمود_امجد نشان میدهد که این منافق چطور در لباس دین و اخلاق و عرفان توانسته است اهداف پلید خود را پنهان کند!! خطر #نفوذ را باید جدی گرفت. @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسين شريفي 🔴درسگفتارهاي علم ديني ✔️جلسه بيستم: بررسي ديدگاه جناب دکتر صادق زيباکلام 🔸قسمت سوم 🔸در اين جلسه به تحليل و نقد دلايل جناب آقاي #صادق_زيباکلام در نقد اسلامي‌سازي علوم انساني پرداخته‌ شده است. #درسگفتارهای_علم_دینی #علوم_انسانی_اسلامی 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1153171503C4349780964 🔷 ارتباط با ادمین:👇 @mjbayat 🌹

🔴آیت الله بهجت(ره): 💐ساده ترین راه وصول به مقام "حضور مدام در محضر حق"، صلوات زیاد و عاشقانه بر محمد و آل محمد است. @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی 🔴درسگفتارهای #فلسفه_سیاسی و #حکمت_متعالیه 🔸درس سوم: چيستي‌شناسي "فلسفه سياسي" 🔸بخش اول #فلسفه_سياسي 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1153171503C4349780964 🔷 ارتباط با ادمین:👇 @mjbayat 🌹

🔴ارزش پول ملي در اوايل قرن چهاردهم هجري 🖊احمدحسين شريفي 🔸بر اساس کتاب «شرح زندگاني من» از عبدالله مستوفي، معلوم مي‌شود که در سال‌هاي 1301 تا 1306 کل بودجة سالانة کشور بين ده تا بيست ميليون تومان بوده است! [معادل حقوق ماهيانة يکي از هزاران مدير در زمان ما!] و البته اين مبلغ در سالهاي 1321 تا 1323 به حدود سيصد تا چهارصد ميليون تومان رسيده است!‌ [پول يک ماشین سواری پژوپارس] 🔸عبدالله مستوفي در كتاب «شرح زندگاني من»، با اشاره به همه کاره بودن مستشاران آمريکايي در مسائل مالي کشور، چنين نوشته است: 🔸«سر هم رفته خدمت اين مستشارها براي كشور بي‌فايده نبود و براي بودجه ده بيست ميليون توماني آن روزي ايران خوب بودند. ... حسن شهرت آرتور ميلسپو (مستشار معروف آمريکايي) سبب شد كه براي دفعه دوم پس از شانزده هفده سال دكتر ميلسپو را مجدداً براي اداره كردن ماليه طلبيديم ولي اين بار بودجه كشور بيست برابر سابق شد و سر به سيصد چهار صد ميليون تومان زده و كار به قدري شعبه پيدا كرده بود كه اداره آن به شخص باهوش‌تر از ميلسپو حاجت داشت. سن دكتر هم زياد شده و نمي‌توانست به تمام كارها برسد، ... مجلس ما هم از اين ميلسپوي كم هوش و حواس توقع اعجاز داشت و بار او را با رجوع كارهاي اقتصادي خارج از اندازه سنگين كرد. اين بود كه كار از خرك در رفت .... تا بالاخره همه تنگ آمدند و آقاي دكتر را به خدا سپردند...» (شرح زندگاني من، ج3، ص533) @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🖊احمدحسین شریفی 🔸پیرو پست قبلی (https://eitaa.com/ahmadhoseinsharifi/698)، دیدن اخطاریه رئیس بلدیه همدان به قصابان، در تاریخ ۱ دیماه ۱۳۱۳، هم جالب است: "قیمت یک من گوشت گوسفندی ۸ ریال!" 🔸البته باید دانست که اغلب مردم ایران حتی ۱۰ ریال هم پول نداشتند! 🔸جالبه بدانید که برخی از خوانین نام دختران خود را، "صد تومانی" میگذاشتند. یعنی دختری که صد تومان ارزش دارد! 🔸بنده در برخی روستاهای همدان، کرمانشاه و لرستان، پیرزنانی را دیدم که همین نام را داشتند. @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسین شریفی 🔴درسگفتارهای #فلسفه_سیاسی و #حکمت_متعالیه 🔸درس سوم: چيستي‌شناسي "فلسفه سياسي" 🔸بخش دوم #فلسفه_سياسی 🆔 https://eitaa.com/joinchat/1153171503C4349780964 🔷 ارتباط با ادمین:👇 @mjbayat 🌹

"انسانهای آزاده در همه جا هستند." ببینید نماینده مجلس لهستان چه دفاعی از جمهوری اسلامی میکند! @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسين شريفي 🔸تحليل ديدگاه #آيت‌الله_جوادی_آملی درباره فصل مميز انسان و تأثير آن در علوم انساني 🔸«خداجوي ميرا» به عنوان فصل مميز انسان 🔸از مجموعه درس‌گفتارهاي «انسان‌شناسي فلسفي و علوم انساني» #فصل‌_مميز #انسان‌شناسی #علوم_انسانی @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🎤احمدحسين شريفي 🔸تحليل ديدگاه #آيت‌الله_مصباح_يزدی درباره فصل مميز انسان و تأثير آن در علوم انساني 🔸«کمال‌پذیری و کمال‌خواهی» به عنوان شاخصه برتر انسانی 🔸از مجموعه درس‌گفتارهاي «انسان‌شناسي فلسفي و علوم انساني» #فصل‌_مميز #انسان‌شناسی #علوم_انسانی @Ahmadhoseinsharifi 🌹

🖊احمدحسین شریفی 🔸بي‌توجهي به #فتنه‌ بسيار پيچيده سال 88 و خسارت‌هاي پرشمار سکوت خواص و دنياطلبي‌ها و زياده‌خواهي‌هاي عده‌اي از انقلابيان نخستين و همچنين فراموشي بصيرت مثال‌زدني مردم ايران که اوج آن در حماسه 9 دي نمايان شد و بالاتر از همه اينها بي‌سپاسي در برابر سکاندار حکيم و بصير و دورانديش انقلاب اسلامي، حضرت سيدعلي خامنه‌اي، صرفاً‌ بي‌توجهي به ايام الله و ناسپاسی دربرابر نعمتهای خدا نيست؛ بلکه ممکن است خسارت‌هاي جبران‌ناپذير و بي‌شمار ديگري براي ملت به بار آورد. @Ahmadhoseinsharifi 🌹