🔰سنت حسنه نگارش #پیشینه_پژوهش ✅پیشینه پژوهش زمینه تحقیق را ایجاد می‌کند. این بخش توضیح می دهد که چرا این موضوع تحقیق خاص برای درک جنبه‌های اصلی مطالعه مهم و اساسی است. ✅معمولاً پیشینه، اولین بخش از مقاله / پایان‌نامه پژوهش را تشکیل می دهد. ✅پیشینه پژوهش  نیاز به انجام مطالعه دقیق و جامع و مانع را دارد.  ✅در این بخش، نویسنده معمولاً تحولات تاریخی ادبیات را که به طور خلاصه منجر به موضوع کنونی #تحقیق می شود، ترسیم می‌کند. ✅اگر این #مطالعه بین رشته ای است ، باید نحوه اتصال رشته های مختلف و جنبه های هر رشته را شرح دهد. ✅ علاوه بر این ، #نویسندگان باید مختصراً پیشرفت های اصلی #موضوع_تحقیق خود را برجسته کرده و شکاف های اصلی را که باید برطرف شوند ، شناسایی کنند. ✅ به عبارت دیگر ، این بخش باید یک نمای کلی از مطالعه شما داشته باشد. بخش باید به صورت زیر تنظیم شود: 🔴چه چیزی در مورد موضوع گسترده شناخته شده است؟ 🔴چه شکاف ها یا پیوندهای گمشده ای وجود دارد که باید برطرف شوند؟ 🔴#اهمیت پرداختن به این شکاف ها چیست؟ 🔴منطق و #فرضیه مطالعه شما چیست؟ 🔴با چه #کلیدواژه‌هایی به پیشنه پژوهش خواهید رسید؟ https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

📋 ویژگی‌های «موضوع تحقیقی» 📋 موضوع باید محدود باشد. روش محدودسازی موضوع بسیار متنوع و گوناگون است. اگر موضوع بسیار عام باشد، نمی‌توان در آن تحقیق کرد و آن را موضوع «تحقیقی یا پژوهشی» نامید. تحقیقی، یعنی تحقیق پذیر و پژوهشی، یعنی پژوهش پذیر؛ همچنان که خوردنی و دیدنی یعنی خوردنی و دیدنی. 📋 به منظور تحدید (محدودسازی) به نکات روش‌شناختی زیر توجه کنید. 🔸 تحدید موضوع از نظر تبارشناسی موضوع را در علمی خاص، و در مبحث خاصی از آن بررسی کنید؛ مثلاً اگر بحث شفاعت را برگزیدید، اولا در علم کلام، و ثانیا به عنوان یک مبحث معاد شناختی از آن بحث کنید. توجه کنید که ین موضوع. مانند بسیاری از موضوعات دیگر، ممکن است در چند علم (مانند روان‌شناسی و اخلاق و فقه) بررسی‌شدنی باشد. افزون بر آن، در علم کلام نیز می‌توان از جهت‌های گوناگون (در مباحث توحید و عدل و نبوت و امامت و معاد) در آن بحث کرد. 🔸 تحدید موضوع از نظر مکان یا محل موضوع را به اعتبار محل و مکان محدود کنید؛ مثلاً «سیر تفسیر موضوعی در جهان شیعه» یا «گونه شناسی تعامل مسلمانان با غیرمسلمانان در مدینه». توجه کنید که گاهی محل، به صورت اعتباری و انتزاعی مطرح است؛ مانند «جهان تشیع» 🔸 تحدید موضوع از نظر زمان از نظر زمان نیز می‌توانید موضوع را محدود کنید؛ مثلاً «سیر تفسیر موضوعی در دوران معاصر» یا «ویژگی‌های حکومت دینی در عصر نبوی» 🔸 تحدید موضوع از طریق مقاطع و لایه‌های بحث بسیاری از پدیده‌ها را می‌توان به چند مقطع و لایه تقسیم کرد و یکی از برش‌ها را برگزید؛ مثلاً «پدیده ارتقای قلم حوزویان» در چند مقطع بررسی‌شدنی است ۱. حالت پیشینش که وجود نداشته، و علل و عواملی آن را پدید آورده است (علل و عوامل ارتقای قلم حوزویان) ۲. این پدیده با چه سیر و فرایندی به وجود آمده است؟ (فرایند ارتقای قلم حوزویان) ۳. اکنون که با آن فرایند پدید آمده است، چه شرایط و ویژگی‌هایی دارد؟ (شرایط و ویژگی‌های ارتقای قلم حوزویان) ۴. این پدیده با این ویژگی‌ها چه لوازم و نتایجی برای جامعه می‌تواند داشته باشد؟ (پیامدهای مثبت ارتقای حوزویان در عرصه قلم). چنان که دیدیم، همان‌گونه که زمان به دیروز، امروز و فردا تقسیم می‌شود و برای بسیاری از پدیده‌ها (مثلاً وضعیت سیاسی یک کشور) می‌توان دست‌کم سه حالت در نظر گرفت (وضعیت پیشین، وضعیت فعلی و وضعیت آتی)، در مورد موضوع‌ها نیز می‌توان شبیه به این تقسیم‌ها و تقطیع‌ها را در نظر داشت و از این طریق هر موضوع را محدود کرد. 📗 اسلام‌پور کریمی، حسن، خودآموز مقدمات پژوهش، تهران، سمت، قم، مؤسسه آموزشی پژوهشی امام خمینی (ره)، ۱۳۹۲، ص۶۱-۵۹ #موضوع #تحدید_موضوع #موضوع_تحقیق 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh

🔰ویژگی های موضوع تحقیق 🔸به خوبی محتوای پژوهش را معرفی کند. 🔸در حد امکان فاقد عبارات اختصاری باشد. 🔸در حد امکان کوتاه و رسا باشد. 🔸فاقد قضاوت و القای مفاهیم باشد. 🔸به صورت سوالی عنوان نشود. 🔸به جامعه آماری مورد بررسی اشاره کند. 🔸به گونه ای جذاب و جالب توجه نوشته شود. 🔸به ابتکار خاص موجود در تحقیق اشاره کند. 🔰سوال های تحقیق مسأله ی تحقیق، در مطالعات کیفی و کمّی، می تواند به صورت سؤال بیان شود. شکل سؤالی بیان مسأله، غالباً ترجیح دارد؛ زیرا ساده ومستقیم می باشد و از نظر سادگی نیز محقق را برای ایجاد طرحی که به سؤال پاسخ دهد، هدایت می کند. 🔰سؤالات تحقیق را می توان در سه دسته ی زیر رده بندی کرد: 🔸توصیفی 🔸رابطه ای 🔸 تفاوتی 🔰 سؤال های توصیفی در این گونه سؤال ها، معمولاً از کلمات «چه می باشد»، «چیست» «و چگونه است»، استفاده می شود. بعضی از اوقات گزاره های مسأله، این عبارات را در بر ندارد؛ ولی به طور ضمنی، این عبارات از آنها استنباط می شود. 🔰 سؤال های رابطه ای مثال: «چه رابطه ای بین مفهوم خود و پیشرفت تحصیلی وجود دارد؟» در این گونه سؤالها، چگونگی رابطه ی دو یا چند متغیر مورد نظر قرار می گیرد. 🔰سؤال های تفاوتی این سؤال ها با تفاوت سطوح متغیرها سروکار دارند و معمولاً به صورت زیر بیان می شوند: آیا بین پیشرفت تحصیلی دختران و پسران پایه ی پنجم ابتدایی، تفاوتی وجود دارد؟ @howzehpajohesh #موضوع_تحقیق #سوالات_تحقیق 🔰 پژوهش مدرسه علمیه الزهرا علیها السلام https://eitaa.com/alzahranasr_pajohesh