#تکلیف جهت تمرین در خانه
اولیای گرامی سوالات زیر را برای فرزند خود بنویسید تا او پاسخ دهد.
۱ ـ جمله های زیر را کامل کن . ✍
🌸 ای کاش مادرم ، .............................. .
🌸 دوست دارم ، .................................. .
۲- برای هر کلمه تصویر مناسب بکش.🎨
🌸خورشید 🌸نوکِ پرنده 🌸دوچرخه
🌸اتوبوس 🌸 موز 🌸 اُجاق
۳-جملات بهم ریخته را مرتب کن .🤔
🌸سبد - پنج - در - نارنج - دو - ریخت - انجیر- مادرم - وَ
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ .
🌸مجید - مادر بزرگِ - است - خوش رو - پیرزنی
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ .
۴-مخالف این کلمات را بنویس.📝
جوان🚫ــــــــ خاموش🚫ــــــــ
پایین🚫ـــــــــ گریه🚫ــــــــــ
۵-با کلمه های زیر جمله ها را کامل کن.🤔
🎉( خود - تو - خوش آواز - خوراکی - روشن - دوجرخه - نورز )🎉
🌸خروس ...... از لانه بیرون آمد.
🌸امید با دوستانش در کوچه ..... سواری می کند.
🌸لاله برای جوجه یِ ..... دانه می ریزد.
🌸خورشید زمین را گرم و ..... می کند.
🌸ما در ..... امسال به دلیل پیشگیری از کرونا به دیدنِ دوستان و اقوام نمی رویم.
۶-از ۲۰ تا ۳۰طبق توالی (با عدد و حروف) بنویس و در جدول ارزش مکانی هم قرار بده. (زمان نوشتن بلند بخوان و بنویس)🗣✍
از متن هایی که در کانال قرار دارد جهت روان خوانی و روخوانی استفاده کنید
😉دیکته فراموش نشود.📝
🔴 #روش_تدریس_درس9علوم #زمین_خانه_خاکی_ما
#هدف_کلی:
آشنایی دانش آموزان با خاک
#اهداف_جزئی:
1)فراگیر خاک رامشاهده کرده وبه ارزش خاک برای جانوران و گیاهان پی می برد.
2) محل هایی که خاک در آن جا وجود دارد بیان می کند و به گوناگونی خاک ها پی می برد.
3) انواع خاک را مشاهده کرده و آن ها را یکدیگر مقایسه می کند.
4) بعد از مشاهده ی انواع خاک ها آن ها را از چند جهت طبقه بندی می کند.
5) میزان نفوذ پذیری خاک ها را مقایسه و نتیجه را مشاهده می کند.
6) به فواید خاک پی برده و موارد استفاده از خاک را را ذکر مثال بیان می کند.
7) مواد ایمنی و بهداشتی را هنگام استفاده از خاک رعایت می کند.
8) به ساخت کار دستی با خاک علاقه نشان می دهد.
#مقدمات_کار (آماده سازی):
با مسئولین مدرسه هماهنگی لازم را انجام داده و فضایی از حیاط را انتخاب کرده
#وسایل_مورد_نیاز:
سفره یک بار مصرف ، آب، مقداری خاک رس
#نقش_معلم:
فضای حیاط را بررسی کرده، وسایل دانش آموزان را چک کرده و آن ها را به گروه های سه نفری تقسیم می کنیم.
#روش_ها:
مشاهده، بارش مغزی، پرسش و پاسخ، نمایش فیلم، تحقیق، تشکیل نمایشگاه
#نقشه_راه (ارائه ی درس):
- قبل از شروع درس سلام و احوالپرسی کرده، حضور و غیاب نموده و به روحیات دانش آموزان توجه می کنیم، سپس دانش آموزان را گروه بندی می کنیم.
- جهت ارزشیابی تشخیصی چند پرسش در کلاس مطرح می کنیم تا بتوانیم به پیش دانسته های دانش آموزان پی ببریم.
مثال:
آیا می دانید خاک چگونه بوجود می آید؟
در خاک چه چیزهایی وجود دارد؟
- مجمسه ای سفالی را به کلاس آورده در مورد آن از دانش آموزان پرسش های متفاوتی می کنیم تا انگیزه ی یادگیری آن ها را افزایش دهیم.
- دانش آموزان را به حیاط مدرسه برده و گروه بندی می کنیم و مقداری از خاک باغچه را به هر گروهی می دهیم سپس ذرّه بینی در اختیار هر گروه قرار داده و از آن ها می خواهیم هر آنچه را که در خاک می بینند برای اعضای گروه بگویند و بررسی کنند (جانوران ، ریشه ی گیاهان، سنگ ریزه و ...)
- برای جلسه ی بعدی چند گروه را مسئول تهیه ی چندین نوع خاک می کنیم (گیاه خاک، خاک رس، ماسه، خاک باغچه)
- در جلسه ی بعدی که دانش آموزان به کلاس آمدند گروه ها در مورد اینکه خاک ها را از کجا تهیه کرده اند و دارای چه خصوصیاتی هستند برای هم کلاسی های خود صحبت می کنند.
- با مشاهده ی انواع خاک ها آن ها را با یکدیگر مقایسه کرده و بر اساس تفاوت ها و شباه ت ها طبقه بندی می کنند (بر حسب رنگ، ذرات تشکیل دهنده و .... )
- چند عدد لیوان از چند نوع خاک که بر حسب ذرات تشکیل دهنده آن ها را از هم جدا کرده ایم تهیه کرده و یک لیوان خاکی با سنگریزه های درشت، یک لیوان خاک با سنگریزه های ریزتر و یک لیوان خاک رس نرم قرار داده و از گروه ها می خواهیم به یک نسبت آب درون آنها بریزند و بررسی کنند که هر لیوان چه مقدار آب در خود نگه میدارد و در این باب بحث و گفتگو می کنیم. (آزمایش، بارش مغزی)
- برای جلسه ی آینده معلم پرسشی مطرح می کند مثال: استفاده های مختلف خاک در زندگی
ایجاد زمینه ای می نماید تا دانش آموزان پاسخ پرسش را بیابند و نظر خود را به کلاس اعلام کنند (تحقیق)
- فیلمی در خاک تهیه کرده و به کلاس می آوریم و در مورد هر قسمت فیلمی که نمایش داده می شود از دانش آموزان پرسش هایی به عمل می آید. (پرسش و پاسخ)
- دانش آموزان را با مطرح کردن پرسش هایی به درک عمیق عظمت خلقت، قدرت خداوند و خلق هستی و انسان نیز که از خاک به وجود می آید و سرانجام به خاک بر می گردد و هدایت می کنیم.
- در آخر از کارهای دستی دانش آموزان که با خاک رس شکل هایی ساخته اند نمایشگاهی تهیه کرده و از دانش آموزان دیگر مدرسه دعوت می کنیم به کلاس بیایند و دیدن نمایند.
#نکته_ایمنی:
به دانش آموزان تذکر می دهیم بعد از بررسی خاک ها و گل بازی حتماً دست های خود را با آب و صابون بشویند.
#ارزشیابی:
آزمون عملکردی ، پرسش و پاسخ به صورت شفاهی
#تکلیف:
از دانش آموزان می خواهیم که درباره ی جانوران دیگری که از خاک استفاده می کنند، در مورد زندگی، نوع تغذیه و چگونگی لانه سازی آنها اطلاعاتی بدست آورده و به صورت نقاشی به معلم ارائه دهند.
#علوم
#فصل9
#درس9
#زمین_خانه_ی_خاکی_ما
#کلاس_اولی_با_ما_باش
ارسال در گروه عمومی بدون با ارسال آدرس ⛔️
برای استفاده در کانال کلاسی ✅
سلام دوستان 🌺
کاربرگ عیدانه هشتم فروردین تقدیم نگاه شما خوبان 🥰
از حمایت شما سپاسگزارم ❤️
#کاربرگ #کلاس_اول #تکلیف_نوروز ##تکلیف #آموزگار #فارسی_اول #ریاضی_اول #علوم_اول #قرآن_اول_دبستان
@classavalehaa