#زنگ_علوم #انگیزشی #روش_های_جمع_آوری_اطلاعات #مراحل_کار_دانشمندان #طرح_پرسش #بارش_فکری #خوردنی_های_مفید #خوراکی_های_مضر در ابتدا جهت ایجاد انگیزه با سینی صبحانه مقوی وارد کلاس شدم. برای همه عزیزانم سوال پیش آمد که در این سینی چیست و چرا به کلاس آورده شده ؟ خواستم کمی صبر کنند اگر پاسخ خود را در بین تدریس یا تا آخر ساعت نیافتند برای آنان توضیح می دهم. ابتدا از خوراکی هایی که داشتیم شروع کردیم و سپس خوشمزه های دوست داشتنی مان را روی تخته نوشتیم. از فواید خوراکی های مفید و مضرات خوراکی هایی که برای بدن ضرر دارند صحبت کردیم و با هم شروع به دسته بندی آن چه که روی تخته نوشته بودیم کردیم و جالب این بود که بچه ها به خوبی می دانستند کدام خوراکی مفید و کدام خوراکی ویتامین مورد نیاز بدن را ندارد . درس اول تدریس شد و پرسشگران کوچک من پاسخ سوال خود را دریافت کردند .حالا نوبت دانشمندان کوچک بود تا با توجه به مراحل کاری بیان شده ابتدا طرح پرسش کنند و بعد از طریق دوستانشان اطلاعات جمع آوری کرده و در جدول ابتدایی درس بنویسند حالا این اطلاعات را جدول دوم دسته بندی کردند .

#خوراکیها #هرم_غذایی #دسته_بندی_خوراکی_ها #اشنایی_با_غذاهای_مناسب #بارش_فکری #روش_جمع_آوری_اطلاعات "چگونه غذاهای سالم برای کودکان می‌تواند مفید باشد؟ اگر برنامه‌ای سرشار از غذاهای سالم برای کودک داشته باشید، می‌توانید با استفاده از آن عادات سالم غذایی را برای کودک پایه ریزی کنید. رشد صحیحش را تضمین نمایید و قدرت شناختی‌اش را بالا ببرید. سالم نگه‌شان دارید و خطر ابتلا به بیماری‌های مزمن را در آن‌ها کاهش دهید. 1⃣ایجاد عادات غذایی سالم 2⃣رشد قدرت شناختی 3⃣تقویت سیستم ایمنی 4⃣پیش گیری از بیماری های مزمن 5⃣بهبود فرایند رشد در ابتدا در مورد انواع خوراکی ها در کلاس بحث شد و از راه مراحل پژو هش که در درس قبل یادگرفتیم با مشاهده مواد غذایی سوالی طرح کردیم که مواد غذایی سالم چه چیزهایی هستند ؟اجازه دادم بچه ها نظراتشان را بدهند حتی بچه ها نظرات تخصصی در زمینه ی غذاهای گرم و سرد و مصلح انها و ...عنوان میکردند مرحله. چهارم دسته بندی اطلاعات بود نظرات نوشته شد و دسته بندی کردیم و نتیجه گرفتیم که غذاها و صبحانه سالم مثل ارده با عسل،شیر عسل،نان و پنیر و گردو ،ماهی با خرما ،عدسی با گلپر ،کشک ،بلغور شیره و 😋😋😋😋 در آخر زنگ ۴ گروه مواد غذایی را دسته بندی کرده و نوشتیم . خلاصه کلاس خوشمزه ای داشتیم

#زنگ_علوم #مواد_اطراف_ما #کلاس_هوشمند #ایجاد_انگیزه #پخش_کلیپ امروز قسمت اول درس سوم تدریس شد . در مورد تصویر درس ۳ دانش آموزان بارش فکری داشتند و نظرهای مختلفی در مورد تصویر داشتند. بعد در قالب مثال حالت های ماده و مواد اطراف را توضیح دادم. برای آنها بیان شد جامد از خود شکل خاصی دارد و با قرار گرفتنش در ظرف های مختلف شکل آن تغییر نمی کند. درمورد مایع گفتیم که روان است و از خود شکل خاصی ندارد و در هر ظرفی که ریخته شود شکل آن قالب و یا ظرف را به خود میگیرد. با کمک تصاویر کتاب دانش آموزان توضیح دادند که گاز ها در چه مواردی کاربرد دارند و نیز انواع گاز را نام بردیم و فهمیدیم که بزرگترین نعمت خداوند است که همان اکسیژن است به راحتی در هوا پراکنده است. بعدقرار شد بچه ها در منزل با لوازمی مانند صابون رنده شده و آب گرم و یک تکه سیم حباب ساز بسازند و جلسه ی بعد همراه خود به کلاس بیاورند #رویکردها_و_راهبردهای_آموزشی #روشهای_فعال_تدریس #بارش_فکری

#بارش_فکری #آشنایی_با_موزه #اشیا_قدیمی در این ساعت هر بند از داستان دخترک تنگ بلور توسط بچه ها خوانده شد و هر کدام از پسرهای باهوشم مفهومی را که از داستان برداشت کرده بودند در کلاس برای من و دوستانشان بیان کردند و توضیحاتی در مورد موزه داده شد. اینکه موزه چیست؟ و چه چیزهایی در آن نگهداری می شود؟ این وسایل از کجا امده؟ و•••••••••• از نظر من همه ی پسرهای خوشگلم باهوش هستند چون همه ی تلاششان را کردند که بهترین باشند👏 ممنون از همتون🌺

#کاربرد_کسر_در_اندازه_گیری #کاربرد_کسر_در_ساعت #روش_مجسم #بارش_فکری #کلاس_خلاق ابتدا ساعت قبل از ظهر و بعد از ظهر را نمایش دادم و روی آن ۶۰ دقیقه را مشخص کردیم و ساعت ۲ را مثال زدیم. سپس ساعت را به دوقسمت مساوی تقسیم کردیم و عقربه دقیقه شمار ۳۰ دقیقه به جلو حرکت کرد. کسر شکل را نوشتیم، سپس کسر آن شکل در دقیقه را نوشتیم گفتیم که یک ساعت ۶۰ دقیقه است و در قسمت مخرج کسر این عدد را نوشتیم حالا عقربه ی دقیقه شمار ۳۰ دقیقه حرکت کرده و باید این عدد سی در قسمت صورت نوشته شود. بعد شکل را به چهار قسمت مساوی تقسیم کرده ایم حالا نوبت تکرار ربع یعنی ۱۵ دقیقه بود اینکه ۱۵ دقیقه گذشته یا در شکل بعد اینکه ۴۵ دقیقه گذشته و ۱۵ دقیقه مانده است به ساعت بعد. در مورد محور، واحد کامل و اینکه در مخرج تعداد قسمت های مساوی کل شکل را می نویسیم و در صورت کسر تعداد قسمت های خواسته شده را می نویسیم دوباره توضیح داده شد

یاحی و یا قیوم ای زنده، ای پاینده روز صلوات اللهم صل علی محمد وآل محمد و عجل فرجهم با نام و یاد خدای بزرگ کلاس شروع شد. با هم دعای سلامتی امام زمان عجل الله را خواندیم و ذکر روز سه شنبه را همخوانی کردیم و بلندصلوات فرستادیم. زنگ تخصصی قرآن تدریس درس هفتم مطالعات اجتماعی از بزرگترها قدردانی کنیم توسط معلم یار محمدرضا جان زارعی در زنگ ریاضی مبحث کسر در اندازه گیری کامل تدریس شد و کاردرکلاس و تمرین آن در کلاس حل شد. #مانور_زلزله تدریس قسمت دوم از درس پنجم علوم#آب_ماده_ی_با_ارزش ابتدا چند کلیپ جهت آشنایی با دریاها، اقیانوسها و قنات‌ها آبهای شور، شیرین و چرخه آب پخش شد سپس از طریق بارش فکری به سوالات فعالیت ها و آنچه خواسته شده بود پاسخ دادیم و برای صرفه جویی در آب راههای آن را بیان کردیم #بارش_فکری که یکی از این راهکارها #کاشت_گیاه با آب کم بود که مسئولیت کاشت و نگهداری این گیاه به عنوان فعالیت به بچه ها سپرده شد. املای خلاقانه که توسط معلم یار حسین جان اعزازی از درس پنجم طراحی وبه تعداد دوستانش تهیه کرده بود.

#چرخه_آب #ایجاد_انگیزه #کلاس_هوشمند #روش_خلاق #بارش_فکری ابتدا چند کلیپ در مورد موضوع آب پخش شد و در همین حال سوالاتی که به ذهن بچه‌ها می آمد و می پرسیدند را با هم جواب میدادیم. سپس توضیحات تکمیلی چرخه آب داده شد. پسران گل هر کدام چرخه آب را توضیح دادند. تغییرات حالت آب از مایع به بخار (تبخیر) و از حالت گاز به مایع( میعان ) و گاهی حالت جامد به آب (ذوب شدن یخچال های یخی )را مجدد تشریح کردم . سوالات پرسیده شد که در قالب درس به آنها توضیح دادیم : ۱- چه مقدار از سطح زمین آب است؟ ۲- چه مقدار از این آب ها شیرین است؟ ۳- آب شیرین چیست ؟ ۴-آب دریاها چرا شور است ؟ ۵- چرخه ی آب در طبیعت رابیان کنید؟ ۶- راه های صرفه جویی در آب کدام است؟ ۷- کاشت گیاه باآب کم چگونه است؟

#املای_معکوس #املا_به_شیوه_نوین #تنوع_بازی #تقویت_حافظه_دیداری #مهارت_دیداری #افزایش_دامنه_لغات #بارش_فکری #یا_بن_الحسن در میان واژ ه های معکوس دلم (ارامش)وارونه(شمارا) می خواهد "روش های جدید املا نویسی املا نویسی فرایند نوشتن کلمات و جملاتی است که توسط شخص دیگری گفته می شود. سالیان زیادی است که املا نویسی به عنوان یکی از متد های آموزش زبان شناخته شده است اگرچه برخی از افراد این روش را قدیمی وبی فایده می دانند اما در اکثر سیستم های آموزشی، دیکته نویسی یکی از رایج ترین روش ها برای آموزش زبان می باشد. روش های جدید املانویسی، معلمان را از نحوه ی عملکرد و میزان یادگیری دانش آموزان مطلع کرده و استراتژی خوبی برای به کارگیری و بهبود مهارت های نوشتن، خواندن، گوش دادن و صحبت کردن دانش آموزان می باشد" امروز املای معکوس داشتیم کلماتی که اگر برعکس کنیم کلمات جدید و معنا داری بدست می اید هم بازی و هم اموزش