#درس_دوم_علوم
#خوراکی_ها
#روش_نوین
#کلاس_هوشمند
#تشریح_چهار_گروه_ماده_غذایی
امروز بعد از پخش چند کلیپ در مورد خوراکیها و چهار گروه مواد غذایی به توضیح مطالب و پاسخ به سوالات بچه ها پرداختیم و در مورد تغذیه ی سالم صحبت کردیم .
سوالات در گروه قرار داده میشود .هفته ی آینده پرسش از دو درس۱ و۲ داریم
#زنگ_علوم
#مواد_اطراف_ما
#کلاس_هوشمند
#ایجاد_انگیزه
#پخش_کلیپ
امروز قسمت اول درس سوم تدریس شد .
در مورد تصویر درس ۳ دانش آموزان بارش فکری داشتند و نظرهای مختلفی در مورد تصویر داشتند.
بعد در قالب مثال حالت های ماده و مواد اطراف را توضیح دادم.
برای آنها بیان شد جامد از خود شکل خاصی دارد و با قرار گرفتنش در ظرف های مختلف شکل آن تغییر نمی کند.
درمورد مایع گفتیم که روان است و از خود شکل خاصی ندارد و در هر ظرفی که ریخته شود شکل آن قالب و یا ظرف را به خود میگیرد.
با کمک تصاویر کتاب دانش آموزان توضیح دادند که گاز ها در چه مواردی کاربرد دارند و نیز انواع گاز را نام بردیم و فهمیدیم که بزرگترین نعمت خداوند است که همان اکسیژن است به راحتی در هوا پراکنده است.
بعدقرار شد بچه ها در منزل با لوازمی مانند صابون رنده شده و آب گرم و یک تکه سیم حباب ساز بسازند و جلسه ی بعد همراه خود به کلاس بیاورند
#رویکردها_و_راهبردهای_آموزشی
#روشهای_فعال_تدریس
#بارش_فکری
#درس_چهارم_فارسی :
#آواز_گنجشک
#کلاس_هوشمند
#آشنایی_با_صداهای_آرامش_بخش
#آشنایی_با_صداهای_آزار_دهنده
#ایجاد_انگیزه
#تفکر_خلاق
🌺اهداف
1 طبقه بندی و گسترش واژگان دانش آموزان
2 آشنایی با کاربرد نشانه های نگارشی درمتن
3 افزایش قدرت درک متن دانش آموزان
4 آشنایی دانش آموزان با مفهوم ( آلودگی صوتی)
5 شناختن منابع تولید کننده آلودگی صوتی
6 ایجاد نگرش مثبت به موضوع کاهش آلودگی صوتی
در ابتدای تدریس جهت ایجاد انگیزه کلیپ مهارتهای زندگی پخش شد صدای آن را کمی بلندتر از حد معمول پخش کردم و بچه ها در مورد صدای زیاد و آزار آن نظر می دادند که این کلیپ در رابطه با آلودگی صوتی است. بعد از ان در مورد انواع آلودگی ها و صدمات آنها صحبت کردیم و بچه ها از صداهایی که در رابطه با الودگی صوتی بود صحبت می کردند (تفکر خلاق) سپس درس آواز گنجشک تدریس شد و از روی متن روخوانی کردیم و کلمات هم معنی آن مشخص شد و قرار سد معانی این کلمات را بچه ها در کتاب بنویسند.
#زنگ_علوم
#کلاس_هوشمند
#تفکر_تصویری
#واحد_یادگیری
#درس_چهارم
#اندازه_گیری_جرم_مواد
#واحد_گرم_کیلوگرم
#مرور_جرم
#بکارگیری_ابزار
#واحد_اندازه_گیری_مایعات
#میلی_لیتر_لیتر
هدف کلی درس:
آشنایی دانش آموزان با واحد اندازه گیری مایعات و جامدات
اهداف جزیی درس:
جرم و حجم نمونه هایی از اجسام جامد و مایع محیط اطراف خود را با مقیاس خودساخته و استاندارد اندازه گیری و با ارائه جدول مقایسه ای اهمیت مقیاس استاندارد جرم و حجم را گزارش دهند
آشنایی با واحد اندازه گیری مایعات لیتر ومیلی لیتر
ساخت ترازو
وسایل مورد نیاز تدریس:
پارچ - لیوان - قاشق - ترازو - رنده - سنگ ترازو - آب - حبه قند - صابون - مایعاتی دیگر غیر ا زآب
این درس از علوم تلفیق 3 درس از مطالب و مفاهیم کتاب سوم ابتدایی می باشد - ( هنر - علوم - ریاضی)
در ابتدای تدریس کلیپی در رابطه با اندازه گیری مواد مختلف واحد های اندازه گیری ماده و اندازه گیری مایعات پخش شد. سپس با ترازو جرم مواد را به صورت طبیعی و پس از تغییر شکل اندازه گیری کردیم.
با انواع ترازو آشنا شدیم و به نتیجه رسیدیم کهبا تغییر شکل مواد حجم آنها تغییر می کند اما جرم مواد پس از تغییر شکل تغییر نمی کند.
در انتها واحد لیتر و میلی لیتر را در بسته بندی های مختلف مایعات مشخص کردیم.
#فصل_سوم
#واحد_یادگیری
#عددهای_کسری
#کلاس_هوشمند
#ایجاد_انگیزه
#تصویر_خوانی
#روش_مجسم
هدف :
حل مسئله باراهبرد رسم شکل
ابتدا ازبچه ها خواستم تا با دقت به تصویر فصل سوم نگاه کنند و هرآنچه می بینند بیان کنند سپس نکات تصویر بیان شد و چند کلیپ در مورد کسر و چگونگی نوشتن و محاسبه ی آن پخش کردم. کسر و اجزای آن را توضیح دادم.
بعد از آن سیبی را ابتدا به۲قسمت مساوی تقسیم کردم سپس ۴قسمت سپس ۸قسمت و در هر مرحله توضیحات داده شد
#چرخه_آب
#ایجاد_انگیزه
#کلاس_هوشمند
#روش_خلاق
#بارش_فکری
ابتدا چند کلیپ در مورد موضوع آب پخش شد و در همین حال سوالاتی که به ذهن بچه‌ها می آمد و می پرسیدند را با هم جواب میدادیم.
سپس توضیحات تکمیلی چرخه آب داده شد.
پسران گل هر کدام چرخه آب را توضیح دادند.
تغییرات حالت آب از مایع به بخار (تبخیر) و از حالت گاز به مایع( میعان ) و گاهی حالت جامد به آب (ذوب شدن یخچال های یخی )را مجدد تشریح کردم .
سوالات پرسیده شد که در قالب درس به آنها توضیح دادیم :
۱- چه مقدار از سطح زمین آب است؟
۲- چه مقدار از این آب ها شیرین است؟
۳- آب شیرین چیست ؟
۴-آب دریاها چرا شور است ؟
۵- چرخه ی آب در طبیعت رابیان کنید؟
۶- راه های صرفه جویی در آب کدام است؟
۷- کاشت گیاه باآب کم چگونه است؟
#زنگ_علوم
#کلاس_هوشمند
#ایجاد_انگیزه
#زندگی_ما_و_آب
#تشکیل_ابر
#آبهای_زیرزمینی
#چشمه_ها
#قنات_ها
#صرفه_جویی_در_مصرف_آب
کلیپ کوشا در مورد تشکیل ابر را دیدیم و در مورد آن صحبت کردیم.
سپس با دیدن کلیپ مربوط به آب های زیرزمینی و چگونگی استفاده از این آب ها و موارد مصرف آنها، درس ششم را شروع کردیم و در مورد وابستگی زندگی ما به آب با هم گفتگو کردیم.