🔴 کارگاه مطالعه 🔴 ⭕این روش ها رو به کار بگیرید تا این ترم شاهد پیشرفت تحصیلی خود باشید... روش های متفاوت خلاصه نویسی:📝 خلاصه نویسی روش های متفاوتی دارد که ما می‌توانیم بسته به شرایط و متنی که می‌خواهیم خلاصه آن را بنویسیم از یکی از آنها استفاده کنیم. با نقشه کشی ذهنی می‌توان یک کتاب را در یک برگه A4 یا A3 خلاصه کرد و همه آن را نیز به خاطر سپرد… در ادامه با تعدادی از روش های دیگر خلاصه نویسی آشنا می شویم. این روش ها به شما کمک خواهند کرد تا بهتر خلاصه نویسی کنید. ١) روش های خلاصه نویسی ، عوض کردن لحن یکی از معروفترین و پرکاربردترین روش های خلاصه نویسی که بسیاری از افراد از آن استفاده می کنند، تغییر لحن متن مورد نظر است. بارها برای ما پیش آمده که مطلبی را بارها و بارها مطالعه کرده ایم و آنرا یاد نگرفتیم. اما وقتی یکی از دوستان یا همکلاسی هایمان آنرا به زبان خودش برای ما بیان کرده، به راحتی آن را یاد گرفته ایم.  این اتفاق در خلاصه نویسی هم می تواند بیفتد. شما کافیست لحن نوشته را به لحنی تغییر دهید که احساس می کنید آنرا ساده تر و بهتر یاد می گیرید. این کار حتی در بخاطر سپردن و به خصوص بیاد آوردن مطالب هم به ما کمک میکند. وقتی مطلبی را به زبان خودمان بخوانیم مسلما حفظ کردن و یادآوری آن برای ما ساده تر خواهد بود.  ٢) از کلمات هم معنی استفاده کنید ممکن است برخی از ما در هنگام مطالعه به یکسری کلمات برخورد کنیم که نتوانیم آنها را به راحتی یاد بگیریم یا به خاطر بسپاریم. در این مواقع ما به شما پیشنهاد می کنیم که از دیگر کلمات هم معنی با آنها استفاده کنید.  سعی کنید کلماتی را انتخاب کنید که بیاد سپردن و بخاطر آوردن آنها برای شما مشکل نباشد و در این امر به مشکل نخورید. ٣) استفاده از مطالب و نکات مهم و اصلی بارها از اهمیت و تاثیر کلمات کلیدی صحبت کرده ایم. کلمات کلیدی نقش بسیار مهمی را در خلاصه نویسی ایفا می کنند و تاکید کردن بر روی آنها بسیار اهمیت دارد. یکی از کارهایی که در هنگام خلاصه نویسی باید انجام دهیم این است که به دنبال کلمات کلیدی و نکات اصلی در متن اصلی باشیم. فراموش نکنید که خلاصه نویسی نسخه کوتاهتری از متن اصلی است و باید نکات مهم آنرا بیان کند. انجمن علمی علوم قرآن و حدیث دانشکده علوم قرآنی شیراز #کارگاه_مطالعه @elmi_shiraz 

🔸کارگاه مطالعه|روزخوانی 📖 🔹روزخوانی چیست و چرا مهم است؟🤔 و چرا از آن به عنوان مهمترین قسمت یک برنامه یاد می شود؟ روزخوانی دیگه چیه؟ چه عیبی داره به جای امروز، فردا درس بخونیم؟ اگه روزخوانی کنیم مطالب زودتر فراموش نمی شن؟ 🔹 کلیات برخلاف کاری که خیلی از شما تا الان انجام میدادید و با چند روز تاخیر سراغ خوندن مطالبی می رفتید که استاد درس داده بود، روزخوانی یعنی مطالعه ی هر چیزی که صبح یا عصر تدریس شده، همون روز تموم بشه و مطلبی باقی نمونه که بعد از یکی دو روز هنوز خونده نشده باشه. با روزخوانی، مطالب زودتر از قبل به حافظه ی بلندمدت منتقل میشن و دیگه لازم نیست کلی وقت رو صرف یادآوری مطالبی بکنید که فراموش کردید. به همین راحتی از تکرارهای غیر ضروری جلوگیری می کنید و چون مطالب رو بدون وقفه یاد می گیرید و می تونید وقتتون رو به جای روخونی و فهمیدن کلی مطالب، به تست زنی اختصاص بدید تا سر کلاس با تمرکز بیشتری درس رو دنبال کنید و موقعی که سر کلاس فعال باشید، کار چندان سختی برای فهمیدن مطالب تو خونه ندارید. انجمن علمی علوم قرآن و حدیث دانشکده علوم قرآنی شیراز #کارگاه_مطالعه @elmi_shiraz

💐با سلام و عرض ادب و احترام خدمت تمامی دانشجویان عزیز و اساتید محترم اعلام میداریم که: با توجه به #هشتگ های درج شده در زیر مطالب در هر قسمت شما می توانید با جستجو یا کلیک بر روی هشتگ مورد نظر خود به مطلب مورد نظر دسترسی یابید: #حدیث_روز #آیه_روز #حکمت_روز #معرفی_مقاله #معرفی_نرم_افزار #معرفی_سایت #معرفی_کتاب #ترفند #کارگاه_مطالعه #شبهه #معرفی_دانشگاه #معرفی_دانشگاه_های_خارجی_و_مراکز_علمی_پژوهشی #معرفی_دانشگاه_های_کشور #عصرمجازی #فصل_امتحانات #تجربه_نگاشت #خلاقیت #آموزش_مقاله #آموزش_پایان_نامه #محرم #مناسبت #راهنما #تحصیلات #هشتگ_ها ✳️@elmi_shiraz

کارگاه مطالعه | سؤال‌گذاری (Question. Q) 📚 پس از آشنایی نسبی با موضوع مورد مطالعه، در مرحله دوم، سؤالاتی را که در رابطه با آن موضوع، به ذهن‌تان می‌رسد، یادداشت کنید. آشنایی با موضوع در مرحلة اول، قطعاً شما را کنجکاو کرده است که اطلاعاتی بیشتر راجع به آن کسب کنید. به عنوان مثال، اگر کتاب مورد مطالعه شما درباره زندگی ابن‌سینا باشد، آنگاه ممکن است دل‌تان بخواهد بدانید که اسم اصلی بو‌علی‌سینا چه بوده است؟ نام پدرش چه بوده؟ زادگاه او در کجا بوده، چند سال زندگی کرده، چه کتاب‌هایی نوشته است و... این قبیل سؤال‌ها مانند سؤال‌های یک طفل کنجکاوست که هیچ‌چیز نمی‌داند اما مرتب می‌پرسد و از طریق پرسش‌های خود مرتب می‌آموزد. اغلب دانش‌آموزان و دانشجویان، تنها با سؤال پس از مطالعه آشنا هستند. هنگامی که مطلب را خوب مطالعه کرده‌اند، سؤال‌های کتاب و یا معلم را پاسخ می‌دهند و خود را امتحان می‌کنند. اما مرحلة سؤال‌گذاری در حالی است که شما هنوز مطلب را نخوانده‌اید و تنها می‌دانید موضوع آن چیست و در چه مورد است. چنین سؤال‌هایی با این هدف مطرح می‌شود که حس کنجکاوی شما را تحریک نموده موجب می‌شوند که در مرحلة بعد که قصد مطالعه متن اصلی کتاب را دارید به دنبال پاسخ سؤال‌های‌تان باشید و از این طریق به هنگام مطالعه، تمرکز حواس بهتری داشته باشید. بنابراین، در مرحلة دوم حداقل ۵ سؤال در رابطه با موضوع بنویسید (پاسخ این سؤال‌ها ممکن است در کتاب باشد یا نباشد. این مهم نیست. مهم آن است که شما به دنبال پاسخ باشید). این سؤال‌ها، ممکن است سؤال‌هایی باشند که از کنجکاوی شما سرچشمه گرفته یا با توجه به عناوین کتاب و پرسش‌های آن انتخاب شده‌اند. نکته: دو مرحلة اول و دوم، با هدف آشنایی با مطلب و ایجاد کنجکاوی علاقه و تمرکز حواس در مطالعه‌کننده انجام می‌شوند. انجمن علمی علوم قرآن و حدیث دانشکده علوم قرآنی شیراز #کارگاه_مطالعه @elmi_shiraz