#دار_العلم
#حوزه_خراسان
#حوزه_مشهد
🔵 کاش به جای #دار_العلم -یا حداقل در کنارِ #دار_العلم- #مدرسه‌‌ی_تابستانه‌ی_یک‌ماهه برای طلّابِ مستعدّ و پایش‌شد‌ه‌ی همه‌ی شهرستان‌های خراسان به میزبانیِ #حوزه_مشهد برقرار شود تا طلّابِ مستعدّ و به‌دردبخور گزینش شده و برای آموزش به مدارسِ #حوزه_مشهد منتقل شوند تا علم و فرهنگِ طلبگیِ #حوزه را در مدارسِ خوبِ #حوزه_مشهد -نه در #مدارس_روزانه و نه در مدارسِ شهرستان‌ها که غالباً دارای کیفیّتِ پایین یا بسیار پایین هستند- بگذرانند.
🔴 #طلبه در این چنین فضایی که هم فضای علم و مباحثه و آموختن و دم‌خورشدن با اساتیدِ علمی و معنویِ سطح ۱ و ۲ و ۳ است و هم فضای پیوندِ فرهنگی و طلبگی با طلّاب و اساتیدِ دیگرِ مشهد و شهرستان‌های خراسان است شخصیّتِ طلبگیِ خودش را بازشناسی و بازیابی می‌کند و #حوزه نیز می‌فهمد چه کسی به دردش می‌خورد و چه کسی نه.
🔵 نکته‌ی دیگر آن که تمرکزِ و تجمّعِ امکاناتِ مادّی و معنویِ حوزه‌ها ناگزیر باید به سمتِ #حوزه‌های_ریشه‌دار برگردد؛ تقویتِ مادّیِ مدارسِ شهرستان‌ها خطایی راهبُردی است؛ طلبه‌هایی در آن به نامِ حوزه و با لباسِ حوزه تخریج می‌شوند که از متنِ حوزه و مرکزِ فرهنگِ حوزوی دور بوده‌اند و آنچنان که باید و شاید تربیت و تعلیم ندیده‌اند.
🔴 تمرکزِ حوزه‌ها به ناچار باید به سمت و سوی حوزه‌های مانندِ قم، مشهد، تهران، اصفهان و تبریز برگردد؛ تعطیل‌شدنِ بسیاری از مدارسِ شهرستان‌ها نه تنها به ضررِ #حوزه_علمیّه نیست، بلکه حتی در کوتاه‌مدّت نیز کاملاً سودمند و پرفایده است، چه برسد به بلندمدّت...
🔵 برای انتقالِ فرهنگ و قرارگرفتنِ #طلبه در متن و میانه‌ی #فرهنگِ_هویّتیِ_حوزه باید کم‌کم #مدارس_روزانه (مخصوصاً در سطح ۱) تبدیل به #مدارس_شبانه شده، و فرهنگِ #حجره_نشینی (مخصوصاً سطح ۱) حکم‌فرما باشد.
#مدارس_روزانه آفت است...
✴️@fegh_osoul_rafiee
✴️https://eitaa.com/Rafiee_kh
✅ #حوزه_علمیّه از درون و متنِ خود است که باید بجوشد، نه با تزریقِ کوتاه‌مدّتِ اساتید و طلّاب از بیرون...
#حوزه_مشهد
✅ ورودی‌های بی‌شمار از بیرون دردِ #حوزه_علمیّه را دوا نمی‌کند که هیچ، بیشترش نیز می‌کند؛ به فکرِ داشته‌های امروزِتان باشید، نه نداشته‌هایی که در دبیرستان‌ها هستند...
#حوزه_مشهد
⚠️ آن چه گفتیم و آن چه نگفتیم -که شاید بیش از گفته‌هاست- هیچ‌گاه زحماتِ بزرگان و اساتید و طلّابی که در جای جای #حوزه_علمیّه برای اعتلای حوزه‌ها زحمت می‌کشند را کوچک نمی‌شمارد.
✅ احترام و تواضعِ خالصانه نسبت به بزرگان و اساتید و طلّاب بی‌هیچ شکّ و شبهه‌ای مستدام است...
✅ اگر از همین امروز هر کدام از ما -بدونِ آن که به این و آن نگاه کنیم- کمرِ همّت ببندیم تا #خمینی و #خویی و #مطهّری و #جوادی‌آملی و #مصباح‌یزدی شویم فردا ده‌ها مانندِ اینان خواهیم داشت...
#حوزه_علمیّه
✅ #حوزه_علمیّه جای آدم‌های فقط خوب نیست، جای آدم‌های خوبی است که بخوانند و بدانند و بگویند...
#تحصیل_علم
✅ #حوزه_علمیّه حوزه‌ی علم و تبلیغ است؛ این ذاتِ #حوزه است؛ #تهذیب، ضرورت و مقدَّمه‌ی علم و تبلیغ است...
#علم
#تبلیغ
هدایت شده از محمد علی رفیعی | فقه و اصول و طلبگی
استادِ متفکّر شهید آیت الله شیخ مرتضی مطهّری (رضوان الله علیه) در کتاب ده گفتار (ص۲۹۰) در تبیینِ مزایای درس و تدریس در #حوزه_علمیه می‌فرماید:
"حقِّ تدریس [در حوزه] انحصاری نیست و انتخابِ استاد با خودِ شاگردان است؛ برای هر کسی که استعدادی داشته باشد مُیسَّر است که کتاب‌های پایین‌تر را تدریس کند... .
امتیازِ مِتُدِ تحصیلیِ طُلّاب [در حوزه] نسبت به سایرِ مِتُدها همین است که طلّاب درسی را فرا می‌گیرند [و] دقیقاً مطالعه می‌کنند و سپس مباحثه می‌کنند و می‌نویسند و در همان حال دروسِ دیگر را [نیز] تدریس می‌کنند؛ این جهات سبب می‌شود که طُلّاب در حدودِ تحصیلاتِ خود عمیق می‌گردند."
✴️@fegh_osoul_rafiee
محمد علی رفیعی | فقه و اصول و طلبگی
✅ مجله‌ی فرهنگِ حوزویِ #راه 🔵 نوشتارهایی پیرامونِ مسائلِ فرهنگیِ حوزه و حوزویان ۲- #شماره_دوّم_راه
#راه
#فرهنگ_حوزوی
✅ #آرمان حوزه‌ی علمیّه چیست؟
✅ #راهبُرد حوزه‌ی علمیّه چیست؟
✅ #حوزه_علمیّه چه باید بکند؟
✅ #طلبه چه باید بکند؟
✅ #طلبه می‌تواند دوکاره باشد و کنارِ #طلبگی کار دیگری داشته باشد؟
🔺️ #شماره_دوّم_راه 🔺️
✴️@fegh_osoul_rafiee
✴️https://eitaa.com/Rafiee_kh
و در ادامه...
🔶️ ۴- در هر حال، این باورِ عقلانی باید در اذهانِ همه‌ی عُقَلای مردم شکل بگیرد که #دین و #شریعت به شدّت تخصّصی و علمی و فنّی است و تنها نهادی که می‌تواند آن را کشف و تبلیغ کند #حوزه_علمیّه است.
اگر چه شکل‌گیریِ این باور، گاه سخت و زمان‌بَر است، اما هیچ گُریزی از آن نیست؛ میل‌ها و ذهن‌ها باید با عقلانیّت شکل بگیرد، نه با هیجانات و احساساتِ برخی نسبت به یک پزشک، یا مهندس، یا فوتبالیست مشهور، یا بازیگر سینما، و یا هر شخصِ غیرِ مرتبطِ دیگری.
البته همیشه عدّه‌ی بسیاری نیز بوده‌اند که گوش به سخنِ حقّ نسپرده، یا شنیده و نمی‌پذیرند.
🔷️ ۵- لطفاً بگردیم؛ چند نفر پزشک یا مهندس یا فوتبالیست یا بازیگرِ مشهور و... را می‌توانیم نام ببریم که دین و شریعت اسلامی را تبلیغ می‌کنند؟!؟!
این که کسی گاهی از دین و عقایدش بگوید و دفاع کند و در صفحه‌اش در #اینستاگرام یا کانالِ شخصی‌اش در #تلگرام به اشتراک بگذارد، این، وظیفه‌ی همه است، و شاید -البته شاید- انتشار و استفاده از آن در جهتِ تبلیغی نیز کارِ خیلی بدی نباشد، اما آن #تبلیغ است؟!؟!
آیا آن ادّعای بی‌اساس، چیزی است که به خاطرش #طلبگی را رها کنیم و پزشک یا مهندس و بازیگر و فوتبالیست و چه و چه شویم تا یک جایی، یک زمانی، یک مساله‌ای پیش بیاید و ما نیز یک چیزی -درست یا غلط- بگوییم و مثلاً چهار نفر سخنِ ما را ببینند یا نبینند، توجّه کنند یا نکنند، به اُمیدِ این که انشاللّه بخشِ کوچکِ چند نفره‌ای -که ما را نیز قبول داشته باشند- آن سخنِ ما را از طلبه‌‌ای -که تخصّصش #دین است- بهتر می‌پذیرند؟!؟!
این، عقلانی است؟؟!! کدام عقلی و کدام عاقلی چنین چیزی را می‌پذیرد؟؟!!
📌 بله، درباره‌ی #بلاگرهای_مذهبی یا #طلبه‌بلاگرها باید عرض کرد بیشترِشان تیشه گرفته چُنان به ریشه‌ی عقایدِ اسلام می‌زنند، که نگو و نپرس از خُزَعْبلات و مُزَخْرفاتی که می‌بافند و به خوردِ مردم می‌دهند...
🔴 #فهم و #تبلیغ یک امرِ به شدّت #تخصّصی و #علمی است، و تنها نهادی که برآمده از #دین است و می‌تواند از #دین سخن بگوید بی‌تردید #حوزه‌ی_علمیّه و عالِمانِ حوزوی‌اند. 🔴
✴️@fegh_osoul_rafiee
✴️https://eitaa.com/Rafiee_kh
✅ می‌توان قَسَم یاد کرد آگاه‌کردن، هُویّت‌دادن، اداره‌کردن و برخَط‌کردنِ طلبه‌های موجود بهتر و آسان‌تر و پرفایده‌تر از ساختن و پرداختنِ ورودی‌های جدید است...
#حوزه_علمیّه