.
#داستان_طراحی_دوره_۷_روزه
اعضای قدیمی کانال میدونن که ما قبلا
فقط ی دوره آموزشی داشتیم، با عنوان
دوره جامع ۲۸ روزه تندخوانی و....
خب این دوره با اینکه نسبت به دوره های
مشابه کشوری خیلی کوتاه تر و زود بازده تر
بود ولی ی سری مشکلاتی این وسط وجود
داشت که ذهن منو درگیر کرده بود: 👇
۱. ی عده ثبتنام می کردن ولی وسط دوره
رها میکردن (یا از تنبلی یا مشکلات شخصی
که یهو پیش میومد و... )
۲. اما ی عده هم کلا نمیتونستن دوره رو
تهیه کنن 😔!
#چرا ؟! به ۳ دلیل زیر 👇👇👇
✍درباره کتابِ:
چرا دانش آموزان مدرسه را دوست ندارند؟
مدرسه برای بسیاری از ما یادآور کلاسهای
ملالآور، تکالیف گیجکننده و اضطراب
امتحان است، جایی که با ترس و اشک
واردش شدهایم و با شنیدن زنگ آخر
شادیکنان از آنجا گریختهایم.
#چرا مدرسه، با تمام فایدههایش، هنوز
جایی خوشایند و لذتبخش نیست؟
#چرا دانشآموزان دوست ندارند تن به
کلاس و درس و مشق بدهند؟
#آیا یادگیری اصولاً باید با مشقت و تأدیب
و تکلیف همراه باشد؟
دنیل ویلینگهام، دانشمند علوم شناختی، در
این کتاب #پاسخ چنین سؤالهایی را از راه
بررسی مغز و هوش انسانی و کارکردهای
شناختی جستوجو میکند. به نظر او نباید
تصور کنیم که مغزمان اساساً برای فکرکردن
ساخته شده است و در این کار مهارت دارد.
مغز انسان از تفکر فراری است و طبیعتاً آن
را کاری ناخوشایند میداند، مگر اینکه بتوان
بخشهایی از این فرایند را با مغز سازگار
کرد.
ویلینگهام یافتههای علوم شناختی را به
حیطۀ آموزش میآورد و #توصیههایی
کاربردی برای اصلاح فرایند آموزش
مطرح میکند.
او در هر فصل، ضمن توضیح کارکردهای
ذهن، سراغ یکی از معضلات رایج آموزشی
میرود:👇👇
چگونه باید ایدههای انتزاعی را توضیح داد؟
چطورباید تعادلی میان آموزش واقعیتهای
نظری و مهارتها ایجاد کرد؟
#چطور باید به #کندآموزها کمک کرد؟
و #مهمتر از همه، چگونه میتوان کاری کرد
که دانشآموزان با #لذت بیاموزند؟🤔
.
#معرفی_کتاب
#روانشناسی_مدرسه
#علوم_شناختی
https://eitaa.com/joinchat/2574188597Cb942884099