🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص188 💎💎💎 از ویژگیهای مهم #شخصیت #امام: توجّه دادن به ویژگیهای #ذاتی و #سرمایه ها و #ظرفیت های درونی «... شما -هر كجا كه باشيد- #سربازان #امام_زمان (عج) مى‏باشيد و بايد به #وظيفه #سربازى خود عمل نماييد...». 🌿 امر دیگری که #امام ره، همواره از آن استفاده میکردند و با مصادیق بسیار فراوانی از آن در #صحیفه_امام برخورد خواهیم کرد، این است که امام، #افراد، #گروه ها و #اقشار مختلف را به ویژگیهای #درونی و #توانایی های #ذاتی و #ظرفیت های #بومی خودشان توجه میدادند. یعنی همان امری که #مقام_معظم_رهبری، آیت_الله #خامنه_ای هم همواره تلاش میکنند که #جامعه و اقشار مختلف را به سمت آن سوق بدهند و میتوان آن را #گفتمان «#بازگشت_به_خویشتن» نامید. 🔹در قضیه دستگیری و به #سربازی بردن #طلاب هم امام، طلاب را به یکی از مهمترین خصوصیات ذاتی خود، یعنی #سرباز #دین و سرباز #امام_زمان عج بودن در همه شرایط و زمانها و مکانها و تلاش برای تحقق #اهداف #اسلام در هر موقعیتی، توجه دادند. #312 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔵 کانال «#مکتب_امام» در آیینه «#صحیفه_امام»🔵 🎯هدف: آشنایی عمیقتر با «#مکتب_امام »، در جهت آمادگی فکری و انگیزشی بیشتر برای بسط و امتداد بخشیدن به آن در ساحتهای مختلف زندگی فردی، اجتماعی، فرهنگی و تمدنی، در حدّ وسع و توان خود». 📚متن محوری: کتاب «#صحیفه_امام»📚 📣مخاطبان: همه فرزندان معنوی #روح_الله، عاشقان و دوستداران #مکتب_امام؛ به ویژه طلاب، دانشجویان و فرهنگیان. 🗞شیوه کلی: 1/ مطالعه #صحیفه_امام توسط اعضاء (از جلد نخست و حداقل، در محدوده مرتبط با هر فایل صوتی)؛ 2/ گوش دادن فایل صوتی که در آن، نکات مهمتر یا موارد نیازمند توضیح، شرح شده است. 📌جزئیات بیشتری درباره طرح #صحیفه_خوانی در کانال آمده است. 🔹🔸🔹 https://eitaa.com/maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🎥 بیانات #امام درباره #بانوان #زنان #برادران #تحصیل #علم #عرفان #فلسفه #صنعت #فساد #جامعه #مردان #حوزه 🌸ولادت حضرت #معصومه سلام الله علیها مبارک #313 ✅📣📣 چند نکته: 🌱برای استفاده بهتر از مطالب، لطفا ابتدا پیام سنجاق شده و چند پیام توضیحی بعد از آن خوانده شود. 🔴به دلیل پیوستگی و ترتب مطالب بر یکدیگر، نیاز است پستها(ی حداقل، هر هفته،) از بالا به پایین خوانده شوند تا سیر مباحث روشن​تر گردد🔴 🌱🌱 مطالب کانال، هفتگی (انتهای هرهفته [یا دو هفته]) بارگذاری می​شود. حجم مطالب به میزانی خواهد بود که برای یک هفته کفایت کند؛ البته، در صورت عدم بسنده به مطالعه صِرف و تلاش برای تفکر، تأمّل و تدبر بیشتر درباره آنها و نیز کوشش برای تطبیق آنها بر زندگی شخصی و صنفی خود. 🌱🌱🌱 برخی مطالب در #صحیفه_امام، برخی در #فایل_صوتی و بعضی در کانال بیان شده اند. ازاینرو، هر سه مکمل یکدیگر هستند. 🔵 انشاءالله، هفته آینده، به ادامه توضیحات مرتبط با #صوت #جلسه_چهارم پرداخته خواهد شد که حاوی توضیحات مرتبط با #ص166 تا #ص249 از جلد اول #صحیفه_امام است (توضیحات تا #ص190 بیان شده است). 🌱🌱🌱🌱 در صورت احساس وظیفه نسبت به #ترویج #مکتب_امام می​توانید از پست قبلی برای معرفی کانال به دیگران استفاده کنید. 📌بهترین کیفیت نمایش مطالب کانال در«نسخه دسکتاپ ایتا» است. در نسخه اندروید، نمایش نیم فاصله​های بین کلمات، ضعیف​تر است. 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

⚫️ اقدامات #رژیم #شاه در مقابله با #مبارزه #امام 5) تلاش برای خارج کردن غیرمستقیم امام از میدان #مبارزه با برخی ظاهرسازیها ✍🏼یک نمونه از آن، در این #گزارش #ساواک منعکس شده است: «گيرنده : ساواک مركز (تيمسار رياست) تاريخ: 42/2/3 شماره: 151 موضوع: #تلگراف رمز روز جارى، سرگرد دكتر موسوى پزشک هنگ ژاندارمرى #قم، بساواک مراجعه و اظهار نمود #خمينى بعلت داشتن سابقه تب مالت و با توجه باينكه سابقا پزشک معالج وى بوده‏ام تقاضا نموده كه از وى عيادت كنم و نظريه اين ساواک را استعلام نمود. بايشان جواب داده شد عيادت از خمينى مانعى ندارد و توصيه شد ضمن معالجه تجويز نمائيد احتياج زيادى باستراحت داشته [🤣] و از ملاقات با اشخاص و فعاليتهاى #فكرى خوددارى نمايد [🤣]...». #314 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص191 و #193 🔴 بیان برخی از علل اصلی مخالفت با #لایحه_اصلاحات_ارضی «... #حوزه علميه هرگز مخالف #اصلاحات #ارضى نبوده. آيا #دولت به ما پيشنهاد كرد و از ما نظر خواست؟ ما مى‏دانيم اين موضوع براى سرگرمى #كشاورزان فراهم شده است⚠️ 🌱⚠️ موضوع حق شركت دادن #زنان در انتخابات مانعى ندارد؛ ولى حق انتخاب شدن آنها #فحشا به بار مى‏آورد [با توجه به فضای کاری و فرهنگی آن مقطع زمانی، نه به طور کلّی و همیشه]... ⚠️ ما... #يقين پيدا كرديم كه #محافل #لامذهب #بهايی هاى #يهودی الأصل #ايران و #امريكا #اراده دارند درخواست #تساوى #حقوق #زن و #مرد را آلت #تجاوز به #حريم #مذهب رسمى اين #مملكت قرار دهند و #دين #اسلام را كه موجب بقاى #استقلال ظاهرى اين ملک و #ملت است، تضعيف كنند...». #315 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 ⚫️ برخی از #مشکلات #درونی #امام در مسیر #مبارزه «... اما معممينى... كه... دورنگ هستند، دانه دانه آنها را، از #محرابى و #منبرى و #روضه_خوان و #واعظ هاى شهيرشان را اخيراً شناخته‏ايم كه مزدهاى هنگفتى هم از #دولت دريافت مى‏كنند»؛ #ص192 🖌در پستهای قبلی، به تعدادی از مشکلات امام در مسیر مبارزه با #رژیم و #استعمار و برخی مصادیق آنها اشاره شد. ☑️ برخی از این مشکلات، به عوامل #درونی مرتبط بود [که قبلا هم مصادیقی از آنها ذکر شد]؛ مانند: 1) برخی #روحانی_نما های همکار یا همراه و موافق #ساواک (#مُعمّم های دورنگ) 😢یک مورد، همین #روحانی معروف به #افصح_المتکلمین [شیواترین سخنگویان] بود که ساواک او را برای انجام برخی ماموریتها به دیدار امام میفرستاد تا ➖هم به اصطلاح، امام را نرم و خام کند و به طرف #آشتی با #عَلَم سوق دهد ➖و هم درباره برنامه های آینده امام،‌ اطلاعاتی کسب کند. 📌در طول #صحیفه_خوانی به تناسب موارد متعددی که امام به مساله #نفاق پرداخته اند، به ابعاد مختلف این مساله پرداخته خواهد شد. #316 #جلد_اول #جلد_1 #منافق #منافقان #منافقین 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 ⚫️ برخی از #مشکلات #درونی#امام ره در مسیر #مبارزه 2) بعضی از #دلسوزان که گاه، چندانکه باید هم به سخنان #امام، ترتیب اثر نمیدادند «درباره آقاى... هم، ما ايشان را اعزام نكرده بوديم؛ بلكه آقاى... را #دولت طلبيده بوده است و تلفنى از ما استجازه كردند كه در سر راه، اول به #قم بيايند. ❌ در جوابشان عرض كردم مطلقاً راضى به آمدنشان نيستم و مادامی كه اين دولت #عَلَم، مصدر كار است، داخل هيچ قسم #مذاكره #صلح و مصالحه‏اى نخواهيم شد؛ ⚠️زيرا اين دولت به ترتيبى با اهل #علم معامله كرده است كه تماس سران #حوزه علميه همراه او انتحار #روحانيت است...». #317 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹

🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص192 و #ص193 ⚫️برخی از #مشکلات #درونی#امام ره در مسیر #مبارزه 3) برخی‌ #محافظه_کاران که برخی از آنها اساساً هیچ اقدامی نمیکردند😶 و برخی دیگر، به ابراز موضع مخالف یا غیرموافق و ناهماهنگ میپرداختند🤔 که پیشتر هم بدانها اشاره شده بود (پست #276) که با موضعگیری مخالف، باعث چندصدایی و تشتّت شده و اقدامات را خنثی یا کم اثر میکردند. «... دفعه اول اظهار كردند كه دست برداشته‏اند در حالى كه يكى دو ماه بعد درک كرديم كه مى‏خواهند در #رفراندم، مقصود #دشمنان #نواميس #اسلام را به نام #اصلاح #قانون #انتخابات تجديد كنند. دچار رعشه شديدى شده، همراه اهل #بصيرت، تبادل نظر كرديم. مابين آنها اشخاصى صلاح را #خاموشى دانسته و تذكر دادند: ديگر #وظيفه ما انجام شده است؛ هرگاه اعلام #مخالفت كنيم موجوديت #حوزه #علميه #قم به مخاطره مى‏افتد. ✅ دقت كردم، ديدم مطلب بعكس #استنباط طبقه #احتياط_كار است. ✅ تشكيل اين حوزه و حوزه‏هاى #مشهد و #كربلا و #نجف و #مصر - روى هم رفته-، #تعليم و #تعلم مباحث #حلال و #حرام #ديانتى است كه به #متعلم ما اجازه نمى‏دهد #دستگاه، #اصل آن #دين را نابود كند؛ و در صورت اضمحلال اصل، بقاى #فرع، عموماً معنا ندارد. 🌱 #درک خودم را - محض #طلاب - بيان كردم و مصمم شدم مثل حضرت #سيدالشهداء از براى #حفظ اصل دين، با ايادى #دولت #ظلم #مبارزه كنم ☝️و مادام كه #مأمورين آنها از #زور و ظلم و ملاعبه با #احكام #الهى دست برندارند، من نيز از #مجاهده دست برنمى‏دارم...». #318 #جلد_اول #جلد_1 🔹🔸🔹 @maktabeEMAMdarSAHIFE 🔹🔸🔹