🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص284
💎💎💎نیاز به #اطلاعات #کافی و #معتبر، برای #بصیرت #اجتماعی، #فرهنگی و #سیاسی
«...#اوضاع #جهان بطور كلى مبهم است و #وضع #ايران هم معلوم نيست
چون #پاكستان از #پيمان #سنتو خارج شده
و پاكستان و #تركيه، شناسايى خود را از #اسرائيل پس گرفته[اند]
و #حجاز به #طياره هاى #اسرائيلى كه حامل #حجاج #ايرانى بودهاند، #اجازه فرود آمدن نداده
و #خروشچف مىخواهد از پستش كنارهگيرى كند
و اختلاف بين #سران #حزب #كمونيست به وجود آمده
اختلاف بين #چين و #شوروى شديد شده
و #امريكا گرفتار #انتخابات و وضع داخلى خودش شده
و #اتحاديه #اعراب در شرف تكوين و اتمام است...
و بايد از اين شرايط استفاده كرد»؛ #ص284
🌱#امام، همواره نسبت به اوضاع #ایران و #جهان #مسلط بودند و اطلاعات بسیاری در زمینه های مختلف داشتند
✅که یک نمونه، در متن بالا منعکس شده است؛ با آنکه در آن #زمان، وسایل #ارتباطی و #اطلاع_رسانی چندانی در کار نبود.
💠اطلاعات کافی و معتبر، یکی از پایه ها و عناصر موردنیاز برای رسیدن به #بصیرت است،
🔆یعنی برای داشتن #بینش و بصیرت #اجتماعی، #فرهنگی، #سیاسی و...، فقط داشتن توانایی #تحلیل و #هوش و #ذکاوت در این زمینه ها کافی نیست،
💡بلکه عنصر مهم دیگری هم برای رسیدن به بصیرت موردنیاز است و آن، «اطلاعات» و آگاهیهای مرتبط میباشد.
🔆🔆البته، اطلاعات هم به تنهایی کفایت نمیکند، بلکه اطلاعات ما باید هم کافی باشند و هم مهمتر از آن، صحیح و #معتبر باشند.
بقیه در پست بعد👇
#503
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص284
💎💎💎نیاز به #اطلاعات #کافی و #معتبر، برای #بصیرت #اجتماعی، #فرهنگی و #سیاسی
🔷اطلاعات و آگاهیهای خام (ولی #صحیح، معتبر و #متقن)، واحدها و هسته های اولیه برای #تحلیل، #تفکر، #تدبر و رسیدن به بصیرت در مسائل مختلف را تشکیل میدهند.
در #متون و #ادبیات #دینی هم از این مساله، به «#نیاز #عقل به #علم»، یاد شده است. برای مثال:
🌱امام علی عليه السّلام: الْعِلْمُ مِصْبَاحُ الْعَقْل...:
#دانش، #چراغ (و راهنمای) #عقل است.
تصنيف #غررالحكم، ص43
الْعَقْلُ وَ الْعِلْمُ مَقْرُونَانِ فِي قَرْنٍ لَايَفْتَرِقَانِ وَ لَايَتَبَايَنَان:
عقل و #علم، با یکدیگر در طنابی بسته شده اند (#تلازم شدید دارند، بطوریکه نباید) از هم #جدا و #گسسته شوند.
همان، ص53
🌱امام #صادق عليه السّلام: كَثْرَةُ النَّظَرِ فِي الْعِلْمِ يَفْتَحُ الْعَقْل:
دقت زیاد در علم، عقل را باز (و شکوفا) میکند.
#سلوة_الحزين، ص221
🌱#امام #کاظم عليه السّلام: ...إِنَّ الْعَقْلَ مَعَ الْعِلْم:
همانا عقل، همراه علم است (که مفید واقع میشود).
#الكافي، ج1، ص14
👈باید #نقش #اطلاعات معتبر را در رسیدن به بصیرت جدی گرفت و از تحصیل آنها #غفلت نکرد.
⚠️چه بسیار #بی_بصیرتی ها که تنها از نداشتن اطلاعات لازم سرچشمه گرفته اند.
⚠️#دشمنان هم از همین #حربه برای #فریب دادن #افکار #عمومی و حتی #خواص، #سوءاستفاده زیادی میبرند.
❓امّا بطور مشخصتر، به چه اطلاعاتی نیاز داریم؟
بقیه👇
#504
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص284
💎💎💎نیاز به #اطلاعات #کافی و #معتبر، برای #بصیرت #اجتماعی، #فرهنگی و #سیاسی
ادامه پست قبل☝️
✅ امّا به لحاظ مصداقی و بطور مشخص، #ما به اطلاعاتی از سنخهای مختلف نیاز داریم تا آنها را دستمایۀ #تأمل های #بصیرت آفرین قرار دهیم.
📌با توجه به #جایگاه و #وظایف هر #فرد یا #صنف، #نوع و #حجم #اطلاعات موردنیازش هم فرق میکند و #نسبی و دارای #تنوع است.
💠🔆💠برخی از مهمترین اطلاعات و آگاهیهای موردنیاز ما عبارتند از:
- تاریخ کلان #انبیاء، #اوصیاء و #اولیاء علیهم السلام (و دو #جبهه #حق و #باطل)؛
- #تاریخ #اسلام، بهویژه #صدر اسلام و دوران #ائمه اطهار علیهم السّلام؛
- تاریخ #تمدن #اسلامی و فراز و فرودهای کلانش، بهویژه #قرون #معاصر؛
- تاریخ #جهان، بهویژه از #دوران #رنسانس به بعد؛
- #غرب_شناسی، بهویژه #شناخت عمیقتر از #هویت #غرب و #جوهره آن (مراد، #غرب_فرهنگی است، نه #غرب_جغرافیایی و محدود به سرزمینهایی خاص، بلکه غرب در #ساحت #معرفتی و تمدنیاش) و نیز آشنایی با #تهدید ها و حتی #فرصت ها و #ظرفیت های این عرصه؛ [ر.ش: پستهای #160 تا #169]
- تاریخ #صهیونیزم و #اندیشه ها، #جریان ها و #اقدام های #صهیونیستی؛
ادامه در پست بعد👇
#505
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص284
💎💎💎نیاز به #اطلاعات #کافی و #معتبر، برای #بصیرت #اجتماعی، #فرهنگی و #سیاسی
ادامه پست قبل☝️
- تاریخ #ملی؛ مانند تاریخ #ایران و #ادوار مختلفش؛
- تاریخ #معاصر بهویژه از #مشروطه به بعد و بالأخص، تاریخ #انقلاب #اسلامی از ابتدا تا کنون؛
- #جریان های #کلان #اجتماعی، #سیاسی و #فرهنگی #داخلی و #خارجی؛
- جریانهای کلان #علمی (بهویژه برای #طلاب و #حوزویان #حوزه #علمیه/ #دانشجویان و #اساتید #دانشگاه و #فرهنگیان و #معلمان)؛
- #اسناد #بالادستی عمومی؛ مانند #قانون #اساسی، #سند #چشم_انداز، #بیانیه #گام #دوم و.../ یا اسناد #صنفی؛ مانند #منشور #روحانیت؛
- استماع یا مطالعۀ #بیانات، #مواضع و #پیام های #ولی_فقیه؛ بویژه در مواضع #حساس یا در #موضوعات مرتبط با #حیات صنفی خود؛
- #اطلاع از #اخبار، #وقایع و #رخداد های روزانه #ملی، #منطقه ای و #بین_المللی از #منابع #معتبر؛ هرچند فقط در حدّ شنیدن؛
⚠️⚠️⚠️ خلاصه آنکه، به تعبیر مقام معظم رهبری:
«...☝️ انسان، از #ناآگاهی خیلی #ضربه میخورد.
☝️گاهی #انسان، #عالم و #متقی هم است؛ اما #ناآگاه است و سرش #كلاه میرود.
☝️آگاهیهای لازم را به دست آورید...».
#بیانات در جمع #فضلا و #طلاب #حوزه #علمیه #مشهد، 1368/4/20
#506
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص346 و #ص347
💎💎💎#تلاش #راهبردی #امام برای ایجاد #وحدت #کلمه در #حوزه، به ویژه در میان #علما
👇#ادامه پست قبل👆
3️⃣ بخش دیگری از #اخنلاف ها و #ضعف در #اسلام_شناسی، به عدم #شناخت #صحیح و #عمیق از #دین و #هویت، #مبانی و #اهداف آن برمیگردد؛
☑️مانند: تصویر #حداقلی داشتن از #اسلام؛ برای مثال:
➖#محدود دانستن اسلام به #حیطه های #فقهی؛ آن هم #فقه #فردی (نه #اجتماعی، #حکومتی و #تمدنی)، آن هم تنها برخی از #ابواب و مسائل فقه فردی.
➖باور نداشتن به برخی از #نظام ها و #خرده_نظام های مبتنی بر #مبانی، #اهداف و #منابع #اسلامی (#نظام #اقتصادی، #تربیتی، #سیاسی و...).
4️⃣ بخشی از اختلافها هم به #توطئه ها و #دسیسه های #دشمنان #داخلی و #خارجی و #تلاش #تاریخی آنها برای ایجاد #تفرقه بین #علما و #عالمان #دین بازمیگردد.
5️⃣ بخشی هم به #فشارها و #موضع_گیری های #عوامانه یا #افکار #عمومی برمیگردد که گاه، موجب میشود برخی، بخاطر #حفظ #مصالح مهمتر یا #دفع و #رفع #مفاسد بزرگتر، قائل به #فعلیت یافتن برخی#عناوین #ثانوی بشوند و طیق آن عمل کنند، ولی برخی دیگر اینطور تشخیص ندهند؛
6️⃣ برخی نیز مربوط به تعصّبات نابجا و ناصحیح برخی از طرفداران بعضی از #عالمان است که گاه، حتی در بین برخی #طلاب و #روحانیون هم دیده میشود.
❓امّا #راهبرد امام در این مقطع، برای #مقابله با چنین #اختلاف هایی –که #رژیم هم بسیار برای ایجاد یا توسعه آنها میکوشید-، چه بود؟
ادامه در پست بعد👇
#534
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔴⚫️🔴⚫️🔴⚫️🔴⚫️🔴⚫️🔴⚫️🔴⚫️🔴⚫️🔴⚫️🔴⚫️
⚫️برخی #مشکلات #درونی #امام در مسیر #مبارزه > #نفوذی ها ⚠️
✍🏾 گزارش دیگری از یکی دیگر از #عوامل #نفوذ #ساواک و #جریان #جاسوسی او در #فایل #صوتی #جلسه_هفتم نقل شده است
⚠️⚠️⚠️ در این قضیه، یکی از مأموران ساواک، با پوشیدن #لباس #روحانی، به #دیدار #امام، و دو نفر دیگر از #علما ی مطرح #قم در آن وقت میرود.
#گزارش این #مأمور از این دیدارها بسیار جالب و تأمل برانگیز است و #هوشیاری #اجتماعی - #سیاسی امام را نیز نشان میدهد.
#540
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص353 و #ص354
💎💎💎#جامعیت؛ از #اصول مهم #مبارزه
👆ادامه پست قبل👇
در همین چند خط کوتاه یادشده، موارد زیر، مورد #توصیه #امام قرار گرفته است:
1. #حفظ #روحیه و نهراسیدن از #جنگ #روانی #جبهه باطل؛
2. #مشی و #منش و #شیوه رفتاری #متین، با #متانت (#مستحکم و همراه با #حکمت #عملی)؛
3. #خود را به #دام و #تله #دشمن نینداختن؛
4. #مطالبه #حقوق #حقه خود؛
5. #آگاه_سازی و #بصیرت_افزایی (#فعالیت #فرهنگی، #ترویجی و #تبلیغی)؛
6. استفاده از ابزارها و #ظرفیت های #قانونی؛
7. #افشا و #فاش کردن #چهره واقعی #جبهه #باطل؛
8. #تمرکز بر #دشمنان اصلی تر؛
9. #دعا؛
10. #اجتماع و #کار #جمعی؛
11. #توبه و #پناه بردن به #درگاه #الهی؛
12. #توسّل و #التجاء به #ولایت #اولیاء الهی علیهم السّلام؛ به ویژه #امام #عصر #عج
📌📌📌 منظور از #جامعیت، #توجه به #ابعاد مختلف #فردی و #اجتماعی، #مادی و #روحی، #دنیوی و #اخروی و... خود و #بهره_گیری #بهینه و رو به #رشد هرچه بیشتر از هرکدام برای #اقامه و #برپایی هرچه ممکن #اهداف دین در جهت رسیدن به #کمال و #سعادت نهایی خود و #جامعه است.
#546
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص356
🌹#شهید #شیخ محمد حسن #شریف #قنوتی
🌿#حجة_الإسلام والمسلمین محمدحسن شریف قنوتی، از شاگردان #امام #خمینی، #آیت_الله #گلپایگانی و....، از مبارزان #فرهنگی، #سیاسی و #اجتماعی دوران #طاغوت با فعالیتهای بسیار گسترده، مختلف و متعدد در چندین شهر، #نماینده امام در جریان #دفاع #مقدس و... بود.
🌷وی که در روزهای آغازین #جنگ #تحمیلی به #شیخ_شریف شهرت یافت، به نخستین #روحانی #مجروح، #اسیر و #شهید دفاع مقدس نیز مشهور است که در جریان #دفاع از #خرمشهر، در 24 مهر 1359 ه.ش، به شکلی #فجیع به دست نیروهای مزدور #رژیم #بعث به #شهادت رسید...
ادامه در پست بعد👇
#547
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص373
«...خداوندا، #زبان #ما را از #بيهوده #گفتن و #گزاف و #لغو و #دروغ #حفظ بفرما.
🤲
#خداوندا، #قلوب ما را به #نور #اسلام و #روحانيت روشن بفرما.
🤲
خداوندا، #گوش #شنوا #عنايت بفرما به #سلاطين #دوَل #اسلام، به #رؤساى #جمهور دول #اسلامى، به #نمايندگان مجلسيْن دوَل اسلامى، به #نخست_وزير ان و #وزرا ى #دول اسلامى، به رؤساى #دانشگاه هاى دول اسلامى، به #كارفرمايان و #كارمندان دول اسلامى.
🤲
خداوندا، آنها را قرار بده مِنَ الَّذينَ يَستمِعونَ الْقَوْلَ فَيتَّبِعونَ احْسَنَهُ [از آنها که #سخن را میشنوند و بهترین آن را پیروی میکنند].
🤲
🖌بدون #شرح ...
👈👈ر.ش: پست #114 👈🏻👈🏻 #فواید #صحیفه_خوانی: 4️⃣1️⃣ آشنایی و انس با #ادعیه #اجتماعی، #فرهنگی و #سیاسی
#553
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص374 و #ص375
🔴⚠️🔴 #نقشه #قدیمی #استعمار
«...☝️#دولتهاى #استعمارطلب، #دولت هايى كه مىخواهند #ذخاير #مسلمين را ببرند، با #وسيله هاى مختلف، با #نيرنگ هاى متعدد، #دول #اسلامى را، #سران دول اسلامى را، #اغفال مىكنند.
☝️گاهى به اسم #شيعه و #سنى #اختلاف ايجاد مىكنند.
☝️حتى در #شرق، آنهايى هم كه جزء #مسلمين نيستند، آنها هم، #گول خوردهاند... و از اين #غوغا، آنها استفاده مىكنند، شرق را مىبلعند.
☝️در دول اسلامى، بين #طوايف مسلمين به اسم #اسلام و به اسم #مذهب، چيزهايى پخش مىكنند...كه طوايف مسلمين به #جان هم بيفتند... و آنها به ذخايرى كه مسلمين دارند دسترسى پيدا بكنند و نتوانند مسلمين كارى انجام بدهند.
☝️مسلمين... بودند كه #مجد آنها دنيا را گرفته بود؛ #تمدن آنها فوق تمدنها بود؛ #معنويات آنها بالاترين معنويات بود؛ #رجال آنها برجسته ترين رجال بود...؛ سيطره #حكومت شان بر #دنيا #غالب شده بود. ديدند كه... با اين #وحدت دول اسلامى، نمىشود #تحميل كرد چيزهايى را كه آنها مىخواهند؛ نمىشود #ذخاير اينها را... #قبضه كرد. در صدد چاره برآمدند؛
☝️چاره اين بود كه بين #ممالک اسلامى #تفرقه بيندازند...».
☑️☑️☑️ هرچند این نقشه بسیار واضح است، ولی #ضعف های #درونی #فردی و #اجتماعی، موجب #موثر افتادن آن میشود...
#554
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص376 و #ص377
🔴🔴🔴 #ضعف های #درونی #فردی و #اجتماعی، #عامل #نفوذ #بیگانگان
«... ☝️نبايد #سران #ممالک #اسلامى، #رؤسا ى #جمهور، #سلاطين #اسلام، #وزرا ى ممالک اسلامى، #نمايندگان #مجالس ممالک اسلامى، نبايد #متنبه بشوند؟
❗️واقعاً اينها نمىدانند مطلب را؟
⁉️يا مىدانند و #حب #جاه و حب #مقام، آنها را #وادار مىكند كه #مطابق «#دستورات» #عمل كنند؟
❗️شما #آقايان #باور مىكنيد كه آنهايى كه از #مجارى #امور #مطلع هستند، يا دعواى اطلاع مىكنند، اين مطلب #سطحى را كه يک #سيد #خمينى فهميده است، آنها نفهميده باشند؟! شما احتمال مىدهيد اين معنا را؟!
⚠️ اگر فهميده باشند، خداى نخواسته 👈
❌يا #مجذوب هستند
❌و يا #ترس در كار هست...».
#558
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص381
⚠️#ظاهرگرایی نادرست و درست✅
«... اتكاى شما به #قرآن باشد.
آقا! شما قرآن را نمىدانيد چه هست؛ همين تو جيبشان گذاشتهاند!
من توى جيبم قرآن نيست لكن #مأمورين همه تو جيبشان قرآن است! كاسه از آش گرمتر است!
تو #اعتقاد به قرآن دارى؟!
تو فقط مىخواهى مرا #بازى بدهى. تا صحبت مىشود، آقا قرآن در مىآورد؛ از بالا يک قرآن نشان مىدهد.
شما قرآن را جيب گذاشتيد، مىخواهيد قرآن از بين برود...».
🔶 هرچند داشتن #ظواهر متدینانه و #التزام به آنها در زندگی بسیار مهم است، ولی باید توجه کرد که اکتفای به امور #ظاهری کافی نیست!
🔷به بیان دیگر، ظواهر صحیح (یعنی مطابق #عقل و #شرع)، #شرط لازم تدین و #دین_داری هستند، ولی شرط کافی نیستند.
✅در منطق اسلام، امور ظاهری و ظواهر، باید👈
🌱هم از #مبدا و #باطن صحیح بجوشند؛
🌱و هم از مسیر صحیح عبور کنند (با #روش و شیوه ای صحیح به آنها پرداخته شود)؛
🌱و هم به سمت هدفی صحیح حرکت کنند.
💠 یعنی، امور ظاهری، باید «#مبدأ» و «#مسیر» و «#هدف» صحیحی داشته باشند.
⚠️بسیاری از #آسیب های #فردی، #اجتماعی، #فرهنگی و حتی #تمدنی، به عدم توجه کافی به این نکته مهم برمیگردند؛ مانند:
- تحجرها، حرکتهای #متحجرانه و #قشری_گرایی های بدون عمق؛
- بی بصیرتیها و گول خوردنها از ظواهر برخی افراد یا جریانها (یا فریب و نیرنگها و منافق بازیهای آنها)؛
- #تقدّس_نمایی های بدون باطن و عمق.
#575
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹