🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص267 و #ص268
«... وحدت مذهبى لازم است...».
💎💎💎#وحدت_گرایی، از #اصول و ویژگیهای مهم #مکتب_امام
🌿یکی از #بنیان های مهم مکتب امام، مساله وحدتگرایی است.
💠این #ویژگی، #مصادیق و #جلوه های مختلفی هم دارد که در طول #صحیفه_خوانی و #صحیفه_امام، به تدریج با آنها مواجه خواهیم شد؛ مثل وحدتگرایی:
➖در درون #حوزه (بین #طلاب و #اساتید، #اساتید و #مراجع، #مسئولان و #طلاب #انقلابی و...)؛
➖بین #حوزه و #دانشگاه (#روحانی و #دانشجو)؛
➖بین #اقشار مختلف با همدیگر؛
➖بین #اقوام گوناگون (بر پایه #برادری #ایمانی یا #اشتراک های #ملّی)؛
➖بین #نیروهای #مذهبی (#حزب_اللّه )؛
➖بین #مذاهب #اسلامی (#شیعه و #اهل_تسنّن)؛
➖بین #ملل اسلامی؛
➖بین #ادیان #توحیدی؛
➖بین #آزادگان و #آزادی خواهان #جهان؛
➖بین #مستضعفان و #ستمدیدگان جهان؛
➖و...
#413
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص284
💎💎💎نیاز به #اطلاعات #کافی و #معتبر، برای #بصیرت #اجتماعی، #فرهنگی و #سیاسی
ادامه پست قبل☝️
- تاریخ #ملی؛ مانند تاریخ #ایران و #ادوار مختلفش؛
- تاریخ #معاصر بهویژه از #مشروطه به بعد و بالأخص، تاریخ #انقلاب #اسلامی از ابتدا تا کنون؛
- #جریان های #کلان #اجتماعی، #سیاسی و #فرهنگی #داخلی و #خارجی؛
- جریانهای کلان #علمی (بهویژه برای #طلاب و #حوزویان #حوزه #علمیه/ #دانشجویان و #اساتید #دانشگاه و #فرهنگیان و #معلمان)؛
- #اسناد #بالادستی عمومی؛ مانند #قانون #اساسی، #سند #چشم_انداز، #بیانیه #گام #دوم و.../ یا اسناد #صنفی؛ مانند #منشور #روحانیت؛
- استماع یا مطالعۀ #بیانات، #مواضع و #پیام های #ولی_فقیه؛ بویژه در مواضع #حساس یا در #موضوعات مرتبط با #حیات صنفی خود؛
- #اطلاع از #اخبار، #وقایع و #رخداد های روزانه #ملی، #منطقه ای و #بین_المللی از #منابع #معتبر؛ هرچند فقط در حدّ شنیدن؛
⚠️⚠️⚠️ خلاصه آنکه، به تعبیر مقام معظم رهبری:
«...☝️ انسان، از #ناآگاهی خیلی #ضربه میخورد.
☝️گاهی #انسان، #عالم و #متقی هم است؛ اما #ناآگاه است و سرش #كلاه میرود.
☝️آگاهیهای لازم را به دست آورید...».
#بیانات در جمع #فضلا و #طلاب #حوزه #علمیه #مشهد، 1368/4/20
#506
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص302 و #ص303
⚠️ #دين عليه دين: #حربه ای #قدیمی، امّا هنوز #رایج
«...اين #دانشگاه #اسلامى كه #آقايان [#عوامل #رژیم] مىخواهند درست كنند، نه اينكه خيال كنيد با #اسلام #آشتى كردهاند!
☝️خير! #قضيه قرآنى است كه سر #نيزه كردند در مقابل #اميرالمؤمنين سلام #الله عليه.
با حربه #قرآن، #معاويه، اميرالمؤمنين را شكست داد..، قرآن آوردند [كه] ما مُسْلم، شما هم مُسلم...
☝️اين #خوارج #بدبخت #احمق، #مقدس احمق، كه #امام را نشناخته بود[ند]، هرچه حضرت امير گفت: آقا صبر كنيد [گفتند:] خير... نمىشود، نمىشود... مىخواستند بكشند حضرت امير را همين #اصحاب...
☝️با قرآن، اسلام را شكست دادند...».
🔴هرگاه، #جریان #نفاق، #شرک، #استعمار و... از #فشار و #نفوذ #مستقیم و #غیرمستقیم به #اهداف مدنظرشان نرسند👈
👈یکی از حربه هایی که بکار میبرند، استفاده از #ظواهر و #مظاهر و #شعار های ظاهراً #دینی و خوش رنگ و لعاب است
👈تا کسانی را که زمینه #جمود و #خشک_مغزی و کم بصیرتی دارند، #فریب دهند و در #صف نیروهای #حزب_الله #خلل و #شکاف ایجاد کنند.
⚠️در طول تاریخ #انقلاب هم بارها از این حربه بهره گرفته شده است.
📌یک مثال برای این مطلب در #فایل #صوتی #جلسه_ششم مطرح شده است [مبارزه با #نهضت #حسینی (و درنتیجه، اصل #اسلام_ناب) با #ترویج شبهاتی مثل اینکه به جای #مراسم #دینی، خرج #فقرا کنید]
📌همچنین، بیش از ده محور در ضرورت #اقامه #آیین ها و #مراسم #مذهبی بیان شده که دراینجا ذکر نمیشوند.
#511
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص304
💎💎💎 #تربیت، #مدیریت و #کشورداری #رشدمحور
«...☝️قدرى #اصلاح كنيد خودتان را؛ يک قدرى از اين حال #ارتجاع بيرون بياييد...؛
☝️#متمدن باشيد؛ #مترقى باشيد. #مملكت را #مترقى [كنيد]، #احترام به #افراد مملكت بگذاريد
☝️#مردم را اينقدر #بيچاره بار نياوريد،
⚠️#دانشگاه هايتان جورى نشود كه #برنامه هايش #جوان هاى #ما را #بد بار بياورند.
🌹جوانهاى ما را #مبارز بار بياوريد؛
✊جوانهاى ما را جورى بار بياوريد كه در مقابل #استعمار #ايستادگى كنند...».
💠 مطابق #فرهنگ #اصیل #اسلامی، باید #شئون مختلف مرتبط به #انسان و #جامعه #انسانی (مثل #تربیت، #آموزش، #مدیریت، #حکمرانی و #سیاست، و...)، به گونه ای #طراحی و #اجرا شوند که #محصول نهایی آنها، #افراد، #گروه ها و #جامعه هایی #رشدیافته و #رشید باشد، نه #خوار،#زبون و #درمانده.
💠💠 #معیار چنین رشدی، #حرکت و نزدیکتر شدن #شعوری - #ارادی به سوی #خداوند متعال یا #تقرب هرچه بیشتر به #حق تعالی و #معرفت #توحیدی بیشتر به او در قالب #قیام #لله است.
📌در جریان #صحیفه_امام، بیشتر بدین مساله پرداخته شده است.
#512
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص373
«...خداوندا، #زبان #ما را از #بيهوده #گفتن و #گزاف و #لغو و #دروغ #حفظ بفرما.
🤲
#خداوندا، #قلوب ما را به #نور #اسلام و #روحانيت روشن بفرما.
🤲
خداوندا، #گوش #شنوا #عنايت بفرما به #سلاطين #دوَل #اسلام، به #رؤساى #جمهور دول #اسلامى، به #نمايندگان مجلسيْن دوَل اسلامى، به #نخست_وزير ان و #وزرا ى #دول اسلامى، به رؤساى #دانشگاه هاى دول اسلامى، به #كارفرمايان و #كارمندان دول اسلامى.
🤲
خداوندا، آنها را قرار بده مِنَ الَّذينَ يَستمِعونَ الْقَوْلَ فَيتَّبِعونَ احْسَنَهُ [از آنها که #سخن را میشنوند و بهترین آن را پیروی میکنند].
🤲
🖌بدون #شرح ...
👈👈ر.ش: پست #114 👈🏻👈🏻 #فواید #صحیفه_خوانی: 4️⃣1️⃣ آشنایی و انس با #ادعیه #اجتماعی، #فرهنگی و #سیاسی
#553
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص390
💎💎💎 اهمیت #راهبردی #فرهنگ
«... 🌿راه #اصلاح يک مملكتى، فرهنگ آن #مملكت است؛
✅ اصلاح بايد از فرهنگ شروع بشود.
🔴 دست #استعمار توى فرهنگ ما كارهاى بزرگ مىكند؛
☝️نمىگذارد #جوان هاى ما #مستقل بار بيايند؛
☝️نمىگذارد در #دانشگاه جوانهاى ما درست #رشد بكنند...
☝️اگر فرهنگ درست بشود، يک مملكت اصلاح مىشود.
📌 #امام در این #مقطع، تعبیر فرهنگ را بیشتر در مورد #دانشگاه و #مدارس به کار میبردند،
ولی در مجموع، اهمیتی #کلیدی و بسیار #راهبردی برای #فرهنگ به معنای عام آن نیز قائل بودند که در طول #صحیفه_امام مشهود است.
#582
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج1 #ص411 و #ص412
💎💎💎 #دفاع از #دین، #وظیفه و #تکلیف #همگانی
«بر #ملت #ايران است كه اين زنجيرها را پاره كنند...
بر ملت است كه از علماى خود بخواهند در اين امر #ساكت ننشينند.
بر #علما ى اعلام است كه از #مراجع #اسلام بخواهند اين امر را نديده نگيرند.
بر #فضلا و #مدرسين #حوزه هاى #علميه است كه از علماى اعلام بخواهند كه #سكوت را بشكنند.
بر #طلاب علوم است كه از مدرسين بخواهند كه #غافل از اين امر نباشند...
بر خطبا و وعاظ است كه با بيان محكم، بىهراس، بر اين امر ننگين اعتراض كنند...
بر #اساتيد #دانشگاه است كه #جوانان را از آنچه زير پرده است مطلع كنند.
بر #جوانان دانشگاهى است كه با حرارت با اين طرح مفتضح مخالفت كنند...، مخالفت دانشگاه را به ملتهاى #دنيا برسانند.
بر #دانشجويان #ممالک خارجه است كه در اين امر #حياتى كه آبروى #مذهب و ملت را در خطر انداخته، ساكت ننشينند.
بر #پيشوايان #دوَل #اسلامى است كه #فرياد ما را به #دنيا برسانند...
بر #علما و خطباى #ملل اسلامى است كه با سيل اعتراض اين ننگ را از جبهه ملت معظم ايران، #برادران اسلامى خود، بزدايند.
و بر جميع #طبقات ملت است كه...در راه هدف مقدس #استقلال و بيرون رفتن از قيد #اسارت كوشش كنند.
بر #رجال شريف #سياسى است كه ما را از مطالب زيرپرده كه در #مجلس گفته شده آگاه نمايند.
بر #احزاب سياسى است در اين امر مشترک با يكديگر توافق كنند...».
📌همچنین، ر.ش: پستهای #279 #331 #495 #520
#603
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠💠
🎵 #جلسه_هشتم [13970922]، #ج1، #ص427 تا #ص512 و #ج21، #ص471 تا #ص564
📣 محتوای #جلسه #هشتم (برخی از مباحث توضیحی، علاوه بر فهرست مطالب خود #صحیفه) :
- #تبعید به #ترکیه؛ مقطع جدیدی در زندگی #امام ره
- #مؤمن در هیچ شرایطی خود را نمی بازد؛ زیرا...
- #روحیه #علمی و #عبادی امام ره
- تبعید #سيد #مصطفى خمينى به تركيه
- برخی وقایع تبعید در ترکیه
- تبعید به #نجف_اشرف و علل آن
- تتمه مرتبط با جلد اوّل #صحیفه_امام از جلد21
- #وصيت_نامه امام و تعيين #وصى
- توجه به امور #مسلمین؛ حتی در تجهیزات #دفن و #کفن
- #ادب #توحیدی امام ره
- #مصاحبه در مورد وضعيت #حوزه #علميه #قم پس از رحلت #آيت_اللَّه #بروجردى
- گفتگو با على #امينى (#نخست_وزير)
- #مسئول بودن هر فرد مطابق #استعداد و #امکانات او
- #اصلاح #دانشگاه
- #خانواده، مبنا و اساس #جامعه
- #رابطه ویژه امام با #آیت_الله #مرعشی #نجفی ره
- ابراز نگرانی از اوضاع ایران
- #منطق اداء #وظیفه و انجام #تکلیف
- تشویق #شهید #مطهری توسط امام به توجه به #نسل #جوان و هدایت آنها
- #رویکرد تربیتی امام
#622
#جلد_اول
#جلد_1
#جلد_21
#جلسه_8
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص477 تا #ص481 (#متمم جلد اوّل)
🔷 گفتگوی #امام با #نخست_وزیر، علی #امینی
⏳ادامه #توضیح #تاریخی
🌿امام، بسیار با #حکمت و #درایت برخورد کرد
و همانطورکه از #شهید #مدرّس آموخته بود، نه تنها اعتنایی به مقام ظاهری او نکرد، بلکه آن را هم شکست:
به استقبال امینی نرفت،
تدارک و پذیرایی خاصّی برایش تهیه ندید،
نیم خیز (نه تمام قد) با او دست داد [امّا وقتی حاج آقا #پسنديده؛ #برادر بزرگ امام وارد شد، تمام قد بلند شدند]
در همان اتاق معمول، او را پذیرفت که بسيار ساده بود
و حتی او را بدرقه نکرد...
💎مسائل اساسی که امام در این دیدار مطرح کرد، از #بینش #اجتماعی، #فرهنگی و #حکومتی عمیقی حکایت میکرد؛ مانند:
- تذکر مسئولیتهای سنگینتر #نخست_وزیر،
- ضرورت توجّه به #حوزه،
- لزوم بازنگری در رابطة #اخلاق و #دین،
- ضرورت اصلاح #دانشگاه و رسیدگی به #دانشجویان بعنوان سازندگان #آینده #کشور،
- انتقاد صریح از #رضاخان و دست نشانده #انگلیس ها بودنش،
- توجه به کانون #خانواده بعنوان مبنای #جامعه،
- رسیدگی به امور #مردم، و... .
🌿شکل و محتوای این دیدار و دیگر رفتارهای امام، موجب جلب توجه تدریجی حوزویان بویژه فضلای جوان، جوانان دارای روحیه مبارزه، مقامهای حکومتی بویژه #ساواک به وی شد؛ بخصوص آنگاه که گزارشهایی از مخالفت شدیدش با #اسرائیل و #بهایی ها و عزم وی بر کوتاه نیامدن رسید.
#689
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص478 و #ص479 و #ص480 (#متمم جلد اوّل)
💎💎💎 اهمیت #راهبردی #دانشگاه
🌿#امام در دیدار با #امینی، بر چند موضوع راهبردی دست گذاشتند
که قوّت نگاه و #رویکرد #اجتماعی – #فرهنگی، #سیاسی - #حکومتی و حتی #تمدّنی ایشان را نشان میدهد.
اگر همین توصیه ها جدّی گرفته شده بود، میتوانست تحولات بسیاری ایجاد کند، امّا فضا و ساختار #نظام فاسد حاکم هم چنین اجازه ای نمیداد.
🌱پیشتر، بیان شد که یکی از مراکز حسّاس و راهبردی که امام، به تناسب فرصتها و امکانات، بر آن تمرکز داشتند، #دانشگاه و #دانشجویان بود.
ر.ش: پستهای #225 #301 #323
🌱امام، درباره #اصلاح #حوزه، از سالیان دورتر، برنامه داشتند و به فراخور مجال و امکان، عمل میکردند.
🌱امّا برای اصلاح #دانشگاه:
- هم با #دانشجویان و #اساتید کمابیش ارتباط داشتند که با پیشرفت روند #نهضت، بسیار بیشتر شد؛ به خصوص در #تبعید.
- هم کار اساسی در این زمینه را حکومتی و مرتبط با #حکومت (از جمله #دولت ها) میدیدند.
👈🏼ازاینرو، دراینجا که #فرصت هرچند بسیار کمی فراهم شده بود، اهمیت دانشگاه و وضع نامطلوبش در آن مقطع را گوشزد کردند؛
ازجمله اینکه چرا ساختار یا محتوا طوری است که محصول و #خروجی این #نهاد، بطور عمده، ضدّ #دین و #اخلاق میشد؟!
ادامه در پست بعد👇🏻
#691
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص478 و #ص479 و #ص480 (#متمم جلد اوّل)
💎💎💎 اهمیت #راهبردی #دانشگاه
«...اول مسأله دانشگاههاست. من نمىدانم چه ارتباطى بين #بى_دينى و خلاف اخلاق با دانشگاهها وجود دارد؟...
⚠️آنها كه دانشگاه مىروند و از دانشگاهها فارغالتحصيل مىشوند، واقعاً از نظر #اخلاقى و #دينى بسيار ضعيف هستند. واقعاً ضد #اخلاق و ضد #دين مطرح مىشوند.
❗️چه ارتباطى بين اين مسأله هست، من هنوز پى نبردم. ❓
ببينيد اين وضعيت از اساتيد اينها هست؟ از محيط دانشگاه است؟ از وضعيت دولت است؟
بالاخره از هر منشأ هست جلوگيرى كنيد...
⚠️دانشگاه شوخى نيست.
اگر كتابهايشان بدآموزى دارد، اگر معلمين آنها بدآموزى دارند، اگر محيط دانشگاه اينطورى است [اصلاح شوند]
☝️بايد به اين #جوان ها رسيد. اينها سازندگان #آينده #كشور ما هستند».
امینی با زیرکی، خواست توپ را به زمین #علما بیندازد که امام، پاسخ دندان شکنی به او داد.
ادامه در پست بعد👇🏻
#692
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹
🔦توضیح مرتبط با #صحیفه_امام #ج21 #ص478 و #ص479 و #ص480 (#متمم جلد اوّل)
💎💎💎 اهمیت #راهبردی #دانشگاه
[#امينى: تقصيرش با شماست.
#مسئوليت به عهده #روحانيت است...
وقتى اين #روش جديد #آموزشى وارد كشور ما شد، آن موقع در كشور ما جز #روحانيون، افراد باسوادى وجود نداشتند.
رشته #تعليم و #تربيت، بسته به روحانيت بود.
بعد از تأسيس دانشگاه و بعد از روى كار آمدن نظام تحصيلى جديد، روحانيون به جاى اينكه بيايند همكارى كنند و سر نخ را به دست بگيرند رفتند در #حوزه ها و #مساجد گوشهنشين شدند؛ و افراد غيرشايسته جايگاه اينها را گرفتند...]
☝️#امام: آقا! مىدانيد آن موقع #حكومت دست كى بود؟...
شما نمىتوانيد بگوييد، ولى من مىتوانم بگويم.
آن موقع حكومت دست #رضاخان بود.
و مىدانيد كه رضاخان دستنشانده #انگلستان بود...
❗️شما آقاى امينى! مىفرماييد آقايان علما مىآمدند با فردى كه #دست_نشانده #اجنبى بود همكارى مىكردند و دست به دست او مىدادند؟
☝️نه! #علما هرگز اين كار را نمىكردند و نمىكنند.
آنها در انتظار اين بودند كه يا توان و امكاناتى به دست آورند تا خودشان حكومت را اداره كنند، يا اگر چنين توانى نداشتند در انتظار بنشينند؛ در خانهشان، در مساجد، در حوزهها و در جاهايى كه تماسى با حكومت نداشته باشد.
بنابراين از روى حساب نمىتوانستند با حكومت دستنشانده اجنبى همكارى كنند...».
#693
#جلد_اول
#جلد_1
🔹🔸🔹
@maktabeEMAMdarSAHIFE
🔹🔸🔹