✍ انگیزه های درونی و بیرونی ✅ #انگیزه می‌تواند ریشه در انواع منابع داشته باشد. افراد ممکن است با انگیزه‌های خارجی انگیزه بگیرند، مانند انگیزه برای کار کردن برای جبران، و یا لذت درونی، مانند انگیزه برای خلق اثر هنری در اوقات فراغت. ✅ منابع دیگر #انگیزش شامل کنجکاوی، استقلال، اعتبار سنجی هویت و باورهای فرد، ایجاد یک تصویر ذهنی مثبت و میل به اجتناب از زیان‌های بالقوه است. ​بنابرین انگیزه به دو نوع انگیزه‌ی درونی و انگیزه‌ی بیرونی تقسیم می شود. #پایگاه_جامع_مدیریار www.modiryar.com @modiryar

✍ دو اصل اساسی در موفقیت تحصیلی 🔺#انگیزه 🔻#راهبرد 1⃣ #راهبردهای_انگیزشی ▪#انگیزش (motivation) به عنوان عالم نیرو دهنده ، هدایت کننده و نگهدارنده رفتار تعریف می‌شود. انگیزش یک تمایل یا گرایش به عمل کردن به طریق خاص است و انگیزه نیاز یا درخواست ویژه‌ای است که انگیزش را موجب می‌شود. در واقع انگیزه را علت و دلیل رفتار می‌دانند. دلیل اینکه چرا ما بعضی رفتارها را انجام می‌دهیم ولی بعضی دیگر را انجام نمی‌دهیم، انگیزه‌های ما هستند. ▪فرآیند تحصیل از عمده جریاناتی است که با سیستم انگیزشی در‌گیر است. فعالسازی و تقویت #انگیزش_درونی در دانش جویان اهداف مبتنی بر یادگیری آنها را برآورده خواهد ساخت و دوام و پایایی آنها را تضمین خواهد کرد. دانش جویی که دارای انگیزه های درونی قوی می باشد، نه صرفا بر مبنای کسب نمرات برتر ، جوائز و امتیازات ویژه ، بلکه بر اساس انگیزه‌های درونی خویش وارد عمل خواهد شد. ▪غالباً افرادی که با تحمل انواع سختی ها و مشقت ها به دنبال رسیدن به اهداف خود هستند در واقع از #انگیزش_درونی خود به عنوان نیرو دهنده و تقویت کننده استفاده می‌کنند. افراد خود انگیخته یا افرادی که دارای انگیزش درونی هستند، نیاز به استفاده مداوم از انگیزشهای بیرونی ندارند. هر چند استفاده از این مشوق ها آنها را فعال تر و انگیخته‌تر می‌سازد اما کاهش یا فقدان آنها چندان تاثیری در کاهش انگیزش آنها برای فعالیت و در نتیجه کاهش عملکردشان نخواهد داشت. ▪#انگیزه_تحصیلی به عوامل و مقیاس های جزئی تری تبدیل می شوند که شناخت دقیق آنها می تواند علت های افت تحصیلی دانش آموزان را تا حدی شناسایی کند تا برای برطرف کردن آن برنامه ریزی مناسبی صورت پذیرد.در زیر با مهمترین این عوامل موثر در انگیزه های تحصیلی آشنا می شوید. ① جهت گیری درونی نسبت به هدف ② جهت گیری بیرونی نسبت به هدف ③ ارزش تکلیف ④ باور کنترل یادگیری ⑤ خودکارآمدی ⑥ انتظار پیامد ⑦ لذت یادگیری ⑧ فرسودگی تحصیلی ⑨ اضطراب امتحان 2⃣ #راهبردهای_یادگیری ▪منظور از راهبردهای یادگیری ( Learning Strategies ) ، طرح های کلی، روش ها و فنون ذهنی برای حل مساله و اکتشاف هایی برای #پردازش_اطلاعات هستند. به عبارت دیگر فعالیت هایی هستند که باعث تسهیل در عملکرد فرد می شوند. راهبردهای یادگیری دامنه گسترده ای دارند و از تکنیک‌های بهبود حافظه گرفته تا راهبردهای امتحان دادن و مطالعه کردن را در بر می گیرند. ▪#فلاول راهبردهای یادگیری را به راهبردهای شناختی و فراشناختی تقسیم می کند و معتقد است که راهبردهای شناختی برای تسهیل یادگیری و تکمیل تکلیف به کار می رود، در حالی که راهبردهای فراشناختی به منظور بازبینی این پیشرفت مورد استفاده قرار می گیرند. ▪#راهبردهای_شناختی برای پیشرفت و دست‌یابی به اهداف شناختی استفاده می شوند و راهبردهای فراشناختی جهت نظارت بر این فرآیندها به کار گرفته می‌شوند. در زیر مهم ترین راهبرد های یادگیری که باعث پیشرفت موثر در وضعیت تحصیلی می شود بیان می شود. شناخت نقاط ضعف و یا عدم بکار گیری این راهبردها و برنامه ریزی صحیح برای یاد گیری این مهارت ها به پیشرفت منجر می شود: ① مرور ذهنی ② بسط دهی ③ سازماندهی ④ تفکر انتقادی ⑤ راهبردهای فراشناختی ⑥مدیریت زمان و محیط مطالعه ⑦ نظم دهی تلاش و پشتکار ⑧ یادگیری از همسالان ⑨ کمک طلبی #مدل_مفهومی #مدل_مدیریت #پایگاه_جامع_مدیریار www.modiryar.com @modiryar

✍ تعریف خلاقیت از دیدگاه سازمانی ✅ #خلاقیت یعنی ارائه فکر و طرح نوین برای بهبود و ارتقاء کمیت یا کیفیت فعالیت‌های سازمان؛ ✅ مثلاً افزایش بهره‌وری، افزایش تولیدات یا خدمات، کاهش هزینه‌ها، تولیدات یا خدمات از روش بهتر، تولیدات یا خدمات جدید و غیره. ✅ #روبرت_جی_استرنبرگ و #لینداای_اوهارا در بررسی‌های خود شش عامل را در خلاقیت افراد مؤثر دانسته‌اند: 1⃣ #دانش: داشتن دانش پایه‌ای در زمینه‌ای محدود و کسب تجربه و تخصص در سالیان متمادی. 2⃣ #توانایی_عقلانی: توانایی ارائه ایده خلاق از طریق تعریف مجدد و برقراری ارتباطات جدید در مسائل. 3⃣ #سبک_فکری: افراد خلاق عموماً در مقابل روش ارائه شده از طرف سازمان و مدیریت ارشد، سبک فکری ابداعی را بر می‌گزینند. 4⃣ #انگیزش: افراد خلاق عموماً برای به فعل در آوردن ایده‌های خود برانگیخته می‌شوند. 5⃣ #شخصیت: افراد خلاق عموماً دارای ویژگی‌های شخصیتی مانند مصر بودن، مقاوم بودن در مقابل فشارهای بیرونی و داخلی و نیز مقاوم بودن در مقابل وسوسه همرنگ جماعت شدن هستند. 6⃣ #محیط: افراد خلاق عموماً در داخل محیط‌های حمایتی بیشتر امکان ظهور می‌یابند. #پایگاه_جامع_مدیریار www.modiryar.com @modiryar

✍ مدل مارس در رفتار سازمانی #مارس مدلی است که بدنبال دلایل رفتار و عملکرد افراد در محل کار است. بر اساس این مدل مهم ترین عوامل شکل دهنده رفتار فرد در محیط شامل ۴ گزینه است. اگر هریک ازین عوامل در فردی مساله دار شود، رفتار و عملکردش نفصان خواهد شد: ➊ #انگیزش یک فرد باید بخواهد که کار کند. این خواستن میتواند منشا درونی و یا بیرونی داشته باشد. انگیزه های درونی و یا فردی معمولا به اهداف، آرزوها، عقاید و ارزشهای افراد و البته ویژگیهای شخصیتی آنها بستگی دارد. بدون انگیزش وجود سایر عوامل کارساز نیست. ➋ #توانمندی یک فرد به لحاظ دانش و مهارت باید بتواند کاری را بدون نقص انجام دهد. اگر فردی دانش و مهارت لازم برای انجام کاری را نداشته باشد می توان با آموزش آنرا فراهم کرد اما اگر ویژگی های شخصیتی فرد با نیازمندیهای مورد نیاز شغل هماهنگ نباشد، نمی توان اقدام چندانی انجام داد و بهترین روش تغییر شغل است. ➌ #ادراک_نقش هر فردی در هر شرایطی باید بداند که شغل وی در کجای هرم ارایه خدمت و یا محصول سازمان قرار گرفته و چه اهمیت و ارزشی دارد. ادراک درست نقش به افراد احساس معنا و ارزش می‌دهد و انگیزه های درونی آنها را بر می انگیزد. ➍ #موقعیت مجموعه شرایط فیزیکی و غیر فیزیکی محیط کار است که بستر عمل و اقدام افراد را فراهم می‌کند. قوانین، فرآیندها، ساختار سازمانی و شرایط فیزیکی کار از این دست هستند. 💢 نکته باید هنگام قضاوت افراد به کیفیت همه این عوامل توجه کنیم و ناکارآمدی افراد را تنها ناشی از ناتوانی فردی آنها ندانیم. #مدل_مفهومی #مدل_مدیریت #پایگاه_جامع_مدیریار www.modiryar.com @modiryar

✍ مدل انگیزشی شوارتز 🔴 #ارزش_های_فردی_شوارتز ▪یکی دیگر از راه‌هایی که می‌توانید به کمک آن ارزش های فردی را اندازه‌گیری و شناسایی کنید، تست PVQ یا تست ارزش های فردی شوارتز است. ▪نظریه ارزش‌های اساسی شوارتز یک اصطلاح روان‌شناسی است که در نتیجه تحقیقات عمیقی است که در ادامه سلسله‌مراتب نیازهای هرم مازلو صورت گرفته است. در نظریه شوارتز ۱۰ ارزش اساسی وجود دارد. ✅ #خیرخواهی (Benevolence) ▪حفظ ارتباط با کسانی که به آن‌ها نزدیک هستید (عمدتاً خانواده). نمونه‌های دیگر آن شامل صداقت، مسئولیت‌پذیری، دوستی واقعی، بخشش و عشق بالغانه است. ✅ #جهان‌_گرایی (Universalism) ▪شامل قدردانی، مراقبت و حفاظت از همه مردم و همه طبیعت می‌شود. (عدالت اجتماعی، صلح جهانی، خرد، وحدت با طبیعت، حفاظت از محیط زیست و برابری) ✅ #خودهدایتی (Self-direction) ▪مستقل فکرکردن و عمل‌کردن. (خلاقیت، کاوش، آزادی، کنجکاوی، انتخاب هدف شخصی) ✅ #امنیت (Security) ▪داشتن احساس ثبات در جامعه و در روابط؛ احساس امنیت و همچنین هماهنگی در زندگی روزمره و روابط. (امنیت ملی، احسان متقابل، امنیت خانوادگی، نظم اجتماعی و احساس تعلق) ✅ #انطباق (Conformity) ▪اقدامات بازدارنده و همچنین مهار انگیزه‌ها و تمایلاتی که به‌طور بالقوه باعث آسیب‌رساندن به دیگران و ناراحتی آن‌ها می‌شود. (انضباط نفس، ادب، تکریم پدرومادر و کسانی که از شما بزرگتر هستند، مطیع‌بودن) ✅ #لذت‌_جویی (Hedonism) ▪لذت یا ارضای نفسانی برای خود (لذت‌بردن از زندگی، راحت‌طلبی و لذت‌جویی) ✅ #دستاورد (Achievement) ▪موفقیت شخصی از طریق نشان‌دادن شایستگی براساس استانداردهای اجتماعی (موفقیت، جاه‌طلبی، تأثیرگذاری، توانایی) ✅ #سنت (Tradition) ▪احترام‌گذاشتن و پذیرفتن آداب‌و‌رسوم و آرمان‌های فرهنگ یا مذهب خود (تواضع، پذیرفتن سهم خود در زندگی، مذهبی‌بودن و احترام به سنت) ✅ #انگیزش (Stimulation) ▪شامل تغییر در زندگی، هیجان و تازگی. (داشتن زندگی هیجان‌انگیز، متنوع و جسورانه) ✅ #قدرت (Power) ▪داشتن موقعیت اجتماعی، پرستیژ و کنترل یا سلطه بر منابع و مردم. (ثروت، شناخت اجتماعی، حفظ تصویر عمومی، اقتدار و قدرت). آیا شما هم شیفته قدرت هستید؟ خلاصه کتاب ۴۸ قانون قدرت را در بوکاپو از دست ندهید. #مدل_مفهومی #مدل_مدیریت #پایگاه_جامع_مدیریار www.modiryar.com @modiryar

✍ فرایند انگیزه ✅ #انگیزش به فرآیندهایی مانند نیاز، شناخت، هیجان، و رویدادهای بیرونی گفته می‌شود که به رفتار، نیرو و جهت می‌دهند. نیازها با شرایط درونی فرد که برای ادامهٔ زندگی و رشد و سلامتی ضروری است، مرتبط هستند. شناخت، عقاید، باورها، و رویدادهای ذهنی، انتظارات و خودپنداره را شامل می‌شود که شیوه اندیشه را بیشتر نشان می‌دهد. ✅ #فرآیند_انگیزش زمانی آغاز می‌شود که نیازی ارضا نشده در کارمند وجود داشته باشد. انگیزه، نیروی محرکه واقعی است که کارمند را قادر می‌سازد تا هر کاری را برای رسیدن به هدف خود انجام دهد. این نقطه شروع فرآیند انگیزش است؛ بنابراین نیاز‌ها و خواسته‌های کارکنان باید شناسایی و سپس درک شود؛ زیرا در غیر این صورت، فرد را از وضعیت فعلی خود ناراضی می‌سازد. ✅ #نیاز‌های_انگیزشی مانند محرک‌های بدن انسان از قبیل گرسنگی و تشنگی، فعال می‌شوند. همچنین این نیاز‌ها می‌توانند توسط محرک‌های خارجی مانند دیدن تبلیغات و آگهی ها، فعال شوند. وجود نیاز ارضا نشده به انسان تنش وارد می‌کند. هنگامی که یک نیاز یا انگیزه محقق‌نشده باقی می‌ماند، باعث ایجاد یک محرک داخلی قوی در کارکنان می‌شود که خواستار اقدام به این است که چگونه می‌توانم این کار را انجام دهم. #Motivation #پایگاه_جامع_مدیریار www.modiryar.com @modiryar

انگیزش در ادبیات پیشرفته مدیریت ✍ #دکتر_مهدی_یاراحمدی_خراسانی 1⃣ انگیزش به‌مثابه نیروی راهبردی در رفتار سازمانی ✅ #انگیزش صرفاً یک واکنش روان‌شناختی فردی نیست، بلکه عنصری #راهبردی در شکل‌دهی به رفتارسازمانی و هدایت سرمایه انسانی است. نظریه‌های نوین همچون نظریه خودتعیین‌گری نشان می‌دهند که افراد در صورتی توسعه می‌یابند که نیازهای بنیادین‌شان به خودمختاری، شایستگی و ارتباط معنادار با دیگران تأمین شود. از این منظر، انگیزش دیگر پدیده‌ای ساده برای برانگیختن افراد نیست، بلکه طراحی ساختارها، هنجارها و فرهنگ‌های مشوق است. 2⃣ بازتعریف مرزهای انگیزش از کنترل به معنا ✅ #سیر_تحول_نظریه_های_مدیریت، انگیزش را از چارچوب‌های پاداش‌محورِ رفتارگرایانه (مانند تئوری X و Y مک‌گریگور) به سوی تبیین‌های معناگرا و وجودی سوق داده است. در جهان پیچیده و شبکه‌ای امروز، معنا (purpose) و هویت حرفه‌ای به نیروهای انگیزشی غالب تبدیل شده‌اند. مدیران مؤثر، نه با تحریک‌های موقت بلکه با تقویت درک افراد از سهم‌شان در کل سیستم، #انگیزش_درونی را پایدار می‌سازند. 3⃣ انگیزش به‌مثابه سرمایه اجتماعیِ پنهان ✅ #انگیزش_فردی زمانی به سرمایه‌ای مؤثر تبدیل می‌شود که در بستر تعاملات سازمانی به اشتراک گذاشته شود و در قالب شبکه‌های انگیزشی شکل یابد. مدیران تحول‌گرا باید فراتر از مدل‌های فردمحور حرکت کرده و الگوهای انگیزش جمعی، مشارکتی و هم‌افزا را بشناسند. در این نگاه، انگیزش نه محصول تحریک، بلکه حاصل هم‌راستاسازی هدف‌های فردی با مأموریت جمعی است. این هم‌راستاسازی، موتور پویایی سازمان‌های یادگیرنده و #نوآور است. @modiryar

✍ انگیزش آینده‌محور: توانایی تصور سناریوهای بلندمدت به‌عنوان محرک درونی پیشرفته ✅ یکی از ظرفیت‌های منحصربه‌فرد انسان، توانایی #تصور_آینده و ساختن سناریوهای ذهنی بلندمدت است. «انگیزش آینده‌محور» بر پایه این فرض شکل می‌گیرد که هرچه فرد توانایی شفاف‌تری در تجسم آینده داشته باشد (چه در قالب موفقیت شغلی، رشد معنوی، یا بحران‌های جهانی) احتمال بیشتری وجود دارد که امروز برای آن هدف تلاش کند. ✅ این نوع #انگیزش برخلاف سبک‌های سنتی که بر نیازهای کنونی یا پاداش‌های فوری تمرکز دارند، به «زمان روان‌شناختی» متکی است و ارتباط نزدیکی با شبکه حالت پیش‌فرض مغز (Default Mode Network) دارد؛ بخشی از مغز که مسئول تخیل، بازنگری در گذشته و شبیه‌سازی آینده است. این دیدگاه، درک جدیدی از نقش تخیل هدف‌مند در انگیزش انسان ارائه می‌دهد و می‌تواند در طراحی مداخلات آموزشی، تربیتی و روان‌درمانی مورد استفاده قرار گیرد، به‌ویژه برای افرادی که در انگیزش لحظه‌ای دچار مشکل هستند. #Future_oriented_motivation #مدیریت_انگیزش #انگیزش_آینده‌_محور #پایگاه_جامع_مدیریار @modiryar

✍ فرسودگی انگیزشی: چرا برخی افراد با وجود هدف، دیگر نمی‌توانند حرکت کنند؟ ✅ برخلاف باور رایج که داشتن هدف به‌تنهایی برای ایجاد #انگیزش کافی است، در بسیاری از موارد افراد حتی با وجود اهداف مشخص و باارزش، احساس بی‌انگیزگی و رکود را تجربه می‌کنند. «فرسودگی انگیزشی» مفهومی است که به تحلیل چرایی این وضعیت می‌پردازد؛ ✅ حالتی که در آن، #سیستم_روانی و عاطفی فرد به دلیل تکرارهای بی‌نتیجه، فشارهای پنهان، یا تعارضات ارزشی داخلی دچار خستگی عملکردی می‌شود. در چنین شرایطی، دیگر تحریک‌های بیرونی یا حتی یادآوری هدف نیز کارایی خود را از دست می‌دهند. ✅ این پدیده به‌ویژه در میان افراد پرتلاش، #کمال‌_گرا یا کسانی که در محیط‌های فشارزا فعالیت می‌کنند شایع است. درک این الگو می‌تواند به توسعه رویکردهایی برای بازیابی انگیزش و بازسازی انرژی روانی کمک کند و از نگاه پیشگیرانه نیز در سلامت سازمانی، تحصیلی و فردی کاربرد دارد. #Motivational_burnout #مدیریت_انگیزش #انگیزش_آینده‌_محور #پایگاه_جامع_مدیریار @modiryar

«قرارداد روانی» بین مدیران و کارکنان ✍ #دکتر_مهدی_یاراحمدی_خراسانی ✅ در #منابع_انسانی نوگرا، انگیزش دیگر یک محرک نیست، بلکه نتیجه‌ای هوشمندانه از بازتعریف «قرارداد روانی» بین سازمان و کارکنان است. دیگر کسی فقط برای شرح شغلی استخدام نمی‌شود؛ افراد برای احترام، یادگیری، هویت و تعامل وارد یک اکوسیستم می‌شوند. ✅ منابع انسانی اگر بخواهد ##انگیزش را زنده نگه دارد، باید این قرارداد نانوشته را مدام بازنویسی کند: وعده‌هایی که سازمان می‌دهد، ارزش‌هایی که عمل می‌کند و آینده‌ای که برای افرادش قابل تصور می‌سازد. در دنیای کار امروز، انگیزش از جنس اعتماد است، نه امتیاز؛ از جنس مشارکت است، نه کنترل. #پایگاه_جامع_مدیریار @modiryar

✍ غنی‌سازی شغل در مقابل توسعه شغل 🔴 #توسعه_شغل: ✅ تعریف: افزودن فعالیت‌های اضافی در سطح مشابه به نقش موجود برای گسترش دامنه وظایف، برای جلوگیری از یکنواختی و #خستگی_شغلی. ✅ تمرکز: گسترش #دامنه_شغلی به‌صورت افقی با اضافه کردن وظایف مختلف بدون افزایش استقلال یا کنترل. ✅ هدف: انگیزشی تر کردن شغل از طریق #تنوع وظایفی که یک کارمند انجام می‌دهد. ✅ نتیجه: می‌تواند موجب رضایت به تنوع شود اما الزاماً بهره‌وری یا #عملکرد را افزایش نمی‌دهد. ✅ مثال‌ها: یک #کارمند مسئول دفتر کار مهمانان را نیز استقبال می‌کند، یک کارگر انبار علاوه بر بسته‌بندی، جمع‌آوری سفارش‌ها را نیز برعهده دارد. 🔴 #غنی‌سازی_شغل: ✅ تعریف: افزودن ایجاد #انگیزش به شغل برای افزایش رضایت و جذابیت آن برای کارمند. ✅ تمرکز: افزایش #کیفیت_شغل از طریق افزایش استقلال، تنوع مهارت، معنا و مسئولیت‌های بازخورد. ✅ هدف: بهبود #رضایت_شغلی با افزایش ارزش ذاتی شغل از دید کارمند. ✅ نتیجه: ارتقای #بهره‌_وری با پتانسیل ایجاد خلاقیت، نوآوری و حس مالکیت نسبت به کار. ✅ مثال‌ها: دادن فرصت‌هایی برای بازخورد، ایجاد روابط با #مشتری، ایجاد دامنه وظایف طبیعی. #پایگاه_جامع_مدیریار @modiryar

✍ انگیزش از طریق محدودیت #دکتر_مهدی_یاراحمدی_خراسانی ✅ یکی از ابعاد جالب #انگیزش در #مدیریت، مفهوم «انگیزش از طریق محدودیت» است. برخلاف رویکردهای رایج که بر افزایش آزادی عمل و اختیارات کارکنان تأکید دارند، این روش به کارگیری محدودیت‌ها برای تقویت خلاقیت و انگیزش درونی افراد است. وقتی محدودیت‌های مشخصی در وظایف ایجاد می‌شود، افراد به طور ناخودآگاه به چالش کشیده می‌شوند تا راه‌های نوآورانه و کارآمدتری برای حل مشکلات پیدا کنند. ✅ این محدودیت‌ها می‌توانند در قالب زمان، منابع یا حتی #ساختار_وظایف تعریف شوند. تحقیقات نشان داده‌اند که این نوع از انگیزش باعث افزایش بهره‌وری و احساس رضایت در کارکنان می‌شود، چرا که آن‌ها احساس می‌کنند در حالی که تحت فشار قرار دارند، قادر به غلبه بر موانع و ارائه راه‌حل‌های منحصر به فرد هستند. #پایگاه_جامع_مدیریار @modiryar