🔸مدرسه نهج البلاغه🔸
#خاطرات_مسترهمفر (قسمت پنجم): به یادم باش ؛ مادر روز واپسین یکدیگر را نزد پیامبر (ص)خواهیم دید....
#خاطرات_مسترهمفر (قسمت ششم):
هنگامی که به بصره رسیدم با شخصی به نام عمر طایی آشنا شدم؛
اما این مرد به من شک کرد ومن به مسافرخانه ای رفته و از آنجا پس از یک ماه با نجاری قرارداد بستم که در مقابل غذا، خواب و دستمزد کمی، برای او کار کنم.
او مرد شریفی بود وبا من چون فرزندش رفتار می کرد نامش عبدالرضا بود؛
یک #شیعه_ی_ایرانی از مردم خراسان. فرصت راغنیمت شمردم تا از او #فارسی بیاموزم.
شیعیان ایرانی عصر هر روز پیش او گرد هم می آمدند و از هر دری سخن می گفتند بسیار به حکومتشان می تاختند... در آن مغازه بود که با جوانی آشنا شدم که سه زبان ترکی، عربی و فارسی را می دانست و نامش #محمدبن_عبدالوهاب بود او جوان بسیار تندخو و بلندپرواز بود سنی بود ودوست عبدالرضا.
در بصره شیعه وسنی همچون برادران برخورد دارند.
این جوان بلند پرواز فهم خود را از قرآن و سنت تقلید می کرد ونظرات بزرگان و مذاهب چهار گانه بلکه عمر وابوبکر را نیز به نقد می کشید.
می گفت پیروی از کتاب وسنت واجب است؛
مذاهب و صحابه هر نظری می خواهند داشته باشند.
[بخوانید مباحثه ی شیخ جواد قمی و محمد بن عبدالوهاب پیرامون ضرورت پیروی از ائمه اطهار ص 34 کتاب دستهای نا پیدا]
#محمدجوان دربرابر قمی این #شیخ سالخورده، همچون #گنجشکی در دست صیاد توان حرکت نداشت.
من اما گمشده ای را که درجستجویش بودم یافتم محمد بن عبدالوهاب.
#بلندپروازی، آزاد اندیشی، #ناخشنودی از #عالمان زمان و استقلال رأی مهمترین نقطه های ضعف او بودند که می شد از آن سود جست و وی را دراختیار گرفت.
حتی نظریات خلفای چهار گانه هم در برابر فهم خودش از کتاب وسنت ارزشی نداشت.
این جوان سرکش کجا وآن شیخ ترک که در ترکیه از او دانش آموختم کجا.
قوی ترین روابط و پیوندها را با محمد ایجادکردم و همواره در او می دمیدم ومی گفتم تو #موهبتی بزرگتر از #علی و عمر هستی و اگر پیامبر اکنون زنده بود تو را به جانشینی خود بر می گزید؛ امیدوارم اسلام به دست تو احیا شود و...
تصمیم گرفتم که تفسیر قرآن را با محمد در پرتو اندیشه های خودمان مورد گفتگو قرار دهیم. ( من می خواستم او را در دام بیاندازم)
یک بار به او گفتم مگر جهاد واجب نیست چرا پیامبر با منافقان جهاد نکرد؟
پس از بحثی طولانی او به نشانه ی موافقت سر تکان داد....
یک بار به او گفتم بهره مندی از #زنان جایز است واو گفت هرگز!!!
من گفتم:.....چرا من وتو #آزاد نباشیم که از زنان بهره مند شویم.
سرانجام او به نشانه ی موافقت سر تکان داد....
من این موافقت را بزرگترین #فرصت یافتم و زمانی را مشخص کردم....
↩️ ادامه_دارد...
@nahj_110
🔸مدرسه نهج البلاغه🔸
#خاطرات_مستر_همفر (قسمت هشتم): 🔹...کوشیدم این روح را در او بدمم که غیر از شیعه و سنی خود #راه_سومی
#خاطرات_مستر_همفر (قسمت نهم):
ده تن برگرد میزی بودند یکی از آنها در جامه سلطان عثمانی، دومی در جامه شیخ الاسلام استانبول، سومی بسان شاه فارس...
یک عالم درباری شیعه؛ یک مرجع تقلید شیعه درنجف... هریک از اینها نویسنده ای با خود داشتند که آنچه می گفتند او می نگاشت.
اطلاعات مزدوران به این چند نفر می رسید.
دبیرکل گفت: "این #بدل ها را ساخته ایم تا چگونگی #اندیشه های آنان (اصلی ها) را دریابیم آنها پس از دریافت اطلاعات به پرسش های ما پاسخ می دهند.
نتیجه اندیشه های این افراد 70 درصد با افکار اصلیها همسان است!!!!.....
🔷 ما با چگونگی تفکر پادشاهان و عالمان مسلمان آشنا می شویم و راه کارهای در خور را برای عکس العمل آنها در مسائل سیاسی و دینی می یابیم.
برای نمونه اگر بدانی دشمنت از شرق حمله می کند سپاهیانت را به آن سو گسیل می کنی و گرنه مجبوری آنها را در هر سو بپراکنی؛
اگر دریافتی که مسلمانان چگونه بر مذهب و دینش دلیل می آورد می توانی پاسخ های آماده در رد آن ارائه کنی و این جوابها برای خلل افکندن در باورهای مسلمانان کافی است.
🔷 دبیر کل سپس یک کتاب هزار صفحه ای به من داد که نتایج بررسی اندیشه های آن پنج تن اصلی و این پنج تن بدلی در امور #نظامی، #اقتصادی، #فرهنگی و #دینی در آن آمده بود.
🔷 در این کتاب آمده بود که #اسلام مسلمانان را به #اتحاد، #دوستی، #آموختن #دانش، #گردش_در_زمین، #مشورت_بایکدیگر، ایمن ساختن راهها، رعایت #بهداشت وسلامتی، #آبادانی، #نظم، #اقتصادتوانا، #حرمت نگه داشتن #زنان،... فرا خوانده است
👈 که تأکید شده #مسلمانان را در #نادانی نگه داشته تا به حقیقت دینشان باز نگردند...
🔺اما نقاط #قوت_مسلمانان که در کتاب آمده و دستور به از میان برداشتن آن داده شده:....
1⃣ سرزمین ها، قومیت ها، زبانها ،رنگها برای آنها اهمیتی ندارد ☑
2⃣ ربا، زنا، شراب برآنان حرام شده است. ☑
3⃣ بسیار به عالمانشان دلبستگی دارند. ☑
4⃣ جهاد را واجب می دانند. ☑
5⃣ شیعیان ......
↩️ ادامه_دارد...
@nahj_110
🔸مدرسه نهج البلاغه🔸
#خاطرات_مستر_همفر (قسمت نهم): ده تن برگرد میزی بودند یکی از آنها در جامه سلطان عثمانی، دومی در جامه
#خاطرات_مستر_همفر (قسمت دهم) :
اما نقاط #قوت مسلمانان که در کتاب ( چگونه اسلام را در هم کوبیم) آمده ودستور به از میان بر داشتن آن داده شده:....
5⃣ شیعیان، #خمس دادن به عالمانشان را واجب می دانند.
6⃣ زنانشان در #حجابی سخت هستند که #فساد به آنان راه ندارد.
7⃣ برای پیامبر و خانواده اش ونیکان #مقبره هایی دارند که محل گرد آمدن ( #اتحاد) آنهاست.
8⃣ #امربه_معروف و #نهی_ازمنکر برایشان واجب است.
9⃣ شیعیان #حسینه_هایی دارند که سخنرانان آن ایمان را در وجودشان قوت می بخشد و آنها را به کارهای نیک تشویق می کند.
0⃣1⃣ بر این باورند که اسلام #سربلند است.
1⃣1⃣....
🔴 این کتاب همچنین به افزودن نقاط ضعف واز میان برداشتن نقاط قوت با دلیل سفارش نموده است.
✳️ در بخش افزودن نقاط ضعف و ازمیان بردن نقاط قوت می گوید:
1⃣ زنده کردن فریاد های #قومی ، #سرزمینی، #زبانی ، #نژادی و مانند اینها؛
چنان که باید به مسلمانان سفارش کرد به تمدن گذشته ی کشور خود و #قهرمانان_پیش_ازاسلام توجه کنند.
همچون زنده کردن فراعنه در مصر، تمدن بابلی در عراق و #تمدن_ها_ی_گذشته در #ایران....
2⃣ می توان شایع کرد اسلام زن را #تحقیر می کند...
3⃣ باید #زنان را تشویق کنیم که #چادر از سر بیفکنند با این دلیل که این یک عادت اسلامی نیست آنگاه که زنان چادر از سر افکندند #جوانان را تشویق کنیم تا بسوی آنان روند تا #فساد در میانشان افتد....
4⃣ آنها را باید درحالت #ناآگاهی نگه داشت؛
حلقه های #صوفیه را گسترش داد؛ کتابهایی که به #زهد فرا می خواند همچون احیاء العلوم غزالی ، منظومه های مثنوی و کتابهای #ابن_عربی را ترویج نمود تا نسبت به #زندگی_اجتماعی بی مسؤولیت گردند...
5⃣...
↩️ ادامه_دارد...
@nahj_110