📢 #معنای_حیات_طیبه 👇🏻
خداوند متعال در قرآن می‌فرماید:
#هر_مومنی که عمل صالحی انجام دهد، خواه مرد باشد یا زن، #در_همین_دنیا به او #حیات_دیگری می‌بخشیم.
بنابراین آن حیات دیگر که حیات طیبه نام دارد همان دنیایی سرشار از #لذت_احساس_حضورخدا است
که نتیجه‌اش پیشرفت فوق‌العاده در #امور_دنیوی برای آباد کردن #آخرت خواهد بود.
مَنْ عَمِلَ صَالِحًا مِّن ذَکَرٍ أَوْ أُنثَی وَهُوَ مُؤْمِنٌ فَلَنُحْیِیَنَّهُ حَیَاةً طَیِّبَةً
(آیه۹۷سوره نحل)
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #مدل_اداره_کشور
چگونه مرجعیت سازمان‌های بین‌الملل را تثبیت می‌کند؟👇🏻
مدل اداره کشور، مردم و مسئولین را متقاعد می‌کند که به عضویت #سازمان_ملل_متحد درآیند و با این کار قبول می‌کنند که #تمامی_مسائل_خود را فقط با مشورت و نظرات کارشناسی #آژانس‌های_تخصصی_سازمان_ملل حل کنند.
لذا به صورت قانونی #مرجعیت این سازمان تثبیت می‌شود.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
#بزرگ‌ترین_مانع_رجوع_به_معصومین علیهم‌السلام
❌آژانس‌های تخصصی سازمان ملل سازوکار قانونی برای ملت‌ها در نظر گرفته‌اند که باعث شده تحت هر شرایطی #مرجع_همه_ملت‌ها بمانند
و مردم به فکر رجوع به #علم_خطاناپذیر_معصومین علیهم‌السلام نباشند.
⭕️یکی از این سازوکارها #اسناد_بین‌المللی هستند.
اسنادی مثل #سند2030 #دستگاه_محاسباتی_مسئولین را به نفع توسعه غربی تغییر میدهد؛ لذا ناخودآگاه تصمیماتی اخذ می‌کنند
که در نهایت جامعه از #علم_معصومین علیهم‌السلام محروم می‌شوند.
🔴حال چگونه باید جلوی #تصمیم‌سازی_اسناد_بین‌المللی را بگیریم؟
✅شورای الگوی پیشرفت اسلامی
به مسئولین پیشنهاد می‌کند تا با پذیرش تکامل در الگوی نگهبانی از نظام،
مانع تصمیم‌سازی اسناد بین‌المللی در کشور بشوند.
👌🏻" الگوی جدید نگهبانی از نظام " با ابزار #نظام_مقایسه میان "نظریات فقهی" و "نظریات توسعه غربی"؛
زمینه صیانت از نظام تصمیم‌سازی کشور و محاسبات مسئولین را فراهم می‌آورد.
جهت آشنایی با الگوی جدید نگهبانی از نظام مدرسه فقهی هدایت👇🏻
https://eitaa.com/olgou4/2054
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #مهم‌ترین_دلیل_مقبولیت_سازمان‌ملل👇🏻
مهم‌ترین دلیل مقبولیت سازمان ملل و در نتیجه قبول کردن برنامه‌های آن،
احساس #توسعهیافتگی آنها در زمینه‌های #اقتصادی، #سیاسی، #نظامی و عرصه‌های مختلف #معیشتی توسط مسئولین، نخبگان و مردم است.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #احساس_توسعهیافتگی 👇🏻
این احساس ناشی از #جنگ_تبلیغاتی با #ابزار_رسانه است.
غرب بوسیله رسانه توانسته #ادبیات_توسعه خود را در همه جای عالم گسترش دهد
و
با القای نگاه خود مبتنی بر توسعهیافتگی
همه ملت‌ها را به این نتیجه رسانده که کشورشان یا #توسعه‌یافته است یا #در_حال_توسعه است و یا توسعه‌نیافته و #جهان_سومی است.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #توسعه_مستلزم_اجرای_نظامات 👇🏻
با القای #حس_عقب‌افتادگی
به کشور‌های دسته دوم و دسته سوم،
آنها را مجاب می‌کند که #سطح_بالای_رفاه و توسعهیافتگی نیازمند #سرمایه_زیاد است
و
این سرمایه با نگاه اقتصادی داشتن به همه سیستم‌ها، امکان پذیر است.
به اعتقاد آنها تا سیستم‌های مورد نیاز مثل #سیستم_آموزشی، #سیستم_بهداشت، #سیستم_بانک‌داری، #سیستم_حمل_و_نقل و ... را تجاری نکنیم
رسیدن به #آرمان_توسعهیافتگی محال است.
بنابراین مشاهده می‌کنیم که همه سیستم‌های زندگی اجتماعی ما، غربی شده است.
ما با #مدل_اداره_کشور به شیوه غربی آرمان رسیدن به #حیات_طیبه و #تمدن_اسلامی را باید از سرمان خارج کنیم.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #اصلی‌ترین_سیستم برای رسیدن به #رفاه_روزافزون👇🏻
در بین همه سیستم‌ها، یکی از اصلی‌ترین بخش‌هایی که می‌تواند کار پشتیبانی باقی سیستم‌ها را بکند،
#آموزش_و_پرورش است
که متاسفانه بعد از #انقلاب_اسلامی،
همان سیستم آموزشی که در #دوره_پهلوی اجرا میشد ادامه پیدا کرد
و رفته رفته مسئولین هم به این نتیجه رسیدند که
برای رسیدن به رفاهی که از #توسعهیافتگی در غرب مشاهده کرده بودند،
باید #سیستم_آموزشی در کشور،
مسیر خود را ادامه دهد.
این در حالی بود که مسئولین توجه نداشتند که #هدف_سیستم_آموزش_غرب #تسلط_بر_طبیعت است.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
داشتن #نگاه_مادی در تمام جنبه‌های زندگی، غربی‌ها را به این نتیجه رساند که بدون #تسلط_بر_طبیعت نمی‌توانند به #رفاه_روزافزون برسند، لذا برای تحقق این منظور، علوم را به سه دسته تقسیم کردند👇🏻
1⃣علوم پایه
2⃣علوم تجربی
3⃣علوم انسانی
آنها برای دستیابی به #نیروی_تکنسین که بتواند بر طبیعت مسلط شود
#مدارس_ابتدائی، #دبیرستان و همچنین #دانشگاه را ایجاد کرده و به این علوم پرداختند.
این #طبقه_بندی توسط #فرانسیس_بیکن صورت گرفت.
✅#طبقه_بندی_علوم
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
⚡️تمام احتیاجات مردم در کتاب و سنت بیان شده است.
امام خمینی(ره) در #کتاب_ولایت_فقیه می‌فرماید:
#قرآن_مجيد و #سنت شامل همه‌ی دستورات و احكامى است كه بشر براى سعادت و كمال خود احتياج دارد.
در #کتاب_كافى فصلى است به عنوان
《#تمام_احتياجات_مردم در كتاب و سنت》
و
«كتاب» يعنى قرآن، (تِبيانُ كُلِّ شَيْءٍ) است.
یعنی #روشنگر_همه_چيز و همه امور است.
#طبقه_بندی_فقهی_علوم
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
اگر بخواهیم به علم خطاناپذیر وحی رجوع کنیم،
نیازمند طبقه‌بندی علوم براساس #فقه هستیم
و
این طبقه‌بندی را باید جایگزین #طبقه‌بندی_بیکنی کنیم.
#طبقه‌بندی_فقهی_علوم
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
پس تا اینجا به این نتیجه رسیدیم که #نظام_سرمایه‌داری با بکارگیری #ابزار_رسانه و #تبلیغات، #پیشرفت خود را در مقابل چشم مردم جهان قرار داده
و آنها را به این نتیجه می‌رساند که برای رسیدن به این #رفاه، لوازم آن را بپذیرند.
لازمه دستیابی به این رفاه هم اجرای #سیستم_آموزشی و به تبع آن #تحصیل_علوم مورد نیاز این سیستم است.
همچنین به این نتیجه رسیدیم که
این #علوم در نتیجه #جدایی_از_دین به اینصورت #طبقه‌بندی شده است.
در پیش‌فرض این علوم #رجوع_به_وحی معنا ندارد
لذا به گونه‌ای طبقه‌بندی شده که انسان احساس نیاز به #سوال_از_امام علیه‌السلام نمی‌کند.
بنابراین برای اینکه بتوانیم #مرجعیت_علمی معصومین را تثبیت کنیم به طبقه‌بندی دیگری از علوم نیاز داریم.
#طبقه‌بندی_فقهی_علوم
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢دروس مدرسه و دانشگاه مردم را از همراهی با امام دور می‌کند...
🔶لازمه #شناخت_امام و #همراهی_با امام علیه‌السلام #سوال از او #در_همه_امور_زندگی است.
🔷درباره #معماری، #شهرسازی، #سلامت، #تربیت_فرزند، #آموزش_و_پرورش، #صنعت ، #کشاورزی، #سیاست_خارجی و.... باید از امام سوال کنیم؛ تا همراه او باشیم.
🔶لازمه #سوال_از_امام علیهم‌السلام در همه حوزه های زندگی، تأسیس یک #طبقه‌بندی_جدید_از_علم
-مبتنی بر کتاب و سنت- است.
🔷آموزش و علم آموزی مبتنی بر طبقه بندی آقای #فرانسیس_بیکن یعنی تقسیم علوم به #علوم_پایه، #علوم_تجربی و #علوم_انسانی، انسان را از همراهی با امام دور می‌کند
و در مرحله #محبت_به_امام نگه می‌دارد.
بدلیل اینکه این علوم هیچ ارتباطی با #علم_امام نداشته و
مبانی این علوم، ذاتاً مسموم است.
#فقه_العلم
#طبقه‌بندی_فقهی_علوم
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
برای دستیابی به #مقام_همراهی_امام
۹ دسته علم شامل:
1⃣علوم مرتبط با امامت
2⃣علوم مرتبط با علم
3⃣علوم مرتبط با مکاسب
4⃣علوم مرتبط با تزکیه
5⃣علوم مرتبط با نظم
6⃣علوم مرتبط با فرقان
7⃣علوم مرتبط با بیان
8⃣علوم مرتبط با جرم
9⃣علوم مرتبط با سیاست خارجه
را پایه‌گذاری کرده‌ایم.
نتیجه پرداختن به این علوم #تثبیت_مرجعیت_علمی_معصومین علیهم السلام خواهد شد.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #آرمان_مدرسه 👇🏻
بزرگ‌ترین آرزوی ما(یا همان آرمان ما) رسیدن به #حیات_طیبه است.
یه عبارت دیگر ما بدنبال رسیدن به #تمدن_نوین_اسلامی هستیم.
تمدنی که زندگی در آن بگونه‌ای دیگر است.
این زندگی ما زندگی نیست. هنوز به حیات طیبه نرسیده‌ایم.
حیات طیبه یعنی رسیدن به تمدن نوین اسلامی که #لذت_حس_حضور_خدا در آن موج میزند.
#سبک_زندگی ما اگر اسلامی بشود آهسته آهسته به حیات طیبه دست خواهیم یافت.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #سبک_زندگی 👇🏻
هدف ملت ایران و #هدف_انقلاب_اسلامی،
ایجاد یک #تمدن_نوین_اسلامی است.
این تمدن نوین دو بخش دارد:
یک #بخش_سخت‌افزاری_تمدن که عبارت است از: علم، اختراع، صنعت، سیاست، اقتصاد، اقتدار سیاسی و نظامی، اعتبار بین‌المللی و ابزارهای تبلیغ
که در این بخش پیشرفت خوبی داشته‌ایم.
اما #بخش_نرم‌افزاری_تمدن، عبارت است از چیزهایی که متن زندگی ما را تشکیل میدهد
که همان #سبک_زندگی است.
مثل مسئله‌ی #خانواده، سبک #ازدواج، نوع #مسکن، نوع #لباس، #الگوی_مصرف، نوع #خوراک، نوع #آشپزی، #تفریحات، مسئله‌ی #خط، مسئله‌ی #زبان، مسئله‌ی #کسب_و_کار و ...
بیانات مقام معظم رهبری
در دیدار جوانان خراسان شمالی ۱۳۹۱/۷/۲۳
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
اگر ما در این بخشی که متن زندگی است، پیشرفت نکنیم،
همه‌ی پیشرفت‌هائی که در بخش سخت‌افزاری کردیم،
نمیتواند به ما #امنیت و #آرامش_روانی ببخشد.
اصل قضیه این است که ما بتوانیم متن زندگی را، این بخش اصلی تمدن را اصلاح کنیم.
البته در انقلاب، در این بخش، پیشرفت ما چشمگیر نیست؛
در این زمینه، ما مثل بخش اول حرکت نکردیم، پیشرفت نکردیم.
خب، #باید_آسیب‌شناسی_کنیم
چرا ما در این بخش #پیشرفت نکردیم؟
بیانات مقام معظم رهبری
در دیدار جوانان خراسان شمالی ۱۳۹۱/۷/۲۳
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #مفهوم_و_قلمرو_سبک_زندگی 👇🏻
سبک زندگی شیوه‌های است که ما برای حل نیازهای خود در حوزه های مختلف زندگی انتخاب می‌کنیم.
این شیوه ها مبتنی بر #ارزش‌ها و #جهان‌بینی ما شکل می‌گیرد.
سبک زندگی در شکل امروزین خود در صد سال اخیر متناسب با اهداف مادی #نظام_سرمایه‌داری برنامه‌ریزی شده است و الگوی به هم‌پیوسته برای #همه_زوایای_زندگی به وجود آورده است.
در سبک زندگی کنونی به جای #رفتار_فرد، #رفتار_اجتماع بررسی می‌شود.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #الگوهای_سبک_زندگی 👇🏻
سبک زندگی در شکل ساده فردی تا حدود زیادی تحت جاذبه سبک زندگی اجتماعی قرار دارد.
در #سبک_زندگی_اجتماعی به عنوان مقوله‌ای پیچیده، شبکه‌ای از الگوهای رفتاری شکل می‌گیرد که بر همه بخش‌های زندگی سایه می‌اندازد
یعنی اگر سبک زندگی کنونی را بشکافیم مشاهده می‌کنیم که مجموعه‌ای از سبک‌های رفتاری را درون خود جای داده است.
در واقع با توجه به تنوع موضوعات زندگی در دنیای امروز
الگوهای متنوعی تعریف شده که همگی در ذیل عنوان #سبک_زندگی گردآمده و نظام پیدا می‌کنند.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #الگوهای_بهم‌پیوسته_سبک_زندگی
الگوهای سبک زندگی کنونی عبارتند از:
#الگوی_تغذیه
#الگوی_پوشاک
#الگوی_مسکن
#الگوی_تحصیل
#الگوی_اشتغال
#لگوی_ازدواج
#الگوی_تفریح
#الگوی_درمان
و ... .
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #بررسی_الگوی_تغذیه در سبک زندگی👇🏻
یکی از الگوهای رفتاری در جامعه،
الگوی تغذیه است.
وقتی بشر #هدف خود را رسیدن به #لذت_روزافزون قرار بدهد، #خوراکی‌ها و #نوشیدنی‌ها یکی از بهترین وسیله‌ها برای رسیدن به این هدف خواهد بود.
در واقع تنوع در خوراکی‌ها به‌خاطر همین اصل #لذت‌جویی است.
در این صورت نگاه الهی به خوراک که تغذیه را به معنای #نیروگرفتن برای خدمت و #بندگی می‌داند تحت‌الشعاع قرار می‌گیرد.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #بررسی_الگوی_تغذیه 👇🏻
امروزه وقتی می‌خواهند ذائقه نسل جدید را متناسب با اهداف خاصی تغییر دهند
پیش از آن برای #تغییر_رفتار_خانواده برنامه‌ریزی می‌کنند.
خانواده‌هایی که دارای #محیط_صمیمی هستند و #بانوی_خانه مراقب #تغذیه خانواده است، و ذائقه خانواده را مدیریت می‌کند، تغییر الگوی تغذیه به سادگی اتفاق نمی‌افتد
ولی اگر پدر و مادر خانواده مشغول #کار_بیرونی باشند و فرصتی برای #مدیریت_تغذیه در درون خانواده در نظر نداشته باشند
طبیعتاً به آسانی #فست‌فودها جزء الگوی جدید تغذیه قرار خواهد گرفت.
این مسئله آرام آرام #آداب_خانواده را تغییر میدهد؛
بنابراین می‌توان گفت #الگوی_تغذیه متاثر از #الگوی_اشتغال است.
این مسئله حتی با #الگوی_تفریح مرتبط است.
در خانواده‌هایی که از #سبک_زندگی_معیوب دارند یکی از تفریحات‌شان این است که غذای خود را در #رستوران‌ها میل کنند.
اما خانواده‌هایی که تفریح دیگری برای خودشان تعریف کرده‌اند به سادگی زیر بار #تفریحات_سطحی نمی‌روند.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢لزوم نگاه تمدنی داشتن به مسئله سبک زندگی 👇🏻
هنگامی که #سبک_زندگی از موضع یک تمدن بررسی شود
و تنها به #مظاهر_روبنایی آن
مثل پدیده‌های جدید و کالاهای جدید منحصر نگردد
تحلیل جدیدی از حوادث مختلف شکل می‌گیرد.
در واقع تحقق #اقتصاد_مقاومتی، #سبک_زندگی_دینی، #الگوی_پیشرفت_اسلامی_ایرانی و ...
بدون تامل دقیق در #سبک_زندگی_غربی
و
عمیق‌تر شدن #نخبگان در این مسئله
امکان پذیر نخواهد بود.
برای مشاهده توضیحات بیشتر به روی لینک زیر کلیک کنید
https://wsti.ir/%d9%86%da%af%d8%a7%d9%87%db%8c-%d8%aa%d9%85%d8%af%d9%86%db%8c-%d8%a8%d9%87-%d8%b3%d8%a8%da%a9-%d8%b2%d9%86%d8%af%da%af%db%8c-%d8%a7%d8%b3%d9%84%d8%a7%d9%85%db%8c/
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #مباحثات_فقهی_مدرسه_بینات👇🏼
فقه در مدرسه تمدنی بینات چهار لایه بنیادین دارد.
لایه اول مباحثات #فقه_النظام است که ارکان نظام سازی را در ۹ بخش شرح میدهد.
در #فقه_التقدیر که لایه دوم مباحثات است، قواعد تقدیری حاکم بر فقه النظام و مباحث عام حوزه تقدیر را مباحثه می‌کنیم.
لایه سوم مباحثات، #فقه_الخلق است.
در فقه الخلق به نحو عام ویژگی‌های خلقت الهی را مباحثه می‌کنیم.
لایه چهارم مباحثات، #فقه_الغریب است.
در این بخش بدنبال رفع نیازهای بشر از طریق
اسباب باطنی عالم هستیم.
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir
📢 #نقشه_محتوائی_مدرسه_بینات👇🏼
#نقشه_محتوائی_مدرسه_بینات_به_چه_پرسش‌هائی_پاسخ_میدهد؟
👌در محتوای فقهی مدرسه بینات به چهار پرسش بنیادین پاسخ می‌دهیم.
پرسش‌های بنیادین منشاء پیدایش صدها پرسش وابسته و بخشی هستند
و جهت #تفکر و گفتگو را تغییر می‌دهند.
👌چگونه در عالم تصرف کنیم؟
اولین پرسش بنیادین مدرسه بینات است. تشریح این پرسش و تبیین چگونگی تصرف در عالم را در #جدول_فقهی_تسخیر بررسی می‌کنیم. (#فقه_الخلق)
👌چگونه #فقر و نیازهای انسان مدیریت می‌شود؟
دومین پرسش بنیادین مدرسه بینات است.
تشریح این پرسش و تبیین پاسخ فقهی آن موضوع مباحثات #جدول_تسبیح است.
در #جدول_تسبیح با تکیه بر چهار مفهوم ۱- تسبیحات، ۲- استغفار، ۳- صلوات و ۴- توسل به تبیین فقهی و عمیق #چگونگی_رفع_فقر بشر پرداخته‌ایم. (#فقه_التسبیح)
چگونه یک نظام اجتماعی ساخته می‌شود؟
سومین پرسش بنیادین مدرسه بینات است.
تشریح این پرسش و تبیین پاسخ فقهی آن موضوع #جدول_تنظیم است. جدول تنظیم ۹ باب فقهی دارد. (#فقه_النظام)
👌چگونه از #مفهوم_ربوبیت و اسباب باطنی آن در #رفع_نیازهای_بشر استفاده کنیم؟
چهارمین پرسش بنیادین مدرسه بینات است.
در #جدول_غریب به بررسی عمیق این پرسش و پاسخ فقهی آن می‌پردازیم.(#جدول_علوم_غریبه)
مدرسه تمدنی بینات
@wsti_ir