📢 #مباحثات_فقهی_مدرسه_بینات👇🏼 فقه در مدرسه تمدنی بینات چهار لایه بنیادین دارد. لایه اول مباحثات #فقه_النظام است که ارکان نظام سازی را در ۹ بخش شرح می‌دهد. در #فقه_التقدیر که لایه دوم مباحثات است، قواعد تقدیری حاکم بر فقه النظام و مباحث عام حوزه تقدیر را مباحثه می‌کنیم. لایه سوم مباحثات، #فقه_الخلق است. در فقه الخلق به نحو عام ویژگی‌های خلقت الهی را مباحثه می‌کنیم. لایه چهارم مباحثات، #فقه_الغریب است. در این بخش بدنبال رفع نیازهای بشر از طریق اسباب باطنی عالم هستیم. مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

📢 #نقشه_محتوائی_مدرسه_بینات👇🏼 #نقشه_محتوائی_مدرسه_بینات_به_چه_پرسش‌هائی_پاسخ_می‌دهد؟ 👌در محتوای فقهی مدرسه بینات به چهار پرسش بنیادین پاسخ می‌دهیم. پرسش‌های بنیادین منشاء پیدایش صدها پرسش وابسته و بخشی هستند و جهت #تفکر و گفتگو را تغییر می‌دهند. 👌چگونه در عالم تصرف کنیم؟ اولین پرسش بنیادین مدرسه بینات است. تشریح این پرسش و تبیین چگونگی تصرف در عالم را در #جدول_فقهی_تسخیر بررسی می‌کنیم. (#فقه_الخلق) 👌چگونه #فقر و نیازهای انسان مدیریت می‌شود؟ دومین پرسش بنیادین مدرسه بینات است. تشریح این پرسش و تبیین پاسخ فقهی آن موضوع مباحثات #جدول_تسبیح است. در #جدول_تسبیح با تکیه بر چهار مفهوم ۱- تسبیحات، ۲- استغفار، ۳- صلوات و ۴- توسل به تبیین فقهی و عمیق #چگونگی_رفع_فقر بشر پرداخته‌ایم. (#فقه_التسبیح) چگونه یک نظام اجتماعی ساخته می‌شود؟ سومین پرسش بنیادین مدرسه بینات است. تشریح این پرسش و تبیین پاسخ فقهی آن موضوع #جدول_تنظیم است. جدول تنظیم ۹ باب فقهی دارد. (#فقه_النظام) 👌چگونه از #مفهوم_ربوبیت و اسباب باطنی آن در #رفع_نیازهای_بشر استفاده کنیم؟ چهارمین پرسش بنیادین مدرسه بینات است. در #جدول_غریب به بررسی عمیق این پرسش و پاسخ فقهی آن می‌پردازیم.(#جدول_علوم_غریبه) مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

#توضیح_مباحثات_فقهی_مدرسه #فقه_الخلق در لایه سوم به بررسی و اصلاح #تحلیل‌های_مخالف با #تعاریف_وحی درباره خلقت می‌پردازد. به عنوان مثال در #فیزیک موجود #حرکات_نجوم براساس قانون ثابت تحلیل می‌شود. این در حالی است که قرآن می‌فرماید: و الشمس و القمر و النجوم مسخرات بامره الا له الخلق و الامر (اعراف ۴۹) #تحلیل_نظم_کائنات براساس #امر و مقایسه آن با تحلیل نظم کائنات براساس #قانون_ثابت یکی از مسائل لایه سوم است. مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir

📢 #چگونه_فرزندان‌مان_زندگی_بهتری_را_تجربه_کنند؟ 👌🏻در جدول تسخیر، خاصیت‌های اشیاء پیرامون انسان‌ها از خاصیت اشیاء پایه یعنی آب، خاک، آتش و هوا گرفته تا خاصیت درختان، گیاهان، عطرها و... تبیین شده است. 🔶وقتی فرزندان ما با #خاصیت‌های_اشیاء آشنا باشند؛ برای رفع نیازهای خود به این اشیاء رجوع می‌کنند. 🔴اطلاعات جدول تسخیر با اطلاعات #جدول_مندلیف مقایسه می‌شود و گسترش اطلاعات این جدول ۱۹ بخشی در جامعه به تدریج، استراتژی #صنعت، #تکنولوژی و #اشتغال را متحول خواهد نمود. 🙏🏻از شما تقاضا می‌کنیم که فرزندان خودتان را با فایده اشیاء عالم (لااقل ۲۰۰ شئ پرکاربرد پیرامون خودتان) آشنا کنید تا زندگی بهتری را تجربه کنند. 📚 دومین گزارش راهبردی مدرسه فقهی هدایت با موضوع #تبیین_جدول_فقهی_تسخیر👇🏻 https://eitaa.com/wsti_ir/1731 #جدول_تسخیر #خاصیت_اشیاء #فقه_الخلق https://eitaa.com/olgou_mashhad

⚡️#چگونه_بدون_ایجاد_چالش_در_طبیعت_تصرف_کنیم؟ 👌🏻از نظر شورای راهبردی الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت، تمدن مدرنیته، چهار انحراف بزرگ را بر زندگی بشر تحمیل کرده است و بالتبع برای ساخت تمدن اسلامی مواجهه روشمند با این چهار انحراف یک ضرورت است. ❌یکی از مهم‌ترین این انحرافات، ارائه یک الگوی غلط و همراه با تالی فاسد فراوان -در حوزه‌های سلامت، محیط زیست و اخلاق- برای تصرف در طبیعت است. ⚠️مبنای اصلی این الگوی غلط، ارائه توصیف ناقص و غلط از عناصر تشکیل دهنده عالم است. 🔆برای تبیین معادلات وحی در مسئله تسخیر طبیعت، #فقه_الخلق در ۱۰ محور زیر پایه گذاری شده است. ۱. جدول فقهی خصلت (خصلت‌های اصلی حاکم بر ایجاد اشیاء) ۲. جدول فقهی بنیاد (معرفی ماده اصلی تکون اشیاء) ۳. جدول فقهی زمان (زمان داری همه اشیاء) ۴. جدول فقهی عماد (حمایت‌های امری از همه اشیاء) ۵. جدول فقهی زینت (اخذ زینت در همه اشیاء) ۶. جدول فقهی سببیت (سببیت در همه اشیاء یا #جدول_تسخیر) ۷. جدول فقهی تغییر (تغییرات اشیاء) ۸. جدول فقهی طبقه‌بندی اشیاء (طبقه‌بندی اشیاء) ۹. جدول فقهی حیازت (شرح تسلط خداوند بر اشیاء) ۱۰. جدول فقهی نفی‌تشبیه (سلب خاصیت همه اشیاء از خداوند) #نحوه_تصرف_در_طبیعت @wsti_ir

📢 #چگونه_فرزندان‌مان_زندگی_بهتری_را_تجربه_کنند؟ 👌🏻در جدول تسخیر، خاصیت‌های اشیاء پیرامون انسان‌ها از خاصیت اشیاء پایه یعنی آب، خاک، آتش و هوا گرفته تا خاصیت درختان، گیاهان، عطرها و... تبیین شده است. 🔶وقتی فرزندان ما با #خاصیت‌های_اشیاء آشنا باشند؛ برای رفع نیازهای خود به این اشیاء رجوع می‌کنند. 🔴اطلاعات جدول تسخیر با اطلاعات #جدول_مندلیف مقایسه می‌شود و گسترش اطلاعات این جدول ۱۹ بخشی در جامعه به تدریج، استراتژی #صنعت، #تکنولوژی و #اشتغال را متحول خواهد نمود. 🙏🏻از شما تقاضا می‌کنیم که فرزندان خودتان را با فایده اشیاء عالم (لااقل ۲۰۰ شئ پرکاربرد پیرامون خودتان) آشنا کنید تا زندگی بهتری را تجربه کنند. 📚 دومین گزارش راهبردی مدرسه فقهی هدایت با موضوع #تبیین_جدول_فقهی_تسخیر👇🏻 https://eitaa.com/wsti_ir/1731 #جدول_تسخیر #خاصیت_اشیاء #فقه_الخلق @wsti_ir

📢 #مباحثات_فقهی_مدرسه_هدایت👇🏼 🔶 فقه در مدرسه تمدنی هدایت چهار لایه بنیادین دارد. 1⃣ لایه اول مباحثات #فقه_النظام است که ارکان نظام‌سازی را در نُه بخش شرح می‌دهد. 2⃣ در #فقه_التقدیر که لایه دوم مباحثات است، قواعد تقدیری حاکم بر فقه النظام و مباحث عام حوزه تقدیر مباحثه می‌شود. 3⃣ لایه سوم مباحثات، #فقه_الخلق است. در فقه الخلق به نحو عام ویژگی‌های خلقت الهی مباحثه می‌شود. 4⃣ لایه چهارم مباحثات، #فقه_علوم‌غریبه است. در این بخش بدنبال رفع نیازهای بشر از طریق #اسباب_باطنی_عالم هستیم. ✅پی‌نوشت: تصویری از دیدار روز سه‌شنبه ۱۲مهرماه ۱۴۰۱ با جمعی از فعالان فرهنگی تبلیغی حاشیه شهر مشهد و تبیین مباحثات فقهی مدرسه هدایت در قرارگاه ولی امر @wsti_ir