جامعه هرچند در موقعیت مناسب و برخوردار از درصد هوشی بالا و امکانات خام و در دسترس باشد، ذلیل است و اسیر است؛ مگر آنکه "آرمانی قومی-ملی-جهانی" داشته باشد و "مدیریتی مسلط بر کار" و "مهره‌هایی کارآمد که برای پُست‌ها و نیازها کشف و یا خلق شده باشند" و این هر سه از طریق آموزش و پرورش و همراه بینش و دانش دست‌یافتنی است. (آیت‌الله علی صفایی حائری، از معرفت دینی تا حکومت دینی، ص۶۴-۶۳) #تربیت #تربیت_دینی #تربیت_سیاسی #تربیت_و_حکومت #آموزش_و_پرورش 📢 کانال تربیت و حکومت: 🌐 eitaa.com/rajaaei

📜فهرست طلایی ۲۰ کانال فرهنگی و تربیتی 👈ببینید، انتخاب کنید، عضو شید، استفاده کنید! (💡این فهرست بر اساس نام خانوادگی مدیر کانال‌ها مرتب شده است). 1️⃣امیر احتشام (مدیر کانون فرهنگی-تربیتی میثم تمار قم) 🆔️@Amirehtesham 2️⃣مهدی الهی منش (کارشناس ارشد روان‌شناسی مثبت‌گرا)، کانال #کارگاه_تربیت_بنیادی 🆔️@tarbiat_bonyadii 3️⃣رضا امیرزاده (دانشجوی کارشناسی ارشد تربیت اخلاقی)، کانال #ن_والقلم 🆔️@noonvaalghalam 4️⃣مسعود پارسافر، کانال #فرهنگ_و_اندیشه_تمدنی 🆔️@tamaddone 5️⃣حامد تقدیری (رئیس سازمان مدارس تربیتی صدرا)، کانال #حامدانه 🆔️@hamedtaghdiri 6️⃣جامعه فعالان تربیتی فتح الفتوح، کانال #هاتف 🆔️@hatef_app 7️⃣مصطفی جهانگیری (دانشجوی دکتری روان‌شناسی)، کانال #بر_بال_قلم 🆔️@barbaleghalam 8️⃣محمدامیر حمیدی فر، کانال #ذکری 🆔️@zeekra 9️⃣اسماعیل دشمیر، کانال #قلم‌رو 🆔️@ghalam_ro 0️⃣1️⃣سجاد دین‌پرستی صالح (سطح چهار تفسیر قرآن)، کانال #انباز 🆔️@anbaz60 1️⃣1️⃣مرتضی رجائی، کانال #تربیت_و_حکومت 🆔️@m_rajaaei 2️⃣1️⃣محمدهادی شریعتی (دکترای سیاست‌گذاری فرهنگ)، کانال #حکمت_فرهنگ 🆔️@hekmatefarhang 3️⃣1️⃣محمدکاظم شیرینکلام، کانال #نگارستان_تربیت 🆔️@tarbiati_mksh 4️⃣1️⃣علی فاطمی‌پور (دانشجوی دکتری فقه تربیت)، کانال #رویش 🆔️@ali_fatemipour 5️⃣1️⃣علی فراهانی، کانال #فانوس 🆔️@fanus_alifarahani 6️⃣1️⃣محمدهادی قراباغی (دانشجوی دکتری فقه تربیت)، کانال #هادیانه‌ها 🆔️@hadianeha 7️⃣1️⃣گروه مشاوران، کانال #تربیت آنلاین 🆔️@moshaveronlin 8️⃣1️⃣محمدحامد مبینی (کارشناس معاونت تبلیغ حوزه علمیه تهران) 🆔️@mobini_110 9️⃣1️⃣مجتبی وافی (مدیر مدرسه علمیه تربیت‌محور ملاصادق قم) 🆔️@m_vafi 0️⃣2️⃣مسلم وافی (مسئول مؤسسه اندیشه کوثر)، کانال #مهارتهای_کاربردی_تربیت_فرزند 🆔️@tarbyati 🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁🎁 🔰سه #پیشنهاد_ویژه که در حقیقت جایزه فهرست بالاست. 🔰اگر می‌خواهید فقط گلچین مطالب کانال‌های بالا رو ببینید و بخوانید، سه کانال زیر را پیشنهاد می‌کنم. 🔰این سه کانال، با رویکردی #سخاوتمندانه و کاملاً #امانتدارانه، مطالب برگزیده کانال‌های بالا را به نام و آی دی خود کانال، منتشر می‌کنند. کانال #جهان_پساکرونا 🆔️@jahanepasakorona کانال #نویسندگان_حوزوی 🆔️@howzavian کانال #کانون_نویسندگان_تربیتی 🆔️@n_tarbiati 🆔️ @m_rajaaei

✍از #مهره‌سازی تا #مهره‌گذاری در #سازمان_اطلاعات_سپاه (به بهانه آغاز بازپخش سریال تلویزیونی #گاندو) 🔸️#سریال_گاندو هم مثل همه تولیدات #تلویزیون، مخالفانی داشت که آن را نپسندیده بودند یا به آن نقد داشتند. البته بیشتر این مخالفان، افراد و گروه‌های خاصی بودند که در این سریال گوشه‌ای از خیانت‌ها و حماقت‌های آن‌ها نمایش داده شده بود. 🔸️اما از این مخالفان که بگذریم، خیلی‌ها این سریال را دوست داشته و دارند. اقبال عمومی بینندگان به گاندو گذشته از علاقه مردم ایران به پیگیری مسائل سیاسی و امنیتی، ریشه در نمایش #اقتدار_نیروهای_امنیتی دارد و حس #غرور_ملی که با دیدن این صحنه‌ها به بیننده منتقل می‌شود. 🔸️اما من دلیل دیگری هم برای دوست داشتن این سریال دارم. برای امثال من که دغدغه #تربیت_نیرو داریم و چند سال است دستی بر این آتش برده‌ایم، الگوی #تربیت_تشکیلاتی موجود بین نیروهای سازمان اطلاعات سپاه که در گاندو نمایش داده شده، خیلی دوست داشتنی است. 🔸️یک اطلاعاتی کارکشته به اسم #آقای_عبدی مسئولیت #تربیت چند تیم از نیروهای جوان و انتقال تجربیاتش را به آن‌ها بر عهده دارد و البته در مواجهه با هر تیم، روی یک نفر سرمایه‌گذاری ویژه می‌کند. مثلاً در تیم محوری سریال گاندو، بیش از همه حواسش به تربیت #آقا_محمد است. 🔸️همین الگو، در رابطه آقا محمد با اعضای تیمش هم دیده می‌شود. مثلاً وقتی آقا محمد در تحقیقاتش به نکته مهمی می‌رسد، #رسول را صدا می‌زند و روند رسیدن به آن را توضیح می‌دهد و تیزبینی‌های خودش را به او منتقل می‌کند تا او هم رشد کند. #سریال_گاندو #تربیت_تشکیلاتی #تربیت_و_حکومت 🆔️ @m_rajaaei

به نظر من اگر قرار باشد عکسی از رئیس جمهور در ادارات و سازمان‌های دولتی نصب شود، باید این عکس یا چیزی شبیه آن باشد. شاید این‌طوری بقیه مدیران و کارمندان دولت یادشان بماند که در جمهوری اسلامی، حتی رئیس دولت هم باید به جای اشرافی‌گری و کاخ‌نشینی، افتخارش همنشینی با محرومان و مستضعفان و کوخ‌نشین‌ها و خدمت به آن‌ها باشد. اگر #حکومت از اول #تربیت را جدی‌تر گرفته بود و مهره‌ها و مدیران مورد نیاز کشور را بر اساس آرمان‌های انقلاب اسلامی تربیت کرده بود، کار نظام به اینجا نمی‌کشید که مردم به دولت و مسئولان بدبین و کم‌اعتماد شوند. پ.ن: این عکس را مقایسه کنید با رئیس جمهوری که در همان معدود سفرهای استانی‌اش، دستور می‌داد خوشخوابش را با هواپیما ببرند؛ چون به غیر از همان مارک خاص خوشخواب، هیچ جای دیگر خوابش نمی‌برد. #ضرورت_تربیت #تربیت_بنیادی #تربیت_و_حکومت 🆔️ @m_rajaaei

این هم یک #روضه_تصویری برای اعضای محترم کانال #تربیت_و_حکومت. چندان اهل عکس گرفتن نیستم، مخصوصاً در حرم‌های اهلبیت، و علی الخصوص در حرم سیدالشهدا؛ ولی این چند عکس را گرفتم و اینجا گذاشتم، تا بدونید که در این #شب_زیارتی_سیدالشهدا و در این مکان مقدس، به یاد شما و دعاگویتان بودم. (شب جمعه، ۸ مهر ۱۴۰۰) 🆔️ @rajaaei_ir

📌 نباید جدا از طرح نبی مکرم اسلام برای خودمان برنامه‌ريزی کنيم يا در برنامه‌هایی که ديگران ریخته‌اند، حضور پيدا کنیم. 💠 آیت‌الله #سید_محمدمهدی_میرباقری: کتاب الهی، يک طرح جامعی است که يک بخش آن، اداره جوامع بشری است. وجود مقدس نبی اکرم (ص) با اين طرح، عالم را به سمت خدا پيش می‌برند و عالم را اداره می‌کنند. ما هم به بخشی از اين طرح می‌توانيم راه پيدا بکنيم. به‌اندازه‌ای که اهل سرّ شديم، اهل همراهی شديم و به اندازه‌ای که حرکت کردنِ در اين برنامه جامع برای ما لازم بود، از اين علم به ما داده می‌شود و ما هم می‌فهميم که کجای عالم هستيم و چه‌کار بايد بکنيم. به‌خصوص بعد از امتحان کردن ما پرده کنار می‌رود و حقايقی به انسان عطا می‌شود. ✍ شرح: در همین چند سطر کوتاه از سخنان پرمغز این عالم ربانی، به 🔟نکته مهم و کلیدی اشاره شده است. 1️⃣ هر کتاب الهی، از جمله قرآن کریم، یک طرح دارد و فقط گردآورنده مجموعه‌ای از آیات پراکنده نیست که به مناسبت رویدادهای تاریخی و بدون برنامه‌ای بلند مدت نازل شده‌اند. 2️⃣ طرح قرآن کریم، یک طرح جامع است و در آن، همه ابعاد و جنبه‌های مورد نیاز بشر تا قیام قیامت در نظر گرفته شده است. یکی از بخش‌های این طرح کلان، برنامه‌ای برای اداره جوامع بشری است. پس #حکومت در دل طرح قرآن نهفته است. 3️⃣ طرح قرآن برای اداره جوامع بشری، بی‌متصدی ابلاغ نشده و وجود مقدس نبی اکرم، مسئول اجرای آن و اداره و هدایت عالم به‌سوی خدا است. پس #تشکیل_حکومت، لازمه تحقق طرح قرآن است. 4️⃣ البته، با اینکه مجری این طرح در عالم شخص نبی مکرم است، دیگران و حتی ما انسان‌های معمولی و غیر معصوم نیز می‌توانیم در بخشی از این طرح کلان مشارکت داشته باشیم. 5️⃣ میزان مشارکت و اثرگذاری ما در اجرای طرح پروردگار برای اداره عالم، به میزان همراهی ما با مجری این طرح (نبی اکرم) و نزدیک شدن به ایشان بستگی دارد. 6️⃣ هر اندازه ضرورت حرکت کردن در چارچوب این برنامه جامع را بیشتر درک کنیم، و هر اندازه اضطرار به این کتاب الهی و طرح آن را بیشتر بفهمیم، از علم الهی نهفته در آن بیشتر به ما داده می‌شود. اینجاست که #تربیت و خودسازی جایگاه پیدا می‌کند. 7️⃣ نتیجه اتصال با منبع وحیانی قرآن و بهره‌مندی از علم الهی آن، درک جایگاه و نقش ما در هستی است. اینجاست که خداوند خودش ما را به سُبُلش هدایت می‌کند و در هر موقعیت می‌توانیم بفهمیم که چه باید بکنیم. 8️⃣ طرح پروردگار در قرآن لایه‌هایی دارد و بر حقایق موجود در آن، پرده‌هایی هست که در نتیجه آن، همگان به همه معارف قرآن دسترسی ندارند. 9️⃣ برای کنار رفتن پرده‌ها و کشف بیشتر حقایق و معارف قرآنی، راهی جز امتحان الهی نیست. 🔟 در نهایت، و حتی پس از ابتلائات و امتحان‌ها، علم الهی موهبتی است که جز با اراده و لطف پروردگار به کسی اعطا نمی‌شود. #تربیت #حکومت #تربیت_و_حکومت #اضطرار_به_وحی #اضطرار_به_حجت 🆔️ @rajaaei_ir

رهبر معظم انقلاب: «بعد از آنکه جوان‌های ما، #لانه_جاسوسی را تسخیر کردند و توانستند کاغذهایی را که خرد شده بود، جمع کنند و به‌صورت کتاب دربیاورند، معلوم شد که چه توطئه‌هایی داخل سفارت آمریکا وجود داشته. این کتاب‌ها حدود هفتاد جلد است؛ چرا هیچ نشانی از این کتابها در مجموعه مدارس، دبیرستان‌ها و دانشگاه‌های ما نیست؟ این یکی از اعتراض‌های من است.» (۱۳۹۵/۸/۱۲) ❓راستی، ما مدعیان #تربیت_و_حکومت در رابطه با این دغدغه حضرت آقا چه‌کار کرده‌ایم؟ 🔻 | دانلود مجموعۀ ۱۱ جلدی اسناد لانه‌ جاسوسی 📂 | جلد اول: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/1.pdf 📂 | جلد دوم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/2.pdf 📂 | جلد سوم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/3.pdf 📂 | جلد چهارم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/4.pdf 📂 | جلد پنجم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/5.pdf 📂 | جلد ششم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/6.pdf 📂 | جلد هفتم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/7.pdf 📂 | جلد هشتم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/8.pdf 📂 | جلد نهم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/9.pdf 📂 | جلد دهم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/10.pdf 📂 | جلد یازدهم: basij.aut.ac.ir/usemb/farsi/11.pdf #تربیت_سیاسی #سیزده_آبان نشانی در ایتا و تلگرام: 🆔️ @rajaaei_ir ⚠️انتشار #فقط با نشانی کانال.

🔰 اول این حکایت را بخوانید تا بعد بگویم منظورم از نقل آن در کانال #تربیت_و_حکومت چیست. 🔸️شخصی نزد میرفندرسکی آمد و مدعی شد که من از دنیا گذشته‌ام و به مرتبه‌ی فنا رسیده‌ام. 🔸️میر از او پذیرایی نمود و با کمک یکدیگر به تهیه‌ی غذا مشغول شدند و هر یک کاری را عهده دار گردید و آن مرد بنا شد کشکی بساید. میر از او تعهد کرد که اگر به مرتبه‌ا‌ی رسید، سه حاجت او را برآورد. 🔸️سپس میر در او تصرفی نمود و آن شخص، در حین کشک ساییدن، دید جماعتی از دربارِ سلطنت آمده‌اند و می‌گویند که شاه از دنیا رفته و ارکانِ دولت، شما را برای سلطنت انتخاب نموده‌اند. 🔸️آن مرد برخاست و به اتفاق آنها به دربار رفت و بر تخت سلطنت نشست و دستور داد که وسایل لازم را مهیا کنند تا به شکار برود. آنها هم اسب‌های سلطنتی را آماده کردند و آن شخص بر اسب سواریِ مخصوصِ شاه نشست. 🔸️بعد از مراجعت از شکار، به حرمسرا رفت و در بین زنانِ حرم، کنیزی را که بسیار زیبا بود انتخاب نمود و سپس به خزانه رفت و در حین بازدید از جواهرات، گوهر بسیار خوبی را با خود برداشته و با خود به دربار آورد. 🔸️پس از ورود به دربار، ندیمان به وی گفتند که مردی به نام میر فندرسکی، جلوی در، اذن شرفیابی می‌خواهد. آن مرد اذن داد که او وارد شود و از وی پذیرایی به عمل آورد. میر به آن شخص گفت: قرار بود اگر به جایی رسیدی، سه حاجت مرا بر آورده کنی. 🔸️یکی از سه حاجت من اسبِ سواری پادشاه است، آن شخص عذر آورد.میر گفت: حاجت دوم من، آن کنیزی است که مورد علاقه‌‌ی شماست و حاجت سومم آن گوهر پر قیمت است. 🔸️مرد آن دو را نیز عذر آورد. میر به آن مرد گفت: تو از دنیا گذشته‌ای؟!! کشکت را بساب که شب بدون شام نمانیم! آن مرد به خود آمد و دید مشغول ساییدن کشک است. ✳️ مزار شریف این عالم فاضل در تخت فولاد، تکیه میر فندرسکی می باشد. 📙کتاب سوخته، (زندگینامه مرحوم ایت الله انصاری) «با اندکی تلخیص» ✴مدعی زیاد است، ولی تا پای عمل نرسد، مرد از نامرد شناخته نمی‌شود. آن‌ها که برای خدمتگزاری در #حکومت_اسلامی دعا می‌کنند، باید خودشان را به تدریج در عرصه‌های کوچک‌تر #تربیت کنند، تا وقتی زمانش رسید، قافیه را نبازند. در غیر این صورت باید برود کشکش را بساید. نشانی در ایتا و تلگرام: 🆔️ @rajaaei_ir ⚠️انتشار #فقط با نشانی کانال.

📌ریشه داشتن بسیاری از تنبلی‌ها، انحراف‌ها و خیانت‌های مسئولان نظام، در ناکارآمدی تربیت و بی‌هویتی آن‌ها. 🔸️«دانش‌آموز ما بايستى با احساس #هويت_ملى رشد كند و #تربيت پيدا كند و بزرگ بشود و پيش برود. وقتى یک جوان احساس هويّت كرد، از انحراف، از خيانت، از سستى و تنبلى پرهيز خواهد كرد. عمدۀ اين اشكالاتى كه گاهى پيش مى‌آيد به‌خاطر اين است كه آن احساس هويّت حقيقى، احساس هويّت ملّى در يك انسان وجود ندارد. 🔸️وقتى #احساس_هويت وجود نداشت، ديگران می‌توانند او را به اين سمت و آن سمت [بكشند]: می‌كشد از هر طرف چون پَر كاهى مرا وسوسۀ اين و آن، دمدمۀ خويشتن 🔸️احساسات هست، غرايز هست، انگيزه‌هاى درونى هست، شيطانِ هواى نفس ما هست؛ از بيرون هم ده‌ها دست ما را به اين سمت و آن سمت می‌كشد؛ آن چيزى كه نمی‌گذارد ما منحرف بشويم، پايبندى ما است، احساس هويّت ما است؛ جوان را اين‌جورى بايد تربيت كنيد؛ شماها بايد تربيت كنيد». (بیانات رهبر معظم انقلاب در دانشگاه فرهنگیان به مناسبت بزرگداشت هفتۀ معلم، ۱۳۹۷/۰۲/۱۹) ❇این تحلیل حکیمانۀ رهبر معظم انقلاب اسلامی، ریشۀ در روایات نورانی اهل بیت دارد. 🔸️امام هادی (سلام الله علیه) در این باره می فرماید: مَنْ‏ هَانَتْ‏ عَلَيْهِ‏ نَفْسُهُ‏ فَلَا تَأْمَنْ شَرَّهُ؛ هر کس برای خودش پست و بی ارزش است، از شرّش احساس امنیت نکن (تحف العقول، ص۴۸۳). 🔸️امیرالمؤمنین (سلام الله علیه) نیز در بیان مشابهی فرموده است: مَنْ‏ هَانَتْ‏ عَلَيْهِ‏ نَفْسُهُ‏ فَلَا تَرجُ خَيرَه؛ هر کس برای خودش پست و بی ارزش است، به خیرش امیدوار نباش‏ (غررالحکم و درر الکلم، ص۶۶۱). 🔸️برای درک رابطۀ «نبود احساس هویت» در فرد با شرارت وی و نا امیدی از خیرش، فرمایش امام جواد (سلام الله علیه) راهگشاست که می فرماید: مَنْ‏ هَانَتْ‏ عَلَيْهِ‏ نَفْسُهُ‏ كَبُرَتِ الدُّنْيَا فِي عَيْنِه‏ (جامع الأخبار، ص۱۰۹). بر این اساس، کسی که خودش را خوار و حقیر می پندارد، دنیا در نظرش بزرگ جلوه می کند و آنگاه حاضر می شود برای رسیدن به دنیا و مظاهر دنیوی، دست به هر کاری بزند. #تربیت #تربیت_سیاسی #تربیت_و_حکومت نشانی در ایتا و تلگرام: 🆔️ @rajaaei_ir ⚠️انتشار #فقط با نشانی کانال.

🎥 ریشه داشتن آسیب‌های اجتماعی و ضعف‌های مسئولان و حکمرانان جامعه در عملکرد غلط نظام آموزش و پرورش 🔸️ما در #دبستان باید زیستن را می‌آموختیم، در #دبیرستان باید فکر کردن را فرا می‌گرفتیم، و در #دانشگاه باید عمل کردن را تمرین می‌کردیم. 🔸️آسیب‌شناسی دکتر #محسن_رنانی، عضو هیئت علمی دانشگاه اصفهان، از وضعیت #آموزش_و_پرورش در کشور #تربیت #حکمرانی #تربیت_و_حکومت نشانی در ایتا و تلگرام: 🆔️ @rajaaei_ir ⚠️انتشار #فقط با نشانی کانال.