🔴 نقد نظام آموزشی (۹۱) مصادره‌ی روش‌شناختیِ مفهوم «علم» (Science) نظام علم غربی با انحصارِ مفهوم علم در مرزهای پوزیتیویسم و حس‌گرایی، «تجربه‌پذیری حسی» را تنها معیار مشروعیتِ علمی و معرفتی معرفی می‌کند. در این ساختار، گزاره‌های عقلی، فلسفی و دینی با برچسب و ترورِ واژگانیِ «این علمی نیست، فلسفی یا الهیات است!» به ساحت امور ظنی و غیرعلمی تبعید می‌شوند. علت گسترش بی‌دینی و سست‌دینی در جهان معاصر را نه در رسانه‌ها بلکه در این ریشه‌ها باید جستجو کرد. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

♦️ ای وحدت شکنان 😐 ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

با سلام و تحیت؛ در راستای تسهیل ارتباط با خانواده‌های محترم، مربیان گرامی و دغدغه‌مندان عرصه تعلیم و تربیت، معاونت علمی و راهبردی «ستاد مدارس مسجدمحور» اقدام به جمع‌آوری و پاسخگویی به پرسش‌های متداول شما عزیزان نموده است. هدف این سلسله پست‌ها، تبیین دقیق رویکردها و قوانین مجموعه می‌باشد. 💬 سؤال مطروحه: مدرسه مسجدمحور دقیقاً چیست؟ یک کانون فرهنگی است، یک مدرسه غیرانتفاعی در دل مسجد یا یک الگو کاملاً جدید؟ مدرسه مسجدمحور، نهضتی است برخاسته از بطنِ متنِ دین و سنت‌های بومی که با نفی ساختار صلب و ناکارآمدِ آموزش مدرن، به دنبال بازآفرینی «زیست‌بوم تربیت» در بستر مسجد است. این الگو، مسجد را از یک بنای صرفاً مذهبی، به یک «مجتمع حیاتی-تربیتی» تبدیل می‌کند که در آن، مرز میان خانه، مدرسه و جامعه از میان رفته و انسان برای «حیات طیبه» آماده می‌شود. 🌐 ادامه پاسخ به سوال در سایت ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🟡 «اما ماتم ما امسال دو چندان است..» سال اول رهبری آقا بوده؛ مرحوم کوثری روضه خوند؛ اما ویدیوش تا حالا منتشر نشده بود... چقدر شعر و روضه و تصویر بهم می‌آیند. انگار مرحوم کوثری ۳۷ سال پیش برای امروز ما روضه می‌خواندند... 💔💔 ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۹۲) «انسان‌شناسی علم غربی» علوم غربی تصویر ویژه‌ای از انسان ارائه می‌دهند؛ مثلا در زیست‌شناسی، او تنها یک «میمونِ تطوریافته‌ی پیشرفته» و در فیزیک، تجمعی تصادفی از اتم‌هاست. این انسان‌شناسیِ تحقیر کننده، فاقدِ ابعاد الهی و ملکوتی است. با این مبانی چگونه می‌شود نظام اسلامی را اداره کرده و جامعه اسلامی ساخت؟! ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۹۳) فریبِ بزرگِ «سکولاریسمِ متدولوژیک» (ایدئولوژیِ پنهان) بزرگ‌ترین نفاقِ نظام علم غربی، ادعایِ «بی‌طرفی و آموزشِ صِرفِ فیزیک و شیمی بدونِ ایدئولوژی» است. سیستم با این ماسکِ بی‌طرفی، گاردِ دفاعیِ ذهنِ دانش آموز و دانشجو را می‌شکند تا سنگین‌ترین و رادیکال‌ترین فلسفه‌های ضدِ دینی و الحادی را در قالب فرمول‌های علوم تجربی به او تزریق کند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

📍شما الاغ پرنده دیدید؟! ما که ندیدیم! 😑 ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۹۴) «وارونگیِ هرمِ علم» در نظام دانشی اسلامی و ایرانی، بالاترین دانش، معرفتِ به مبدأ و معاد بود و علومِ طبیعی در پله‌های پایین قرار داشتند. نظام آموزشی مدرن این هرم را واژگون کرده؛ زمین (زندگی مادی) را اصل قرار داده و آسمان (دین و آخرت) را به عنوان یک امرِ حاشیه‌ای و تزیینی حذف کرده و اساسا آنها را علم و علمی نمی‌داند! نتیجه جاری شدن این روند را هم در کف جامعه و فرزندان خود مشاهده می‌کنید. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🚨 تجمعات ضد بهداشتی! ❗️می‌دونستید تجمعات مردمی شما در خیابان ضد بهداشت روانیه؟! باور نمی‌کنید؟ معاونت بسیار محترم راهبردی ریاست جمهوری افاضه فرموده‌ند! و اضافه کردند بعد از تشییع آقا این تجمعات باید جمع بشه. ❗️در ضمن برای بعثت ملت امام حسینی (ع) یک اسم جدید هم انتخاب کردن: جنبش خیابانی!! ❗️البته رهبر معظم انقلاب چندین بر حفظ خیابان تاکید کردند ولی احتمالا این آقایون فرصت نداشتن پیام‌های معظم‌له رو بخونن. هنوز به گوششون نرسیده! ❗️برخی آقایون دیگه: یا خیابان رو تعطیل می‌کنید یا من استعفا می‌دم! 😒😄 ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

#سوالات_متداول آیا الگوی مسجدمحور یک عقب‌گرد به سنت‌های قدیمی است؟ این الگو یک عقب‌گرد نیست؛ بلکه یک «سنت‌گراییِ پویا» است. اگر مدرنیته را به معنای «عقلانیتِ ابزاری و جدایی از ریشه‌ها» تعریف کنیم، بله، این الگو با آن ناسازگار است. اما اگر مدرنیته را به معنای «بهره‌گیری از دانش برای حل مسائل بشر» بدانیم، مدرسه مسجدمحور با بازتعریف نسبت «انسان، خدا و طبیعت»، الگوی «فرامدرن» ارائه می‌دهد که می‌تواند بحران معنا در دنیای امروز را حل کند. ادامه پاسخ به سوال در سایت ✅ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجد محور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۹۵) قتلِ «چرا» در پایِ «چگونه» نظام آموزشی به انسان می‌گوید «چگونه» فرمول را حل کنید، اما هرگز اجازه نمی‌دهد کسی بپرسد «چرا» باید این را یاد بگیریم! انجام دستورات بدون پرسش از چراییِ آن خصلت حیوانات و ماشین آلات صنعتی است. اما فطرت انسانی با پرسش از چیستی و چرایی سرشته شده است. طراحان این سیستم عامدانه به دنبال تربیت انسان‌های بدون پرسش و مطیع بودند. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329

🔴 نقد نظام آموزشی (۹۶) فطرت انسان به گونه‌ای خلق شده است که کودک پرسشگر است و بزرگترها پاسخگو. یعنی از ابتدای کودکی مدام سوال می‌پرسد و پاسخ می‌گیرد تا رشد کند. اما نظام آموزشی این قاعده را کاملا برعکس می‌کند. یعنی معلم در مقام پرسشگر قرار می‌گیرد و کودک در مقام پاسخگو. کودکی که با هزاران «چرا» وارد مدرسه می‌شود بعد از مدت کوتاهی چشمه پرسشگری‌اش خشک می‌شود و دیگر سوالی نمی‌پرسد. چون روح کنجکاو و دانش‌طلب او تخریب شده است. ❇️ اینجا کانال رسمی ستاد مدارس مسجدمحور کشور است: https://eitaa.com/joinchat/3942449329C0d3812e329