🎧 جلسه دوم « #تربیت_عمومی » ✅ تقسیم دوره های زندگی: ◀️ نوزادی ◀️ کودکی ◀️ نوجوانی ✅ تحولات جسمی، احساسی و رفتاری در دوره های مختلف 🎤 آرش شادمان https://eitaa.com/shadman

مهارتی به نام «تصمیم گیری» #ویراست 🔷گاهی (از سر دلسوزی) #نوجوان را در تصمیم گیری ها محدود می کنیم، چون می گوییم تجربه ندارد و «اشتباه» می کند 🔷 اما #تصمیم_گیری یک #مهارت است؛ این محدودیت ها باعث می شود فرصت یادگیری این مهارت از او سلب شود و همیشه «وابسته» به تصمیمات شما باقی بماند 🔷 اتفاقا زمان یادگیری این مهارت در «نوجوانی» است 🖊 آرمان شادمان https://eitaa.com/shadman

رئیسی چگونه رئیسی شد؟ #ویراست 🔷مدرسه علمیه ای که آیت الله رئیسی در آن درس خواند، «حقانی» نام داشت 🔷جالب است بدانید این مدرسه توسط «شهید بهشتی»راه اندازی شد 🔷هدف شهید بهشتی آن بود که در این مدرسه،طلبه هایی تربیت شوند برای آینده کشور اسلامی 🔷وقتی برای «تربیت»اهمیت قائل شویم، امثال «رئیسی»به وجود می آیند. #رئیسی #شهید_جمهور 🖊 آرمان شادمان https://eitaa.com/shadman

تربیت فرزند «قدردان» #ویراست 🔵 فرزندی که فقط «سفره خالی» را ببیند و تلاش و خستگی پدر را نبیند، «قدردان» نیست. 🔵 چون فقط «آرزوهای خیالی» ـش مهم است و توان درک «واقعیت» را ندارد. 🔵 مردمی که با درد معیشت، عزادار #شهید_رئیسی شدند، «قدردان» بودند. #تربیت_رویا_مدار #تربیت_واقع_مدار 🖊 آرش شادمان https://eitaa.com/shadman

📣 سلسله صوت های آموزش «فرزندپروری عمومی» 🎤 حجت الاسلام آرش شادمان 🔥 در کانال آرش و آرمان شادمان https://eitaa.com/shadman

🎧 جلسه سوم « #تربیت_عمومی» ✅ سن شروع و پایان دوران «نوزادی» ✅ اصلی ترین ویژگی دوران «نوزادی»: وابستگی محض ✅ مهمترین «مراقب» نوزاد: مادر ✅ وظایف مادر: ◀️ برطرف کردن نیازهای اساسی ◀️ در دسترس بودن برای «انس» ✅ «اضطراب جدایی» در نوزاد ✅ شاغل بودن یا نبودن مادر در نوزادی فرزند 🎤 آرش شادمان خط تعالی؛ تربیت، فرهنگ، رشد فردی https://eitaa.com/shadman

نشست تربیت فرزند 🔊 با حضور: حجت الاسلام آرمان شادمان روحانی و روانشناس ⏰ زمان: شنبه ۱۲ خرداد؛ ساعت ۲۰:۳۰ 🏠 مکان: انتهای خیابان باهنر، خ سامان، شهرک شهید باهنر خط تعالی؛ تربیت، فرهنگ، رشد فردی https://eitaa.com/shadman

برنامه مشترک مدرسه، مسجد و خانواده برای رشد نوجوان 🔷 پایه هفتم آغاز دوره جدید (نوجوانی) است که برای والدین، نگرانی های زیادی ایجاد می کند. 🔷 برای ورود به این مرحله، باید «برنامه» داشت. هم «معلم»، هم «مربی» و هم «والدین» باید در این زمینه «هماهنگ» عمل کنند. 🔷 امروز جلسه ای با حضور والدینی که متقاضی ثبت نام در مدرسه مأوا هستند، برگزار می شود. 🔷 در بخشی از این جلسه به نکاتی در زمینه «برنامه مشترک مدرسه، مسجد و خانواده» برای رشد نوجوان خواهیم پرداخت. 📅 زمان: شنبه، 12 خرداد 🕔 ساعت 17:00 🏫 مکان: دانشگاه خلیج فارس، دانشکدۀ ادبیات، سالن فردوسی 🖊 آرمان شادمان خط تعالی؛ تربیت، فرهنگ، رشد فردی https://eitaa.com/shadman

لجبازی یعنی: حالم رو گرفتی؟! حالت رو می گیرم! #عکس_نوشت 🔵 در خیابان اگر دست کودک را رها کنی گریه می کند ولی اگر دست نوجوان را بگیری عصبانی می شود؛ چون اولی «وابسته» است و دوست ندارد «رها» شود ولی دومی دوست دارد «مستقل» باشد. 🔵 اگر «نوجوان» احساس کند کسی نگاه «از بالا به پایین» به او دارد، با او می جنگد؛ چون نمی خواهد زیر «چتر» او قرار بگیرد. 🔵 در تعامل با «نوجوان» نباید مثل «مدیر» رفتار کنیم (بالا به پایین)؛ بلکه باید مثل «دیپلمات» عمل کنیم (موضع برابر) تا به «لجبازی» ختم نشود. 🖊 آرش شادمان خط تعالی؛ تربیت، فرهنگ، رشد فردی https://eitaa.com/shadman

ترسناک تر از استقلال! 🔷 با ورود به دوره «نوجوانی»، برخی خانواده ها از «مستقل شدن» فرزندشان ترس دارند. 🔷 متن بالا درباره این توضیح می دهد که: نباید از «استقلال» فرزندمان بترسیم! بلکه باید از چیز دیگری ترسید! 🖊 آرمان شادمان خط تعالی؛ تربیت، فرهنگ، رشد فردی https://eitaa.com/shadman