مجموعه مباحث #کودک_از_نظر_تربیت_و_وراثت_در_اسلام دوره دوم؛ موضوع: #اصول_تربیت_دینی جلسه بیستم اصل سوم: #شناخت_مخاطب(2) برخی از وي‍ژگي هاي کودک و نوجوان ‌أ)کنجکاوي کودک ونوجوان فطرتاً به کنجکاوي وكشف واقعيت ها گرايش دارد. او مي خواهد جهان را آنچنان كه هست بشناسد، حقايق جهان را درك كند، و به علت وقايع پيرامون خود پي ببرد. از اين رو کنجکاوي مي کند و به دانش و آگاهي ميل دارد و هنگام دستيابي به دانش، لذت وجودش را فرا مي گيرد و از جهل و ناداني نفرت دارد. ‌ب)زيبايي دوستي فطرت انسان به جمال و زيبايي گرايش دارد؛ هم زيبايي را دوست دارد، و هم زيبايي آفرين را و هم زيباآفريني را او در پي آن است که زيبايي را در تمام شئون زندگي خود دخالت دهد، تلاش مي کند لباس زيبا، چهرة زيبا، روش زيبا و... ببيند.و اين ويژگي در کودک و نوجوان جلوه و ظهور بيشتري دارد. ‌ج)پرستش يكي ديگر از ويژگي هاي دروني وفطري انسان، عشق به پرستش و عبادت است. انسان در طول تاريخ نشان داده است که به پرستش ميل دارد و مي خواهد قدرت و نيرویي ماورایي را عبادت كند، موجودي را بيابد که قابل ستايش و تقديس باشد و او را عاشقانه عبادت و در هنگام سختي ها به او تکيه کند و اين تکيه گاه براي مخاطب نوجوان از ضرورت بيشتري برخوردار است. ‌د)ابداع و نوآوري در انسان نيرويي به نام «نوگرايي» وجود دارد که به دنبال آفریدن و ابداع چیزهای جدید است و از کار خود لذت ببرد. بنابراين كسي را كه ابداع و نوآوري داشته باشد، تقديس مي كند و به او احترام مي گذارد. ادامه دارد... به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

مجموعه مباحث #کودک_از_نظر_تربیت_و_وراثت_در_اسلام دوره دوم؛ موضوع: #اصول_تربیت_دینی جلسه بیست و یکم اصل سوم: #شناخت_مخاطب(3) علاوه بر ویژگی های فوق، نوجوان و جوان دارای ویژگی های دیگری هم هستند که باید مورد توجه قرار گیرند، از قبیل: 1. تهور و بی باکی 2. تلقین پذیری 3. حساسیت و زودرنجی 4. ظاهرگرایی 5. خودنمایی و جلوه گری 6. مدگرایی 7. بی نظمی و بی انضباطی 8. میل به خودآرایی 9. خامی و بی تجربگی 10. شهرت طلبی 11. قدرت طلبی 12. احساسات متضاد 13. نگرانی برای آینده 14. تردید و دودلی 15. عشق و محبت 16. جلب توجه 17. هیجان طلبی 18. عدالت طلبی 19. تقلید 20. حقیقت طلبی 21. رازداری 22. استقلال طلبی 23. کرامت نفس 24. عزت طلبی 25. خوشبینی 26. فضیلت طلبی 27. خیرخواهی 28. نشاط طلبی 29. طراوت و لطافت 30. حقیقت طلبی 31. تنوع طلبی 32. تنوعگرایی 33. خداجویی 34. حبّ نفس 35. لذت‌طلبی و ... دامه دارد... به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

مجموعه مباحث #کودک_از_نظر_تربیت_و_وراثت_در_اسلام دوره دوم؛ موضوع: #اصول_تربیت_دینی جلسه بیست و دوم اصل چهارم: #برقراری_ارتباط(1) انسان موجودی اجتماعی است، که در پرتو ارتباط با اجتماع به کمال و آرزوهای خود می‌رسد.ارتباط یکی از بهترین وعالی ترین دستاوردهای بشر بوده است. انسان برای بقا وحفظ حیات خود به برقراری ارتباط با دیگران نیاز دارد. بسیاری آرزو می کنند تا با دیگران ارتباط صحیح و سالم داشته باشند. در تربیت دینی، اصلی ترین و ضروری ترین اصل برقرارری ارتباط با مخاطب است؛ چون اگر ارتباط صورت نگیرد، دست‌یابی به اهداف مورد نظر در حوزۀ تربیت دینی بسیار دشوار است. از این رو، مربی باید تلاش کند به طور هنرمند با مخاطبان ارتباط برقرار کند. باید گفت: برقراری ارتباط و ایجاد عاطفه و نفوذ در مخاطب به فن و تخصص نیاز دارد و مربی ، خصوصاً مربیان باید در این مهم متخصص باشند . ارتباط هم هنر است ، هم مهارت و هم علم. مهارت است به این معنا که بعضی از فنون اساسی و قابل یادگیری را در برمی گیرد. فنونی نظیر هدف گیری ، تمرکز دادن ، کار کردن و ... و هنر است، به این معنا که در برگیرندة خلاقیت هایی است. و علم است، به این معنا که می توان از اصول معین قابل اثباتی در کار ارتباط استفاده کرد، تا با اثر بخشی بیشتری به اهداف خاصی دست یافت. مربی باید هم هنر ،هم علم و هم مهارت برقراری ارتباط را داشته باشد. تعریف ارتباط: ارتباط به معنای در معرض عموم قراردادن آمده است؛ یعنی مفهومی که از درون فردی برخاسته است، به میان دیگران راه یافته و به آنان انتقال می یابد. در تعاریف جدیدتر، ارتباط مفاهیم یا معانی معنا شده است،و یا ارتباط را انتقال و تبادل پیامها می دانند. همچنین ارتباطات به گونه ای وسیع و گسترده، تسهیم تجارب نیز تعریف شده است. در این معنا هر موجود زنده ای تجارب و آنچه در درون خود دارد، با دیگران، چه هم‌نوعان و چه دیگران در میان می-گذارد. بعضی نیز ارتباطات را فراگرد تفهیم، تفاهم و تسهیم معنی، معنا کرده اند. از نظر ما ارتباطات در تربیت، توانایی نفوذ در مخاطب برای انتقال پیام ها ومفاهیم دینی موردنظر واصلاح اخلاق و رفتار او برای دست یافتن به تربیت دینی است. اگرتوانستیم در مخاطب نفوذ کنیم ومفهوم وپیام مورد نظر را به او انتقال دهیم واو را همراه سازیم، ارتباط صورت گرفته است. و در غیر این صورت در برقرای ارتباط ناموفق بوده ایم. ادامه دارد... به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

مجموعه مباحث #کودک_از_نظر_تربیت_و_وراثت_در_اسلام دوره دوم؛ موضوع: #اصول_تربیت_دینی جلسه بیست و سوم اصل چهارم: #برقراری_ارتباط(2) نکته های ارتباطی قبل از اينكه به راه هاي برقراري ارتباط با ديگران اشاره كنيم، به چند نكته كه در برقراري ارتباط ضرورت دارد مورد توجه قرار گيرد اشاره می‌کنیم. نکته اول ارتباط یک خیابان دوطرفه است.ارتباط؛ یعنی دادن و گرفتن اطلاعات مفید هنگام برقراری ارتباط. همان طور که پیام را به مخاطب می دهید، باید پیام مناسب را هم از او دریافت کنید، تا ارتباط مناسب انجام بپذیرد. نکته دوم درارتباط، برخورد اولیه بسیار سرنوشت‌ساز است؛ زیرا هر نوع نگاه که مخاطب نسبت به شما پیدا می¬کند، همان نگاه را تا آخر خواهد داشت. وضعیت ظاهر، برخورد و بیان شما این فضاوت اولیه را درست می¬کند. از اين¬رو در برخورد اوليه با مخاطب بايد خيلي دقت نمود. نکته سوم درهر ارتباطی که برقرار می‌شود؛ شش نوع نگاه متصور است. به عبارت دیگر هر فرد را با نگاه متفاوت شش گونه تصور کرد: 1. اینکه شما در مورد خود چه تصوری دارید: لایق، شایسته، توانا یا برعکس؟ 2. شما طرف مقابل را چگونه ارزیابی می‌کنید: آیا منطقی می‌دانید یاغیر منطقی؟ آیا حرف شما را می فهمد یا نه؟ فرزند: پدرم حرف مرا نمی‌فهمد. پدر: فرزندم حرف مرا نمی‌فهمد. 3. نظرتان درباره اینکه آن شخص، نسبت به شما چه نگاهی دارد؟ همیشه در ارتباط به فکر این هستیم که طرف مقابل درباره ما چه نظری دارد: آیا ما را منطقی و با انصاف، می‌داند یا از خودراضی؟ 4. اینکه شخص مقابل به خود چگونه می نگرد، در ارتباط مؤثر است؛ اگر خود را فردی نالایق می‌داند، هر چقدر از قدرت بیان بالایی برخوردار باشید، نمی توانید با او ارتباط برقرار کنید. 5. اینکه شخص مقابل به شما چگونه می‌نگرد؟ اگر شما را خیرخواه و توانا و با حسن نیت بداند، در ارتباط مؤثر است و برقراری ارتباط با او آسان می‌گردد؛ اما اگر شما را متكبر و خودخواه تصور مي¬كند، ارتباط با چنين شخصي سخت خواهد بود. 6. اینکه شخص مقابل شما از نگاه شما به خود چه تصوری دارد؟ ما در ارتباط اولیه هر نگاهی و تصوری داشته باشیم، در برقراری یا عدم برقراری ارتباط اثر دارد. باید گفت: موفقیت در برقراری ویا عدم برقراری ارتباط بستگی به نگاهی دارد که دو نفر به همديگر دارند. از اين رو مربي بايد تلاش كند نگاه¬هاي مخاطب و خود را مثبت كند تا بتواند با او ارتباط برقرار كند. نکته چهارم کسانی می‌توانند در ارتباط با دیگران موفق شوند که بتوانند با خود ارتباط برقرار کنند. کسی که قادر به برقراری ارتباط با خود نیست، با دیگران هم نمی‌تواند ارتباط برقرار کند. نکته پنجم ما هنگام ارتباط وظایفی داریم که باید تلاش کنیم به آن وظایف برسیم، در غیر این صورت موفق نشده‌ایم ارتباطی حسنه و کامل برقرار کنیم، از جمله: 1. ایجاد و ابقا روابط اجتماعی؛ارتباط بايد منجر به برقراري روابط اجتماعي و ثبات و دوام آن شود. 2. انتقال پیام برای تفهیم و تفاهم؛ در ارتباط بايد پيام را به مخاطب انتقال داد و فهم و تفاهم صورت گيرد. 3. تأثیرگذاری بر دیگران و نفوذ در آنها؛ نتيجة ارتباط بايد اثرگذاري بر مخاطبان باشد. 4. تصمیم‌گیری؛ تصمیم‌گیری درست برای دست‌یابی به یک موضوع و یا حل یک مشکل. 5. تصدیق؛ پذیرش مداوم یا غیر مداوم یک تفکر، باور و رفتارِ محصولِ تصمیم. اگر به وظایف و اهداف فوق رسیدیم، ارتباط کامل انجام شده است. نکته ششم الفاظ 10 الی 30 درصد پیام رابه مخاطب انتقال می‌دهند و 70 الی 90 درصد پیام بستگی به مهارت‌های غیر کلامی شما دارد. اگر از مهارت ارسال پیام، آن هم به صورت غیر کلامی و فراکلامی خوب بهره بردیم، در برقراری ارتباط و انتقال پیام به مخاطب موفق شده‌ایم. ادامه دارد... به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

راههای علاقه مند کردن کودکان به مطالعه به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: @tarbiatkoodak_nojavan

روش انتقال مفاهیم دینی 👆👆 به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

#ویدئو_استوری_روزشمار_غدیر 5️⃣ 1️⃣ روز مانده تا عید سعید غدیر تا عیدالله الاکبر، هر روز چشم مان را به نور یکی از فضائل مولی الموحدین امیرالمومنین علیه السلام روشنایی بخشیم... #بحق_زینب_کبری_سلام_الله #اللھم‌عــــجل‌ݪوݪیــــڪ‌اݪفــــࢪج‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

ما با گرفتن دستان بچه ها، بهشت را در دستان خود می گیریم “هنری وارد بیچر” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

کودکان پیام های زنده ای هستند که برای زمانی که نمی بینیم ارسال می کنیم “جان اف کندی” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

اگر می خواهید کودکان روی پای خود بایستند، بهتر است کمی مسئولیت بر دوش آن ها بگذارید “ابیگل ون بورن” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

کودکان شاید در گوش کردن به نصیحت های بزرگترهای خود ماهر نباشند اما تقلید از آن ها را به خوبی بلدند “جیمز بالدوین” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

اگر می خواهید فرزندانتان باهوش شوند برای آن ها قصه های افسانه ای بخوانید. اگر می خواهید باهوش تر باشند، افسانه های بیشتری بخوانید “آلبرت انیشتین” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

تقریبا تمام حقایق درست دنیا توسط کودکان انجام می شود “الیور وندل هولمز” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

برای آموزش صلح واقعی در این دنیا و جنگ واقعی علیه ناملایمات باید از کودکان شروع کنیم “مهاتما گاندی” #سخن_بزرگان #روانشناسی_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

#روزشمارعیدغدیر ۱۴ روز مانده به عیدبزرگ‌غدیر💚 #استوری #فقط‌حیدرامیرالمؤمنین‌است #مبلغ‌غدیرباشید به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

🔴 خمیر بازی 🎖 یکى از #فواید_خمیربازى ، #پرورش مهارت‌های #حرکتی و رشد #جسمی کودک است. ✅ لمس کردن، غلتاندن و خرد کردن خمیرباعث #افزایش رشد مهارت هاى حرکتى در کودک مى شود. درحالی ‌که کودک با دستهای کوچکش در حال #ساخت و فرم دهی خمیر بازی به #اشکال مختلف است، علاوه بر افزایش #دقت و تمرکز ، مهارت‌های #حرکتی او نیز تقویت می‌شوند. 🎨 با کوبیدن، فشردن، شکل دادن، صاف کردن، بریدن و تراشیدن خمیر بازی ، ماهیچه‌های #کوچک او رشد می‌کنند و قوی‌تر می‌شوند. علاوه بر آن، خمیر بازی #هماهنگی بین حرکت دست‌ها و چشم‌ها را به‌ همراه دارد. ✅ پرورش مهارت‌های حرکتی هنگام در دست گرفتن #مداد و #نوشتن یا استفاده از #قیچی برای ساخت کاردستی بسیار #کاربردی هستند. 🦋 🦋 🦋 🦋 🦋 به کانال#تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: @tarbiatkoodak_nojavan

#دقت_تمرکز 🛑 10 تمرین پیشنهادی براي #افزايش توجه و تمركز 👇 1⃣ پرتاب #دارت. 2⃣ #گلف یا #بازی_پرتاپ_حلقه 3⃣ زدن به هدف در #بولينگ. 4⃣ حمل #ليوان آب پر. دانش آموز باید سعی کند آب لیوان نریزد. در مراحل بعد مسیر مشکل تر می شود و باید از جایی بالا رفته یا پایین بیاید. 5⃣ حمل #توپ با قاشق يا راكت. مانند تمرین قبل 6⃣ خاموش كردن شمع با تفنگ #آبي. دانش آموز یا کودک باید شعله شمع را با تفنگ هدف گرفته و آن را خاموش کند. 7⃣ کار با #موس کامپیوتر: از دانش آموز یا کودک می خواهیم در محیط های مختلف با موس کار کند. 8⃣ بازی #هشيار و بيدار. دانش آموز باید بدون خوردن به میله حلقه را از میله بگذراند تا لامپ دستگاه روشن نشود. 9⃣ یافتن #شباهت ها و #تفاوت ها بین دو یا چند تصویر(یا بازی با نرم افزار شباهت و تفاوتها) 🔟 یافتن اشکال #گم شده بین سایر اشکال یا تصاویر 🦋🦋 🦋 🦋 🦋 🦋 به کانال#تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: @tarbiatkoodak_nojavan

♨️ آغاز ارسال تعرفه‌های انتخابات ریاست‌جمهوری 🔴 وزیر کشور: ارسال تعرفه‌های چهاردهمین دوره انتخابات ریاست‌جمهوری به مناطق مختلف کشور آغاز شده است. #انتخبات 🇮🇷https://eitaa.com/joinchat/1011221310C7f8efc3195

روز شمار عید غدیر #استوری #فقط‌حیدرامیرالمؤمنین‌است #مبلغ‌غدیرباشید به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

بسم الله الرحمن الرحیم درسنامه مهدویت و کودک (قسمت اول) دعاهای مربوط به آقا(۱) شعر برای ایجاد انگیزه👇👇👇👇 دعا خوبه که بچه ها ما بکنیم واسه اقا دعا واسه روز ظهور که دنیا میشه پر ز‍ِ نور هر صبح وهر دم غروب هم از شمال، هم از جنوب دعا برا اون مهربون دعا برای آقاجون سلام بچه های مهربون دوستای امام مهدی. راستی بچه ها می دونستید امام مهدی هر صبح و غروب برای ما دعا میکنه . من از وقتی فهمیدم خیلی خوشحال شدم . منم دوسدارم واسه آقا دعا کنم. شنیدم یک سری دعا هست که اگه ما بخونیم امام مهدی خیلی خوشحال میشه حالا هر کی دوست داره امام مهدیش و خوشحال کنه یک صلوات بلند واسه سلامتیش بفرسته. (این قسمت درباره دعاها حرف می زنیم .دعاها را کمی طولانی توضیح میدهیم) (برای تدریس درس دعا بهتره مربی خلاق باشه) (مثلا از داستان استفاده کند یا از بازی) (بازی که برای این قسمت توصیه می شود این است که مربی قسمتی از هر کدام از دعاها را پخش کند و از بچه ها بخواهد که اسم دعا را حدس بزنند البته تکرار شود بهتر است هم یک جور بازی است هم کودک به ذهن می سپارد) (یا مربی کنار تخته باشد چیزی که مربوط به هر دعاست را توضیح بدهد و از بچه ها بخواهد حدس بزنند. که توضیح داده خواهد شد) (برای روش داستان مربی برای هر دعا یک داستان کوتاه بسازد وآن را توضیح بدهد تا به نام آن دعا برسد) توضیح کوتاهی درباره هر دعا بدهید و از بچه ها بخواهید حدس بزنند که اسم دعا چیست؟ ✍ادامه دارد..... #درسنامه #مهدویت_و_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

مهدویت و کودک ( قسمت دوم) مثلا… دعای عهد* بچه ها یک دعایی هست که صبح ها خونده میشه , برای اینکه به امام مهدی قول بدیم همیشه به یادش هستیم. هر کسی این دعا رو چهل روز بخونه خدا اون و از یارای امام مهدی حساب میکنه بچه ها اسم این دعا چی؟؟؟ دعای سلامتی امام مهدی( عج) اول این دعا کلمه اللهم داره, اگردقت کرده باشید همیشه بزرگترها بعد نماز این دعارو می خونن,امام زمان به یک ادم خیلی خیلی خوب فرمودن به کسانی که مارو دوست دارن بگید این دعارو تو قنوت نمازشون بخونن, یک راهنمایی دیگه هم بکنم این ما تو این دعا از خدا می خواهیم همیشه مراقب امام زمان ما باشه‌. دعای فرج یک دعایی هست که امام مهدی به ما فرمودن زیاد بخونیمش تا ان شالله ایشون زودتر بیان ✍ادامه دارد #درسنامه #مهدویت_و_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

مهدویت و کودک (قسمت سوم ) برای روش دیگر مربی می تواند خلاق باشد و برای هر دعا یک داستان کوتاه درست کند و در نتیجه ان داستان به اسم دعای مورد نظر برسد. بازی… اگر فضای کافی دارید بچه ها رو دو ر تا دوره ان فضا گرد کنید. در گوش اولین نفر یک حدیث کوتاه بگویید. بعد او باید به طرف نفره دوم برود و در گوش او بگوید و جای او بایستد همین طور نفر دوم تا.. نفر اخر حدیث را به معلم برساند. اگر فضا کافی نیست بچه ها رابه صف کنید. یک بازی دیگر هم هست که یک جور مسابقه هم هست. هر یک از بچه ها باید به ترتیب سریع و پشت سر هم بگوید *من همیشه به یاد امام زمانم* هرکسی که مکث کند یا تپق بزند دیگر نباید ادامه بدهد.. تکلیف.. بهتره مربی همیشه به همراه بچه ها اول کلاس دعای سلامتی امام مهدی را بخوانند تا عادت کنند. یک نکته مهم بیشتر بچه ها خواندن دعای سلامتی را ان هم با صدای بلند را دوست دارند. پس ازشون بخواییم کم‌کم حفظ کنند دعا رو پایان #درسنامه #مهدویت_و_کودک به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

مجموعه مباحث #کودک_از_نظر_تربیت_و_وراثت_در_اسلام دوره دوم؛ موضوع: #اصول_تربیت_دینی جلسه بیست و چهارم اصل چهارم: #برقراری_ارتباط(3) #عوامل_برقراری_ارتباط 1- ویژگی ظاهری: گاهی ویژگی‌های ظاهری باعث می‌شود در اولین برخورد شخص را دوست بداریم و به او علاقه‌مند شویم. چون ویژگی‌های ظاهری قابل مشاهده هستند، عواطف را بر می‌انگیزند. از این رو در اسلام به امور زیر تأکید شده است: أ‌)رعایت نظافت پيامبرصلی الله علیه و آله و سلم مي فرمايند: «إِنَّ اللّهَ تَعَالى جَميلٌ يُحِبُ الْجَمالَ، سَخىّ يُحِبّ الْسّخاءَ، نَظيفٌ يُحِبّ النَّظافَةَ؛ خداوند متعال زيباست و زيبايى را دوست دارد. [خداوند] سخى است و سخاوت را دوست دارد. [خداوند] پاك است و پاكى را دوست دارد.» ب‌)آراستگی مو و لباس و صورت «مَنْ اِتَّخَذَ ثوباً فَلْینَظِّفْهُ؛ هر کس لباسی می‌پوشد، باید آن را نظیف نگه دارد.» ت‌)عطر زدن «کانَ رَسوُلُ الله صلی الله علیه و آله وسلم ینْقِقُ علی الطیب أَکْثَر مِمّا ینْقِقُ علی الطعام؛ پیامبر اکرم برای بوی خوش، بیشتر از غذا هزینه می‌کرد.» ث‌)زیبایی خودآرایی از اخلاق مؤمنان است. 2- همدلی و همدردی: اینکه غم ومشکل طرف مقابل، مشکل نیز باشد، ما را هم آزار می‌دهد، و باید در حد توان خود به فکر حل آن مشکل و گرفتاری باشیم و اگر خوشحال و شادمان است، ما هم احساس خوشحالی و شادی کنیم. در واقع در همدلی ما به دیگران می‌فهمانیم که برای ما ارزش دارند و نسبت به آنها بی‌تفاوت نیستیم. بـنـــي آدم اعـضــاي يـكــديـگــرنــد كـه در آفــريـنش ز يـك گـوهـرنــد بیا تا مونس هم، یار هم، غمخوار هم باشیم انیس جان هم، فرسوده و بیمار هم باشیم 3- ابراز عواطف مثبت هنگام برخورد : عواطف مثبت، به ارزیابی مثبت از دیگران منجر می‌شود و بالعکس. نشانه‌های عواطف مثبت دراسلام: أ‌)سلام کردن: در روایت داریم که: سلام کردن کینه ها را از بین می‌برد. ب‌)دست دادن و معانقه: فشردن دست به هنگام رویارویی موجب رفع کینه و زمینه‌ساز ازدیاد محبت می‌شود. در روایت داریم که در ملاقات همدیگر با هم دست دهید و دست‌ها را هم بفشارید. ت‌)تبسم و گشاده‌رویی: حضرت علی: «گشاده‌رویی دام دوستی و موجب انس دوستان است.» چینی‌ها ضرب المثلی دارند که می‌گویند: «کسی که خنده بلد نیست، مغازه باز نکند.» ث‌)احترام گذاشتن به مخاطب يكي از شيوه هاي ارتباط کلامي اين است كه گوينده يا مربي در ابتداي مطلب، به توانايي¬ها و جايگاه مخاطبان احترام بگذارد. در اين روش، مخاطب بعد از احترام ديدن از سوي مربي، احساس خود ارزشمندي پيدا كرده و به گفته¬هاي مربي گوش فرا می‌دهد و در سطحي ظاهر مي¬شود كه مربي او را در آن سطح معرفي كرده است. مثلاً: خوشحالم از اينکه درجمع فرهيختگان و دانشوران پرتلاش هستم. خداوند نیز در قرآن کريم از اين روش استفاده کرده است، آنجا که می‌فرماید: (يا أيُّهَاالَّذينَ آمَنوُا) « خطاب به تمام مخاطبين مي فرمايد و یا درآیه ای دیگر می‌فرماید: (وَ لَقَدْ كَرَّمْنا بَني‏ آدَم) ؛ «به راستي ما فرزندان آدم را گرامي داشتيم.» میزان محبوبیت شما در طرف مقابل به میزان احترام شما نسبت به او بستگی دارد. روایت: «احترام میان خود و برادرت را از بین مبر و از آن چیزی را باقی بگذار؛ زیرا از بین رفتن آن موجب از بین رفتن شرم است و برجای بودن احترام، عامل ثبات دوستی.» هر کسی ارزشها و مقدساتی برای خود دارد. باید در ارتباط آنها را احترام کرد. همین ارزشها هستند که می‌توان به وسیله آنها نحوه عملکرد افراد را بدست آورد. ارزش‌های مشترک، اساس روابط صمیمانه هستند. برای پی‌بردن به این ارزشها می‌توان با راه‌های شخصیت‌شناسی به آنها رسید. ج‌)پرسیدن از نام و حال افراد افراد به نام خود علاقة ویژه‌ای دارند و پرسیدن از نام واحوال مخاطب و به زبان آوردن آن، احساس خوشایندی در وی ایجاد می‌کند و به دوستی‌ها استحکام می‌بخشد. ح‌)اعلام دوستی و محبت: امام صادق علیه السلام: هر گاه کسی را دوست داشتی، او را به آن آگاه ساز که این کار دوستی میان شما را پایدارتر می‌کند. خ‌)هدیه دادن: پیامبر صلی الله علیه وآله:«نِعْمَ الشَّيْ‏ءُ الْهَدِيَّةُ أَمَامَ الْحَاجَةِ وَ قَالَ تَهَادَوْا تَحَابُّوا فَإِنَّ الْهَدِيَّةَ تَذْهَبُ بِالضَّغَائِن‏؛ چه خوب است چيزى كه هديه باشد جلو درخواست حاجت، و فرمود: بهم هديه كنيد تا دوست هم باشيد زيرا هديه كينه‏ها را ببرد.» به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

مجموعه مباحث #کودک_از_نظر_تربیت_و_وراثت_در_اسلام دوره دوم؛ موضوع: #اصول_تربیت_دینی جلسه بیست و ششم اصل چهارم: #برقراری_ارتباط(5) #عوامل_برقراری_ارتباط(3) 10– خوب گوش دادن به حرف های مخاطب بخش مهمی از زندگی روزمرّة مردم با حرف زدن و گوش دادن سپری می شود، در حالیکه غالب مردم تلاش می کنند حرف بزنند و از گوش دادن شانه خالی کنند. غالباً یاد گرفته‌ایم که گوش ندهیم، از کودکی آموخته‌ایم که نباید گوش بدهیم؛ چون اولیای ما بین حرف دیگران می پریدند و یا معلم به حرف های ما گوش نمی داد و بالاخره ... فهمیدیم که گوش ندهیم. 11– خوب حرف زدن و حرف های خوب زدن مربی هم باید بیان خوبی داشته باشد و هم حرف های خوبی بزند؛ چرا که زیبایی در کلام، چه از نظر صورت و چه از نظر محتوا، در برقراری ارتباط مؤثر است. به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan

مجموعه مباحث #کودک_از_نظر_تربیت_و_وراثت_در_اسلام دوره دوم؛ موضوع: #اصول_تربیت_دینی جلسه بیست و پنجم اصل چهارم: #برقراری_ارتباط(4) #عوامل_برقراری_ارتباط(2) 4- طرح مطالب مورد علاقه افراد صحبت کردن از چیزهایی که مورد علاقه آنهاست این خود طرف مقابل را نسبت به شما رام تر می‌کند و احساس می‌کند شما با او هم احساس و هم عقیده اید. مطالب مورد علاقه هر کس همان آرزوها و هدفهای افراد است. حضرت علی علیه السلام: «إِنَّ لِلْقُلُوبِ شَهْوَةً وَ إِقْبَالًا وَ إِدْبَاراً فَأْتُوهَا مِنْ قِبَلِ شَهْوَتِهَا وَ إِقْبَالِهَا فَإِنَّ الْقَلْبَ إِذَا أُكْرِهَ عَمِي‏؛ دلها گاهى آماده هستند و گاهي آماده نيستند، هرگاه كه آماده هستند از آنها استفاده كنيد؛ ولى اگر بخواهيد با زور آنها را وادار بكار كنيد كور مى‏شوند.» 5- از طریق ايجاد سؤال در ذهن مخاطب يكي از شيوه هاي ارتباط کلامي و ايجاد انگيزه در مخاطب اين است كه مطلب را طوري بيان كنيم كه در ذهن مخاطب سؤال ايجاد كند. در اين موقع مخاطب براي اينكه به پاسخ دست يابد، سعي مي كند به سخناني كه ارائة مي‌شود به خوبي گوش فرا دهد. مثل اینکه بگوییم: چرابعضي اوقات دعا مستجاب نمي شود؟! يا چه کنيم که در زندگي به آرامش دست پيدا کنيم؟ يا چرا بعضي از کودکان پرخاشگرند؟ نمونة هايي از اين روش در كلام معصوميین علیهم السلام نیز دیده می شود: روزي پيامبراکرم صلی الله علیه وآله وسلم درجمع اصحاب فرمودند: «أَ لَا أَدُلُّكُمْ عَلَى سِلَاحٍ ينْجِيكُمْ مِنْ أَعْدَائِكُمْ وَ يدِرُّ أَرْزَاقَكُمْ؟ قَالُوا: بَلَى. قَالَ: تَدْعُونَ رَبَّكُمْ بِاللَّيلِ وَ النَّهَارِ فَإِنَّ سِلَاحَ الْمُؤْمِنِ الدُّعَاءُ» ؛ آيا شما را از كلامي كه از دشمن نجات تان مي دهد و روزي را بر شما سرازير مي سازد، آشنا نسازم؟ اصحاب عرض كردند: بفرماييد! فرمود: شب و روز پروردگار خود را بخوانيد؛ زيرا سلاح مؤمن دعا است.» 6- بیان هیجانی واحساسی در ارتباط هیجانات و عواطف از منطق و عقل قوی‌تر هستند. مردم عاطفی‌ترند تا منطقی. مثلاً: ما می دانیم دروغ بد است؛ اما دروغ می‌گوییم. می دانیم گناه بد است. اما باز گناه می‌کنیم. از خیلی کم دیده شده است که کسی خلاف عواطف و هیجانات خود عمل کند. 7- توجه به چهارچوب های ذهنی و صفات شخصیتی افراد در ارتباط طرز قانع‌سازی و برقراری ارتباط با افراد به چارچوب‌های ذهنی و اوصاف شخصیتی آنها بستگی دارد که در ارتباط با آنها باید مورد توجه قرار داد. مثلاً: بعضی منطقی‌اند، بعضی احساسی و زود رنج، و بعضی مغرور و متکبر، و ... . چند نکته • کسی که احساسی است، نمی‌شود با منطق با او صحبت کرد. • کسی که تمایل به آزادی نامحدود، دارد نمی‌توانید با رفتارهای محدود کننده با او ارتباط برقرار کنید و مسئوليت نمي پذيرد. • کسی که تمایل به استقلال فردی دارد، گوشه‌گیر است و به روابط سوء ظن دارد. • کسی که تمایل به محدود شدن خود و خواسته هایش دارد، تسلیم، مطیع وحلیم خواهد بود. • کسی که تمایل به وقار ومتین بودن ، و گرفتن خود در اجتماع دارد ، از بگو بخند، مسخره بازي و ادا و اطفار درآوردن خودداری می‌کند. • کسی که خودکم بین است، نقاط مثبت خود را نمی بیند؛ لذا قدرت ابتکار وخلاقیت ندارد. • کسی که تمایل به جلب محبت دیگران دارد، تلاش می کند تا دیگران را ازخود راضی نگه دارد. • کسی که تمایل به قدرت دارد، تشنة نفوذ بر دیگران و در اختیار داشتن دل آنهاست. • کسی که تخیّل گراست، خیال باف و رؤیاپرست است. • کسی که تمایل به انحرافات دارد، شهوت‌خواهی افراطی، انحرافات جنسی، فحاشی از ویژگی های او خواهد بود. 8- رفع نیازهای مادی ومعنوی افراد شناخت نیازها و رفع آن در حد توان، عامل جلب محبت و دوستی است. کسی که نان شب ندارد، وقتی شما برای او غذای شب را آماده می‌کنید، به شما علاقه‌مند می‌شود. کسی که مضطرب است، کمبود محبت دارد،یا غمگين است و... . وقتی شما این نواقص را برطرف می‌سازید، این خود عامل ارتباط و نفوذ می‌شود. 9- زبان مکالمه(ادبیات مخاطب) و رعایت سطح درک و فهم او با زبانی صحبت کنیم که او بفهمد و درک کند. پیامبر اکرم صلی الله علیه و اله وسلم: «إِنَّا أُمِرْنَا مَعَاشِرَ الْأَنْبِيَاءِ أَنْ نُكَلِّمَ النَّاسَ بِقَدْرِ عُقُولِهِمْ؛ ما گروه پیامبران ماموریم متناسب با درک وفهم مردم سخن بگوییم.» به کانال #تربیت_دینی_کودک_و_نوجوان ملحق شوید: https://eitaa.com/tarbiatkoodak_nojavan