توصیه میکنم حتما فایل تصویری رو مشاهده کنید و سپس ،تحلیل استاد فراهانی رو هم بخوانيد و هم بشنوید
✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅✅
تحلیل هنرمندانه فایل تصویری مکمل خوانی⬇️⬇️
#استاد_خلج
#استاد_نوروزی
#استاد_کریمی
🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶🔶
#تحلیل_مداحی
#دکتر_محمد_فراهانی
🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰
در این فایل برنامه مکمل خوانی روضه حضرت عباس(ع) را، در جلسه ای که حاج حسن خلج، حاج محمد نوروزی و حاج محمود کریمی، حضور داشته اند، مورد بحث و بررسی قرار می دهیم.
تعریف مکمل خوانی
در این روش مداحی مشغول خواندن است که دو یا چند مداح دیگری در اثنای خواندن مداح اصلی، دیگر اشعار و مطالب مرتبط با موضوع را بیان می کنند و سپس مداح اصلی به خواندن خود ادامه می دهد. این کار مداح دوم را مکمل خوانی می گویند.
در #مکمل_خوانی نکاتی را باید مورد توجه قرار داد:
1. #اختصار
2. #استفاده_از_اشعار_بسیار_ناب و بسیار اثرگذار (در صورت خواندن روضه، بهتر است ذیل اشعار به عنوان تفسیر آن به روضه اشاره شود)
3. توجه خاص به #هنر_بدن
4. استفاده از فنون و اصول مجلسداری
5. #مخاطب_شناسی_دقیق
در این جلسه شعر زیر توسط حاج حسن خلج خوانده شد
برخیز! ماندنت اینجا صواب نیست حرفی بزن! سکوت برایم جواب نیست
برخیز! جای مشک، دو چشم مرا ببر این سیل اشک، جان برادر! سراب نیست
اهل حرم ز روی تو شرمنده، بینشان شرمنده تر ز مادر اصغر، رباب، نیست
برخیز! ای پناه حرم! بی حضور تو در چشم هیچ دخترکی، رنگ خواب نیست
نکات مربوط به فایل مورد بحث
1. #انتخاب_شعر : در این جلسه، آقای خلج، اشعاری انتخاب کرده بودند که در آن، عاطفه و احساس با جنبه های ادبی شعر، همراه شده بود.
2. #فصاحت : این اشعار با این خصوصیات که عرض شد، به نحوی کاملا فصیح، توسط آقای خلج ادا شد(فصاحت متکلم).
3. القای معانی: محتوای این شعر کاملا بر جان ایشان نشسته بود و با تمام وجود آن را ادا کردند(القای معانی).
4. #بلاغت : این کلمه، کلام و بیان فصیح را با توجه به مخاطب انتخاب کردند که این مصداق بلاغت است.
5. #تناسب : در محتوای شعر منتخب آقای خلج، نوعی درخواست همراه با سوز و گداز غم فراق، وجود داشت، لذا ایشان از سبک و لحنی متناسب این محتوا استفاده کردند.
6. مکث: گاهی مکث بجا، اثرگذاری کلام را دوچندان می کند، در این جلسه چند مرتبه با سبک و روش بسیار مناسبی این مکثها صورت گرفت:
مثلا بعد از جمله؛ «حرفی بزن» در بیت؛ «برخیز! ماندنت اینجا صواب نیست/حرفی بزن! سکوت برایم جواب نیست»
و یا بعد از جمله؛ «اهل حرم ز روی تو شرمنده» در بیت؛ «اهل حرم ز روی تو شرمنده، بینشان/شرمنده تر ز مادر اصغر، رباب، نیست»
و یا بعد از جمله؛ «برخیز ای پناه حرم» در بیت؛ «برخیز! ای پناه حرم! بی حضور تو/در چشم هیچ دخترکی، رنگ خواب نیست»
7. #مقدمه_چینی : گاهی برای اثر گذاری آنچه می خواهیم بیان کنیم مقدمه چینی لازم است. در این جلسه آقای خلج، قبل از گفتن بیت؛ «برخیز جای مشک دو چشم مرا ببر/این سیل اشک جان برادر سراب نیست» که در آن یک تعبیر عاشقانه و ادبی بود، از زبان امام حسین(ع) به حضرت عباس(ع) گفتند: «می گی نمیام، نتونستم آب بیارم»
گفتن این جمله در جا افتادن و اثرگذاری بیت بر مستمع خیلی اهمیت داشت.
8. #شرر_پاشی حاج محمد نوروزی: بین خواندن آقای خلج، حاج محمد نوروزی ورود پیدا کردند و بیت؛ «این آبها که ریخت فدای سرت که ریخت/اصلا فدای ام بنین مادرت که ریخت» را خواندند.
قاعده این است که سطح و اثرگذاری شعر فردی که شررپاشی می کند بالاتر از سطح و اثرگذاری شعر فرد اصلی باشد.
در این جلسه چون درجه عاطفه و احساس و زبان شعر، قرائت شده توسط آقای خلج بالاتر بود، اثرگذاری خواندن آقای خلج بیشتر دیده شد.
9. #شرر_پاشی حاج محمود کریمی: آقای کریمی در بیت «برخیز ای پناه حرم...» ورود پیدا کردند و با جمله؛ «حالا که صحبت از حرم شد، شاید حضرت عباس(ع) برای دفاع از حرم بلند شه» شرر پاشی کردند. این شرر پاشی به سه جهت اثر کرد،
1. اینکه استحسان و برداشتی لطیف بود.
2. مستمع به آن حساس بود.
3. شدت مصیبت آن بیش از شدت مصیبت شعر مداح اصلی بود.
#نکات_اخلاقی
1. نخواندن روضه توسط مداح اصلی و بسنده کردن به شعر و زمزمة «دخیل یا ابالفضل» گرفتن؛ رعایت آداب مکمل خوانی بود که فضا برای مداحان دیگر جلسه هم فراهم باشد.
2. از حال بکاء آقای خلج و آقای کریمی، این نکته یادآوری می شود که تا خود مداح، نسوزد قطعا نمی تواند مستمع را بسوزاند. به همین جهت باید همواره برای اهل بکاء و سوز و گداز بودن، توسل داشته باشیم.
📢📢📢📢📢📢📢📢
🔶کانال ما را به علاقمندان معرفی کنید❗️
🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰🔰
#آموزش_مداحی_رایگان
#مجمع_حضرت_یاس_کبود
https://eitaa.com/joinchat/2105147398Cd2fdb6f26b
4_326816121820807915.mp3
10.45M
فایل صوتی تحلیل📣
#تحلیل_مداحی
#استاد_خلج
#استاد_نوروزی
#استاد_کریمی
#دکتر_محمد_فراهانی
عضویت در کانال با کلیک روی 👇👇👇👇
https://eitaa.com/joinchat/2105147398Cd2fdb6f26b
May 11
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
اصلا چرا #تقلید مهمه⁉️
#تقلید کجا و کی به درد ما می خوره⁉️
تا چه زمانی باید #تقلید کنیم⁉️
همه این سوالات توی کلیپ بالا جواب داده شده✅
#دکتر_محمد_فراهانی
#آموزش_مداحی_رایگان
#مجمع_حضرت_یاس_کبود
https://eitaa.com/joinchat/2105147398Cd2fdb6f26b
#گزارش_تصویری
اجتماع عمومی شعبات مجمع حضرت یاس کبود
یکشنبه ۱۴۰۱٫۱۲٫۲۱
سخنران #شیخ_محمود_ریاضت
تدریس #دکتر_محمد_فراهانی
#نکات_آموزشی
#يادگيری_و_يادسپاری
💠ما سه نوع حافظه داریم: کوتاه مدت، بلند مدت و ناخودآگاه؛ مطالبی که می آموزیم، ابتدا وارد حافظه کوتاه مدت ما می شوند و در صورت استفاده از روشهای یادسپاری، وارد حافظه بلند مدت ما خواهند شد، در غیر این صورت و در صورت عدم به یادسپاری، مطالب وارد حافظه ناخودآگاه ما می شوند.
💠مرور: مرور مهمترین راه انتقال مطالب از حافظه کوتاه مدت به حافظه بلند مدت است.مطالب ابتدا در حافظه کوتاه مدت ذخیره می شوند و پس از 24 ساعت 80 درصد آن وارد حافظه نا خودآگاه می شود ما باید با رعایت الگوهای یادآوری این مطالب را وارد حافظه بلند مدت نماییم.
💠الگوی يادآوری:
ابتدا كل مطلب را بفهميد و سپس كلمات و مطالب كليدي را برداشت نماييد. در هنگام يادداشت برداري چكيده و عصاره متن را به صورت كلمات مهم يادداشت نماييد.
💠مراحل مرور
بيش از 80% مطالب خوانده شده بعد از 24 ساعت فراموش مي¬شوند. مراحل مرور در زمانهاي مختلف كه مانع فراموشي مي¬شوند عبارتند از:
الف) مرور بلافاصله ✅
این مرحله در پایان روز یادگیری صورت می گیرد.و نيز در هنگام شب قبل از خواب به مدت كوتاهي (5 الي 10 دقيقه به ازاي هر يك ساعت مطالعه) الگوها را مرور نموده يا از ذهن بگذرانيد.
ب) مرور روز بعد✅
این مرحله در روز بعد از یادگیری قبل از شروع یادگیری مطالب جدید صورت می گیرد.هر روز ابتدا خلاصه مطالب روز قبل را مرور نموده و بعد به یادگیری مطالب جدید بپردازيد. مرحله دوم مرور ميزان ياد سپاري مطالب را تقريبا 7 الي 10 روز ثابت نگه می دارد و بعد از اين مدت در صورت مرور نكردن، آموخته های شما رو به فراموشی خواهند رفت.
ج) مرور يك هفته بعد✅
يك هفته بعد سومين مرور را انجام دهيد. مرور مرحله سوم آموخته هاي شما را تقريبا برای يك ماه حفظ می كند.در نهایت با تداوم مرور مطالب ملکه ذهن می شود و در حافظه رسوخ پیدا می کند. البته زمان مورد نیاز برای ملکه شدن در افراد متفاوت است.مرور را جزء برنامه روزانه خود قرار دهيد، چرا كه از شما نمی پرسند چقدر كتاب خوانده ايد بلكه از شما اطلاعات بيشتر مي خواهند.
#نکات_آموزشی
#دکتر_محمد_فراهانی
#آموزش_مداحی_رایگان
#مجمع_حضرت_یاس_کبود
https://eitaa.com/joinchat/2105147398Cd2fdb6f26b
#گزارش
ارسال جوایز برندگان مسابقه ولادت امام زمان عجل الله تعالی فرجه
#کتاب_آموزش_مداحی
جلد دوم
تألیف #دکتر_محمد_فراهانی
#بیاتِ_کُرد یا #کردِ_بیات نام یکی از آوازهای موسیقی ایرانی است که از متعلقات دستگاه شور دانسته می‌شود. این آواز نزدیکی زیادی با آواز دشتی دارد و در برخی از ردیف‌ها، جزئی از دشتی دانسته شده‌است اما در برخی ردیف‌های دیگر تنها به عنوان یک گوشه از دستگاه شور یا آواز دشتی مطرح می‌شود
#کردِ_بیات
#بیاتِ_کُرد
#نکات_آموزشی
#دکتر_محمد_فراهانی
#مجمع_حضرت_یاس_کبود
#آموزش_مداحی_رایگان
https://eitaa.com/joinchat/2105147398Cd2fdb6f26b
12.6M حجم رسانه بالاست
مشاهده در ایتا
🌹 برای لیلای قلب عاشقان 🌹
❤️ حضرت صاحب الزمان ❤️
🌱 ارواحنا فداه 🌱
🔷 بند اول 🔷
دل پر از بهو نه ی من
کسی رو به جز شما نداره
بیا یه شب به خونه ی من
خونه ی من و شما نداره
همیشه منتظر تو
جمعه ها دم غروبم
تو که خوب باشی آقا جون
من به خوبی تو خوبم
دل پر از بهو نه ...
🔷 بند دوم 🔷
به قد تو کسی خداییش
تو ی دل زهرا جا نداره
بیا یه شب به خونه ی من
خونه ی من و شما نداره
الهی یه رو ز بیاد تا
به دعای مادر تو
بخوونیم کنار کعبه
یه نماز پشت سر تو
دل پر از بهو نه ...
🔷 بند سوم 🔷
به غیر تو کسی تو دستاش
حواله ی کربلا نداره
بیا یه شب به خونه ی من
خونه ی من و شما نداره
انگاری می رسه بوی
گل نرگس و گل یاس
قرار من و تو آقا
کنار ضریح عباس
دل پر از بهو نه ...
❇⚛❇⚛❇
#دکتر_محمد_فراهانی
#مجمع_حضرت_یاس_کبود
#آموزش_مداحی_رایگان
❇⚛❇⚛❇
اگه می خواید روضه خونای آقا سید الشهداء که فداشون بشم، بیشتر بشن، این کانال و برا علاقه مندای نوکری حضرت، معرفی کنید
🌹🙏👇
https://eitaa.com/joinchat/2105147398Cd2fdb6f26b
❇⚛❇⚛❇
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
🎥 ادابازی کودک ۲۰ ماهه بعد از هیئت😂😂😂😂😂😂
🔹کودکان تا ۷ سالگی از بزرگ‌ترهای خود و هرآن‌چه که می‌بینند، تقلید می‌کنند⁉️
آینده کودکان را زیبا بسازیم🌺
#مجمع_حضرت_یاس_کبود
#آموزش_مداحی_رایگان
https://eitaa.com/joinchat/2105147398Cd2fdb6f26b