سوال 4 گزینه ای برای جناب مولوی عبدالحمید و کسانی که ایشون را به عنوان امیرالمومنین اعلام کردند. 1. اگر اهل سنت و جماعت قائل به امیر المومنین هستند آیا ایشان برای همه اهل سنت عالم امیرالمومنین شدند یا فقط برای منطقه بلوچستان هستند؟ اگر برای همه اهل عالم هستند پس لطف کنند یک حکم جهاد با اسرائیل اعلام کنند ما ببینیم چقدر حرفشون برو داره و چقدر اهل سنت عالم ایشون را قبول دارند! 2. اگر ایشون فقط امیرالمومنین در ایران هستند بفرمایند که امیرالمومنین عربستان و پاکستان چه کسانی هستند! اگر اینها امیرالمومنین ندارند چرا ندارند؟ آیا حکومت مرکزی این بدعت را اجازه نمی دهد؟ چرا حکومت عربستان اجازه فعالیت به امیرالمومنین سنی در کشور عربستان را نمی دهد؟ اگر فتنه هست چرا در کشور ما این چنین کاری را تجویز می کنید؟ 3. آیا در جایی که فقیه و مجتهد هاشمی مبسوط الید عادل در راس قدرت هست بر اساس فقه حنفی امکان قیام بر علیه حکومت مرکزی وجود دارد؟ حکم خروج بر حکومت مرکزی در فقه حنفی چیست؟ چرا ابوحنیفه از زید بن علی هاشمی الاصل حمایت می کرد؟ و خودش را امیرالمومنین ننامید؟ 4. به نظر شما این اقدامتان چقدر مستقل بوده و چقدر براساس منافع عربستان و اسرائیل و با هدف ایجاد اختلاف و نا امنی در تنها کشور دارای حکومت دینی با فقیه مسلمان است؟ چرا اهل سنت در عربستان و اسرائیل امیرالمومنین ندارند؟ آیا این بدعت جدید فقط برای ایران هست؟ 🧨ویدئویی که نشان می دهد در فتنه جدید جناب مولوی عبدالحمید با عنوان امیرالمومنین با او بیعت می شود: https://eitaa.com/tablighgharb/1978 البته چند جمله هم ایشون از روی تواضع گفتند که من از این عبارت خیلی خوشم نیومد و من یک طلبه ساده هستم. چقدر فرد هوشمندی هست. ما هم فکر میکنیم همه اش اتفاقی بوده و مشکل حل شده😉 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb

☢ظرفیت عظیم فتنه اخیر☢ 🔻برای شناخت ضعف های مجموعه های امنیتی 🔺و شناخت نفوذی ها و دشمن 🔺و غدد سرطانی فضای مجازی 🔔فرصتی استثنائی برای گام دوم انقلاب اسلامی🔔 شیخ قمی https://eitaa.com/SheijQomi_TablighGharb کانال ایتا http://eitaa.com/tablighgharb جهت مبارزه با فتنه گران و مقابله با اغتشاشگران نشر حداکثری فوری

🌀 اعلام برائت مولوی عبدالحمید از سخنان اطرافیانش 🔺 نباید لفظ بیعت و امیرالمؤمنین می‌گفتید؛ عجب تیم جالبی دارند. 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb

دفاع از بهایی ها و‌دراویش از کدام اتاق فکر القاء می شود؟ 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb

تحلیل جالب درباره نقشه دشمن از طراحی خشونت های خیابانی در کشور و‌ترورهای کور در شهرهای مختلف 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb

💣شبهه: چرا در برخورد با مساله حجاب اینقدر تبعیض وجود دارد، بانوانی که باهمان حجاب خانم مهسا امینی در راهپیمایی های طرفدار نظام شرکت می کنند اینقدر مورد تحسین و توجه قرار می گیرند؟ 📍پاسخ در (فایل صوتی): اهمال و سستی نسبت به احکام الهی امری قبیح هست. قبح فعلی و فاعلی نیاز به اصلاح دارد. افراد دو دسته هستند: یا جاهل قاصر یا مقصر معاند اگر فردی درصدد تشیع فاحشه یعنی امر گناه آلود قبیح در جامعه باشد لازم هست مورد تذکر قرار گیرد. جایگاه متخلف با معارض دو جایگاه کاملا متفاوت هست. • لزوم ارشاد جاهل: فرصت شرکت در مراسم دینی یعنی این افراد برای حضوردر این برنامه های دینی لازم هست مورد تشویق قرار بگیرند و جذب شوند تا به تدریج این ضعف ایشان اصلاح شود. • بد حجابی یک ضعف هست نه فضیلت 📍لزوم برخورد قاطع با مسولین متخلفی که بی حجابی را به عنوان فضیلت ترویج می کنند. 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb

💣شبهه 53: چرا پلیس در برخورد با اغتشاشگران از سلاح استفاده نمی کند؟ چرا پلیس از روز اول جدی وارد نشد و برخورد سخت نکرد با اغتشاشگران تا حساب کار دستشون بیاد؟ 📍پاسخ: برنامه دشمن کشته سازی بود. شناسائی تاکتیک و استراتژی دشمن قبل از تقابل لازم بود. تاکتیک های دشمن: اول: حمله افراد مسلح با سلاح سرد و سلاح گرم به پلیس برای اینکه پلیس شلیک کند دوم: کشته سازی از معترضین توسط عوامل دشمن سوم: نشر اخبار دروغ که هر کسی مرده توسط حاکمیت کشته شده چهارم: بازتاب گسترده جهانی کشتارها برای ایجاد اجماع جهانی علیه ایران و اقدامات بعدی پنجم: ایجاد شکاف بین مردم و حکومت با کشته سازی و بازتاب گسترده آن و همراه سازی مردم با اغتشاشات ششم: تحریک متدینین و طرفداران انقلاب به ایجاد خشونت خیابانی جهت افزایش خشونت در خیابان (مردم علیه مردم) هفتم: توزیع گسترده سلاح به مردم برای سوریه سازی ایران هشتم: حمله نیروهای خارجی بمب گذاری و بمباران مناطق حساس و ترور گسترده نهم: جذب ارتش و نیروهای مسلح به اغتشاشات (نشر ویدئو از افراد فیک به اسم نظامی ضد نظام) دهم: براندازی، کشتار وسیع مردم ایران (افغانستان، عراق، لیبی) تجزیه ایران، استمرار جنگ داخلی در ایالات تجزیه شده ایران 📍بخش دوم پاسخ اینجا: 📍https://eitaa.com/Israel666/20 🛎🛎🛎 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb

📌بخش دوم پاسخ سوال 53: روش تقابل ما با دشمن چه بوده؟ 📍فایل صوتی پاسخ اینجا: https://eitaa.com/Israel666/19 اما جمهوری اسلامی در تقابل با پروژه کشته سازی دشمن چه کرد: 1. دست دشمن را خواند 2. عوامل ایجاد خشونت مزدور بیگانه را شناسائی و صف آن را از مردم جدا کرد: تفکیک دو گروه توسط رهبر: معترض از اغتشاشگر مزدور سازمان یافته 3. عدم استفاده از سلاح جنگی 4. سیاست پلیس مظلوم مقتدر: هم مقتدر باشد هم صبور هم ادامه حضور پلیس در کف جامعه هم عدم درگیری و منازعه 5. توجیه نیروی پلیس برای عدم تقابل با مردم عادی 6. فعال سازی مجموعه های امنیتی برای شناسائی هسته های ترور و دستگیری آنها 7. اطلاع رسانی گسترده از روند بازجوئی و دستگیری عوامل دشمن 8. جلوگیری از تقابل بین مردم: طرفداران نظام درگیر نشدند در حالیکه کاملا آمادگی داشتند 9. تلاش برای متفرق سازی اجتماعات اغتشاشگر حضور جمعیت طرفدار 10. عدم ورود نظامی به مجموعه های آموزشی و کنترل بسیار هوشمند اعتراضات دانشجوئی و تبدیل به گفتگو 11. تلاش برای شناسائی و اصلاح حفره های امنیتی و ضعف پلیس (ورودحفاظت نیروی انتظامی و عزل برخی مسولین انتظامی کشور) 12. فرصت دادن به گروه های مخالف برای فعال سازی همه ظرفیت نیروهای تروریست مزدور در داخل کشور برای شناسائی و حذف آنها با صبر استراتژیک (پهبادهای شناسائی و دوربین های پلیس) البته لطف خدا یار بود، مردم به اخلاص رهبری ایمان داشتند، دشمن عجله و حماقت کرد و قبل از همراهی مردم دز استفاده از خشونت را به طرز عجیبی بالا برد و بعد از یقیین به عدم همراهی مردم وارد فاز جدید شد: حالا که براندازی نشد تا می تونیم تخریب و ضربه به نظام بزنیم ولو به قیمت از بین رفتن تمام شبکه مزدوران سازمان یافته از سالهای گذشته 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb

انواع مختلف جهاد تبیین شما کدام روش را انتخاب میکنید؟ لطف کنید به شیخ قمی پیام بدهید. 09383676609 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb لینک ورود به کانال اصلی: https://eitaa.com/joinchat/23527424Cc6ba52ee21

امیرالمؤمنین در آن وصیّت معروف خودشان به حَسنین (علیهما ‌السّلام) ــ که خطاب به آنها است، منتها میفرمایند «وَ مَن بَلَغَهُ کِتَابِی»؛ یعنی بنده و شما هم مخاطب این وصیّت هستیم ــ از جمله‌ی چیزهایی که میفرمایند [این است]: «وَ اللَهَ اللَهَ فِی الجِهَادِ بِاَموَالِکُم وَ اَنفُسِکُم وَ اَلسِنَتِکُم فِی سَبِیلِ اللَه»؛ جهاد با السنة حالا خوشبختانه [از میان] ملّت ما، کسانی که میتوانستند، وارد بودند، با اموالشان، با انفسشان جهاد کردند؛ الان هم دارند جهاد میکنند؛ با السنه هم باید جهاد کرد که کسانی در این بخش هم میتوانند واقعاً فعّال باشند و جهاد کنند. ۱۴۰۰/۱۲/۱۹ مقام معظم رهبری در لبیک به «جهاد تبیین» مقام معظم رهبری جهت تبیین ابعاد فتنه و‌پاسخ به شبهات به‌صورت «جهادی و رایگان» در خدمت مجموعه های حوزوی مساجد و‌ مدارس و دانشگاه های قم هستیم. دوستان می توانند جهت هماهنگی به شیخ قمی پیام بدهند: 09383676609

📣 فایل کتاب #یک_ون_شبهه ❌ خواندن این کتاب برای تمامی مجاهدان #جهاد_تبیین واجب است! ♨️ پاسخ به تمامی شبهات فتنه اخیر... ⁉️ چرا در ایران مانند کشورهای غربی متمدن #آزادی وجود ندارد؟ ⁉️چرا باید #حجاب_اجباری باشد؟ ‼️ظلم جمهوری اسلامی به زنان! ❌ اینکه شعار آزادی زنان را فوری به خارج نسبت می‌دهید نشانه خالی بودن دست شماست! ⭕️ چرا نظام خود را به #رفراندوم نمی‌گذارد؟ ⁉️چرا رهبری به هیچ ارگانی پاسخگو نیست؟! ⁉️ چرا اختیارات رهبری هیچ حد و مرزی ندارد! 🔻جمهوری اسلامی در این ۴۳ سال چه خدمتی به مردم کرده؟ ♦️پیشرفت‌های #جمهوری_اسلامی طبیعی است، اگر #شاه هم بود همینقدر پیشرفت صورت می‌گرفت! 🔴 طبق تجربه ۹۰ درصد شبهات در بین مدارس و معترضین از مباحث مطرح شده در کتاب خارج نیست 💠 اندیشکده راهبردی #سعداء 🆔 @soada_ir

مهمترین چاله‌های ذهنی مردم نسبت به اسلام و انقلاب: ۱. چرا ما فقط با دنیا مشکل داریم؟ ۲. چرا ما با همه دنیا مشکل داریم؟ ۳. چرا امام وعده آب و برق مجانی داد؟ ۴. چرا رهبری غیرپاسخگو و مادام العمر است؟ ۵. شورای نگهبان چه حقی دارد برای رد صلاحیت؟ ۶. این چه انقلاب و نظامی است که همه سران آن خائن و فاسد و نفوذی بوده‌اند؟ ۷. این همه هزینه نظامی چرا وقتی در اولیات زندگی مانده‌ایم؟ ۸. کمک به سوریه و لبنان و عراق و یمن و فلسطین چرا وقتی مردم ایران خود محتاج‌اند؟ ۹. این همه ناکارآمدی و اختلاس چر‌ا؟ ۱۰. اگر فساد سیستماتیک نیست، چرا با مسولان ارشد نظام برخورد نمی‌شود؟ ۱۱. این همه پول نفت کجا و چطور خرج می‌شود که اثری از آن در زندگی خود نمی‌بینیم؟ ۱۲. اعترافات اجباری و تلویزیونی، چه فایده و چرا؟ ۱۳. چرا ما مانند امارات پیشرفت نکرده‌ایم؟ ۱۴. حجاب اجباری و گشت ارشاد چرا؟ ۱۵. چرا رفراندوم برگزار نمی‌شود تا مردم حکومت دلخواه و سرنوشت خود را تعیین کنند؟ ۱۶. سربازی اجباری چرا؟ ۱۷. چرا فیلترینگ و محدودسازی‌ فضای مجازی و در عین حال حضور مسولان در شبکه‌های اجتماعی خارجی؟ ۱۸. تبعیض و ترجیح مرد بر زن در احکام اسلام چرا؟ ۱۹. انرژی پرهزینه هسته‌ای چرا؟ ۲۰. چرا احکام خشن چون حد و قصاص خصوصا در حوزه جنسی؟ ۲۱. مردم کجا باید اعتراض کنند که اغتشاشگر شناخته نشوند؟ ۲۲. چرایی انتصاب افراد مسئله‌دار توسط رهبری و عدم عزل آنان توسط ایشان؟ ۲۳. وقتی همه اختیارات و اموال و دارایی‌های کشور در رهبری و نهادهای زیرمجموعه او متمرکز شده، چه انتظاری از رییس‌جمهور و انتخابات می‌توان داشت؟ ۲۴. با وجود این همه فساد در کشور، چطور ادعای اسلامی بودن جامعه و حکومت را داریم؟ ۲۵. چرا مدام رهبری و مدیریت او با ائمه و دوران امام علی مقایسه می‌گردد؟ ۲۶. چرا همه نارسایی‌ها و ناکارآمدی‌ها گردن دشمن انداخته می‌شود؟ ۲۷. آیا احترام و اقتصاد ایران و اعتبار پاسپورت ایرانی در زمان شاه بالاتر نبود؟ ۲۸. آیا شان و منزلت روحانیت و دین‌داری مردم زمان حکومت پهلوی بیشتر نبود؟ ۲۹. آیا حکومتی سکولار در ایران مانند آنچه در ترکیه و عراق و لبنان شاهد هستیم بهتر جواب نمی‌داد و شاهد نزاع و دوقطبی کمتری نمی‌بودیم؟ ۳۰. با وجود اذعان قرآن به «لااکراه فی الدین» این حد از دخالت دین در دنیا و مجازات‌های حوزه شخصی برای چیست؟ 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb لینک ورود به کانال اصلی: https://eitaa.com/joinchat/23527424Cc6ba52ee21

🎥🎞درس 02 پاسخ به شبهات از تهران تا تلاویو شیخ قمی تحلیل هتاکی های اخیر بخش اول اهداف و توجیهات ضد انقلاب از تابوشکنی حرمت شکنی، هتاکی 1. فحش به معنای بی لیاقتی فرد هست که نتوانسته موفق شود، مخالفین زیادی دارد. 2. فحش ایجاد هیجان بالا، تحریک قوه غضبیه، انرژی بخش، مسیر وسوسه، 3. فحش کاهش عقلانیت، استمرار رفتارهای هیجانی دیگر بدون فکر کردن به عواقبش 4. عقده گشائی، انتقام جوئی 5. نقطه قوت و اعتماد بخشی میان مخالفین 6. شناسائی و تشخیص نفوذی ها: کسی که فحش نده نفوذیه: جنگ صلیبی، کانیبالیسم، 7. فحش سبب پایان بخشیدن به مذاکرات منطقی 8. فحش و سب و خشونت مقدمه پذیرش نقدهای غیر منصفانه 9. برند سازی، جدید و جذاب بودن، تحریک آمیز بودن 10. نیاز به شعار برای ایجاد یک انسجام مرگ بر اصل ولایت فقیه(پاسخ داده شد) 11. دشمن مشترک عامل وحدت 📌لینک پاسخ صوتی به این شبهه: https://eitaa.com/Israel666/25 📌لینک ویدئو این درس در آپارات: https://aparat.com/v/CGoYW 📌لینک ویدئو این درس یوتیوب: https://youtu.be/Ky7RjG-VwfE 📌لینک این درس در تلگرام: https://t.me/IsraelTehran/18 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb لینک ورود به کانال اصلی: https://eitaa.com/joinchat/23527424Cc6ba52ee21

🎥🎞درس 03 پاسخ به شبهات از تهران تا تلاویو شیخ قمی تحلیل هتاکی های اخیر بخش دوم اهداف و توجیهات ضد انقلاب از تابوشکنی حرمت شکنی، هتاکی کلمات رکیک کلید حیاء ستیزی در جامعه برای دین زدائی نقش کلمات رکیک در اغتشاشات چطور از کلمات رکیک برای براندازی می خواهند استفاده کنند؟ 📌لینک پاسخ صوتی در ایتا: https://eitaa.com/Israel666/27 📌لینک ویدئو این درس در آپارات: https://aparat.com/v/8cidG 📌لینک ویدئو این درس یوتیوب: https://youtu.be/3077gtDGxf4 📌لینک این درس در تلگرام: https://t.me/IsraelTehran/20 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb لینک ورود به کانال اصلی: https://eitaa.com/joinchat/23527424Cc6ba52ee21

دوستانی که فایل های صوتی بنده را گوش می دهند لطفا حتما حتما بازخورد این فایل های درسی و نظرتون را در یک پیام صوتی برای بنده بفرستید با تشکر شیخ قمی 09383676609

🎥🎞درس 04 پاسخ به شبهات از تهران تا تلاویو شیخ قمی تحلیل هتاکی های اخیر بخش سوم 📌شبهه: فحش های رکیک یک نوع اعتراض مدنی و نشانه ناکارآمدی حکومت اسلامی و روحانیت و یک رفراندوم مردم ایران است پس لازم هست کشور سکولار بشه!! مغالطه های این شبهه: اول: فحش دادن و تنفر نشانه باطل بودن یک مساله هست» چون هر کسی فحش میدهد چون طرف مقابل باطل هست و ایشان بر اساس قضاوت صحیح منطقی و عقلی و وجدان پاک قضاوت می کند. دوم: افرادی که فحش میدهند همه بر اساس نظر خودشان، هوشمندانه بدون تقلید از دیگران و بدون هیجان زدگی و تاثیرپذیری از رسانه های دشمن، فحش میدهند و هیچ برنامه ریزی و پروژه دشمن نیست. سوم: تعداد افراد محدودی که فحش میدهند نماینده همه مردم ایران هستند و هر کسی طرفداری بکنه از اسلام و انقلاب و رهبر مزدور و بسیجی و ساندیس خور هست. 📌لینک پاسخ صوتی در ایتا: https://eitaa.com/Israel666/29 📌لینک ویدئو این درس در آپارات: https://aparat.com/v/bYTP4 📌لینک ویدئو این درس یوتیوب: https://youtu.be/xGNOYFVIfiQ 📌لینک این درس در تلگرام: https://t.me/IsraelTehran/21 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb لینک ورود به کانال اصلی: https://eitaa.com/joinchat/23527424

خبر خوب برای فراگیران کلیه دروس بارگذاری شده در فروشگاه دوره تخصصی تربیت مبلغ بین الملل با 20% تخفیف در ایتا عرضه می شود. 💠فروشگاه فایل های دوره: (فایل صوتی و پاور پوینت) https://idpay.ir/tablighgharb/file کافیست نام دوره درخواستی را به ادمین ما ارسال فرمائید. پرداخت هزینه مستقیم به شماره کارت شیخ قمی: 6104337942892629 به نام محسن مجتهدزاده (شیخ قمی) ادمین اصلی دوره: @Religiosas_AmericaLatina_Admin ادمین ایتا: @tablighgharb_eitaa_admin

گروه پرسش و‌پاسخ ویژه دوره تخصصی درسنامه تحلیلی اغتشاشات و پاسخ به شبهات از تهران تا تل آویو https://eitaa.com/joinchat/4288610545G6a86f12a65 فقط ویژه افسران جنگ نرم ورود غریبه ممنوع.

چرا طلبه ها که خودشون هم جوان هستند و هم مشکلات اقتصادی فراوان دارند و هیچ آینده شغلی براشون متصور نیست، در اعتراضات خیابانی و آشوب ها شرکت نمی کنند؟

درس پنجم: تحلیل علل رکیک گوئی ضدانقلاب از نگاه تربیت اسلامی 1. استکبار(عبد نیستند)، حقد(امیال سرکوب شده)، حسد(ما اتاهم الله من فضله)، قسوت قلب(گناه)، هیجان زدگی(حب دنیا: کورباطنی)، شهوتگرائی(سستی اراده: زندگی در خدمت شهوت: قوم لوط)، بیحیائی(فراموشی معاد)، ترک تفکر(عواقب امور)، اصرار برگناه(مبارزه برای اباحه گناه)، وسوسه شیطان(یوقع بینکم العداوه و البغضاء)، طول الامد(آرزویهای دور و دراز غفلت انگیز) 2. مدیریت هوش عاطفی: سبک زندگی گناه آلود: ایجاد نارضایتی، انرژی منفی، جسم منفی: گناهان جنسی و شهوت افسار گسیخته حس منفی اندیشه منفی راه کار غلط: هرزگی جهت ارضاء 4. شهوت سرکوب شده 5. نتیجه طبیعی گناه: قساوت قلب 📌لینک پاسخ صوتی در ایتا: https://eitaa.com/Israel666/33 📌لینک ویدئو این درس در آپارات: https://aparat.com/v/0zdCV 📌لینک ویدئو این درس یوتیوب: https://youtu.be/M5nk1-Y0NlI 📌لینک این درس در تلگرام: https://t.me/IsraelTehran/22 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎 🛎🛎🛎 🔗لینک کانال: درسنامه تحلیلی اغتشاشات از تهران تا تلاویو 📍https://eitaa.com/Israel666 کانال اصلی «دوره تخصصی تربیت مبلغ» 📍https://eitaa.com/TablighGharb لینک ورود به کانال اصلی: https://eitaa.com/joinchat/23527424

شبهه: چطور‌ اول انقلاب اینقدر از آزادی بیان دم میزدید و گفتگو و عدم خشونت حالا که خودتون به قدرت رسیدید همه را سرکوب می کنید! 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎

پاسخ شبهه: چطور‌ اول انقلاب اینقدر از آزادی بیان دم میزدید و گفتگو و عدم خشونت حالا که خودتون به قدرت رسیدید همه را سرکوب می کنید! 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎

آیا کلیپ خواهران افغانی با عنوان «برای دختر همسایه» مشکل شرعی دارد؟ چرا دشمن از کار تمیز فرهنگی اینقدر ناراحت شده ؟ دشمن برای عقیم سازی و‌کنترل جبهه انقلاب چطور از زبان دین استفاده می کند؟ داستان نو خوارج در حوزه چیست؟ چه کسی این جریان خطرناک را حمایت مالی می‌کند؟

📌درس ششم پاسخ به شبهات اغتشاشات از تهران تا تلاویو 🧨علل و انگیزه های هتاکی و رکیک گوئی داعشجویان اغتشاشگر 📌لینک پاسخ صوتی در ایتا: https://eitaa.com/Israel666/38 📌لینک ویدئو این درس در آپارات: https://aparat.com/v/NHYyK 📌لینک ویدئو این درس یوتیوب: https://youtu.be/qS9EIT4ij8A 📌لینک این درس در تلگرام: https://t.me/IsraelTehran/23 📝خلاصه درس: https://eitaa.com/Israel666/37 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎 ادامه از جلسه قبل... انواع گروه های هتاک از نظر مدل انگیزشی درونی و بیرونی 7. احساس پوچی و بی هدفی: به دنبال بیکاری بی دردی، نا امیدی، 8. چیزی برای از دست دادن ندارند، انرژی منفی فراوان: اقدامات خشونت بار و فحش 9. حذف سیستماتیک ادب از اجتماع توسط رسانه های غربی: ادب کلید عبودیت، حذف ادب کلید کفر در مقابل شکرگذاری: دشمن به دنبال ایمان ستیزی و نشر کفر 10. فروپاشی ادب در خانواده: فقدان تربیت خانوادگی، بی حرمت به پدر، پدران هرزه، بی حرمتی به پدربزرگ و مادربزرگ، مادر شاغل؛ فرزند طلاق، بزرگتر بالای سر آنها نبوده 11. وراثت: اثر طبیعی لقمه حرام، حرام زادگی» بغض شدید اولیاء الهی: فخرج الحسین عليه السلام حتى أتى الناس فاستنصتهم فأبوا أن ينصتوا حتى قال لهم: ويلكم ما عليكم أن تنصتوا إلي فتسمعوا قولي، وإنما أدعوكم إلى سبيل الرشاد، فمن أطاعني كان من المرشدين، ومن عصاني كان من المهلكين، وكلكم عاص لأمري غير مستمع قولي فقد ملئت بطونكم من الحرام، وطبع على قلوبكم، ويلكم ألا تنصتون؟ ألا تسمعون؟ بحار-الأنوار-العلامة-المجلسي-ج-٤٥/الصفحة_10 12. جهل: سوالات بی پاسخی که با تحلیل دروغ رسانه دشمن تبدیل به نفرت و کینه و بغض و انرژی منفی شده 13. الناس علی دین ملوکهم: بی ادبی کاندیدهای سیاسی: بی ادبی در کف جامعه 14. بی تقوایی فرد فحاش: مانعی برای بی حیایی وجود ندارد. من لا حیاء له لا دین له 15. فراموشی یاد مرگ و انکار معاد» سبب ایجاد سرکشی و طغیان و خشونت به همنوع و استکبار» از بین رفتن حیاء من الله 16. بیعت با شیطان با تبری از مومنین: ذکر الله، ذکرالشیطان / عبادت شیطان در زمین: آوردن لعنت بر روی زمین (جن گیرها و نجس کردن قرآن) تقرب به شیطان با هتک عرض و تعرض به نوامیس، قربانی مومنین 17. فردی که منطق ندارد در مواجهه با حق، عصبانی می شود و ناسزامیگوید (نتیجه طبیعی نداشتن منطق و هیجان زدگی) 18. پرت کردن حواس مردم از مساله مهمتر در دنیا(فتنه های بزرگتری که در پیش است)، چون فحش جذب توجه بالایی برای همه مخالفین و موافقین دارد در حالیکه گفتگو اینطور نیست. (امر هیجانی مانع امر عقلانی و بهترین پوشش) هنر جنگ

📌درس ششم پاسخ به شبهات اغتشاشات از تهران تا تلاویو 🧨علل و انگیزه های هتاکی و رکیک گوئی داعشجویان اغتشاشگر 📌لینک پاسخ صوتی در ایتا: https://eitaa.com/Israel666/38 📌لینک ویدئو این درس در آپارات: https://aparat.com/v/NHYyK 📌لینک ویدئو این درس یوتیوب: https://youtu.be/qS9EIT4ij8A 📌لینک این درس در تلگرام: https://t.me/IsraelTehran/23 📝خلاصه درس: https://eitaa.com/Israel666/37 📝📝📝 #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات #پاسخ_به_شبهات #شیخ_قمی #درسنامه_پاسخ_به_شبهات_اغتشاشات_تهران_تاتلاویو 🛎🛎🛎