✅️رضا مراد صحرایی با انتشار نوشته ای در صفحه شخصی اش در شبکه اجتماعی ویراستی از برنامه خود در مورد رتبه بندی صحبت کرد: #طرح_رتبه_بندی_معلمان 🔰دولت مردمی سیزدهم با اجرای رتبه بندی گام بزرگی در #تحول_نظام_آموزشی و کمک به #معیشت_معلمان برداشت. اعضای محترم #کمیسیون_آموزش_مجلس_شورای_اسلامی در این مسیر همواره در کنار #معلمان بوده اند. البته در بعضی قسمت ها آیین نامه رتبه بندی نیاز به #اصلاح دارد. 🔰مثلا آن معلمی که ميرود در #مناطق_محروم و #کمتر_توسعه_یافته و آینده فرزندان این کشور را می‌سازد ،کارش قابل قیاس با هیچ کس دیگری نیست؛او را نباید با #مقاله و فرآوده های علمی از این قبیل سنجید او #انسان_سازی میکند و کارش با چنین معیار هایی قابل سنجش نیست. 🔰در مورد #رتبه_بندی_معلمان معتقدم ،که پس از پایان فرایند رتبه بندی و رسیدگی به اعتراضات آیین نامه آن باید با ماموریت واقعی معلمان اصلاح شود. وحتی اگر لازم شود قانون آن نیز پس از این اجرا بر اساس نقطه ضعف هایی که بدست می آید به کمک مجلس و کمیسیون آموزش مورد بازنگری قرار گیرد. این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 مختاررحیمی(راهبرآموزشی) 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

یادگیری رشد دهنده ارائه الگویی سه ضلعی برای تعالی مدرسه از طریق اصلاح فرایند یادگیری *محمود امانی تهرانی ✓ماهنامه آموزشی، تحلیلی و اطلاع رسانی #مقاله #آموزش #یادگیری این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98

📚نقش داستان سرایی دریادگیری و علاقه مندی به محتوای درس هویت اجتماعی(مطالعه‌ای مبتنی بر روش اقدام پژوهی): 📝نویسندگان: ۱. وحید دستیار،۲. زهرا مومن فر 📖داستان سرایی،موجب ازبین رفتن موانع خلاقیت می‌گردد وقدرت حل مساله رابرای دانش‌آموزان فراهم می‌کند. هدف اصلی#پژوهش،آن بود که با بکارگیری یکی ازروش‌های یادگیری فعال،یعنی داستان سرایی،یادگیری و علاقه‌مندی به مطالب درس هویت اجتماعی دانش‌آموزان رابهبود ببخشد؛بنابراین پژوهش به دنبال پاسخ به این سوال است که: ❓آیا می توان بااستفاده ازداستان‌سرایی،یادگیری وعلاقه‌مندی دانش‌آموزان به محتوای درس هویت اجتماعی رابهبودبخشید؟ 🔍روش این تحقیق ازنوع #اقدام_پژوهی(پژوهش درعمل) است. 👥نمونه پژوهش،متشکل از 26 دانش‌آموز تجربی و 28دانش‌آموز ریاضی_فیزیک مدرسه علی‌ابن‌ابیطالب(ع) شهر فردیس(پایه دوازدهم) و 70 معلم پایه دوازدهم استان البرز بود(گروه انسانی) که به صورت تصادفی انتخاب شدند. ▪️💡در این پژوهش،برای گردآوری اطلاعات ازدو دسته شواهداستفاده‌شد. دسته اول شواهد شامل:آزمون سنتی(تستی –تشریحی) ازدانش‌آموزان و نظرسنجی ازمعلمان بودودسته دوم شواهد شامل:داستان‌سرایی(از جمله ابزارهایی که یادگیری فعال راتقویت می‌کند) بود. ▪️🔑نتایج شواهد اول،حاکی ازعملکرد ضعیف دانش‌آموزان(با میانگین نمره 12) وهمچنین علاقه‌مندی پایین آن‌ها دردرس مربوطه بود.اما نتایج شواهد دوم،نشان داد که استفاده از روش داستان‌سرایی،منجر به بهبودمیزان یادگیری(با میانگین نمره 16) وافزایش علاقمندی دانش آموزان دردرس مربوطه می‌شود. #مقاله این کانال را به دیگران معرفی کنید https://eitaa.com/Rahimi98

📚نقش #اقدام_پژوهی در افزايش كيفيت فعاليت‌های آموزشی و پرورشی ✅معلمان در ميان دست اندركاران نظام آموزشی، به عنوان كارگزاران اصلی صحنه تعليم و تربيت و در زمره مروجان علم و پرورندگان روح علمي به حساب می‌آيند. اين قشر از جامعه فرهنگی، به ضرورت و براساس نيازهای حرفه‌ای خود، بايد با بينش علمی آشنا باشند و كم و بيش از نتايج آن بهره‌مند شوند. يكی از شروط لازم براي تحقق هدف‌های نظام تعليم و تربيت، دخالت دادن معلمان در شناخت مشكلات فرآيند ياددهی–يادگيری است و اين ضرورت و نياز، در صورتی واقعيت می‌يابد كه در آن‌ها در شناخت مشكلات و ارائه طريق فعال شوند و در جهت رفع موانع به طور آگاهانه قدم بردارند. 💯اين تصور و خيال كه معلم به ديگران آموزش دهد و فاقد بينش علمی و آفرينندگی باشد و مجهز به بينش علمی و مساله يابی و روش حل مساله نباشد، خيالی است بس واهی و غير علمی! 🔺چنانچه معلمی با مسائل و امور مربوط به كار و حرفه و حق زندگی شخصی خود، برخوردی اصولی و علمی داشته باشد و پژوهش را برای حل مشكلات كلاس درس خود موثر و كارساز بداند، دارای بينش علمی و علاقه‌مند به ارتقای دانش كلاس درس خود است. معلمی كه دارای بينش علمی است وضع موجود را طبيعی تلقی نمی‌كند، كنجكاو است، پيوسته تجربه می‌کند و از وارد عمل شدن و اشتباه كردن نمی‌هراسد. دارندگان و پرورندگان بينش علمی نسبت به مشكلات آموزشی و پرورشی حساس هستند، آنان را شناسايی می‌كنند و علت‌ها را بررسی می‌نمايند و راه‌حل‌های ممكن را ارائه می‌دهند، با معيارهای ويژه، راه‌حل‌ها را می‌سنجند و راه‌حل مناسب را انتخاب می‌كنند و بعد از اجرای برنامه، فرايند امور را ارزيابی می‌كنند؛ در نتيجه، موجب ارتقای بينش علمی خود و دانش‌آموزان می‌گردند. 👇👇بیشتر بخوانید ... 📝به قلم صفورا یزدچی 📖منبع: فصلنامه آموزه 1383، شماره 24 #آموزشی #مقاله این کانال را به دیگران معرفی کنید👇 🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷🌷 https://eitaa.com/Rahimi98