💡 برداشت‌های اشتباه درباره سنجش تکوینی و واقعیت آن! 💡 خیلی وقت‌ها ممکنه فکر کنیم که داریم سنجش تکوینی انجام میدیم، اما در واقع اینطور نیست! 🤔 در این پست، تفاوت‌های برداشت‌های اشتباه و واقعیت‌های سنجش تکوینی رو با هم بررسی می‌کنیم! 👇👇 1️⃣ برگزاری آزمون‌های کوتاه برای نمره‌دهی ❌ برداشت اشتباه: فقط آزمون‌های کوتاه و مکرر برای نمره‌دهی، سنجش تکوینی هست! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید با هدف بازخورد و کمک به پیشرفت یادگیری انجام بشه، نه فقط نمره‌دهی! 2️⃣ نمره دادن بدون بازخورد آموزشی ❌ برداشت اشتباه: نمره دادن به سوالات کلاسی بدون بازخورد، سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی یعنی دادن بازخورد فوری و سازنده که به پیشرفت یادگیری کمک کنه! 3️⃣ برگزاری آزمون‌های استاندارد ❌ برداشت اشتباه: برگزاری آزمون‌های تشریحی و استاندارد، سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: اگر هدف فقط نمره‌دهی و بررسی نتایج باشه، این سنجش پایانی است! 4️⃣ نمره‌دهی به تکالیف حفظی ❌ برداشت اشتباه: نمره دادن به تکالیف حفظی بدون بررسی کاربرد مطالب! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید فرآیند فهم و کاربرد مطالب رو بررسی کنه، نه فقط حفظ کردن! 5️⃣ سوالات مشابه پایان فصل ❌ برداشت اشتباه: سوالات مشابه پایان فصل سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: این نوع سوالات برای ارزیابی نتایج یادگیری طراحی می‌شوند و بیشتر به سنجش پایانی تعلق دارند! 6️⃣ ثبت نمره برای فعالیت‌های گروهی ❌ برداشت اشتباه: دادن نمره برای فعالیت‌های گروهی بدون بررسی پیشرفت فردی! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید شامل بررسی یادگیری فردی و گروهی باشد! 7️⃣ تأکید بر نمره و رتبه‌ها ❌ برداشت اشتباه: تأکید بر نمره‌دهی و رتبه‌بندی! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی نباید فقط بر نمره و رتبه‌ها تأکید داشته باشد، بلکه باید به پیشرفت فردی کمک کند! 8️⃣ آزمون‌های پایان جلسه بدون تحلیل نتایج ❌ برداشت اشتباه: فقط برگزاری آزمون‌های پایان جلسه بدون تحلیل نتایج! ✅ واقعیت: نتایج آزمون باید تحلیل بشه و برای بهبود تدریس استفاده بشه! 9️⃣ استفاده از ابزارهای سنجش یکسان برای همه دانش‌آموزان ❌ برداشت اشتباه: استفاده از ابزارهای سنجش مشابه برای همه دانش‌آموزان! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید متناسب با نیاز و سبک یادگیری هر دانش‌آموز طراحی بشه! 🔟 ارزیابی نتایج بدون اصلاح روش تدریس ❌ برداشت اشتباه: ارزیابی نتایج بدون اصلاح روش تدریس! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید به اصلاح روش تدریس و بهبود یادگیری کمک کنه! 💬 نتیجه‌گیری: سنجش تکوینی به جای اینکه فقط به نمره‌دهی و رتبه‌بندی توجه کنه، باید به پیشرفت فردی، بازخورد و اصلاح فرآیند یادگیری متمرکز باشه! ✨ #سنجش_تکوینی #یادگیری_مستمر #آموزش #آزمون #بازخورد #آموزش_نوین #یادگیری_فعال #مربیگری #کلاس_موفق #پیشرفت_یادگیری

🎯 ۱۰ راهکار طلایی برای رشد حرفه‌ای معلمان 📘 از کتاب: 50 Tips for Teacher Development ✍️اثر پروفسور Jack C. Richards 1️⃣ در کلاس خودت یادداشت‌برداری کن 📝 برای بررسی عملکردت و شناسایی نقاط قوت و ضعف. 2️⃣ با همکاران گفت‌وگوی آموزشی داشته باش 👥 بحث در مورد روش‌های تدریس = ایده‌های جدید! 3️⃣ روش‌های مختلف تدریس را امتحان کن 🧪 تغییر سبک می‌تواند انگیزه‌دهنده باشد. 4️⃣ کتاب تدریس یا آموزش بنویس 📖 حتی یک جزوه یا راهنمای کوتاه، باعث مرور دانسته‌هات میشه. 5️⃣ از خودت یک گزارش آموزشی بنویس 🧾 هر چند وقت یکبار خلاصه‌ای از تجربه‌هات رو یادداشت کن. 6️⃣ کلاس‌های دیگران را مشاهده کن 👀 از هر معلمی چیزی برای یادگیری هست. 7️⃣ اهداف یادگیری برای خودت تعیین کن 🎯 بدون هدف، مسیر گم می‌شود. 8️⃣ در پروژه‌های آموزشی شرکت کن 🛠 فرصتی برای تعامل و خلاقیت. 9️⃣ مطالعه روزانه در برنامه‌ات باشه 📚 یادگیری هر روزه، معجزه می‌کنه. 🔟 از تکنولوژی آموزشی استفاده کن 💻 نرم‌افزارها، پادکست‌ها، ویدیوها = ابزار رشد! 🌱 رشد حرفه‌ای یعنی بهتر شدن برای خودت و دانش‌آموزات. #توسعه_حرفه_ای_معلمان #پیشرفت_شغلی #آموزش_موثر #معلم_خلاق #یادگیری_مداوم #بازخورد #کلاس_موفق #Jack_Richards #50Tips #Teacher_Development 👩‍🏫👨‍🏫📘✨💡 🔗 توسعه حرفه‌ای معلمان https://eitaa.com/teachers_cpd