اداره تکنولوژی، گروه‌های آموزشی و بررسی محتوای استان؛ گروه زبان انگلیسی دوره متوسطه اول‌در نظر دارد مجموعه کارگاه‌های غیر بر خط ( آفلاین ) را با رویکرد توسعه حرفه‌ای و تخصصی دبیران زبان انگلیسی برگزار نماید. نکات قابل توجه : 1- ابتدا فیلم کارگاه را مشاهده نمایید. 2- سپس در آزمون مرتبط با آن شرکت نمایید. صدور گواهی منوط به کسب 50% امتیاز آزمون است. 3- برای دریافت گواهی "یادگیری مستمر" باید ایمیل فعال داشته باشید. 4- صدور گواهی تا آخر آذرماه میسر می‌باشد. 5- گواهی مربوطه حداکثر تا یک هفته کاری به ایمیل شما ارسال خواهد شد.‌ لینک مشاهده فیلم دوره: https://www.aparat.com/v/PYypu لینک شرکت در آزمون دوره جهت دریافت گواهی یادگیری مستمر: https://b2n.ir/j81058 #دوره_آموزشی #کارگاه #وبینار #یادگیری_مستمر

💡 برداشت‌های اشتباه درباره سنجش تکوینی و واقعیت آن! 💡 خیلی وقت‌ها ممکنه فکر کنیم که داریم سنجش تکوینی انجام میدیم، اما در واقع اینطور نیست! 🤔 در این پست، تفاوت‌های برداشت‌های اشتباه و واقعیت‌های سنجش تکوینی رو با هم بررسی می‌کنیم! 👇👇 1️⃣ برگزاری آزمون‌های کوتاه برای نمره‌دهی ❌ برداشت اشتباه: فقط آزمون‌های کوتاه و مکرر برای نمره‌دهی، سنجش تکوینی هست! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید با هدف بازخورد و کمک به پیشرفت یادگیری انجام بشه، نه فقط نمره‌دهی! 2️⃣ نمره دادن بدون بازخورد آموزشی ❌ برداشت اشتباه: نمره دادن به سوالات کلاسی بدون بازخورد، سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی یعنی دادن بازخورد فوری و سازنده که به پیشرفت یادگیری کمک کنه! 3️⃣ برگزاری آزمون‌های استاندارد ❌ برداشت اشتباه: برگزاری آزمون‌های تشریحی و استاندارد، سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: اگر هدف فقط نمره‌دهی و بررسی نتایج باشه، این سنجش پایانی است! 4️⃣ نمره‌دهی به تکالیف حفظی ❌ برداشت اشتباه: نمره دادن به تکالیف حفظی بدون بررسی کاربرد مطالب! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید فرآیند فهم و کاربرد مطالب رو بررسی کنه، نه فقط حفظ کردن! 5️⃣ سوالات مشابه پایان فصل ❌ برداشت اشتباه: سوالات مشابه پایان فصل سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: این نوع سوالات برای ارزیابی نتایج یادگیری طراحی می‌شوند و بیشتر به سنجش پایانی تعلق دارند! 6️⃣ ثبت نمره برای فعالیت‌های گروهی ❌ برداشت اشتباه: دادن نمره برای فعالیت‌های گروهی بدون بررسی پیشرفت فردی! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید شامل بررسی یادگیری فردی و گروهی باشد! 7️⃣ تأکید بر نمره و رتبه‌ها ❌ برداشت اشتباه: تأکید بر نمره‌دهی و رتبه‌بندی! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی نباید فقط بر نمره و رتبه‌ها تأکید داشته باشد، بلکه باید به پیشرفت فردی کمک کند! 8️⃣ آزمون‌های پایان جلسه بدون تحلیل نتایج ❌ برداشت اشتباه: فقط برگزاری آزمون‌های پایان جلسه بدون تحلیل نتایج! ✅ واقعیت: نتایج آزمون باید تحلیل بشه و برای بهبود تدریس استفاده بشه! 9️⃣ استفاده از ابزارهای سنجش یکسان برای همه دانش‌آموزان ❌ برداشت اشتباه: استفاده از ابزارهای سنجش مشابه برای همه دانش‌آموزان! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید متناسب با نیاز و سبک یادگیری هر دانش‌آموز طراحی بشه! 🔟 ارزیابی نتایج بدون اصلاح روش تدریس ❌ برداشت اشتباه: ارزیابی نتایج بدون اصلاح روش تدریس! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید به اصلاح روش تدریس و بهبود یادگیری کمک کنه! 💬 نتیجه‌گیری: سنجش تکوینی به جای اینکه فقط به نمره‌دهی و رتبه‌بندی توجه کنه، باید به پیشرفت فردی، بازخورد و اصلاح فرآیند یادگیری متمرکز باشه! ✨ #سنجش_تکوینی #یادگیری_مستمر #آموزش #آزمون #بازخورد #آموزش_نوین #یادگیری_فعال #مربیگری #کلاس_موفق #پیشرفت_یادگیری