eitaa logo
Materials for EFL Teachers
@efl_teachers
3.7هزار دنبال‌کننده
374 عکس
306 ویدیو
672 فایل
🆔ارتباط با ادمین @Abolfazl_ghanbary 📱شماره تماس 09197951247 🛍️ فروشگاه basalam.com/elt 🚹 Teacher Trainer, CELTA Holder, IELTS Instructor Abolfazl Ghanbari Resume: https://cvresume.ir/r/22z1lT80EkaYvFxNkgu2PQ
مشاهده در ایتا
پرسش‌ها
قوانین
داغ‌ترین‌ها
چندسکویی
پیوستن
Materials for EFL Teachers
3.7هزار دنبال‌کننده
دانلود
مطالب قبلی
Materials for EFL Teachers
https://drive.google.com/drive/folders/1On7Bk8KUVWmJ7jEOwM4_TRfYlvPzk3_6?usp=drive_link سوالات زبان انگلیسی استان‌های در پایه مختلف
1.3هزار مشاهده
Materials for EFL Teachers
هدایت شده از  انگلیسی هفتم تا دوازدهم
7.rar
5.36M
🎯 آزمون‌های زبان انگلیسی پایه هفتم 📚 نوبت اول و دوم ✍️ 🎧 همراه با بخش شنیداری و فایل‌های صوتی! 🔑 ابزار عالی برای آمادگی بهتر و یادگیری سریع‌تر 🌟 ✨📘🎤 🆔 @zaban7ta12
2.1هزار مشاهده
Materials for EFL Teachers
هدایت شده از  انگلیسی هفتم تا دوازدهم
8.rar
7.39M
🎯 آزمون‌های زبان انگلیسی پایه هشتم 📚 نوبت اول و دوم ✍️ 🎧 همراه با بخش شنیداری و فایل‌های صوتی! 🔑 ابزار عالی برای آمادگی بهتر و یادگیری سریع‌تر 🌟 ✨📘🎤 🆔 @zaban7ta12
2.1هزار مشاهده
Materials for EFL Teachers
هدایت شده از  انگلیسی هفتم تا دوازدهم
8.rar
7.39M
🎯 آزمون‌های زبان انگلیسی پایه هشتم 📚 نوبت اول و دوم ✍️ 🎧 همراه با بخش شنیداری و فایل‌های صوتی! 🔑 ابزار عالی برای آمادگی بهتر و یادگیری سریع‌تر 🌟 ✨📘🎤 🆔 @zaban7ta12
2.1هزار مشاهده
Materials for EFL Teachers
💡 برداشت‌های اشتباه درباره سنجش تکوینی و واقعیت آن! 💡 خیلی وقت‌ها ممکنه فکر کنیم که داریم سنجش تکوینی انجام میدیم، اما در واقع اینطور نیست! 🤔 در این پست، تفاوت‌های برداشت‌های اشتباه و واقعیت‌های سنجش تکوینی رو با هم بررسی می‌کنیم! 👇👇 1️⃣ برگزاری آزمون‌های کوتاه برای نمره‌دهی ❌ برداشت اشتباه: فقط آزمون‌های کوتاه و مکرر برای نمره‌دهی، سنجش تکوینی هست! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید با هدف بازخورد و کمک به پیشرفت یادگیری انجام بشه، نه فقط نمره‌دهی! 2️⃣ نمره دادن بدون بازخورد آموزشی ❌ برداشت اشتباه: نمره دادن به سوالات کلاسی بدون بازخورد، سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی یعنی دادن بازخورد فوری و سازنده که به پیشرفت یادگیری کمک کنه! 3️⃣ برگزاری آزمون‌های استاندارد ❌ برداشت اشتباه: برگزاری آزمون‌های تشریحی و استاندارد، سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: اگر هدف فقط نمره‌دهی و بررسی نتایج باشه، این سنجش پایانی است! 4️⃣ نمره‌دهی به تکالیف حفظی ❌ برداشت اشتباه: نمره دادن به تکالیف حفظی بدون بررسی کاربرد مطالب! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید فرآیند فهم و کاربرد مطالب رو بررسی کنه، نه فقط حفظ کردن! 5️⃣ سوالات مشابه پایان فصل ❌ برداشت اشتباه: سوالات مشابه پایان فصل سنجش تکوینی است! ✅ واقعیت: این نوع سوالات برای ارزیابی نتایج یادگیری طراحی می‌شوند و بیشتر به سنجش پایانی تعلق دارند! 6️⃣ ثبت نمره برای فعالیت‌های گروهی ❌ برداشت اشتباه: دادن نمره برای فعالیت‌های گروهی بدون بررسی پیشرفت فردی! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید شامل بررسی یادگیری فردی و گروهی باشد! 7️⃣ تأکید بر نمره و رتبه‌ها ❌ برداشت اشتباه: تأکید بر نمره‌دهی و رتبه‌بندی! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی نباید فقط بر نمره و رتبه‌ها تأکید داشته باشد، بلکه باید به پیشرفت فردی کمک کند! 8️⃣ آزمون‌های پایان جلسه بدون تحلیل نتایج ❌ برداشت اشتباه: فقط برگزاری آزمون‌های پایان جلسه بدون تحلیل نتایج! ✅ واقعیت: نتایج آزمون باید تحلیل بشه و برای بهبود تدریس استفاده بشه! 9️⃣ استفاده از ابزارهای سنجش یکسان برای همه دانش‌آموزان ❌ برداشت اشتباه: استفاده از ابزارهای سنجش مشابه برای همه دانش‌آموزان! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید متناسب با نیاز و سبک یادگیری هر دانش‌آموز طراحی بشه! 🔟 ارزیابی نتایج بدون اصلاح روش تدریس ❌ برداشت اشتباه: ارزیابی نتایج بدون اصلاح روش تدریس! ✅ واقعیت: سنجش تکوینی باید به اصلاح روش تدریس و بهبود یادگیری کمک کنه! 💬 نتیجه‌گیری: سنجش تکوینی به جای اینکه فقط به نمره‌دهی و رتبه‌بندی توجه کنه، باید به پیشرفت فردی، بازخورد و اصلاح فرآیند یادگیری متمرکز باشه! ✨
1.8هزار مشاهده