✍ ما در موسسه #فقه_تربیت #مصباح_الهدی در هر سال برنامه ای برگزار می کنیم به نام #وضعیت_شناسی هدف این برنامه آشنایی مخاطب از وضعیت عرصه #دانشی و #میدانی تربیت در کشور است 🔹امتیاز این برنامه این است که بار پژوهشی آن معمولا بر عهده خود طلبه هاست و با تسهیل گری و هدایت گری اساتید کار به ثمر می نشیند 🔹روز ارایه خروجی ها و مناظره ها و داوری کارها اوج جذابیت و نشاط این برنامه است؛ امسال این جلسه پس از چندماه کار پژوهشی، صبح تا ظهر جمعه گذشته توسط طلاب جدیدالورود موسسه برگزار شد پ ن: #گزارش جلسه #وضعیت_شناسی تربیت کشور از دریچه دوربین و قلم داور مدعو (استاد حامد مبینی_ قائم مقام سازمان مدارس صدرای کشور) در تصاویر پیوست @hadianeha

#گزارش ضمن قدردانی از #اعتماد_مخاطبین کانال و خیرینی که در کار خیر پذیرایی (در قیامتی که مردم قم در تشییع شهدای خدمت به پا کردند) شریک شدند🙏 🎥 فیلم های فوق گوشه ای از فعالیت طلاب مدرسه #ملاصادق مجتهد قمی (ره) را در این مناسبت در موکب مدرسه در عمود ۴۴ و نیز در روبروی مدرسه ملاصادق حکایت می کند گروه فرهنگی تبلیغی شهید محمد حسن دهقانی (ره) #شهید_جمهور 🔰 بسیج مدرسه علمیه حاج ملا صادق مجتهد قمی(ره) 🍃 مدرسه زندگی🌱 جهت مشاهده عکس ها و فیلم های بیشتر مراجعه کنید به کانال مدرسه👇 🆔 @mojtahedeqomi @hadianeha

🔔 #گزارش تابستانه موسسه فقه تربیت #مصباح_الهدی در تابستان سال ۱۴۰۲ بعد از حدود ۵ سال در یک #تغییر رویکرد اساسی درس های رسمی فقه و اصول سطوح عالی خود را تعطیل کرد (طلاب مجموعه این بخش از نیاز علمی خود را در مراکز معتبر دیگر پی می گیرند) از آن تاریخ #جدول_آموزشی تخصصی در زمینه مهارت های مرتبط با #فقه_تربیت (غیر حکمی) محور اصلی کار موسسه قرار گرفت این #جدول_آموزشی در یک برنامه ۳ ساله به مخاطبان (حدود ۴۰ نفر از طلاب سطوح عالی) ارائه می شود؛ اجرای آن از حدود ۲ سال پیش(قبل از تغییر رویکرد و تعطیلی درس های رسمی) به طور جدی آغاز شد و اولین دوره خروجی های آن در تابستان سال آینده به ثمر خواهد نشست ان شاءالله در دوره تابستانی که گذشت درس های مهمی چون #اصول_فقه_معارف ۲ و #مکاتب_تربیتی_غیر_اسلامی برای اولین بار برگزار شد هم زمان در کنار برنامه های آموزشی، پروژه های #پژوهشی متعددی نیز در حال انجام است__ ان شاءالله در آینده اخباری از آن را نیز تقدیم خواهم کرد @hadianeha

✍ #گزارش نشست تخصصی ماهیت و مسائل فقه #حکمرانی_تربیتی ارائه استاد #خسروپناه ۱۴۰۴ / ۵ / ۱۴ 🔹🔹🔹🔹🔹🔹🔹 ✅ انواع فقه: ایشان فقه را به سه سنخ (۱- فقه المسائل ۲- فقه النظام ۳- فقه حکمرانی) تقسیم کردند و فقه تربیت را در دو دهه اخیر در دوسنخ اول موفق دانستند ولی در سنخ سوم قائل به خلأ بودند. ✅ مقایسه : ‌وی در مقایسه علوم تربیتی غربی و فقه تربیت علوم تربیتی غربی را آبجکتیو و عینی و ناظر به ۱- توصیف #انسان_محقق ۲- و چگونگی #تغییر او دانست ولی کار ما در فقه تربیت را متمرکز در دغدغه انسان تربیتی #مطلوب و رفتار تربیتی مطلوب و سابجکتیو دانست ✅ ‌چیستی حکمرانی: #حکمرانی فناوری نرم اجتماعی تغییر جامعه محقق به مطلوب است 👈 ‌نسبت حکمرانی با مدیریت: ۱- مدیریت دولتی (به شکل هرمی خود ابتدا مطرح بوده) ۲- سپس مدیریت دولتی نوین که تکیه بر بازار و بخش خصوصی دارد مطرح شد ۳- سپس مدیریت شبکه ای با مشارکت مردم (حکمرانی) مطرح شد مثل اربعین یا برنامه غدیر تهران یا جنگ که مشارکت بالای ۶۰ درصد مردمی داشت مفهوم ولایت همین است ✅ ‌۵ گام حکمرانی: 1⃣ سیاست گزاری (باید و نباید جهت دهنده) مثل باید تربیت بر تعلیم مقدم شود(مثل روح معاونت پرورشی در همه جا) 2⃣ تنظیم گری 3⃣ راهبری 4⃣اجرایی سازی 5⃣نظارت و ارزیابی با مشارکت حداکثری مردم و تسهیل گری حاکمیت ✅ ‌جایگاه و اهمیت ورود فقیه در گام های حکمرانی: سیاست خلق و جعل می شود ولی نه در خلأ بلکه در کانتکسی از مفاهیم است فقیه در کانتکسی که دارد می تواند سیاست گزاری کند ✅ *‌روش ورود فقیه در حکمرانی*: احکام مصرح برای حکمرانی کافی است؟ خیر ـــــــ نیاز داریم به روش عقلانیت اسلامی که از مذاق شارع گرفته شده ♦️فقیه باید وضع جامعه محقق را بشناسد ♦️با روش عقلانیت اسلامی از مذاق شارع (مستخرج از احکام و روایات «و مبانی دین») ♦️ برای تغییر سیاست و قانون و ... تعیین کند ✅ ‌برای ورود ... چند #چالش را بگیریم و سیاست و قانون همخوان با جامعه را برایش بنویسیم مثلاً: ۱ـ با افرادی مواجهیم که زیست جهان پسا مدرن را انتخاب کرده ــــ نسبی گرایی ارزش اباحی گری مرجعیت رسانه و رفتارش عدم ازدواج است و امید به زندگی اش ۴۰ ساله و نسلی نمی خواهد و... این را می خواهی تغییر دهی ... علوم تربیتی غربی آدم ها را رها نمی کند و برای همه برنامه حکم رانی دارد ۲ـ مسأله حجاب در جامعه »»» ایده حکمرانی تربیت طلبه ««« ‌@hadianeha