۹۰ درصد روایات داره خاک میخوره این گوی و این میدان... روایت حکمی و #تربیتی و.... اگر نصوص مطرح شود قرآن رونق می‌یابد. #فقه_معارف_تربیتی #کلام_حکیم #راه_حل: #انس #اصول_فقه_معارف #فهم‌ورزی_معارف_بارویکرد_حل‌مساله #برنامه‌سازی_مبتنی_برفهم_معارف 🌷🇮🇷🌷

#گزارش_جلسه_دانشگاه_تهران ۲ 📌 #حواشی قبل جلسه 🔹قبل جلسه یک دوری در #کتابخانه_دانشکده زدیم 🔹سپس دیدار کوتاهی با #دکتر_مصطفی_مرادی در اتاق کارشان داشتیم ایشان از اعضای جدید هیأت علمی دانشگاه هستند اهل مطالعه متراکم و آشنا با مباحث و شاگردان آقای #علی_صفایی _ همانطور که در عکس قابل مشاهده است یک ردیف از قفسه کتاب دم دست ایشان به آثار آقای صفایی اختصاص دارد این استاد دانشگاه که خود حافظ قرآن است از جاذبه مباحث تفسیری عین صاد می‌گفت _ تعریف میکرد از اولین آشنایی اش با آثار استاد صفایی ؛ می گفت بعد از خواندن اکثر کتب آقای مطهری و دکتر شریعتی، احساس خلأی داشتم؛ وقتی با قلم صفایی مواجه شدم آن را طور دیگری یافتم و این شد آغاز مطالعاتم دکتر از آشنایی اش با استاد #غنوی هم گفت _ وقتی از استاد #هادیزاده و تحقیقات جدیدشان در مباحث روش شناسی فقه معارف و به تعبیری #اصول_فقه_معارف گفتم؛ مشتاقانه پیگیری مطالعه آثار شدند دکتر از روی علاقه اش، به قدری با آثار و نزدیکان شیخ انس پیدا کرد که تایپ یکی از آثار را عهده دار شد در ادامه پیشنهاد کردند جلسه ی گفتگویی بین #دکتر_خسرو_باقری و استاد هادیزاده هماهنگ کنیم که هماهنگی با دکتر باقری را خود عهده دار شدند @hadianeha

تو این چند روز پر برکت حضور در مشهد حضرت ثامن الحجج ع به لطف خدا توفیق شد چند جلسه دیگر از سلسله جلسات #درس_خارج_اصول_فقه_معارف را در محضر استاد هادیزاده شاگردی کنیم این جلسات که بعد از حدود ۶ سال پژوهش از ماه مبارک سال گذشته آغاز شده، در این روزها به جلسه ۶۰ رسیده و اکنون مبحث #دلیل_یابی و فهرست مباحث آن مورد گفتگو است سه بخش کلی مباحث روش اجتهادی در موضوعات غیر حکمی دین یا همان #اصول_فقه_معارف در نگاه استاد به سه بخش کلی ذیل قابل تقسیم است: * مسأله شناسی *دلیل یابی * دلالت یابی خداوند به ایشان و همه اساتید توفیق و طول عمر عنایت فرماید الحمدلله @hadianeha

#کرسی_آزاداندیشی 💠 مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت با همکاری کمیته مرکزی کرسی‌های آزاد اندیشی حوزه‌های علمیه برگزار می‌کند: 🔳 عنوان کرسی: *استنباط فقه تربیت بر اساس اصول فقه معارف و مقايسه با رویکردهای دیگر* 🎙ارائه دهنده: استاد ایوب مهدوی‌فر 🎙ناقد: ✍️ استاد هادی قراباغی 🎙داور: ✍️ استاد محمد جواد فدایی 🎙 دبیر : ✍️ احمد آذربایجانی ✅به شرکت کنندگان گواهی اعطاء می گردد 📆 زمان: یکشنبه ۱۶ اردیبهشت ۱۴۰۳ ساعت ۱۶ 📌 مکان: بین صدوقی ۲۸ و ۳۰ خیابان شهید شهبازی روبروی بانک صادرات مؤسسه آموزش عالی اخلاق و تربیت 02532918444 نشان https://g.co/kgs/PHjzuAn https://maps.app.goo.gl/iYo47UhdyLqEHEm66 🔰 http://ueae.ir #علمی #اصول_فقه_معارف ┏━━━🇮🇷🌷🇮🇷━━┓ 🆔 @ethicsgroup ┗━━━🍃🕊━

🎙صوت جلسه ویژه انتخاب #مسیر_طلبگی در سطح عالی و معرفی سنگر #تولید_علم #تربیت_اسلامی با رویکرد #وحیانی 👳‍♂🎙 گفتگوی محمدهادی قراباغی با طلاب پایه شش مدرسه #ملاصادق ♦️♦️♦️ ♦️♦️ ♦️ ✅ گزارش جلسه: اشاره و مرور مختصری به دوگانه و چندگانه های ... 🔹دین حداکثری و حداقلی 🔹اولویت سنجی بین تربیت و غیر تربیت 🔹تربیت در میدان و تربیت در عرصه علم و تخصص و اولویت سنجی بین آن دو 🔹رویکردهای تربیت اسلامی و نسبت سنجی بین آن ها ( تربیت وحیانی و فلسفی و عرفانی و تجربی) 🔹🔹🔹 🔹🔹 🔹 📌 به علاوه چند بحث مهم : 📎 و گزارش و تحلیلی از بررسی دروس #رشته_های_مرتبط_با_تربیت در مراکز مختلف حوزوی و دانشگاهی 📎و بحث خاص روش شناسی کار اجتهادی در معارف غیر حکمی دین (#اصول_فقه_معارف) 📎 و گزارشی از روند آموزشی و پژوهشی موسسه #مصباح_الهدی @hadianeha

🔔 #گزارش تابستانه موسسه فقه تربیت #مصباح_الهدی در تابستان سال ۱۴۰۲ بعد از حدود ۵ سال در یک #تغییر رویکرد اساسی درس های رسمی فقه و اصول سطوح عالی خود را تعطیل کرد (طلاب مجموعه این بخش از نیاز علمی خود را در مراکز معتبر دیگر پی می گیرند) از آن تاریخ #جدول_آموزشی تخصصی در زمینه مهارت های مرتبط با #فقه_تربیت (غیر حکمی) محور اصلی کار موسسه قرار گرفت این #جدول_آموزشی در یک برنامه ۳ ساله به مخاطبان (حدود ۴۰ نفر از طلاب سطوح عالی) ارائه می شود؛ اجرای آن از حدود ۲ سال پیش(قبل از تغییر رویکرد و تعطیلی درس های رسمی) به طور جدی آغاز شد و اولین دوره خروجی های آن در تابستان سال آینده به ثمر خواهد نشست ان شاءالله در دوره تابستانی که گذشت درس های مهمی چون #اصول_فقه_معارف ۲ و #مکاتب_تربیتی_غیر_اسلامی برای اولین بار برگزار شد هم زمان در کنار برنامه های آموزشی، پروژه های #پژوهشی متعددی نیز در حال انجام است__ ان شاءالله در آینده اخباری از آن را نیز تقدیم خواهم کرد @hadianeha

✅ فهرست مباحث #اصول_فقه_معارف استاد هادیزاده ♦️یکی از مهم‌ترین مباحث روشی برای #فهم معارف دین و #پاسخگویی به مسائل غیر حکمی جامعه، بحث اصول فقه معارف است 👈این بحث و رابطه آن با #اصول_فقه موجود دیر زمانی نیست که مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است ♦️استاد #هادیزاده مبتنی بر پژوهش در سالیان طولانی، از دو سال گذشته بحث #اصول_فقه_معارف را به صورت منسجم آغاز نمودند و بخش قابل توجه آن را ارائه کرده اند(تا پایان دلیل یابی)؛ جلسات این درس تا کنون به عدد ۱۰۲ رسیده است ♦️مباحث ایشان شامل سرفصل‌های ذیل است: 1⃣ مقدمه (مشکل و ۸ منشأ مشکل در فقه معارف) 2⃣ مسأله یابی 3⃣ دلیل یابی 4⃣ دلالت یابی ------------- ⭕️ پ ن👇 1⃣ فهرست ۱۰۲ جلسه اصول فقه معارف استاد هادیزاده به صورت نموداری به همراه آدرس جلسات مرتبط در فایل پیوست تقدیم شده است 2⃣صوت جلسات در سایت http://tarbiatfetri.ir در دسترس است 3⃣ این مباحث به صورت حلقاتی در سه حلقه آموزشی در موسسه #فقه_تربیت #مصباح_الهدی توسط شاگردان ایشان ارائه می شود @hadianeha

✔️ درس اصول استاد آملی لاریجانی 1401/09/08 🔹 ... تازه ما میگیم در معارف، چه بسا فراتر از این اصولی که برای استنباط احکام است، لازم باشد و باید قواعد دیگری هم ضمیمه شود، زیرا معارف ناظر به امور واقعی‌اند که این خود، مقدمات دیگری می‌طلبد . کسی که بناست در معارف کار کند، نمی‌خواهد در امور اجتهادی فقه و اصول بیست سال کار کند، ولی لازم است #اصول_پیشرفته‌ای در اختیار داشته باشد، اصولی که از حد کفایه بالاتر باشد و فی الجمله متضمّن آراءِ جدیدتر هم باشد. ... https://eitaa.com/Nardebane_feghahat/4556 #نکات_معارفی #اصول_فقه_معارف #اجتهاد_در_معارف #تحول_صحیح_حوزه

تکمله فهرست مباحث #اصول_فقه_معارف استاد #هادیزاده بخش #دلالت_یابی 👇👇👇

✍ فهرست اولیه بخش #دلالت_یابی #اصول_فقه_معارف استاد #هادیزاده ✅ شامل ۵ بخش ذیل : 1⃣ مقدمه 2⃣ مدلول یابی 3⃣ مصداق یابی 4⃣ رابطه یابی 5⃣ ساختاریابی ---------- پ ن: 👈 بخش دلالت یابی در پی مباحث استاد در بخش های سه گانه ذیل ۱_ مقدمات (مشکل و مناشئ مشکل در فقه معارف) ۲_ مسأله یابی ۳_ دلیل یابی در حال ارائه است 👈در فایل پیوست تفصیل ۵ بخش دلالت یابی قابل ملاحظه است 👈کلاس اصول فقه معارف استاد هادیزاده از جلسه ۱۱۲ گذشت و صوت جلسات استاد در http://tarbiatfetri.ir در دسترس است @hadianeha