❌⭕️اطلاعیه مهم⭕️❌
🔑به اطلاع کلیه همکاران گرامی می‌رساند:
🗝دسترسی تغییر و #ریست‌رمز سامانه اتوماسیون #auto در اختیار دبیرخانه قرار گرفته و زین پس همکاران محترم برای بازنشانی رمز #کارتابل خود به کارشناس اتوماسیون اداری مستقر در #دبیرخانه تماس حاصل فرمایند.
❗️پس از بازنشانی رمز، نام #کاربری: کد #ملی و #رمز: کد #پرسنلی می‌گردد. اگر فرد کد پرسنلی #ندارد، رمز او همان کد #ملی خواهد بود. پس از ورود، میبایست رمز عبور را تغییر دهید. بهتر است این کار توسط سیستم #کامپیوتر انجام شود.
#اتوماسیون
🆔 @ict1730
🔍 #اقدام_پژوهی چیست؟
✅اقدام پژوهی شیوه ای از #پژوهش است که در آن معلم به صورت #عملی مشکلات کلاس درس را مورد پژوهش قرار می دهد و از نتایج آن برای #بهبود فرایند یاددهی یادگیری استفاده می کند. اقدام پژوهی نوعی فعالیت #علمی است که در آن افراد در کار و فعالیت می‌کوشند وضعیت #نامطلوب موجود را به وضعیت نسبتاً #مطلوب تغییر دهند. #راسل اقدام پژوهی را فرآیندی می داند که در آن وضعیت آموزشی دانش آموزان به منظور بهبود یادگیری آنها مورد بررسی قرار می گیرد. اقدام پژوهی در آموزش و پرورش، روش #علمی حل مسائل و مشکلاتی است که کارورزان با آن در ارتباطند. و هدف آن بهبود، رفع یا کاهش #مشکلات است.
💡 #معلم_پژوهنده کیست؟
✅معلم پژوهنده به معلم یا دست‌اندرکار آموزش و پرورش گفته می شود که به نحوی با مسائل آموزش و پرورش سروکار دارد و علاقه‌مند است برای بهسازی و اصلاح وضعیت نامطلوب به اقدام‌های #علمی نظیر اقدام پژوهی، دست بزند تا نتیجه آن منجر به #تغییر و #اصلاح وضعیت گردد. معلم پژوهنده از حیث اخلاقی و شغلی خود را متعهد و مسئول به فراهم سازی شرایط مناسب برای پرورش همه جانبه دانش آموزان می‌داند. معلم پژوهنده معلمی است که در راستای حل مسائل و مشکلات تدریس #فکورانه و #هنرمندانه با عنایت به روش اقدام پژوهی عمل می کند.
#دبیرخانه
🆔 shad.ir/edutechisf
♻مراحل اقدام پژوهی یا کنش پژوهی:
1⃣– تشخیص #مسئله
2⃣– توصیف وضع #موجود و بیان مسئله
3⃣– گردآوری و #شواهد اطلاعات ۱
4⃣– تجزیه و #تحلیل داده ها
5⃣– ارائه یا انتخاب #راه حل جدید
6⃣– #اجرای راه حل ها و کنترل و نظارت بر آن ها
7⃣– گردآوری #شواهد و اطلاعات ۲
8⃣– ارزشیابی #تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن
9⃣– نتیجه گیری و ارائه #پیشنهادات
1⃣ تشخیص مسئله🫧
🔑تا زمانی که به مسئله یا مشکل برنخورید، مراحل اقدام پژوهی آغاز نمی‌شود. معلم پژوهنده همواره تک تک مسائل کلاس را با دقت مشاهده می کند. و به محض اینکه به مسئله‌ای برخورد کرد، به طور ناخودآگاه وارد مرحله ی اول اقدام پژوهی؛ یعنی #تشخیص مسئله می‌شود.
#دبیرخانه
🆔 shad.ir/edutechisf
2⃣ توصیف وضع موجود و بیان مسئله📄
📝پس از تشخیص مسئله، باید در مرحله دوم، مسئله‌ی تشخیص داده شده را توصیف و تشریح کنید.
3⃣ گردآوری شواهد و اطلاعات ۱🔍
📌در این بخش شما باید ادعای خود را مبنی بر وجود مشکل، ثابت کنید. لذا برای اثبات ادعای خود و اطمینان از وجود مشکل، می‌توانید از روش‌ها و ابزارهای مختلف استفاده کنید. در این مرحله سعی می‌کنیم با استفاده از جدول و نمودار به کارهای خود عینیت بیشتری ببخشیم. معروف‌ترین این ابزارها عبارتند از: مصاحبه، مشاهده، پرسشنامه، آزمون، نمرات کلاسی، نظرخواهی از همکاران، مشورت با والدین، مراجعه به پژوهش‌های دیگران یا پیشینه پژوهش و…
4⃣ تجزیه و تحلیل داده‌ها📊
🗒پس از این که به کمک داده‌ها تصویر روشن و گویایی از وضعیت موجود دادید، لازم است این داده‌ها را تجزیه و تفسیر کنید تا زمینه ها و امکان راه حل‌ها و اقدام‌های مناسب فراهم شود. به عبارتی شما در مرحله قبل فقط داده‌ها را جمع آوری کردید؛ حال لازم است آنها را با استدلال و منطق به اطلاعات تبدیل کنید و در مورد آنها با رعایت اصل صداقت و امانت، قضاوت کنید. در این قسمت بهتر است از مشارکت همکاران و تجربه‌های خود استفاده نمایید. برای انتقال بیشتر مفهوم، از نمودارها و اشکال مختلف استفاده کنید که این نیز ابتکار جالبی به شمار می‌رود.
#دبیرخانه
🆔 shad.ir/edutechisf
5⃣ ارائه یا انتخاب راه حل جدید📖
📍پژوهشگر با استفاده از اطلاعات به دست آمده و تجزیه و تحلیل آنها ابعاد و جوانب مشکل را به طور دقیق و شفاف شناسایی می کند. البته تشخیص مشکل و به دست آوردن آگاهی بیشتر در مورد علل و عوامل آن، حاصل مطالعه وضعیت موجود، از طریق تکیه بر اطلاعات جمع آوری شده و بررسی پیشینه مطالعاتی می‌باشد. هدف پژوهشگر نیز در این مرحله پیدا کردن راه حل‌های تغییر وضعیت موجود است. در ضمن تشخیص راه حل مناسب، بهتر است به روش تصمیم مشارکتی صورت بگیرد.
✔حال باید از بین این راه حل‌ها به انتخاب راه حل دست بزنید. مرحله انتخاب راه حل به تفکر بیشتری نیاز دارد. در این مرحله باید معایب، محاسن و اثربخشی این راه حل‌ها را به استناد شاخص‌ها و معیارهایی که در اختیار دارید با هم مقایسه کنید و اگر تشخیص دادید یکی از آن راه ها برای بهبود بخشی وضع موجود از همه کارسازتر است، باید آن را به طور مستند دقیق و مستدل تشریح کنید و علت حذف راه حل های دیگر را نیز باید بیان کنید.
6⃣ اجرای راه حل ها و کنترل و نظارت بر آن ها🪧
🔺در این مرحله باید، راه حل به دست آمده از مرحله‌ی قبل را با نظارت کامل و دقیق اجرا کنید.
7⃣ گردآوری شواهد و اطلاعات ۲🔍
💠پژوهشگر برای این که ثابت کند نتیجه تحقیق، تغییرات مثبتی را درپی داشته، و در رفع مشکل موثر واقع شده، نیاز به ارائه شواهد و توضیحات دقیق دارد. این شواهد باید مبتنی بر اعداد و ارقام و مدارک قابل سنجش باشد.
🔸نکته: شواهد ۲ باید مورد تایید افراد نخبه و یا متخصص قرار بگیرد و با دلیل و مدرک همراه باشد.
#دبیرخانه
🆔 shad.ir/edutechisf
8⃣ ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن📉
⭕این مرحله مانند مرحله ۴ است. به عبارتی در این قسمت ما شواهدی که به دست آورده‌ایم را تعبیر و تفسیر می کنیم. لازم به ذکر است یکی از مهم ترین اصول در این بخش اشاره به وضعیت اولیه و وضعیت کنونی است که از مقایسه و تفسیر شواهد ۱ و ۲ به دست می آید. در بحث اعتبار یابی، نظر خواهی از همکاران، دانش آموزان و والدین و کسانی که به نحوی در جریان پژوهش شما بوده و اطلاع داشته اند بسیار مهم است. نظرات آنها ممکن است مؤید کار شما یا بالعکس باشد. شما به عنوان معلم پژوهنده امین باید خلاصه‌ی نظرات آن ها را ذکر کنید.
9⃣ نتیجه گیری و ارائه پیشنهادات📚
🔸در این بخش محدودیت‌ها و نقاط ضعف و قوت را بیان کنید و پیشنهادات پژوهشی خود را ارائه نمایید.
🔹پیشنهادات شما می تواند به بهبود روند اجرایی، مسائل آموزشی و پرورشی، اصلاح جو همکاری و … بینجامد.
🔸نکته: بدون انجام مراحل اقدام پژوهی نمی‌توانید آن را به درستی اجرا کنید.
#دبیرخانه
🆔 shad.ir/edutechisf
📶برگزاری اولین جلسه #وبینار بیست‌وهشتُمین برنامه دبیرخانه #معلم_پژوهنده با همکاری پژوهشسرای جابربن حیان ناحیه با موضوع "شروعی دوباره در #اقدام_پژوهی" و حضور #استاد گرانقدر "روح‌الله فتح قریب" بر بستر اسکای‌روم و پخش زنده کانال شاد #دبیرخانه با حضور بالغ بر ۱۰۰۰ نفر از سراسر استان و کشور
2⃣جلسه دوم این وبینار روز چهارشنبه ۲۶ دی‌ماه ساعت ۱۶ برگزار خواهد گردید.
📚دبیرخانه بیست‌وهشتُمین برنامه معلم پژوهنده اصفهان مستقر در آموزش‌وپرورش ناحیه۶
🆔 eitaa.com/edutechisf
🆔 shad.ir/edutechisf
📶برگزاری دومین جلسه #وبینار بیست‌وهشتُمین برنامه دبیرخانه #معلم_پژوهنده با همکاری پژوهشسرای جابربن حیان ناحیه با موضوع "شروعی دوباره در #اقدام_پژوهی" و حضور #استاد گرانقدر "روح‌الله فتح قریب" بر بستر اسکای‌روم و پخش زنده کانال شاد #دبیرخانه با حضور بالغ بر ۱۵۰۰ نفر از سراسر استان و کشور
3⃣جلسه سوم دبیرخانه با حضور برگزیده کشوری طرح در سال گذشته "سرکارخانم الهام آقابابایی" روز پنج‌شنبه ۴ بهمن‌ماه ساعت ۹ صبح برگزار خواهد گردید.
📚دبیرخانه بیست‌وهشتُمین برنامه معلم پژوهنده اصفهان مستقر در آموزش‌وپرورش ناحیه۶
🆔 eitaa.com/edutechisf
🆔 shad.ir/edutechisf
📶برگزاری سومین جلسه #وبینار بیست‌وهشتُمین برنامه دبیرخانه #معلم_پژوهنده با موضوع "درمان اختلالات خواندن با اقدام‌پژوهی(استفاده از نظریات بازی وارسازی و رویکرد چندحسی فرنالد)" و حضور #استاد گرانقدر "الهام آقابابایی" بر بستر اسکای‌روم و پخش زنده کانال شاد #دبیرخانه با حضور بالغ بر ۲۰۰۰ نفر از سراسر استان و کشور
📚دبیرخانه بیست‌وهشتُمین برنامه معلم پژوهنده اصفهان مستقر در آموزش‌وپرورش ناحیه۶
🆔 eitaa.com/edutechisf
🆔 shad.ir/edutechisf
فناوری اطلاعات و توسعه پژوهش ناحیه ۶
🎨نخستین #جشنوارۀ #اینفوگرافیک اقدام‌پژوهی|اطلاع‌نگاشت 💡مطابق اهداف #برنامه عملیاتی معلم‌پژوهندۀ اس
👥 #مخاطبین فراخوان:
🇮🇷 کلیۀ علاقمندان از سراسر کشور
🔰 #موضوعات پیشنهادی جشنوارۀ طراحی اینفوگرافیک آموزشی حوزۀ اقدام‌پژوهی:
۱) مبانی نظری و عملیاتی
۲) تعاریف و مفاهیم مربوط
۳) مدل‌ها
۴) مراحل اجرا
۵) و ....
📍نکات قابل‌توجه:
🖍معلم طراح می‌تواند:
1⃣ یکی از موارد معرفی‌شده از طرف دبیرخانه(۴ مورد بالا) یا موارد مربوط به اهداف برنامه را مطابق با #دستورالعمل کشوری طرح ۱۴۰۳ انتخاب کند و طراحی نماید.
2⃣ طراحی و شرکت در جشنواره بصورت #فردی اجرا می‌گردد و امکان شرکت به صورت گروهی امکان‌پذیر نیست.
📍نحوۀ ارسال آثار:
https://erp.isfedu.ir/eforms/infographic
💯فایل کم‌حجم اثر علاوه بر #آپلود در فرم، میبایست در یکی از سایت‌های آپلود فایل در اینترنت بارگزاری و لینک #مستقیم دانلود آن در فرم ارسال شود.
📍شرایط اثر:
🗂 اثر بصورت یک فایل #تصویری با پسوند jpg شامل یک اسلاید به صورت ثابت(بدون انیمیشن) باشد، از طرح‌های آماده استفاده نشود و از درج هرگونه مشخصات و اطلاعات فردی در عکس خودداری گردد.
🧩معیارهای #داوری:
🔸 رعایت معیارهای فنی
🔹 نوآوری و خلاقیت
🔸 طبقه‌بندی اصولی مطالب با رعایت نکات علمی
🔹 بررسی سبک اینفوگرافیک با هدف طراح
🔸 رعایت رنگ‌بندی، استفاده از شکل‌ها و آیکن‌های مناسب و زیبای طرح
‼️تذکر: طرح‌های آماده در اینترنت و نرم‌افزارهای مختلف، پوسترهای آماده، فلوچارت‌های پاورپوینت و هر طرحی که از پیش طراحی شده باشد، مورد #داوری قرار نمی‌گیرد.
📆آخرین #مهلت ارسال آثار: ۲۰ فروردین ۱۴۰۴
🎁اعلام برگزیدگان: ۲۰ اردیبهشت ۱۴۰۴
🏆به ۵ اثر برگزیده از سمت #دبیرخانه هدایای نقدی اهدا خواهد شد و آثار در مراسم هفتۀ #پژوهش ۱۴۰۴ به #نمایش گذاشته خواهد شد.
📚دبیرخانۀ بیست‌وهشتُمین برنامۀ معلم پژوهندۀ اصفهان مستقر در آموزش‌وپرورش ناحیه۶
🆔 eitaa.com/edutechisf
🆔 shad.ir/edutechisf